... xung quanh c a hình ó Câu 7: (2,5 i m) Cho hàm s y = x − x + a) Kh o sát s bi n thiên v th (C) c a hàm s b) D a vào (C), tìm m ph ng trình x − x + m = có nghi m phân bi t Câu 8: (1,5 i m) Gi ... CÁC THÍ SINH (7,0 i m) Câu 1: (3,0 i m) Cho hàm s y = x − x − a) Kh o sát s bi n thiên v th (C) c a hàm s b) D a vào th (C) bi n lu n theo m s nghi m c a ph ng trình x − x − m = Câu 2: (2,0 i...
... L cảm, điện trở ampe kế nhỏ Đặt điện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng U AB = 150 V không đổi vào hai đầu đoạn mạch, thấy hệ số công suất đoạn mạch AN R L C 0,6 hệ số công suất đoạn mạch AB...
... este E ( không chứa chức khác) mạch hở, tạo từ axit đơn chức rượu, thu 2,688 lít khí CO2 (đktc) 1,26gam nước 0,1mol E tác dụng vừa đủ với 200ml NaOH 1,5M tạo muối rượu Đốt cháy toàn lượng rượu ... rượu Đốt cháy toàn lượng rượu 6,72 lít CO2 (đktc) Xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo E A axit tạo E Một hỗn hợp X gồm A đồng phân phản ứng với dung dịch NaOH (vừa đủ), cô cạn dung dịch...
... Bài 5: (3,5 điểm) a Thế chuẩn cặp Cu2+/Cu 0,34V Một dây Cu nhúng vào dung dịch CuSO4 10-2M Tính điện cực b Hòa tan 0,1mol NH3 vào 100ml dung dịch (bỏ qua thay đổi thể tích) Cu(NH3)42+ Thế điện...
... UBND TỈNH THỪATHIÊNHUẾSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO -ĐỀ CHÍNH THỨC Bài I: (3,5 điểm) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2005-2006 HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: HOÁ HỌC ( vòng ... Dẫn hỗn hợp vào bình đựng dung dịch AgNO3 dư có mặt HNO3 00C thu 5,74 gam kết tủa khối lượng bình dung dịch AgNO tăng thêm 2,54 gam Khí thoát khỏi bình dung dịch AgNO3 dẫn vào lít dung dịch ... Br2(xt: Fe), B phản ứng với Br2 có chiếu sáng tạo dẫn xuất monobrom G Chứng tỏ B hợp chất thơm (độ chưa no bậc 4), B H vòng thơm B có gốc (-CH3) gắn vào vòng thơm Từ kiện trên, suyra CTCT B: CH3...
... tiêu biểu Ý nghèo nàn Diễn đạt vụng Điểm 1: Bài lạc đề Trang SỞGIÁO DỤC- ĐÀOTẠOTHỪATHIÊN -HUẾ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2006- 2007 THPT HAI BÀ TRƯNG Môn : VĂN - Lớp 12Thời ... đồng điệu, đồng cảm với bạn đọc Phân tích số điển hình văn học để làm sáng tỏ vấn đề: Học sinh chọn lựa phân tích số điển hình văn học nhà trường, VHVN VHNN, hình tượng thực điển hình, có tính ... tiêu cá tính sáng tạo nhà văn, xoá nhoà phong cách riêng độc đáo nhà văn Ngược lại, ý tính riêng hình tượng trở nên xa lạ, tính phổ quát mất, hình tượng thiếu sức truyền cảm, không tạo đồng điệu,...
... Kế hoạch năm 2009 sở kế hoạch đầu tư ThừaThiênHuế Quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội ThừaThiênHuế giai đoạn 2006 – 2020 Quy hoạch phát triển du lịch tỉnh ThừaThiênHuế giai đoạn 2006 ... thuật từ nơi khác - Mở rộng hợp tác với sởđàotạo có trang bị đại tỉnh để đàotạo lao động kỹ thuật ngành nghề - Xây dựng mở rộng thêm trường, sởđào tạo, mở rộng thêm ngành nghề mới, ý đến ... đoạn 2006 – 2015 Đề án Nâng cấp tỉnh ThừaThiênHuế lên Thành phố Trực thuộc Trung Ương ISO phòng Kế hoạch tổng hợp thuộc Sở Kế hoạch Đầu tư tỉnh ThừaThiênHuế Diễn văn phát biểu 60 năm thành...
... Tên đề tài: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG DỊCH VỤ TẠI NGÂN HÀNG SACOMBANK CHI NHÁNH THỪATHIÊN HUẾ- PHÒNGGIAO DỊCH PHÚ VANG KẾT CẤU BÀI THUYẾT TRÌNH Hệ thống kênh pha dịch vụ Những biện pháp ... tiền vào ngân hàng vào lúc giá vàng tăng, thị trường bất động sản, thị trường chứng khoán hoạt động nhộn nhịp nhằm đảm bảo doanh thu tính chủ động cho ngân hàng Giai đoạn tháng 8, trùng vào mùa ... cương nghiên cứu Tên đề tài: “Tìm hiểu chất lượng dịch vụ tại ngân hàng sacombank chi nhánh ThừaThiên Huế- phònggiao dịch Phú Vang” Mục tiêu nghiên cứu • • • • • Xác định yếu tố cấu thành nên hệ...
... (2008), Văn phòng điện tử sở KHCN Đồng Nai, tài liệu Hội thảo khoa học Chính phủ điện tử năm 2008 25 SởGiáodụcĐàotạo Hải Phòng (2002), Quy hoạch phát triển giáodụcđàotạo thành phố Hải Phòng ... 2007) Hải Phòng đạt 0.235 đứng vị trí 20/64 tỉnh thành Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáodụcSởGiáodụcĐàotạo thành phố Hải Phòng Một số nét khái quát chung giáodụcđàotạo thành ... i Phòng Người sử dụng/ điểm truy cập Văn phòng điện tử Phòng GD&ĐT VPĐT tạ i Sở GD&ĐT CB, CC Sở GD&ĐT Trường THPT Trung tâm GDTX Văn phòng điện tử phục vụ công tác quản lý SởGiáodụcĐào tạo...
... trường học, sách báo, biểu tình, diễn thuyết, bình văn 0,25đ c Lưu ý : h Có ý sáng tạo : 0,25đ i Diễn đạt tốt : 0,25đ Câu ( điểm ): Sưu t m b i: www.daihoc.com.vn Chứng minh đắn sáng tạo Cương ... tác động vào Việt Nam 0,25đ d Biến đổi kinh tế xã hội Việt Nam : Cuộc khai thác thuộc địa lần 1, phận nông dân phá sản trở thành công nhân, xuất mầm mống tầng lớp tư sản dân tộc, tầng lớp tiểu tư ... KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2006 2007 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN LỊCH SỬ Câu ( điểm ): Đặc điểm phong trào yêu nước...
... quản lí tài SởGiáodụcĐàotạo Như biết SởGiáodụcĐàotạo có vị trí quan trọng công tác quản lí tài toàn ngành giáodụcđàotạo tỉnh, thành phố Vì chế quản lí tài SởGiáodụcĐàotạo có vai ... quan SởGiáodụcĐàotạo (phân tích trường hợp SởGiáodụcĐàotạo Hải Phòng. )" Mục đích nghiên cứu Luận văn nêu số biện pháp cải tiến chế quản lí tài quan SởGiáodụcĐàotạo thành phố Hải Phòng ... quản lí tài giáodụcđàotạo Chức năng, nhiệm vụ quan SởGiáodụcĐàotạo tỉnh, thành phố Các qui định chung phân cấp ngân sách, quản lí tài quan quản lí giáodục cấp, SởGiáodụcĐàotạo 7.2 Nhóm...
... thông giáodụcSởGiáodụcĐàotạo thành phố Hải Phòng 42 2.2.1 Khái quát chung giáodụcđàotạo thành phố Hải Phòng 42 2.2.2 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáodụcđào ... khoa học, Hội đồng đàotạo chuyên ngành “Quản lý giáodục trƣờng Đại họcGiáodục – Đại học Quốc gia Hà Nội Tác giả xin chân thành cảm ơn quan tâm, tạo điều kiện SởGiáodụcĐàotạo Hải Phòng, ... mô hình văn phòng điện tử phục vụ công tác quản lý SởGiáodụcĐàotạo thành phố Hải Phòng 52 2.3.3 Văn phòng điện tử hỗ trợ công tác quản lý SởGiáodụcĐàotạo thành phố Hải Phòng ...
... Giáodụctiểu học: Giúp Giám đốc Sở GDĐT thực chức quản lý nhà nước giáodụcTiểuhọc kể công tác giáodục thể chất y tế học đường nhà trường thuộc cấp học địa bàn tỉnh 1.3.4 PhòngGiáodục trung ... lượng giáodục thuộc phạm vi trách nhiệm SởGiáodụcĐàotạo 1.3.8 Phòng Kế hoạch tài chính: Giúp Giám đốc Sở thực chức quản lý nhà nước qui hoạch, kế hoạch phát triển nghiệp giáodụcđào tạo, ... lãnh vực giáodụcđào tạo, phát triển theo dõi tình hình sở vật chất ngành thuộc phạm vi trách nhiệm SởGiáodụcđàotạo 1.3.9 Phòng Thư viện- Thiết bị- Công Nghệ Thông Tin: Là đơn vị phòng thuộc...
... học 1.4 SởGiáodụcĐàotạo Quản lý SởGiáodụcĐàotạo hoạt động dạy học ngoại ngữ 1.4.1 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn SởGiáodụcĐàotạo 1.4.1.1 Vị trí, chức SởGiáodụcĐàotạoSở ... giáodụcđàotạo thấp so với yêu cầu, giáodục đại học, giáodục nghề nghiệp Hệ thống giáodụcđàotạo thiếu liên thông trình độ phương thức giáo dục, đào tạo; nặng lý thuyết, nhẹ thực hành Đào ... trường Trung học phổ thông .16 1.4 SởGiáodụcĐàotạo Quản lý SởGiáodụcĐàotạo hoạt động dạy học ngoại ngữ 24 1.4.1 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn SởGiáodụcĐàotạo .24...
... thành cặp G-X do: A) 5BU có cấu tạo vừa giống T vừa giống X B) 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống G C) 5BU có cấu tạo vừa giống T vừa giống G D) 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống X Đáp án ... nhân vật lí tác nhân hoá học là: A) Tác nhân hóa học gây đột biến gen mà không gây đột biến NST B) Tác nhân hoá học có khả gây đột biến có tính chọn lọc cao C) Tác nhân hóa học gây đột biến NST mà ... biến hoá học trồng người ta sử dụng cách: A) Ngâm hạt khô hạt nảy mầm dung dịch hoá chất có nồng độ thích hợp B) Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ C) Quấn có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh...