... để kèm cặp, giúp đỡ học sinh. Từ đó tôi đà rút ra đợc kinh nghiệm rèn kỹ năng đọcchohọcsinh mình đạt kết quả thậtkhả quan.III. Biện pháp rèn kỹ năng đọcchohọcsinhlớp 2:- Để đạt đợc ... thế, rèn kỹ năng đọcchohọcsinhlớp 2 là một việc làm vô cùng cần thiết. Sựcần thiết còn thể hiện ở mục tiêu, yêu cầu của môn học. Cụ thể là: 1/ Phát triển kỹ năng đọcchohọc sinh: a) Đọc ... ở lớp tôi nhsau:+ 20% 30% họcsinhđọc chậm, phải đánh vần, đọc không chính xác.+ 40% 50% họcsinh ngắt nghỉ hơi không đúng chỗ khi đọc, tốc độ đọc chađạt yêu cầu.Tình trạng họcsinh đọc...
... cho phù hợp với từng bài nhưng vẫn đảm bảo tính khoa học và vừa sức. 4.6: Coi trọng việc rènđọcchohọc sinh: Đọc có nhiều hình thức: Đọc trơn, đọc diễn cảm, đọc to, đọc nhỏ, đọc thầm, đọc ... trong khi đọc thầm và kích thích tinh thần học tập của học sinh. - Họcsinhđọc thầm có thể dưới nhiều hình thức: Cả lớpđọc thầm, đọc thầm theo bạn (học sinhđọc cá nhân) hoặc theo cô (đọc mẫu) ... dung: - Ở lớp 2, mỗi tuần học 3 bài Tập đọc trong đó có 1 bài học trong 2 tiết, 2 bài còn lại mỗi bài học trong 1 tiết. Như vậy tính cả năm họcsinh được học 93 bài Tập đọc với 12 4 tiết. Những...
... rènđọcchohọcsinh lớp1 3. Đề xuất một số biện pháp rènđọcchohọcsinh yếu lớp1 4. Đối tượng nghiên cứuNghiên cứu về rènđọcchohọcsinh yếu lớp1 B.Các phương pháp nghiên cứu 1. Phương ... biện pháp rènđọcchohọcsinh yếu lớp1 * Tổng số : 25 em- Họcsinh không đi học mẫu giáo : 01 (Em Trần Văn Tiến ở Tân Hiệp)- Họcsinh đi học không đều : 10 em - Họcsinh đi học đều : 14 em ... sinh yếu của lớp mình . Chính vì lẽ đó mà tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp rènđọccho học sinh yếu lớp1 . * Người viết: Hồ Trần Thị Loan 1 * Một số biện pháp rènđọcchohọcsinh yếu lớp...
... Biện pháp : Đọc diễn cảm :Trang 8 1 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.2 Phải rènchohọcsinh luyện ... lượng đọcchohọcsinh mà tôi cho là hữu ích nhất.Mong đồng nghiệp đọc và đóng góp nhiều ý kiến - biện pháp hay hơn hữu hiệu hơn để đạt kết quả cao trong việc rèn kĩ năng đọcchohọcsinhlớp ... được giảng dạy lớp2 . Tôi nhận thấy dạy phân môn tập đọc - rènchohọcsinhđọc đúng đã khó, mà phải tập chohọcsinhđọc hay - đọc diễn cảm, đọc hiểu càng khó hơn. Do vậy bản thân tôi đang tạo...
... đại Đối với họcsinh tiểu học nói chung, họcsinhlớp1 nói riêng thì việc rènchohọcsinhđọc trơn, đọc lưu loát văn bản là việc làm hết sức cần thiết, tạo cơ sở để họcsinhhọc tốt môn Tiếng ... Quảng Sơn 1 Sángkiến kinh nghiệm: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng chohọcsinhlớp Một Sau đó, giáo viên cho mỗi tổ đọc một đoạn nối tiếp nhau.Gọi 2 họcsinhđọc toàn bài. Cả lớpđọc đồng thanh.IV ... để họcsinh nhận xét, giải thích, tự tìm ra cách đọc. Giáo viên có thể tổ chức cho từng họcsinh đọc, từng cặp họcsinh đọc, đọc theo nhóm (bàn, tổ). Tạo điều kiệncho mọi họcsinh trong lớp...
... ngắt //* - Đọc văn xuôi :Trang 6 1 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.2 Phải rènchohọcsinh luyện ... lượng đọcchohọcsinh mà tôi cho là hữu ích nhất.Mong đồng nghiệp đọc và đóng góp nhiều ý kiến - biện pháp hay hơn hữu hiệu hơn để đạt kết quả cao trong việc rèn kĩ năng đọcchohọcsinhlớp ... bằng đọc thành tiếng và đọc thầm , đọc chữ in và đọc chữ viết .Tôi chú trọng hình thức đọc cá nhân để rèn luyện , uốn nắm cho từng học sinh , kết hợp hình thức đọc theo nhóm để nhiều học sinh...
... nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo chohọcsinhlớp 1 Rèn kó năng đọcchohọcsinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mìnhđã học. Đọc nhấn mạnh vào nội dung mình đang học ... phân loại đối tượng học sinh. - Tập trung nhiều vào đối tượng họcsinhđọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1.Rèn kó năng đọc: học kì 1rèn kó năng đọcchohọcsinhlớp1 cần chú ý đến ... vần, sanghọc kì II họcsinh tiếp tục được rèn kó năng đọc thông qua phânmôn tập đọc. III. Kiến nghị: Trang 10 SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo chohọcsinhlớp 1 MỤC LỤCNỘI...
... năng đọc; đọc đúng, đọc nhanh, đọc diễn cảm và đọc hiểu; năng lực đọc thầm được thể hiện ở sự thuần phục 3 kỹ năng: Đọc đúng, đọc nhanh, đọc hiểu. 1.Rèn kỹ năng đọc đúng: 1.1. Luyện đọc đúng ... quả họcsinhlớp 5C trường T’H & THCS A Vao Lớp 5C Đọc diễn cảm Đọc trôi chảy Đọc thành tiếng Đọc yếuTổng số 10 0 5 3 2- Qua các bài kiểm tra và áp dụng các phướng pháp rènđọcchohọcsinh ... pháp rèn đọc đối với họcsinhlớp 5”.II. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC1. Cơ chế đọc và ứng dụng vào việc luyện đọc: 1 - Các trường trên tuyến đường 14 thường xuyên tổ chức sinh...
... hoạt động học tập. Nó là điều kiện để chohọc sinh có khả năng tự học và tinh thần học tập cho cả đời. Phân môn Tập đọc còn trau dồi chohọcsinhkiến thức Tiếng Việt, kiến thức văn học, kiến thức ... sau khi học môn Tập đọc yêu cầu họcsinh cần đạt được là: Rèn kĩ năng đọc ( đọc đúng, đọc diễn cảm) Biết ngắt giọng, nhấn giọng Cảm thụ tốt bài văn Rèn kĩ năng đọcchohọcsinhlớp 2 yêu ... dẫn họcsinh cảm thụ văn học, đọc và cảm thụ là hai khâu có quan hệ mật thiết với nhau . Cảm thụ tốt giúp cho việc đọc của họcsinh tốt hơn. Tuy nhiên , đối với họcsinhlớp 2 đọc đúng, đọc...
... loại đối tượng học sinh. - Tập trung nhiều vào đối tượng họcsinhđọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1.Rèn kĩ năng đọc: Ơ học kì 1rèn kĩ năng đọcchohọcsinhlớp1 cần chú ý đến ... tiểu học Phú Lộc trên cơ sở đó đưa ra một số biện pháp rèn Kĩ năng đọc đúng -đọc nhanh - đọc thành thạo chohọcsinhlớp1. III.Thời gian và phạm vi nghiên cứu: NĂM HỌC 2008-2009 : lớp 1E5 ... tôi đã đưa ra các giải pháp nhằm rèn kĩ năng đọc đúng - đọc thành thạo chohọcsinhlớp1 như sau: Đọc tốt Đọc khá Đọc TB Đọc yếu TSHS Lớp 1E5 Thời gian khảo sát TS TL...