... THÀNH TIẾNG Ở TIỂU HỌC 9 1. Chuẩn bị cho việc đọc 92. Luyện đọc đúng 93. Luyện đọc nhanh 10 IV-/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP1 11 V-/ VÀI NÉT VỀ PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP1 11 VI-/ ... có kế hoạch từ lớp1 đến lớp 5.Đặc biệt đối với học sinh lớp1 - lớp đầu cấp - việc dạy đọc cho các emthật vô cùng quan trọng bởi các em có đọc tốt được ở lớp1 thì khi học các lớp tiếp theo ... MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 1 - MônTiếngViệt ở trường tiểu học có tác dụng hình thành phát triểnngôn ngữ cho học sinh. TiếngViệt gồm nhiều phân môn: Tập đọc, từ ngữ, ngữpháp,...
... tự học, tự kể chuyện, tự thu nhận kiến thức trong các môn học.Qua các năm được phân công chủ nhiệm lớp 1, tôi nhận thấy sách Tiếng Việt mới thay đổi ở lớp1 có kênh hình nhìn chung là rõ, đẹp ... tự học môn kể chuyện ở nhà.V.BÀI HỌC KINH NGHIỆMQua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số kinh nghiệm ... nhiều năm dạy học và chủ nhiệm lớp 1, bản thân tơi tích luỹ được nhiều kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh đối với mơn Kể chuyện và bằng những kinhnghiệm đó, các lớp mà tơi chủ nhiệm, trong mơn...
... Lí do chọn chuyên đề. Môn TiếngViệt cùng với các môn học khác, có nhiệm vụ cung cấp cho họcsinh 4 kĩ năng đó là: “nghe-nói-đọc-viết”. Trong đó mônTiếngViệt có các phân môn như: Tập đọc, Kể ... pháp sau: 1. Luôn chú trọng “tích hợp-lồng ghép” khi dạy phân môn tập làm văn lớp 3.Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức giữa cácphân môn trong mônTiếngViệt như: ... trở lên 18 /20 82.3%Từ những kết quả nêu trên, tôi rút ra những bài học kinhnghiệm sau:Bài học 1. Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng ghép” các phân môn trong môn Tiếng Việt. Biết...
... = 81, 4%Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6%Giỏi: 10 =Khá: 17 =TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5%A: 26 = 81, 4%B: 6 = 18 ,6%Cuối học kỳ IThực hiện đầy đủ: 31 HS = 96,9%Chưa đủ : 1 HS = 3 ,1% Giỏi: 17 =Khá: 12 =TB: ... HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP TRƯỜNG :NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP QUẬN :Kết quả hai mặt đạo đức và trí dục của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh)Thời ... LÝ THƯỜNG KIỆT.SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM.ĐỀ TÀI:NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP1. IN TỪ TRANG 2Người viết: Đinh Thị Thanh Loan .Giáo viên: Lớp 1B.Năm học : 2007...
... 24 8Đã có tiến bộ. 1+ 227 5 31 1 30 2Chuyển biến rõ rệt.3 28 4 32 0 31 145 Kết quả kiểm tra nề nếp của nhà trường lớp tôi đều đạt loại tốt.rút kinhnghiệm trước lớp, nếu nhiều lần giáo ... LÝ THƯỜNG KIỆT.SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM.ĐỀ TÀI:NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP1. IN TỪ TRANG 2Người viết: Đinh Thị Thanh Loan .Giáo viên: Lớp 1B.Năm học : 2007 ... của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh)Thời gianHạnh kiểm Học lực VSCĐGiữa học kỳ IThực hiện đầy đủ: 26 HS = 81, 4%Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6%Giỏi: 10 =Khá: 17 =TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5%A:...
... SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TOÁNI. Lý luận chung 1. Lý do chọn đề tài Nhằm đáp ứng nhu cầu đổi ... lên lớp. II. Nội dung 1. Nguyên nhân Vào lớp 1, lần đầu tiên các em được tiếp xúc với toán học. Cụ thể hơn, trẻ em sẽ tiếp xúc với các đối tượng toán học,… làm nền tảng cho quá trình học môn ... người giáo viên cần nắm vững hệ thống các phương pháp dạy học và vận dụng linh hoạt, sáng tạo trong mỗi giờ lên lớp. 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng : học sinh - Phạm vi nghiên...
... hình ) 15 - 4 = 11 ( hình ) Đáp số: 4 hình tam giác Đáp số: 11 hình tròn. Bài 3 trang 15 1 Tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng ? cm 2cm 13 cm Bài giải Sợi dây còn lại dài là: 13 2 = 11 ( cm) ... sát Lớp sĩsốHS viếtđúng câulời giảiHS viếtđúng phéptínhHS viếtđúng đápsốHS viếtđúng cả 3bớc trênĐầu kì I 1B 25 18 72% 14 56% 13 38,9% 12 48%G K: I 1B 25 19 76% 16 64% 15 60% 14 ... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 12 Sáng kiến kinhnghiệm Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ii.Cơ sở thực tiễn Đối với trẻ là học sinh lớp 1, môn toán...
... dạy môntiếngViệt chohọc sinh lớp1. Vì vậy mà bản thân chọn đề tài: " Nâng cao chất lợng dạy môn TiếngViệt cho học sinh lớp 1& quot;II. Phạm vi và thời gian thực hiện 1. Phạm vi: Tại lớp ... viết2009 - 2 010 32 23 = 71, 9% 8 = 25% 1 = 3 ,1% IV. Bài học kinh nghiệm: Qua quá trình thực hiện các biện pháp bản thân tôi nhận thấy muốnnâng cao chất lợng dạy mônTiếngViệt cho học sinh lớp1 đạt ... trong phần luyện nói ở cáctiết tập đọc mônTiếngVịêtlớp1 - Học kỳ II.Ví dụ: Mèo con đi học - sách TiếngViệtlớp1 - tập 2 trang 10 3 - phầnluyện nói. Tìm tiếng ngoài bài có vần u giáo viên treo...
... Sáng kiếnkinhnghiệm Tên đề tài Rèn viết chữ cho học sinh lớp1 I - Lý do chọn đề tài: Chữ viết của học sinh là vấn đề được nhiều người quan tâm, lo lắng. Đối với học sinh lớp 1, việc ... viết của học sinh lớp1 là tiền đề chữ viết của các em ở lớp trên. Muốn giữ và phát huy được chữ viết đẹp của học sinh lớp 1. lên các lớp trên giáo viên vẫn phải duy trì việc rèn chữ thường xuyên. ... trước lớp. - Giữ lại và trưng bày những quyển vở, bài làm viết đẹp, trình bày hay trong tủ của lớp để học sinh học tập. IV. Tự đấnh giá kết quả thực hiện: Qua việc rèn chữ cho học sinh lớp 1...