... Vănhọclà một môn nghệ thuật 1. Vănhọc nhận thức, phản ánh đời sống con người Cũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc… vănhọclà một môn nghệ thuật. Đối tượng của vănhọc là con người ... yếu tố, chi tiết nghệthuật hợp thành. Đọc tácphẩmvănhọc phải phát hiện ra và cảm nhận các chi tiết nghệ thuật, có thế mới khám phá được cái hay, cái đẹp của hình tượng nghệ thuật. - Xem tranh ... là hoa quí nên mới có hương sắc. Văn chương thấm vào lòng người, bất tử với thời gian, không có biên giới bởi lẽ vănhọc nhận thức và thể hiện bằng hình tượng nghệ thuật. Hình tượng nghệ thuật...
... Vănhọclà một môn nghệ thuật 1. Vănhọc nhận thức, phản ánh đời sống con người Cũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc… vănhọclà một môn nghệ thuật. Đối tượng của vănhọc là con người ... yếu tố, chi tiết nghệthuật hợp thành. Đọc tácphẩmvănhọc phải phát hiện ra và cảm nhận các chi tiết nghệ thuật, có thế mới khám phá được cái hay, cái đẹp của hình tượng nghệ thuật. - Xem tranh ... là hoa quí nên mới có hương sắc. Văn chương thấm vào lòng người, bất tử với thời gian, không có biên giới bởi lẽ vănhọc nhận thức và thể hiện bằng hình tượng nghệ thuật. Hình tượng nghệ thuật...
... bảo hộ quyền tác giả trong Liên minh như sau: Về các tácphẩm được bảo hộ, Công ước Berne bảo hộ các tácphẩmvănhọc và nghệ thuật, thuật ngữ “các tácphẩmvănhọc và nghệ thuật bao gồm ... dụng tácphẩm làm nền của tácphẩmnghe nhìn và quyền làm bản sao, phân phối và trình diễn công cộng hoặc truyền tới công chúng tácphẩmnghe nhìn đó; + Quyền “Droit de suit” đối với tácphẩm ... thực hiện phóng tác và chuyển thể tác phẩm; + Quyền trình diễn công cộng tácphẩm kịch, nhạc kịch và âm nhạc; + Quyền trần thuật công cộng tácphẩm văn học; + Quyền truyền thông công cộng...
... văn bản ngôntừ của nó. Người ta gọi đó là lớp ngôntừ hay là lớp văn bản. Ở lớp này tạo nên văn bản tácphẩmlàngôntừ đã được tổ chức thành lời vănnghệ thuật. Văn bản ngôntừ tổ chức tác ... TÁC PHẨMVĂNHỌC LÀ MỘT CHỈNH THỂ NGHỆTHUẬT ĐỘC ĐÁO I. TÁCPHẨMVĂNHỌCLÀ CHỈNH THỂ TRUNG TÂM CỦA HOẠT ĐỘNG VĂNHỌC 1. Vănhọc cũng như nghệthuật nói chung tồn tại thông qua tác phẩm. ... nghệthuật khác như hội họa, âm nhạc, điện ảnh ở chỗ nó được tạo ra bằng ngôn từ. Cho nên có người đã gọi tácphẩmvănhọclàtácphẩmnghệthuậtngôn từ, cũng như đã từng gọi vănhọclà nghệ...
... khoa học để giáo viên vận dụng. 3. Giải pháp rèn kĩ năng làm văn nghị luận vănhọc cho học sinh: Làm tập làm văn nghị luận vănhọclà huy động tổng hợp kiến thức Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn. Giáo ... phẩm trong chương trình vănhọc và khi làm bài tập làm văn. Tácphẩmvănhọc bao giờ cũng là một tổng thể hồn chỉnh giữa nội dung và phương thức biểu đạt, tức lànghệ thuật. Nghị luận về tác ... bản thân trước một tácphẩmvănhọc hay một nội dung vấn đề nào đó của tác phẩm. Tóm lại muốn giỏi văn nghị luận về tácphẩmvăn học, học sinh phải thực sự u thích mơn văn, tích cực, tự giác....
... của phụ huynh là thành cồn trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ.7Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với tácphẩmvăn học 1/ Đặt vấn đề: Văn họclà môn rất quan ... quen với những từ ngữ nghệthuật nh từ tợng hình, từ tợng thanh giúp trẻ phát triển trí tởng tợng, óc quan sát, khả năng t duy độc lập trong suy nghĩ. Thông qua nội dung các tácphẩm giáo dục ... ngời hiền lành, biết ơn và kính yêu ông bà, bố mẹ, anh chị, bạn bè, biết nhờng nhịn em nhỏ.Xuất phát từ những vai trò cụ thể đó cho nên hoạt động dạy trẻ làm quen với văn họclà môn học không...
... mỹ học Mác Lênin, phương pháp luận nghiên cứu vănhọc hiện đại ngày nay càng phát triển và đặt ra nhiều vấn đề tiếp cận tácphẩmvănhọcnghệthuật một cách toàn diện. Tácphẩmvănhọclà tổng ... sáng tácvăn chương. Yếu tố văn hoá ảnh hưởng lớn đến sự thành công của tác phẩm. Cách tiếp cận văn hoá học trong nghiên cứu tácphẩmvăn chương sẽ giúp chúng ta khám phá chân lý nghệthuật ... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC BÀI GIỮA KỲNGHIÊN CỨU TÌM HIỂU TÁCPHẨMVĂN HỌCDƯỚI GÓC NHÌN VĂN HOÁ Giáo viên hướng dẫn : TS. Trần Nho Thìn Học viên : Phạm...
... thì đòi hỏi mỗi nhà văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tácphẩmvănhọc nghệ thuật hay. Một tácphẩmvănhọcnghệthuật được công nhận là hay, là thành công không ... quen và cách sử dụng ngôn ngữ của mỗi nhà văn cụ thể. Chính những sự chi phối trên mà mỗi nhà văn khi cho ra đời một tácphẩmvănhọcnghệthuật đều mang những phong cách ngôn ngữ riêng biệt ... của tác phẩm. Trong văn học, sự sáng tạo nên một tác phẩn hay của mỗi nhà văn đều có sự khác nhau mà chủ yếu là do trình độ văn hóa, học vấn, do nguồn gốc xuất thân, do hoàn cảnh xã hội….Đây là...