... Xây dựngtrờng - Trẻ biết sửdụng -Hàng rào, pp tiến hành -Trò chuyện -Thao tác mẫu - Gợi ý để trẻ mầm non, lắp gép nguyên liệucó sẵn, phế đồ chơI sân tr- liệu, đồ chơi để lắp ờng, xây hàng rào ... cầu: a- Kiến thứ:Trẻ biết phối hợp nét để tạo thànhbức tranh vẽ trờng mầm non Trẻ biết mô tả ấn tợng trờng lớp mầm non b- Kỹ năng: Trẻ biết sửdụng kỹ tạo hình để vẽ sáng tạo, thể luật xa gần c- ... Lắp ghép đồ sân trờng, Góc xây chơi xây hàng rào dựng-Lắp ghép - Trẻ biết sửdụng nguyên liệucó sẵn, phế liệu, đồ chơi để lắp ghép, xây dựng sáng tạo thành mô hình trờng mầm non với lớp học, sân...
... mưu BGH hội PHHS để bảo quảnsở vật chất trường lớp - Vận động phụ huynh đóng góp nguyên vật liệu sẵn có,cây cảnh mi ni bổ sung cho góc thiên nhiên, sách báo, truyện tranh để làm đồ dùng dạy ... sắc E Kiến nghị đề xuất: -Nhà trường cấp thêm bàn đểđủ cho cháu học -Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất trang thiết bị cho cháu để thân thực tốt nhiệm vụ năm học -Trên kế hoạch năm ... biết rửa tay xà phòng vòi nước Biết che miệng ho, ngáp, hắt Biết lấy cất gối nơi qui định.Biết sử dụng, thực hành lượng tiết kiệm -Phòng tránh tai nạn thương tích lớp đảm bảo an toàn cho trẻ -...
... dùng gia đình 8h309h30 9h3010h20 10h20 11h30 - Sửdụng - Trẻ kể - Sửdụng - Trẻ kể vật số đồ vật liệusố đồ liệu khác dùng khác dùngđể gia đình để tạo gia đình tạo các hình hình đơn đơn giản ... giới tínhsở thích, khả thân 16h30 -17h Biết phòng Nhận biết tránh phòng nơi nguy tránh hiểm hành động nguy hiểm… Vệ sinh; Trả trẻ GV: Lê Thị Hà + Ng.Thị Thiên Thu Biết tên tuổi giới tínhsở thích, ... hoạt động động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ, Biết bày tỏ Biết sử Trò Kể lại Biết sử trao đổi nhu cầu tìnhdụng từ chuyện việc theo dụng từ với cảm hiểu giao trình tự mạch giao PH, biết tiếp:Cảm...
... rau,củ, quả.Biết ngày họcđể dạy trẻ tết nguyên đán - NN: Trẻ biết gọi tên -Cô thường xuyên đặt phân biệt số loại rau, câu hỏi để trẻ trả lời củ ,quả .Sử dụng vốn từ, biết sửdụng từ trả lời cô đầy ... Cô thường xuyên đặt câu hỏi để trẻ trả lời - Cô lồng ghép giáo dục thông qua học, chơi trẻ - GD trẻ qua thơ, hát nói CĐ - Sưu tầm tranh ảnh nguyên vật liệu sẵn cóđể trang trí lớp phù hợp - Lập ... báo, nguyên vật liệu sẵn có Tuần - Thường xuyên nhắc nhở trẻ luc nơi đưa vào tiêu chuẩn bé ngoan -Thi đua học tốt phát biểu - Cô giáo tổ chức sôi để chào mừng ngày Tuần học tốt để trẻ thực 20/11...
... NH: Ru con: ( DC nam HĐCCĐ: Sửdụng vật liệu khác để tạo hình đơn giản TCDG: Trốn tìm HĐCCĐ: Phối hộp nguyên vật liệuđể tạo sản phẩm HĐCCĐ: Sửdụng vật liệu khác để tạo hình đơn giản TCDG: Trốn ... Nhà tôi"; Dụng cụ thể dục: Cờ, nơ, gậy, vòng sáng HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: Nghe đọc Sửdụng Nghe đọc Sửdụng Nghe thơ vật liệu thơ vật đọc HĐ câu chuyện khác câu chuyện liệu khác thơ ... dục Tập với hát" Nhà tôi"; Dụng cụ thể dục: Cờ, nơ, gậy, vòng sáng HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: Nghe đọc Sửdụng Nghe Sửdụng Nghe đọc HĐ thơ vật liệu đọc vật liệu thơ câu chuyện khác thơ...
... ghép vào nội dung họcđể dạy trẻ -Cơ thường xun đặt câu hỏi để trẻ trả lời -Cơ lồng ghép Năm học 2013-2014 Rút kinh nghiệm bổ sung Trường Mầm Non Đức Lân Lớp MG Nhở B1 biết sửdụng từ trả lời đầy ... tên phân biệt số phương tiện giao thơng .Sử dụng vốn từ, biết sửdụng từ trả lời đầy đủ rõ ràng Giáo Viên : Lê Thị Hà Biện pháp Kết Rút kinh nghiệm bổ sung - Cơ nhắc nhở cháu thường xun buổi học ... MG Nhở B1 Cơng tác XH HGD: - Tham mưu với nhà trường y tế xã khám sức khoẻ cho trẻ lần/năm - Đại hội phụ huynh lần/năm.(đầu năm, năm, cuối năm) - Tham mưu với quyền sởđể bảo quảnsở vật chất...
... mở, gợi ý trẻ trả lời - Cô đặt câu hỏi gợi mở để - Trẻ biết kể trò chuyện trẻ ngời thân gia đình mình, biết tên số đồ dùng gia đình, công dụng cách sửdụng chúng - GD trẻ yêu thơng ngời thân gia ... +Trẻ thực hiện: - Cô gọi trẻ lên tập trớc ( Cô ý sửa sai cho trẻ) - Lần lợt cho trẻ tổ tập, trẻ lần - Thi đua giữ cá nhân - Khi trẻ tập cô bao quát sửa sai trẻ kịp thời, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn ... sức tay, vai đẩy vật, ném xa Kỹ năng: - Rèn nhanh nhẹn, mạnh ý thức tổ chức học - 80-85% trẻ đạt T tởng: - Giáo dục trẻ có nề nếp học II Chuẩn bị: - Vạch chuẩn để trẻ bật 45 cm - Túi cát: túi...
... THỨ TƯ: I/ Yêu cầu: -Các cháu biết tên gọi, công dụng, chất liệusố loại sản phẩm -Cháu biết cảm nhận đặc điểm sản phẩm qua xúc giác -Cháu yêu q dụng cẩn thận sản phẩm làm II/ Chuẩn bò: -Tranh ... loại sản phẩm theo sản phẩm tên gọi, công dụng, chất liệu Hoạt động 3: Ai giỏi -Cô bỏ sản phẩm vào túi, cháu dùng tay sờ vào túi đoán tên, nói lên công dụng sản phẩm NGÀY THỨ NĂM: I/ Yêu cầu: -Cháu ... iết tấu hát” cháu yêu cô công nhân” để tặng cho cô công nhân, giúp họ vui hơn, làm việc đỡ vất vả -Cho cháu làm quà để tặng cho cô công nhân, tạo niềm vui để giúp họ làm việc tốt ...
... tr mt cỏch ton din v mi mt Trong quỏ trỡnh phỏt trin ton din nhõn cỏch ngi núi chung v tr mm non núi riờng thỡ ngụn ng cú mt vai trũ rt quan trng c bit khụng th thiu c Trong quỏ trỡnh phỏt trin ... yờu cu ca gi k chuyn Tụi suy ngh tớch hp cỏc mụn hc khỏc vo gi k chuyn cho hp lý, logớc phự hp vi gi hc Vớ d: Trong cõu chuyn cõy tỏo tụi cú th tớch hp thờm cỏc mụn: - Nhn bit núi - Vn ng - ... dng h thng cõu hi m tr t v tr li c cõu hi ca cụ Vớ d: Trong chuyn cõy tỏo - Cụ va k cho cỏc nghe chuyn gỡ nh? (Tr tr li Chuyn Cõy tỏo ) 11 - Trong chuyn cú nhng nhõn vt no?( ễng, bộ, g trng, bm...
... đến mục đích câu hỏi: hỏi để làm gì? Để hướng dẫn, gợi mở hay để kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu, hỏi gì? Câu hỏi phải phù hợp với trình độ, khả để trẻ trả lời cố gắng để trả lời Giáo viên cần ... tốt để giáo dục trẻ 0-11 tuổi lấy trẻ làm trung tâm ứng dụng phương pháp dạy học tích cực để thúc đẩy tính chủ động, khả tư phản biện giải vấn đề trẻ - Những cách tiếp cận tốt mô hình tốt để giáo ... hoạc tập để tặng tính tiếp xúc trau dồi kỹ ngôn ngữ; Trí nhớ tốt để ghi nhớ từ vựng câu nói thường giao tiếp; Môi trường tiếp xúc với giáo viên ngữ để học hỏi cách phát âm xác Là phụ huynh, để hỗ...
... Dự báo đóng góp đề tài II PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀCƠSỞ KHOA HỌC 1.1 Cơsởlý luận 1.2 Cơsở thực tiễn THỰC TRẠNG TRƯỜNG LỚP a Thuận lợi: ……… ... cho trẻ vào tiết học II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀCơsở khoa học 1. 1Cơ sởlý luận: Giáo dục mầm non giai đoạn hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ đặt nềm móng sở cho việc hình thành phát triển nhân ... từ loại từ, biết sửdụng nhiều loại câu, cách thường xuyên trò chuyện với trẻ vật, việc trẻ nhìn thấy sinh hoạt hàng ngày, nói cho trẻ biết từ biểu thị đặc điểm, tính chất, công dụng chúng Cho...
... cán quảnlý đăng ký danh hiệu chiến sĩ thi đua, đăng ký khen cấp, tổ lao động xuất sắc Kết triển khai đề tài, sáng kiến kinh nghiệm Nắm bắt tình hình quản lý, hiệu sửdụngnâng cao chất lượng sở ... chuyên môn hồ sơquảnlý hoạt động trường Mầm non, hoạt động sư phạm nhà giáo việc đảm bảo chất lượng công tác tổ chức bán trú trường MN Việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlý GDMN Kiểm tra ... tình hình thu nộp quảnlý nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động sở giáo dục Mầm non huyện Việc thực công khai: Công khai chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; Công khai đội ngũ, sở vật chất, trang...
... nghĩa từ trẻ từ đến tuổi hạn chế có nét đặc trưng riêng, trẻ sửdụng từ biểu thị thời gian chưa xác trẻ nhận thức công cụ ngữ pháp sửdụng hạn chế Đối với trẻ mầm non nói chung trẻ từ 24 tháng ... từ loại từ, biết sửdụng nhiều loại câu, cách thường xuyên trò chuyện với trẻ vật, việc trẻ nhìn thấy sinh hoạt hàng ngày, nói cho trẻ biết từ biểu thị đặc điểm, tính chất, công dụng chúng Cho ... gắn que để điều khiển * Biện pháp 4: Nội dung tích hợp Sau xác định mục đích yêu cầu kể chuyện Tôi suy nghĩ để tích hợp môn học khác vào kể chuyện cho hợp lý, logíc phù hợp với học Ví dụ: Trong...
... Cơsởlý luận 2, Cơsở thực tiễn II Nội dung vấn đề nghiên cứu 1, Thực trạng vấn đề 2, Các giải pháp III.Kết nghiên cứu 1, Kết nghiên cứu 2, Bài học kinh nghiệm IV.Kết luận V Đề nghị VI.Tài liệu ... gắn que để điều khiển * Biện pháp 4: Nội dung tích hợp Sau xác định mục đích yêu cầu kể chuyện Tôi suy nghĩ để tích hợp môn học khác vào kể chuyện cho hợp lý, logíc phù hợp với học Ví dụ: Trong ... Trong tranh có từ “Cây táo” đọc từ “Cây táo” (Cả lớp đọc hai lần, sau hai trẻ đọc lại) + Cô kể cho trẻ nghe lần hai tranh minh hoạ, vừa kể cô vừa vào nhân vật Côsửdụng hệ thống câu hỏi mở để...
... Tập cử động bàn tay, * GIÁO DỤC DINH DƯỠNG ngón tay, phối hợp tay – mắt VÀ SỨC KHOẺ: sửdụngsố đồ dùng, dụng cụ Trẻ biết số ăn, - Trẻ biết vo, xoáy, xoắn, vặn, búng thực phẩm thông thường ngón ... rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo… - Trẻ biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác đểcóđủ chất dinh duỡng Trẻ thực số việc tự phục ... cách phòng tránh đơn giản Trẻ nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi không an toàn, vật dụng nguy hiểm Trẻ nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ + Trẻ không khỏi trường không...
... giáo viên - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên công nhân viên đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp khá, giỏi 90% - 100% giáo viên sửdụng thành thạo máy tính - Số tiết dạy sửdụng công nghệ ... trưởng chuyên môn GV có kinh nghiệm Cơsở vật chất trang thiết bị giáo dục Xây dựngsở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Bảo quảnsửdụng hiệu quả, lâu dài Người phụ ... viện điện tử… trường góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học theo học lớp bồi dưỡng đểsửdụng máy tính phục vụ cho công việc Người phụ trách: Phó...
... phòng ban trư ng( ban giám hi u, phong y t , phòng tài v , phòng b o v , phòng vi tính, phòng thư vi n…) - Ch c năng, công vi c c a cô phòng ban - Tình c m c a bé ñ i v i cô trư ng Tr em hôm – ... ng giác quan • Bi t s d ng ñ dùng ăn u ng m t cách thành th o: c m ly u ng nư c, c m mu ng xúc cơm Tr em hôm – Th gi i ngày mai Website h tr gi ng d y chăm sóc tr em www.mamnon.com Phát tri n ... O, Ô, Ơ - Trò chơi ch cái: nghe âm tìm ti ng, tìm ch t - Khai thác trò chơi ch Kisdmart máy vi tính PHÁT TRI N TC – XH - Xem tranh nh v vi c s p x p ñ dùng l p - Hư ng d n tr th c hành công vi...
... tháng năm 2008, năm học 2008 - 2009 - Ngân sách cấp bổ sung phân kỳ theo năm học 2008-2009 200 92010, ngày 01 tháng năm 2008 Điều Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận, huyện chịu trách nhiệm phê duyệt ... Điều Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký Điều Chánh Văn phòng UBND thành phố, Giám đốc Sở: Giáo dục Đào tạo, Kế hoạch Đầu tư, Tài chính, Nội vụ; Thủ trưởng quan chuyên môn thuộc Ủy ban...