Tác phẩm văn học

MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG 1. PHÂN BIỆT VĂN BẢN VĂN HỌC VÀ TÁC PHẨM VĂN HỌC 2. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỆ THUẬT 2.1 Tính hư cấu 2.2 Tính sinh thành 2.3 Tính “nổi bật” khác thường 2.4 Sự kết hợp có ý nghĩa ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng 2.5 Tính độc lập tách rời với ngữ cảnh thực dụng 3. TÁC PHẨM VĂN HỌC LÀ MỘT HỆ THỐNG CHỈNH THỂ 3.1 Khái niệm “chỉnh thể” 3.2 Các yếu tố cấu thành chỉnh thể của một tác phẩm văn học 3.3 Cấu trúc của văn bản văn học 4. TÁC PHẨM VĂN HỌC LÀ MỘT QUÁ TRÌNH KẾT LUẬN

ĐỀ TÀI: TÁC PHẨM VĂN HỌC

CHÀO MỪNG THẦY VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM

Tính hư cấu

Tính sinh thành

1 PHÂN BIỆT VĂN BẢN

VĂN HỌC VÀ TÁC PHẨM VĂN HỌC

Tác phẩm – 1 bộ phận của kinh nghiệm con người Văn bản – 1 tổ chức các biện pháp nhất định

VĂN BẢN

Tổ chức ngôn từ

do nhà văn sáng tạo

Có

ý nghĩa

nhấ

t định

Phương thức tồn tại đầu tiên

sự thống nhất giữa phương thức tồn tại

và quá trình tiếp nhận của người đọc

p ngư

ời

tạo thành

Chờ người đọc đến đọc

Bảng phân biệt văn bản văn học và tác phẩm văn học dựa trên các quan niệm khác nhau:

Quan niệm Văn bản văn học Tác phẩm văn học

Quan niệm truyền thống

Trước TK XX, văn bản văn học và cấu trúc biểu đạt của tác phẩm chưa được chú ý, chưa có vị trí trong hệ thống khái niệm văn học

Tác phẩm văn học là một khách thể khép kín, rắn chắc, tĩnh tại, đã

hoàn thành và bất biến, không phụ thuộc vào việc người đọc có đọc

nó hay không

- Xem tác phẩm như là sự kết hợp chất liệu và hình thức.

Quan niệm tác phẩm

văn học của mĩ học tiếp

nhận, hiện tượng luận

và hậu cấu trúc

Văn bản có thể tồn tại qua các thời đại

Tác phẩm do người đọc

“cụ thể hóa”, đồng sáng tạo nên luôn mang tính chất lịch sử

2 ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỆ THUẬT:

- Tác giả thực tránh đi, nhường lời cho chủ thể lời nói.

- Gắn liền với thế giới hình tượng trong tác phẩm

Tính sinh thành

- Sử dụng những từ ngữ lần đầu phát hiện

1 Biểu diễn cảm xúc, rung

Tính “nổi bật”

khác thường Tái tạo ngôn ngữ

Mở rộng ngôn ngữTìm những kết hợp mới

Tạo ra ngôn ngữ mới

Sử dụng ngôn ngữ

- Các yếu tố được lựa chọn, trau chuốt, được tổ chức đặc biệt.

- Rộng hơn là sự liên hệ mối tương quan giữa các yếu tố giống nhau trong nhiều văn bản, gọi là liên văn bản

Là đối tượng thưởng thức, phê bình của người đọc,

từ đó người đọc khám phá ý nghĩa theo cách riêng của mình

3 TÁC PHẨM VĂN HỌC LÀ MỘT CHỈNH THỂ

3.1 Khái niệm “Chỉnh thể”

Chỉnh thể là một tổng thể gồm các yếu tố có mối liên hệ mật thiết nội

tại, tương đối vững bền, bảo đảm cho sự hoạt động của nó cũng như

mối quan hệ của nó với môi trường xung quanh

3.2 Các yếu tố cấu thành chỉnh thể một tác phẩm văn học:

Trong tính chỉnh thể thì hình thức và nội dung đích thực của tác phẩm mới xuất hiện

Nội dung và hình thức của tác phẩm văn học có mối quan hệ mật thiết

như tâm hồn và thể xác: nội dung quyết định hình thức và hình thức phù

hợp với nội dung

3.2 Các yếu tố cấu thành chỉnh thể một tác phẩm văn học:

- Về nội dung: tác phẩm văn học chứa đựng nội dung là hiện thực cuộc sống được phản ánh trong sự cảm nhận, suy ngẫm và đánh giá của nhà văn

Những biểu hiện phong phú, độc đáo của

Chủ đề là vấn đề của đề tài mà buộc tác giả bày tỏ thái độ, có

ý kiến đánh giá

Ý kiến của tác giả là tư tưởngThái độ đánh giá, nhiệt tình bảo vệ tư

tưởng tạo nên cảm hứng chủ đạo

Quan niệm về thế giới và

con người được dùng

làm hệ quy chiếu

 Nội dung tác phẩm văn học chỉ tồn tại bằng hình thức và

qua hình thức tác phẩm.

Nội dung tác phẩm

3.2 Các yếu tố cấu thành chỉnh thể một tác phẩm văn học:

- Về hình thức: đó là cấu tạo gồm nhiều yếu tố phụ thuộc lẫn nhau và phụ thuộc vào nội dung tác phẩm

- Hình thức tác phẩm bao gồm:

• Văn bản ngôn từ

• Văn bản hình tượng, ý nghĩa của các thành tố của nó như chi tiết, tình tiết, nhân vật, cốt truyện, nhịp điệu…

 Hình thức nghệ thuật của tác phẩm là hiện tượng độc đáo, ứng với nội

dung độc đáo Trong tính chỉnh thể, hình thức nghệ thuật có ý nghĩa là

hình thức cảm nhận đời sống, là cách tự bộc lộ nội dung của tác phẩm.

Nội dung và hình thức tác phẩm văn học vừa là hệ quả của sự thống nhất nội tại của các yếu tố tác phẩm, lại vừa là quy luật chỉnh thể của tác phẩm.

3.2 Các yếu tố cấu thành chỉnh thể một tác phẩm văn học:

Sự phù hợp hình thức với nội dung là cả một quá trình, trong đó nội dung đóng vai trò chủ đạo, còn yếu tố hình thức có tính độc lập tương đối

3.3 Cấu trúc của văn bản văn học:

- Chỉnh thể tác phẩm như một cấu trúc của nhiều cấu trúc

- Cấu trúc chỉnh thể tác phẩm gồm có bốn cấp độ như sau:

3.3.1 Cấp độ ngôn từ :

Đọc bất cứ tác phẩm văn học nào trước hết ta cũng bắt gặp một văn bản ngôn từ Đó là lớp lời văn của tác phẩm, tạo thành khách thể tiếp nhận trực tiếp của người đọc

Trực tiếp chịu sự quy định của quy luật ngôn ngữ và sự chi phối của quy luật thơ văn, thể loại

3.3.2 Cấp độ hình tượng:

Hình tượng văn học bao gồm:

- Biện pháp tu từ  Hình ảnh ngôn từ, ý tượng, biểu tượng

- Sự kiện, nhân vật, môi trường, hoàn cảnh

Lớp này do quy luật thể loại và ý đồ nghệ thuật của tác giả chi phối

3.3.3 Cấp độ kết cấu:

Kết cấu (tiếng Pháp : composition) là toàn bộ tổ chức phức tạp và sinh động của tác phẩm

• Tổ chức điểm nhìn trần thuật của tác giả;

• Tạo ra tính toàn vẹn của tác phẩm như là một hiện tượng thẩm mỹ

3.3.4 Cấp độ chỉnh thể:

Sự thống nhất của cả ba lớp trên tạo thành lớp ý nghĩa tồn tại trong toàn bộ chỉnh thể Nó bao gồm các thành phần như đề tài, chủ đề, sự lí giải các hiện tượng đời sống, các cảm hứng đánh giá, cảm xúc, các tính điệu thẩm mĩ

Trực tiếp bị chi phối bởi lập trường, tư tưởng, tình cảm, vốn sống các truyền

thống văn hóa nghệ thuật, cá tính sáng tạo của nhà văn và bởi bản thân hiện thực

4 TÁC PHẨM VĂN HỌC

LÀ MỘT QUÁ TRÌNH:

- Hoạt động văn học là một quá trình toàn vẹn, trong đó tác giả, văn bản (tác

phẩm), người đọc đều là các yếu tố tham gia không thể thiếu

- Tác phẩm văn học đóng vai trò môi giới, làm khâu nối giữa tác giả và người đọc

- Văn bản nói chung không thay đổi, nhưng tác phẩm lại thay đổi theo lịch sử

KẾT LUẬN

Phương thức tồn tại của tác phẩm văn

học là sự tồn tại của một văn bản có

tiềm năng nghĩa, có khả năng tạo

nghĩa trong mỗi quan tâm của người

CẢM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠN

ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE