sử dụng phương pháp gợi mở vấn đáp đan xen với phương pháp hoạt động nhóm
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp gợi mở vấn đáp giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... kết hợp với phƣơng pháp gợi mở vấn đáp dạy học 1.3 Phƣơng pháp gợi mở - vấn đáp 1.3.1 Lịch sử vấn đề Trong lịch sử lý luận dạy học, phƣơng pháp dạy học gợi mở - vấn đáp gắn liền với tên tuổi nhà ... tiễn việc sử dụng phƣơng pháp trực quan Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc sử dụng phƣơng pháp gợi mở - vấn đáp Đề xuất cách sử dụng phƣơng pháp trực quan kết hợp phƣơng pháp gợi mở vấn đáp dạy ... đƣợc lạm dụng sử dụng Bởi phƣơng pháp vạn năng, tuyệt đối Còn phƣơng pháp gợi mở - vấn đáp phƣơng pháp giáo viên lựa chọn sử dụng hệ thống câu hỏi để dẫn dắt, gợi mở, giúp học sinh sáng tỏ vấn đề...
- 84
- 680
- 2
Tiếp cận và khai thác một số bài toán thể tích khối đa diện và khối tròn xoay lớp 12 bằng phương pháp gợi mở vấn đáp: Khóa luận tốt nghiệp toán học
... dùng phương pháp vấn đáp cách đưa câu hỏi thích hợp cho học sinh trả lời để tiến hành gợi mở 1.1.2 Một số phương pháp vấn đáp Căn vào hoạt động nhận thức người ta phân biệt loại phương pháp vấn đáp: ... chuyện với tự tìm câu trả lời, phát chân lí Vì vậy, người ta nói phương pháp phương pháp "vấn đáp Ơristic" (tiếng Hy Lạp nghĩa tìm thấy) hay phương pháp Xôcrat Phương pháp trước thường sử dụng ... CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÍ LUẬN DẠY HỌC 1.1.1 Mô tả Vấn đáp gợi mở hình thức phương pháp vấn đáp (hỏi - đáp) Với phương pháp người giáo viên không trực tiếp đưa kiến...
- 90
- 756
- 2
Phương pháp dạy học theo nhóm , một phương pháp thích hợp cần sử dụng trong giảng dạy và tổ chức một số môn học và hoạt động giáo dục theo học chế tín chỉ
... xã hội quan hệ với cá nhân nhóm, quan hệ với nhóm khác, với GV,… (tương tác xã hội, văn hóa, liên nhân cách) Khi sử dụng PPDH nhóm, tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho HS, nhóm học tập không ... tác, dẫn cụ thể với số phương tiện dạy học cần sử dụng Những dẫn có tính chất gợi ý để GV vận dụng dạy học môn học tổ chức hoạt động hoàn cảnh điều kiện cụ thể Vấn đề sử dụng PPDH nhóm tổ chức dạy ... chung nhóm, đánh giá bình đẳng, khách quan Trong học, lớp, chủ thể hoạt động học tập theo nhóm lại nhóm học tập Các nhóm học tập tương tác với (cạnh tranh hợp tác), với GV Như vậy, nhóm học tập phương...
- 7
- 593
- 0
‘’Thực trạng sử dụng nhà tiêu hộ gia đình và nguy cơ với sức khỏe cộng đồng, một số giải pháp hiệu quả giúp giảm nguy cơ… từ đó đưa ra một số khuyến nghị về vấn đề này tại Việt Nam’’
... tracking II MỤC TIÊU Thực trạng sử dụng nhà tiêu hộ gia đình Việt Nam Tìm hiểu nguy sức khỏe việc sử dụng nhà tiêu không hợp vệ sinh Đề số giải pháp làm giảm nguy III PHƯƠNG PHÁP THU THẬP THÔNG TIN Bài ... ĐẶT VẤN ĐỀ Môi trường sống trở thành vấn đề quan tâm thách thức lớn nhân loại Bởi lẽ, môi trường sống gắn bó hữu với sống người, chịu ảnh hưởng trực tiếp từ trình hoạt động sản xuất, sinh hoạt ... sách, báo cáo… Từ khóa sử dụng để tìm kiếm tài liệu: thực trạng sử dụng nhà tiêu ảnh hưởng đến sức khỏe, unhygienic latrines and influence Các trang web chuyên ngành sử dụng: Tạp chí y tế công...
- 15
- 2,420
- 15
sử dụng phương pháp hoạt động nhóm nhỏ nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh
... kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy giáo dục công dân” – thầy Nguyễn Trung Sơn – năm 2010 Tuy nhiên, nhằm biết rõ tác dụng việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm nhỏ vào ... II “Cấu trúc tế bào” – Sinh học 10 áp dụng Phương pháp thảo luận nhóm nhỏ nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Tăng cường sử dụng phương pháp hoạt động nhóm nhỏ làm tăng hứng thú học tập chương ... II “Cấu trúc tế bào” – Sinh học 10 áp dụng Phương pháp thảo luận nhóm nhỏ nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Tăng cường sử dụng phương pháp hoạt động nhóm nhỏ làm tăng kết học tập chương...
- 16
- 361
- 1
Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm để dạy học thơ hai cư trong chương trình ngữ văn 10 nâng cao ở THPT
... đọc hiểu thơ Hai-cư theo phương pháp hoạt động nhóm 60 2.3.1 Khái quát phương pháp hoạt động nhóm 60 2.3.2 Định hướng đọc hiểu thơ hai-cư theo phương pháp hoạt động nhóm 66 Chƣơng 3: THỰC ... hai-cư hiệu 5.2.2 Phương pháp thống kê, phân loại Sử dụng phương pháp để thống kê xử lí số liệu thu thập trình khảo sát, điều tra 5.2.2 Phương pháp so sánh - đối chiếu Sử dụng phương pháp dạy học ... chứng phương pháp khác Từ so sánh đối chiếu để rút kết luận: phương pháp dạy học lựa chọn để dạy thơ hai-cư đem lại hiệu cao so với việc sử dụng phương pháp khác Đồng thời xem xét phương pháp...
- 114
- 425
- 2
Dạng 4: Sử dụng phương trình chuyển động quay của vật rắn để giải bài toán về ròng rọc liên kết với sợi dây
... đầu chuyển động Giải: Tìm a: Chọn chiều dương 0x chiều chuyển động Áp dụng phương phương trình định luật II Niu tơn cho vật m2 m1 g − T1 = m1 a (1) T2 = m2g (2) Áp dụng phương trình động lực học ... chuyển động phía vật m1 2.Tìm a γ Chọn chiều dương chiều chuyển động hệ hình vẽ Áp dụng phương trình định luật II Niniu tơn cho hai vật m1 m2 m1 g − T1 = m1 a T2 − m2 g = m2 a (1) (2) Áp dụng phương ... Khi có mô men cản vật chuyển động chậm với gia tốc a,, sức căng sợi dây lúc T, gia tốc góc γ , Áp dụng phương trình động lực học cho vật rắn A ròng rọc: mg − T , = ma ,...
- 5
- 3,107
- 37
SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
... sáng màu cầu vồng biến thiến liên tục từ đỏ đến tím C Tập hợp vạch sáng trắng tối xen kẽ D Tập hợp vạch màu cầu vồng xen kẽ vạch tối cách Từ tượng tán sắc giao thoa ánh sáng, kết luận sau nói chiết ... I-âng giao thao ánh sáng, hai khe I-âng cách 2mm, hình ảnh giao thoa hứng ảnh cách hai khe 1m Sử dụng ánh sáng đơn sắc có bước sóng , khoảng vân đo 0,2mm Bước sóng ánh sáng (v nh)- Dng A = 0,64m ... I-âng giao thoa ánh sáng, hai khe I-âng cách 2mm, hình ảnh giao thoa hứng ảnh cách hai khe 1m Sử dụng ánh sáng đơn sắc có bước sóng , khoảng vân đo 0,2mm Vị trí vân sáng thứ ba kể từ vân sáng...
- 60
- 825
- 1
Dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm. áp dụng vào bài Biến dạng của lá_Sinh học 6
... việc đổi phương pháp dạy học đặc biệt phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Từ nhiều lần áp dụng phương pháp giảng dạy theo hướng đổi đạt kết đề tài đưa áp dụng phương pháp hoạt động nhóm vào ... trưởng thư kí 2- Các bước tiến hành hoạt động nhóm: a- Giao nhiệm vụ: + Nêu mục tiêu hoạt động nhóm: giáo viên thông báo rõ ràng mục tiêu hoạt động Sau hoạt động nhóm, học sinh cần thu nhận kiến ... tinh thần, thái độ tham gia hoạt động nhóm, nhân Đây điều cần thiết cho giáo viên để tổ chức hoạt động tương tự lớp khác 3- Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm áp dụng vào “ biến dạng lá”...
- 17
- 2,746
- 19
nghiên cứu mức sẵn lòng trả của hộ gia đình sống ven kênh cho việc sử dụng dịch vụ thu gom – vận chuyển – xử lý rác thải sinh hoạt tại huyện vĩnh thạnh, cần thơ
... đƣợc sử dụng để đo lƣờng giá trị sử dụng phi sử dụng, thuộc nhóm phƣơng pháp để đánh giá giá trị phi sử dụng Một thuận lợi thú vị CVM sử dụng để suy giá trị tài nguyên thiên nhiên đáp viên chƣa sử ... lý rác thải sinh hoạt đƣợc thu tháng lần nhân viên thu phí Công ty công trình đô thị thực * Phương pháp vấn Phƣơng pháp vấn trực tiếp Đề tài sử dụng phƣơng pháp vấn trực tiếp, vấn viên đến hộ ... khu công nghiệp; Các hoạt động xã hội ngƣời Các trình phi sản xuất Hoạt động sống tái sinh sản ngƣời Các hoạt động giao tiếp đối ngoại Các hoạt động quản lý Chất thải sinh hoạt Nguồn: Công ty...
- 90
- 339
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm, áp dụng vào bài “ biến dạng của lá ‘’sinh học 6
... việc đổi phương pháp dạy học đặc biệt phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Từ nhiều lần áp dụng phương pháp giảng dạy theo hướng đổi đạt kết đề tài đưa áp dụng phương pháp hoạt động nhóm vào ... đổi phương pháp, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động HS Vì việc đổi phương pháp dạy học thụ động sang phương pháp dạy học tích cực điều cần thiết, phương pháp tổ chức hoạt động nhóm ... trưởng thư kí 2- Các bước tiến hành hoạt động nhóm: a- Giao nhiệm vụ: + Nêu mục tiêu hoạt động nhóm: giáo viên thông báo rõ ràng mục tiêu hoạt động Sau hoạt động nhóm, học sinh cần thu nhận kiến...
- 13
- 537
- 0
sáng kiến đổi mới nội dung, phương thức hoạt động trong hệ thống MTTQ nâng cao hiệu quả trong công tác đại hội; công tác tuyên truyền, vận động nhân dân thực hiện có hiệu quả các chủ trương chính sách
... huấn Đây việc đổi nội dung, phương thức hoạt động MTTQ Qua tập huấn, hệ thống MTTQ bắt đầu hoạt động có hiệu quả, khắc phục dần tình trạng hình thức tổ chức hoạt động Ban công tác Mặt trận khu ... tỉnh áp dụng việc đổi nội dung, phương thức hoạt động hệ thống MTTQ nâng cao hiệu công tác tuyên truyền vận động hướng dẫn công tác Đại hội MTTQVN cấp đạt nhiều kết tốt, cụ thể: Hoạt động Ủy ... suất hoạt động cán MTTQ cấp sở đạt nhiều kết tốt; tăng cường hoạt động phối hợp với ngành có liên quan để tuyên truyền hoạt động Mặt trận phương tiện thông tin đại chúng; tổ chức chặt chẽ công tác...
- 5
- 777
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm, áp dụng vào bài “ biến dạng của lá ‘’sinh học 6
... việc đổi phương pháp dạy học đặc biệt phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Từ nhiều lần áp dụng phương pháp giảng dạy theo hướng đổi đạt kết đề tài đưa áp dụng phương pháp hoạt động nhóm vào ... đổi phương pháp, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động HS Vì việc đổi phương pháp dạy học thụ động sang phương pháp dạy học tích cực điều cần thiết, phương pháp tổ chức hoạt động nhóm ... trưởng thư kí 2- Các bƣớc tiến hành hoạt động nhóm: a- Giao nhiệm vụ: + Nêu mục tiêu hoạt động nhóm: giáo viên thông báo rõ ràng mục tiêu hoạt động Sau hoạt động nhóm, học sinh cần thu nhận kiến...
- 23
- 398
- 0
Ứng dụng CNTT trong công tác văn phòng nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tại Văn phòng UBND quận Hải Châu – TP. Đà Nẵng
... kê….người sử dụng liên kết hệ thống nầy với để triển khai hoạt động, nhiên chúng thay óc suy xét người Các hệ thống hỗ trợ hoạt động xây dựng kế hoạch đònh Người sử dụng liên kết hệ thống với để ... khai hoạt động Trong thời đại ngày nay, xây dựng hệ thống thông tin quản lí xem đồng nghóa với việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quan nhà nước nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động ... độ sử dụng phần mềm sẵn có hệ điều hành đảm bảo yêu cầu tham gia sử dụng phần mềm triển khai HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, HƯỚNG DẪN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC VĂN PHÒNG, TRONG HOẠT ĐỘNG...
- 57
- 2,970
- 92
SKKN: Phương pháp hoat động nhóm
... HS khác làm - Giáo viên số chưa thực trọng đến vấn đề hoạt động tổ nhóm, có người cho môn không thật cần hoạt động nhóm, tiết dạy để hoạt động nhóm nên thường cho qua - GV chưa khích lệ, phát ... Bên cạnh số vấn đề cần đề cập: - Số lương HS khối lớp cao so với yêu cầu thực tế - Một số không nhỏ HS yếu kém, thụ động hoạt động học tập - HS chưa quen với cách hoạt động nhóm mà ỷ lại cho ... chia nhóm, phân công nhóm chưa làm tốt, có em phải làm làm nào, biết xúm vào nhóm để “nhìn” - Thời gian cho hoạt động nhóm GV sợ “cháy giáo án” - Chưa có kiểm tra, chỉnh sửa, khen ngợi động viên...
- 5
- 663
- 3
Phương pháp hoạt động nhóm Sinh học 6
... kí 2- Các bớc tiến hành hoạt động nhóm: a- Giao nhiệm vụ: Sáng kiến kinh ngiệm + Nêu mục tiêu hoạt động nhóm: giáo viên thông báo rõ ràng mục tiêu hoạt động Sau hoạt động nhóm, học sinh cần thu ... việc đổi phơng pháp dạy học đặc biệt phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Từ nhiều lần áp dụng phơng pháp giảng dạy theo hớng đổi đạt kết đề tài đa áp dụng phơng pháp hoạt động nhóm vào cụ thể ... tinh thần, thái độ tham gia hoạt động nhóm, nhân Đây điều cần thiết cho giáo viên để tổ chức hoạt động tơng tự lớp khác 3- Dạy học tích cực phơng pháp hoạt động nhóm áp dụng vào biến dạng sinh...
- 16
- 628
- 3
Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm
... nước ta phương pháp tổ chức hoạt động nhóm trước có áp dụng mờ nhạt Đặc biệt, từ thực đổi chương trình giáo dục phổ thông theo NQ 40/QH-10, PPDH hoạt động nhóm khuyến khích, vận động áp dụng, mà ... tầy học bạn” Thoạt nhìn, tưởng học tập theo cách hoạt động nhóm mâu thuẫn với học tập cá thể, hạn chế mức độ tích cực cá nhân; thực hoạt động nhóm, mục tiêu hoạt động chung toàn nhóm, cá nhân ... việc vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm tiết học không vấn đề nên hay không nên, mà phải để giáo viên thực cách tự giác học sinh chủ động hưởng ứng, đồng thời bàn cách vận dụng cho có...
- 8
- 1,119
- 2
SKKN PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM 2010
... - Giáo viên số chưa thực trọng đến vấn đề hoạt động tổ nhóm, có người cho môn không thật cần hoạt động nhóm, tiết dạy để hoạt động nhóm nên thường cho qua - GV chưa khích lệ, phát ... chia nhóm, phân công nhóm chưa làm tốt, có em phải làm làm nào, biết xúm vào nhóm để “nhìn” - Thời gian cho hoạt động nhóm GV sợ “cháy giáo án” - Chưa có kiểm tra, chỉnh sửa, khen ngợi động viên ... giỏi làm trợ giảng kiểm tra nhóm cố vấn cho nhóm hoàn thành việc phân công thời gian quy đònh b/ Việc tiến hành tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu số lần hoạt động nhóm nên từ đến lần cho tiết...
- 5
- 360
- 1
Sử dụng lí thuyết phát triển bài tập vật lí nhằm tăng cường hoạt động tự chủ chiếm lĩnh kiến thức kỹ năng của học sinh
... chơng Động lực học chất điểm trờng phổ thông hầu nh cha sử dụng phơng pháp dạy học đại mà sử dụng phơng pháp dạy học truyền thống, cha lấy học sinh làm trung tâm hoạt động nhận thức Do cha đáp ... việc phát triển học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề khuyến khích sử dụng chiến lợc vai trò học sinh đợc đề cao: học hoạt động, thông qua hoạt động thân mà chiếm lĩnh kiến thức, hình thành lực ... hợp với đối tợng học sinh + Tập duyệt để học sinh giải vấn đề nhận thức theo phơng pháp nhận thức vật lý + Rèn luyện cho học sinh kỹ thực hành thí nghiệm (bố trí dụng cụ thí nghiệm, sử dụng dụng...
- 78
- 1,771
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ