...
đến tìnhtrạng sự phối hợp giữa gia đinh - nhà trƣờng - xã hội còn lỏng lẻo;
tình trạng bạo hành trong gia đình; các hiện tƣợng ứng xử không tốt trong
quan hệ giáo viên - học sinh, tìnhtrạng ... HIỂN
QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC
TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH HOÀ BÌNH NHẰM
KHẮC PHỤC TÌNHTRẠNGHỌCSINHBỎHỌC
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
... xã hội, mặt khác các bậc cha mẹ họcsinh có
thể lựa chọn các loại hình trƣờng học, lớp học phù hợp với điều kiện, hoàn
cảnh gia đình, làm cho các bậc cha mẹ họcsinh quan tâm đến con cái hơn....
... thì phải hạn chế được tìnhtrạng học
sinh THCS bỏ học.
1.2.4. Họcsinhbỏ học
Họcsinhbỏhọc đồng nghĩa với việc các em không tiếp tục đi học nữa
có họcsinhbỏhọc khi vừa học xong chương trình ... được tìnhtrạnghọc kém - nguyên nhân chủ
yếu gây nên tìnhtrạnghọcsinhbỏ học.
1.1.2. Các nghiên cứu trong tâm lý học, giáo dục học liên quan đến
hiện tượng họcsinhbỏ học.
Tình trạnghọcsinh ... "tiền bỏ học& quot;.
Học sinhbỏhọc có thể chia ra làm hai loại là bỏhọc "tích cực" và bỏ
học "tiêu cực". Bỏhọc "tích cực" nếu họcsinhbỏhọc để đi học nghề...
... thì phải hạn chế được tìnhtrạng học
sinh THCS bỏ học.
1.2.4. Họcsinhbỏ học
Họcsinhbỏhọc đồng nghĩa với việc các em không tiếp tục đi học nữa
có họcsinhbỏhọc khi vừa học xong chương trình ... "tiền bỏ học& quot;.
Học sinhbỏhọc có thể chia ra làm hai loại là bỏhọc "tích cực" và bỏ
học "tiêu cực". Bỏhọc "tích cực" nếu họcsinhbỏhọc để đi học nghề ... "phần chìm" của "tảng băng" họcsinhbỏ học.
Tình trạnghọcsinhbỏhọc ở huyện Càng Long đã "góp phần" tăng tỉ lệ
học sinhbỏhọc ở tỉnh Trà Vinh lên mức báo động. Hiệu...
... minh.
Trang 4
Khắc phục tìnhtrạnghọcsinhbỏ học.
Tôi tên : Trần Minh Tuấn
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Vĩnh Phước B2 Gò Quao, Kiên Giang
Tình trạnghọcsinhbỏhọc và đi học không đều là một ... TRÌ SĨ SỐ
HỌC SINH, KHẮC PHỤC HỌCSINHBỎHỌC GIỮA CHỪNG” nhằm nâng cao
chất lượng GD&ĐT.
tì sĩ số.
Xác định nguyên nhân họcsinhbỏhọc giữa chừng và đi học không đều:
- Họcsinhhọc yếu không ... thấp nhất tìnhtrạnghọc
sinh bỏ học. Việc đánh giá thực chất chất lượng(dạy thật -học thật) thật ra không khó
nhưng cái khó là làm thế nào để duy trì được sĩ số, để họcsinh có sức học yếu kém...
...
HS bỏhọc mới là giải quyết
phần gốc rễ
PGS Trần Xuân Nhĩ (phó chủ
tịch Hội Khuyến học VN)
Khắc phục tìnhtrạngHọcsinhbỏ học: Vận động đến làng xã
Trước những lo âu của dư luận về vấn đề học ... cho biết từng có chương
trình 100 tuần cho HS tiểu học vùng khó khăn (chương trình chung là 165 tuần), nhưng
Học sinh bị lưu ban, họcsinh
bỏ học chính là "đội quân trù
bị” của các tệ nạn ... thiểu số) cũng được đề cập trở lại. Tại cuộc hội thảo khoa học
trước đó bàn về những giải pháp chuyên môn chống tìnhtrạng HS tiểu họcbỏhọc (diễn ra
ngày 15-3), bà Đặng Huỳnh Mai, nguyên thứ...
... được tìnhtrạnghọc kém - nguyên nhân chủ
yếu gây nên tìnhtrạnghọcsinhbỏ học.
1.1.2. Các nghiên cứu trong tâm lý học, giáo dục học liên quan đến
hiện tượng họcsinhbỏ học.
Tình trạnghọcsinh ... tuổi của học sinh.
1.4.3. Công tác quản lý của hiệu trưởng trường THCS trong việc khắc
phục tìnhtrạnghọcsinhbỏ học.
a) Hoạt động QL của HT nhằm khắc phục tìnhtrạnghọcsinhbỏ học
Hiệu trưởng ... "phần chìm" của "tảng băng" họcsinhbỏ học.
Tình trạnghọcsinhbỏhọc ở huyện Càng Long đã "góp phần" tăng tỉ lệ
học sinhbỏhọc ở tỉnh Trà Vinh lên mức báo động. Hiệu...
... dương những họcsinh chuyên cần, có nhiều tiến bộ trong học tập cũng là động lực khích lệ
động viên các em đến trường.
7. Đối với nhà trường, đội ngũ giáo viên đổi mới phương pháp dạy và học phù ... hợp
với từng đối tượng học sinh, tăng cường phụ đạo các em yếu kém để nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện.
Nam Ninh, ngày 21 tháng 10 năm 2010
GVCN LỚP 9A2
Trần Thị Tình
...
... khắc phục tìnhtrạnghọcsinhbỏhọc )
T
T
Năm học Cấp học
T.số
HS
đầu
năm
TỔNG SỐ HỌCSINHBỎHỌC NGUYÊN NHÂN BỎ HỌC
T.số
HS bỏ
học
Nữ Dân
tộc
Khmer
Tỷ lệ HS
bỏ học so
TS đầu
năm học
Hoàn
cảnh ... trường , chuyển hệ không tính là họcsinhbỏhọc .
* Nguyên nhân họcsinh trong xã bỏhọc .
Có nhiều nguyên nhân đưa đến họcsinh trên địa bàn xã Hiệp Thạnh bỏhọc ,
nhưng tựu chung lại có những ... tình hình
này .
- Bảng thống kê họcsinh THCS và Tiểu họcbỏhọc trên địa bàn xã Hiệp Thạnh
trong những năm gần đây .
THỐNG KÊ HỌCSINHBỎ HỌC
( Kèm theo kế hoạch tổ chức hội thảo khắc phục tình...
... miệng của học
sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là
36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng của họcsinh tiểu học, phổ thông cơ sở
và phổ thông trung học vẫn ... của họcsinh tiểu
học tại huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái năm 2009 " với các mục tiêu sau:
1. Mô tả thực trạng bệnh răng miệng và kiến thức, thái độ, thực hành của
học sinh trường tiểu học ...
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG
VÀ KIẾN THỨC-THÁI ĐỘ -THỰC HÀNH VỀ
BỆNH RĂNG MIỆNG CỦA HỌCSINH TIỂU HỌC
TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009
LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC
Chuyên ngành Y học dự phòng...
... họcsinh về CSSKSS
+ Thái độ của họcsinh về vấn đề có bạn tình
+ Thái độ của họcsinh về vấn đề QHTD trƣớc hôn nhân
+ Thái độ của họcsinh về vấn đề có thai trƣớc hôn nhân
+ Tỷ lệ họcsinh ... biết của họcsinh về dấu hiệu dậy thì 29
Bảng 3.4 Tỷ lệ hiểu biết của họcsinh về nguyên nhân có thai 30
Bảng 3.5 Tỷ lệ hiểu biết của họcsinh về thời điểm có thai 30
Bảng 3.6 Tỷ lệ họcsinh hiểu ... 3.14 Thái độ của họcsinh về có thai trƣớc hôn nhân 39
Bảng 3.15 Tỷ lệ họcsinh có bạn tình theo giới 40
Bảng 3.16 Hành vi quan hệ tình dục của VTN 40
Bảng 3.17 Tỷ lệ họcsinh sử dụng BPPT...
... và tìnhtrạng thiếu máu
thiếu sắt của nữ vị thành niên, đặc biệt là trên đối tượng họcsinh phổ thông
trung học chưa nhiều. Vì vậy, nghiên cứu “Khẩu phần ăn và tìnhtrạng thiếu
máu của họcsinh ... tiêu thụ LTTP qua KPA của 3 khối.
3. Tình trạ
ng thiếu máu của họcsinh 2 trường
3.1. Tỷ lệ thiếu máu của họcsinh
Kết quả cho thấy tỷ lệ thiếu máu họcsinh nữ trường BL B là 12,9% với
cỡ ... suất tiêu thụ Lương thực thực phẩm của họcsinh theo
trường
32
3.6 Tần suất tiêu thụ lương thực thực phẩm của họcsinh theo lớp 34
3.7 So sánh tìnhtrạng thiếu máu giữa 2 trường 35
3.8 So...
... mạnh
phong trào tự học trên địa bàn vẫn chưa thật sự hiệu quả và đồng đều.
2.2.2 . Phương pháp tự học của học sinh.
Để tìm hiểu đúng thực trạng về phương pháp tự học của họcsinh nhằm tìm ra ... hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực tự học cho
học sinh THCS.
Chương 2: Thực trạng công tác quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực tự học
cho họcsinh THCS ở huyện Long Điền, tỉnh Bà ... Singh đã viết: Học để học nữa, học
thường xuyên và học suốt đời, tất cả gắn liền với nhau. Cơ sở cho quá trình này là học cách
học, tóm lược mục tiêu giáo dục và mục tiêu của việc học và dạy ngay...