... dụ: Dạy Tập làm văn-Tuần 12 .Bài tập 2: 13 3. Bài tập viết: Gồm các tiết:- Tuần 1: Điền vào giấy tờ in sẵn (ĐTNTP).- Tuần 2: Viết đơn.- Tuần 3,4: Điền vào tờ giấy in sẵn.- Tuần 10 : Tậpviết ... sau: 1. Luôn chú trọng “tích hợp-lồng ghép” khi dạy phân môn tập làm văn lớp 3.Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức giữa cácphân môn trong môn Tiếng Việt như: Tập ... Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ và câu, Tập viết, Tập làmvăn…Trong đó, phân mônTập làm văn là phân môn có tính chất tích hợp của cácphân môn khác. Qua tiết Tập làm văn, học sinh có khả năng xây...
... tự học môn kể chuyện ở nhà.V.BÀI HỌC KINH NGHIỆMQua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số kinh nghiệm ... nhiều năm dạy học và chủ nhiệm lớp 1, bản thân tơi tích luỹ được nhiều kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh đối với mơn Kể chuyện và bằng những kinhnghiệm đó, các lớp mà tơi chủ nhiệm, trong mơn ... tự học, tự kể chuyện, tự thu nhận kiến thức trong các môn học.Qua các năm được phân công chủ nhiệm lớp 1, tôi nhận thấy sách Tiếng Việt mới thay đổi ở lớp1 có kênh hình nhìn chung là rõ, đẹp...
... = 81, 4%Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6%Giỏi: 10 =Khá: 17 =TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5%A: 26 = 81, 4%B: 6 = 18 ,6%Cuối học kỳ IThực hiện đầy đủ: 31 HS = 96,9%Chưa đủ : 1 HS = 3 ,1% Giỏi: 17 =Khá: 12 =TB: ... Chưa tốt Tốt Chưa tốt9+ 10 20 12 23 9 22 10 HS chưa hìnhthành nếp trong học tập. 11 +12 23 9 25 7 24 8Đã có tiến bộ. 1+ 2 27 5 31 1 30 2Chuyển biến rõ rệt.3 28 4 32 0 31 145 Kết quả kiểm tra ... HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP TRƯỜNG :NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP QUẬN :Kết quả hai mặt đạo đức và trí dục của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh)Thời...
... 81, 4%Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6%Giỏi: 10 =Khá: 17 =TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5%A: 26 = 81, 4%B: 6 = 18 ,6%Cuối học kỳ IThực hiện đầy đủ: 31 HS = 96,9%Chưa đủ : 1 HS = 3 ,1% Giỏi: 17 =Khá: 12 ... LÝ THƯỜNG KIỆT.SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM.ĐỀ TÀI:NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP1. IN TỪ TRANG 2Người viết: Đinh Thị Thanh Loan .Giáo viên: Lớp 1B.Năm học : 2007 ... GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP TRƯỜNG :NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP QUẬN : Những định hướng hình thành nề nếp học tập mục đích của giáo...
... lựa chọn khi đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ.Tuy nhiên tôi sử dụng bài tập sau:Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm 6Bài tập: Dựa vào các nuclêôtit trên ADN mạch khuôn của một loài vi khuẩn ... tínhvật chất của hiện tvật chất của hiện tợng di truyền.ợng di truyền.Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm 5 ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,paint vào thiết ... công tác nói riêng đà và đang từng bớc đợc tăng cờng trang bị cơ sở vậtLê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm 3...
... quả: 26Vì 10 6 > 10 5 nên 53 > 2 1 b) 43 với 25 21 43 = 254253×× = 10 075 25 21 = 4254 21 ×× = 10 084 Vì 10 084 > 10 075 nên 25 21 > 43c) ... 10 6 hay 43 = 254253×× = 10 075 hay 25 21 = 4254 21 ×× = 10 084 và 50 14 = 250 214 ×× = 10 028 v.v Mỗi em hãy tự tìm ra cách chuyển 1 phân số thành phân số thập phân ... so sánh 53 với 2 1 ta đã chuyển 53 thành 10 6 và chuyển 2 1 thành 10 5, thế là ta đã làm 1 việc là chuyển từ 1 phân số thành 1 phân số thập phân.b) Chuyển 1 phân số thành phân...
... đến 10 dòng thơ trên lớp . Để thể nghiệm tính đúng đắn hiệu quả của đề tài tôi tổ chức dạy thực nghiệm ở hai lớp 3B và 3D. Tổ chức dạy thực nghiệm .Đỗ Thị Thanh 7 Sáng kiếnkinhnghiệmlớp ... sự trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời Việt Nam xà hội chủ nghĩa.Đỗ Thị Thanh 1 Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. ... do chàng màng về nắm kiến thức chuẩn của học sinh từng khối lớp. 3 ) Kết quả điều tra thực trạng.Đỗ Thị Thanh 5 Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3chơng IV : kết luận Dạy tập đọc là việc của chơng...
... được các bài tập trong sách giáo khoa trên lớp. PHẦN 2: NỘI DUNGI. CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. Cơ sở toán họca. Hình tam giác- Tam giác có 3 cạnh, 3 góc, 3 đỉnh; có 1 đáy, 2 cạnh bên và 1 đường cao tương ... của chương trình môn Toán ở Tiểu học, nó được rải đều tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp 1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói ... sâu kiến thức của học sinh. Đối tượng: Học sinh lớp 5a.Nội dung: - Dạy bài hình tam giác, diện tích hình tam giác (buổi sáng) - Tiến hành kiểm tra (buổi chiều) Tiến trình thực nghiệm Bước 1: ...