tái sinh có phạm vi ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực và nhiều ngành công nghiệp do mang lại nhiều lợi ích
Bài giảng phân tích và đánh giá môi trường pps
... triĨn vµ sinh s¶n cđa vi sinh vËt díi níc Trong dßng ch¶y cÇn tr× lỵng DO giíi h¹n thÝch hỵp cho c¸c loµi thđy sinh vµ ®¶m b¶o ®iỊu kiƯn thn lỵi cho qu¸ tr×nh tù lµm s¹ch §o sè liƯu DO ®Ĩ kiĨm ... khi hydro sulfua sản sinh điều kiện yếm khí kết hợp với kim loại hóa trị có nước - Phụ thuộc vào chất hồ tan mơi trường nước - Phụ thuộc vào phát triển thực vật nước, vi sinh vật nước - Xác định ... dùng giá trị DO để kiểm tra, đánh giá hiệu q trình làm - Sự phụ thuộc DO vào yếu tố: * Nhiệt độ: nhiệt độ cao → DO thấp * Áp suất * Diện tích bề mặt * Nồng độ muối (nồng độ muối cao → DO giảm) *...
- 83
- 1,439
- 0
nghiên cứu ảnh hưởng của một số công thức bón phân và hái đến sinh trưởng, phát triển, năng suất và chất lượng của giống chè kim tuyên trồng tại phú hộ, thị xã phú thọ, tỉnh phú thọ
... l giống dễ trồng, tỷ lệ sống cao, sinh trởng khoẻ, bớc đầu cho thấy có khả thích ứng với điều kiện sinh thái miền Bắc nớc ta Tuy nhiên kết vi c đa giống th nh công sản xuất, ngời trồng chè cần ... định có ảnh hởng lớn đến suất phẩm cấp chè Trong sản xuất nay, có nhiều quy trình kỹ thuật bón phân v hái chè cho giống thời kỳ sinh trởng khác nhau, song với giống nhập nội Kim Tuyên cha có nghiên ... qua nh ng di n bi n v sinh tr ng phỏt tri n núi trờn, l p ủi l p l i nhi u nm Quỏ trỡnh sinh tr ng sinh d ng v sinh tr ng sinh th c song song cựng t n t i Nh ng ủ c ủi m sinh tr ng phỏt tri n...
- 96
- 782
- 0
Sử dụng hệ thống bài tập định tính vào chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học
... phải đào tạo hệ trẻ có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học công nghệ đại Có tư sáng tạo, có kĩ thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỉ ... giúp học sinh nắm qui luật vận động giới vật chất BTVL giúp học sinh hiểu rõ qui luật ấy, biết phân tích vận dụng qui luật vào thực tiễn Trong nhiều trường hợp mặt dù người giáo vi n có trình ... dụng thao tác tư duy, phải lập luận có để nắm bắt vận dụng kiến thức Muốn GV phải sáng tạo vi c tổ chức tình học tập để HS thích thú tham gia vào học Và vi c sử dụng BTĐT xem giải pháp tốt BTĐT...
- 147
- 717
- 4
Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII ''chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể'' vật lý 10 nâng cao
... thc lớ thuyt - Cn phi cú s phõn bit gia vic rốn luyn phng phỏp khoa hc cho hc sinh v vic rốn luyn k nng cho cỏc em Vớ d vic dy phng phỏp thc nghim khỏc vi vic rốn luyn k nng thc hnh Mun rốn luyn ... hng dn hc sinh gii quyt Hc sinh khụng th hon ton t lc xõy dng kin thc khoa hc c m cn phi cú s giỳp ca giỏo vi n Giỏo vi n cú vai trũ quan trng vic t chc, kim tra, nh hng hnh ng ca hc sinh theo ... by nờu , giỏo vi n t hc sinh vo tỡnh cú hc sinh c kớch thớch, lm cho h cú nhu cu v hng thỳ nhn thc Sau ú giỏo vi n dnh mt khong thi gian hc sinh suy ngh v t ra, tip theo giỏo vi n tin hnh...
- 90
- 1,500
- 5
Tài liệu Chọn tạo và trồng cam quýt phẩm chất tốt, năng suất cao docx
... trồng vào tháng – T3 T9 – T10 Bón phân: - Cây – tuổi: Một năm bón lần: Phân chuồng 30kg + 0,1 – 0,2kg lân nung chảy vào cuối mùa sinh trưởng từ tháng 11 – tháng Bón 200g urê + 100g K2SO4/cây vào ... 20 ngày + Khi trồng: Đào lại hố hố nhỏ sâu rộng bầu chút, đặt thẳng lấp đất cao bầu – 5cm, nén chặt tưới nước Sau trồng ngày tưới lần đảm bảo độ ẩm ³ 70% 10 ngày liền Trong mùa khô hạn cần phủ ... – 5) Lần 3: 30% đạm lại (tháng – 9) - Cây từ – tuổi: Bón 30 – 50kg phân chuồng tốt/năm Đạm urê – 2kg, phân lân nung chảy 3,5kg, kali sunfat – 1,2kg Phân chuồng lân bón lần vào sau vụ thu hoạch...
- 3
- 355
- 1
Nghiên cứu vận dụng dạy học kiến tạo vào chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” lớp 10 THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh
... THPT, tập huấn vi c đổi PPDH, nhìn chung PPDH GV không thay đổi nhiều nguyên nhân tình trạng có nhiều, có lẽ có hai nguyên nhân chủ yếu: • Do sức ép thi cử • Do chưa tác động đến lợi ích người thầy ... vốn có học sinh có liên quan đến với tri thức cần xây dựng Chúng chỗ dựa đồng thời trở lực tất yếu cần khắc phục trình xây dựng tri thức học sinh Cần sử dụng quan niệm vốn có học sinh vào vi c ... máy móc công thức mà không hiểu rõ ý nghĩa vật lý đại lượng công thức đó, cần giải thích định tính tượng vật lí hay vận dụng công thức trường hợp tương tự có biến đổi HS lại lúng túng Có nhiều...
- 85
- 787
- 5
Vật lý 11 chương trình nâng cao: 32. BÀI TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI VÀ CHẤT ĐIỆN PHÂN pptx
... nhánh có 10 pin mắc song song, pin có suất điện động 0,9(V) điện trở 0,6( ) Bình điện phân dung dịch CuSO4 có điện trở 205( ) mắc vào cực nguồn Trong thời gian 50 phút khối lượng đồng Cu bám vào ... 50(v) vào hai cực bình điện phân để điện phân dung dịch muôí ăn nước, ngường ta thu khí hiđro vào bình đựng thể tích V= (lít), áp suất khí hiđro bình P = 1,3(at) nhiệt độ khí hiđro 270C Công dòng ... (D) Học sinh : - Ôn lại dòng điện kim loại chất điện phân, tập liên quan III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động : Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo vi n -...
- 7
- 1,525
- 3
Tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh trong dạy học chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể vật lý 10 THPT
... hành vi có vai trò quan trọng vi c điều chỉnh hành vi học tập HS GV đưa thông tin GV đưa thông tin đầu vào (kích đầu vào (kích thích) thích) HỌC SINH HỌC SINH (Phản ứng, thay đổi (Phản ứng, thay ... lý Cơ chế vi c học tập dựa chế kích thích phản ứng Thông qua kích thích nội dung, phương pháp, PTDH đánh người học có phản ứng tạo hành vi học tập qua vi c luyện tập mà thay đổi hành vi Vì vậy, ... Thuyết hành vi cổ điển Watson quan niệm học tập tác động qua lại kích thích phản ứng (S-R), nhằm thay đổi hành vi Vì vậy, điều quan trọng dạy học cần tạo kích thích nhằm dẫn đến phản ứng học tập...
- 83
- 716
- 1
Sự chuyển hoá nitơ phân bón trong môi trường và chất lượng nông sản ( Với thí nghiệm bón phân urê, chất kìm nitrat hoá trên đất phù sa sông Hồng trồng lúa
... dộc Tuy nhiên vi c sư dụng phân khoáng nông nghiệp không lliê lừ bỏ dân sô Ihế giới ngày tăng để đáp ứng đủ nhu cầu lưưng thực, chúng cách sử dụng phân khoáng sử dụng hợp lý chúng Có nhiều dường ... không dược urới có phần trội hơn, Thailand (27% ) Brazil (18% ) Trong loiii cfiy lương tlụrc sán XUÌÌI lúa sử dụng diện (ích đất lớn Năm 1988, có 147,3 Iliệu tlâl trổng lúa phạm vi toàn giới, quốc ... Indonesia (8,5% ), Bangladesh (4 ,7% ), Thailand (4,3% ) Vi t Nam (3,4% ) Tuy nhiên có Pakistan, Mỹ Hy lạp có 100% diện tích clấl trổng lúa tưới tiêu (IR R I, 1991) hầu hết quốc gia lại diện tích...
- 27
- 908
- 0
ứng dụng phần mềm activinspire kết hợp bảng tương tác activboard để thiết kế bài giảng chương chất rắn và chất lỏng, sự chuyển thể sgk vật lý 10 nâng cao
... vi c phải ứng dụng thành tựu CNTT vào tất lĩnh vực điều tất yếu Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, vi c ứng dụng CNTT nhằm đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực vấn đề đƣợc giáo vi n nhà trƣờng ... VỀ PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE - Phần mềm ActivInspire phần mềm bao gồm nhiều công cụ tiện ích, cho phép giáo vi n thiết kế giảng có khả mang tính tƣơng ... quốc Anh) Nhận biết đƣợc tầm quan trọng vi c ứng dụng CNTT vào môi trƣờng giáo dục nên chọn phần mềm ActivInspire để nghiên cứu đề tài: Ứng dụng phần mềm ActivInspire kết hợp bảng tƣơng tác ActivBoard...
- 116
- 636
- 0
Luận văn: Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII “ Chât rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể ” vật lý 10 nâng cao
... thc lớ thuyt - Cn phi cú s phõn bit gia vic rốn luyn phng phỏp khoa hc cho hc sinh v vic rốn luyn k nng cho cỏc em Vớ d vic dy phng phỏp thc nghim khỏc vi vic rốn luyn k nng thc hnh Mun rốn luyn ... hng dn hc sinh gii quyt Hc sinh khụng th hon ton t lc xõy dng kin thc khoa hc c m cn phi cú s giỳp ca giỏo vi n Giỏo vi n cú vai trũ quan trng vic t chc, kim tra, nh hng hnh ng ca hc sinh theo ... by nờu , giỏo vi n t hc sinh vo tỡnh cú hc sinh c kớch thớch, lm cho h cú nhu cu v hng thỳ nhn thc Sau ú giỏo vi n dnh mt khong thi gian hc sinh suy ngh v t ra, tip theo giỏo vi n tin hnh...
- 87
- 401
- 0
Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lí với dạy học giải quyết vấn đề chương vii “ chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” vật lí 10 nâng cao
... thc lớ thuyt - Cn phi cú s phõn bit gia vic rốn luyn phng phỏp khoa hc cho hc sinh v vic rốn luyn k nng cho cỏc em Vớ d vic dy phng phỏp thc nghim khỏc vi vic rốn luyn k nng thc hnh Mun rốn luyn ... hng dn hc sinh gii quyt Hc sinh khụng th hon ton t lc xõy dng kin thc khoa hc c m cn phi cú s giỳp ca giỏo vi n Giỏo vi n cú vai trũ quan trng vic t chc, kim tra, nh hng hnh ng ca hc sinh theo ... by nờu , giỏo vi n t hc sinh vo tỡnh cú hc sinh c kớch thớch, lm cho h cú nhu cu v hng thỳ nhn thc Sau ú giỏo vi n dnh mt khong thi gian hc sinh suy ngh v t ra, tip theo giỏo vi n tin hnh...
- 90
- 437
- 0
Nghiên cứu nội dung kiến thức trong sách giáo khoa vật lý phổ thông chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể
... = V0[1 + β( t - t0 )], với β = 3α 1.4.2.3 Ứng dụng Sự nở nhiệt vật rắn có ý nghĩa thực tiễn quan trọng sống Trong số trường hợp dãn nở có lợi ứng dụng vi c chế tạo thiết bị loại rơle nhiệt, nhờ ... ĐẦU Nghiên cứu chương trình môn Vật lí THPT môn học thiếu học vi n cao học sinh vi n ngành sư phạm Vật lí Qua môn học, học vi n sinh vi n nắm cấu trúc nội dung kiến thức chương trình, sở cách hình ... có tác dụng chống lại ngoại lực Fn tác dụng lên ion gây nên biến dạng Các ion nằm vị trí cân tác dụng lực tổng hợp Biến dạng mạnh, ion bị lệch khỏi vị trí cân ban đầu nhiều lực tổng hợp lớn Trong...
- 26
- 602
- 1
Lợi thế trong sản xuất và giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh của lúa gạo Việt Nam .doc.DOC
... luận lợi tuyệt đối, lợi tơng đối, lợi cạnh tranh áp dụng vào phân tích lợi hoạt động xuất lúa gạo Vi t Nam Nhìn chung nớc ta có đầy đủ điều kiện thuận lợi cần thiết cho phát triển rộng rãi sản ... vận dụng lý thuyết lợi so sánh lợi cạnh tranh Thuyết lợi so sánh lợi cạnh tranh có ý nghĩa thiết thực sản xuất xuất Tuy nhiên, muốn lợi dụng thuyết lợi cần phải có điều kiện định: Một là: Lợi ... kiện thuận lợi cho vi c bố trí vật nuôi trồng có giá trị xuất lớn mang tính đặc sản có giá trị nông nghiệp Vi t Nam nh: Vùng Tây Nguyên có cà phê, vùng Đông Nam Bộ phát triển mạnh công nghiệp chế...
- 32
- 833
- 4
Ứng dụng than bùn trong hấp phụ các chất vô cơ
... bề mặt chất rắn + Sử dụng tác nhân vi sinh vật Giải hấp phụ phương pháp tái sinh chất hấp để tiếp tục sử dụng lại nên mang tính đặc trưng hiệu kinh tế Nếu chất hấp phụ rẻ mà tái SVTH: Nguyễn Trung ... tan pH ≤ 1,5 Tan Axit Fulvic Hình 1: Phương pháp tách chất mùn từ than bùn - Axit fulvic: tan nước, có màu nâu, kết tủa axit thường có màu vàng nâu vàng Axit fulvic có hàm lượng nhóm chức axit ... sử dụng lónh vực xử lý nước, có khả hấp phụ ion kim loại nặng chất độc hữu có nước Điều nhiều nhà khoa học nghiên cứu tiếp tục nghiên cứu để ứng dụng cách tốt loại vật liệu humin * Kết số công...
- 80
- 1,194
- 6
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... thuộc nhiều vào khả học sinh Sẽ hoàn toàn vô tác dụng giáo vi n đặt câu hỏi khó để học sinh khả trả lời Và mặt khác, thật nghĩa đặt câu hỏi dễ khả học sinh giáo vi n cần có nhận xét, động vi n ... tính có song không sử dụng dạy học có sử dụng không đem lại hiệu đa số giáo vi n miền núi hạn chế tin học đủ thời gian thích đáng để nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin dạy học + Về học sinh ... nhớ không tích lũy kiến thức, kiện đến mức độ định khó mà tư sáng tạo Trong thực tế, giáo vi n sử dụng thành công loại câu hỏi kích thích tư MT vi c đặt câu hỏi thường thất bại giáo vi n đặt câu...
- 116
- 2,627
- 12
Lợi thế trong sản xuất và giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh của lúa gạo việt nam
... luận lợi tuyệt đối, lợi tơng đối, lợi cạnh tranh áp dụng vào phân tích lợi hoạt động xuất lúa gạo Vi t Nam Nhìn chung nớc ta có đầy đủ điều kiện thuận lợi cần thiết cho phát triển rộng rãi sản ... vận dụng lý thuyết lợi so sánh lợi cạnh tranh Thuyết lợi so sánh lợi cạnh tranh có ý nghĩa thiết thực sản xuất xuất Tuy nhiên, muốn lợi dụng thuyết lợi cần phải có điều kiện định: Một là: Lợi ... kiện thuận lợi cho vi c bố trí vật nuôi trồng có giá trị xuất lớn mang tính đặc sản có giá trị nông nghiệp Vi t Nam nh: Vùng Tây Nguyên có cà phê, vùng Đông Nam Bộ phát triển mạnh công nghiệp chế...
- 32
- 409
- 0
Lợi thế trong sản xuất và giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh của lúa gạo Việt Nam
... luận lợi tuyệt đối, lợi tương đối, lợi cạnh tranh áp dụng vào phân tích lợi hoạt động xuất lúa gạo Vi t Nam Nhìn chung nước ta có đầy đủ điều kiện thuận lợi cần thiết cho phát triển rộng rãi sản ... vận dụng lý thuyết lợi so sánh lợi cạnh tranh Thuyết lợi so sánh lợi cạnh tranh có ý nghĩa thiết thực sản xuất xuất Tuy nhiên, muốn lợi dụng thuyết lợi cần phải có điều kiện định: Một là: Lợi ... kiện thuận lợi cho vi c bố trí vật nuôi trồng có giá trị xuất lớn mang tính đặc sản có giá trị nông nghiệp Vi t Nam như: Vùng Tây Nguyên có cà phê, vùng Đông Nam Bộ phát triển mạnh công nghiệp chế...
- 34
- 475
- 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT LÍ 10 CB
... kĩ sử dụng CNTT vào trình học tập tạo sản phẩm 1.3.5 Ý nghĩa DHDA DHDA mang lại nhiều lợi ích cho GV lẫn HS Ngày nhiều nghiên cứu lí luận ủng hộ vi c áp dụng DHDA trường học để khuyến khích HS, ... lại HS tiếp nhận hứng thú kiến thức, thay đổi PP làm vi c họ Trong trào lưu người ta nhấn mạnh đến tham gia cách có ý thức nhất, tích cực phía HS vào học tập họ, vào vi c thiết lập tri thức Trong ... tổ chức cho HS vận dụng kiến thức vào giải tập, giải thích tượng tập mang tính thực tế.Các kiến thức có nhiều ứng dụng vào thực tiễn thường GV thông báo yêu cầu HS tự đọc - Trong học, GV thường...
- 40
- 2,731
- 14
Bai tap Chat ran va Chat long - Chuyen Vinh Phuc.6823
... 18 Trên thực tế, ngời ta thờng thay đặc chịu biến dạng ống tròn, có dạng chữ I chữ T Bài 19 Treo vật có khối lợng m vào lò xo có hệ số đàn hồi 100N/m lò xo dãn 10cm Khối lợng m nhận giá trị sau ... ? A = B = C = D = Bài 23 Với ký hiệu : V0 thể tích 00C ; V thể tích t0C ; hệ số nở khối Biểu thức sau với công thức tính thể tích t0C? A V = V0 - t B V = V0 + t C V = V0 ( 1+ t ) ... D Giọt nớc động sen Bài 31 Chiều lực căng bề mặt chất lỏng có tác dụng : A Làm tăng diện tích mặt thoáng chất lỏng B làm giảm diện tích mặt thoáng chất lỏng C Giữ cho mặt thoáng chất lỏng ổn...
- 5
- 853
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25