... số mol C ; H = 28 MC x H y = 2. 28 =56 m 400 = = 100 gam 4 56 .85 ,7 = 100 48 ; mH = nC = 48/ 12 = ; nH = 8/ 1 = Vậy x = ; y = CTHH : C4H8 Bớc 3: Suy x; y Bớc 4: Trả lời 56.14,3 =8 100 Ví dụ2: Không ... phú không làm nặng nề khối lợng kiến thức học sinh Bài toán hoáhọc có tác dụng củng cố kiến thức cũ cách thờng xuyên hệ thống hoákiến thức hoáhọc Bài toán hoáhọc thúc đẩy thờng xuyên rèn luyện ... tính sáng tạo sử lý vấn đề đặt Mặt khác rèn luyện cho học sinh tính xác khoa học nâng cao lòng yêu thích môn học - Phần II Nội dung đề tài Phân dạng loại toán hoáhọc giảng dạy hoáhọclớp trung...
... lợng học sinh đợc nâng lên rõ rệt : Cả đại trà, mũi nhọn, Phần III : họckinhnghiệm A Kinhnghiệm : Để thực tốt việc đổi phơng pháp dạy họchóahọc trung học sở nhằm nâng cao chất lợng dạy học ... dạy học tập môn hóahọc trờng THCS Phần III : họckinhnghiệm A Kinhnghiệm B Đề xuất kiến nghị Phụ lục Tài liệu tham khảo 6 14 15 17 23 25 26 28 29 Tài liệu tham khảo Phơng pháp giảng dạy môn hóa ... lợng dạy học môn hóahọc Vai trò tập hóahọc việc dạy hóahọc nâng cao chất lợng giảng dạy 1.1 Các dạng tập hóahọc * Bài tập tự luận: ( Bài tập lý thuyết, tập thực hành) * Bài tập trắc nghiệm...
... Theo PTHH: nH2O = nH2 = 0,1 mol m H2O = 0,1 18 = 1 ,8 gam Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh HoáSángkiếnkinh nghiệm_ Năm học 20 08- 2009 Dựa vào lợng chất tạo thành sau phản ... Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá 12 Sángkiếnkinh nghiệm_ Năm học 20 08- 2009 Sục 4, 48 lit khí CO2 vào 200 ml dung dịch NaOH 3M Tính nồng độ chất dung dịch thu đợc Đốt 48 kg than chứa 90 % Cacbon Tính ... trình hoáhọc sau: FexOy + y H2 xFe + y H2O t0 Theo PTHH : nFexOy = 1/y nH2 = 0,3/y mol Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh HoáSángkiếnkinh nghiệm_ Năm học 20 08- 2009 Theo...
... hứng thú học tập, chất lợng tiếp thu kiến thức học sinh - Góp phần nâng cao chất lợng dạy họchóahọc trờng trung học phổ thông Đề xuất Để phát triển loại tập cho chơng khác lớp 10 lớp 11 thuộc ... hóahọc thực nghiệm theo dạng phân hoá - nêu vấn đề - Đã đa vào sử dụng loại tập chơng trình lớp 10 sách giáo khoa Kết nh sau: Bảng Lớp thực nghiệmLớp ss Nam Nữ 1OA 45 25 20 1OA4 45 23 22 Lớp ... chứng Lớp ss Nam 10A 45 24 10A5 45 22 Nữ 21 23 Bảng 2: Kết đánh giá thực hành chơng halogen lớp Tần số ni Lớp TN Lớp Đc Lớp S học sinhkt 10A 45 10A4 45 10A3 45 10A5 45 0 0 0 0 0 4 Điểm xi 16 4 18...
... Al(OH)3 lại là: 0, 08 – 0,06 = 0,02 mol Khối lượng kết tủa thu là: mkết tủa = 0,06 90 + 0,02 78 6,96g BÀI HỌCKINHNGHIỆM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: 3.1 BÀI HỌCKINHNGHIỆM Năm học 2009 -2010 vận dụng ... vụ bồi dưỡng HS giỏi, xác định đối tượng cần phải nghiên cứu học sinh tham gia họclớp bồi dưỡng học sinh giỏi kinhnghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi minh qua nhiều năm tích luỹ 1.6.2-Điều tra đối ... Đức Thành Năm học 2010-2011 -Thực trạng trình độ điều kiệnhọc tập học sinh -Từ việc nghiên cứu vận dụng đề tài, rút họckinhnghiệm góp phần nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi...
... nào, giải thích tượng xảy TN, rút kết luận đắn Dưới Sángkiếnkinhnghiệm Trần Thanh Tâm Môt số kinhnghiệm xây dựng tiết thực hành thí nghiệmhoáhọc có hiệu hướng dẫn GV, HS cần ôn lại nội dung ... dụng ống nghiệm có nhánh SGK Hướng dẫn tiến hành Sángkiếnkinhnghiệm Trần Thanh Tâm Môt số kinhnghiệm xây dựng tiết thực hành thí nghiệmhoáhọc có hiệu xong, để tránh sản phẩm thừa gây mùi ... dụng cụ, hóa chất, giáo viên an tâm thực tiết dạy IV/ KẾT LUẬN Hóahọc môn khoa học thực nghiệm, thí nghiệm thực hành thiếu xem nhẹ, tổ chức qua loa Vì qua tiết thí nghiệm thực hành, học sinh...
... Cu(OH)2 + H2SO4 CuSO4 + H2O Theo đề: n Cu(OH) = 12,2345: 98= 0,12 484 18 (mol) Theo PT: n H SO = n Cu(OH) = 0,12 484 18 (mol) Vậy m = 0,12 484 18. 98 = 12,2345 (g) Đáp án B Vận dụng cách nhận xét dựa vào ... 9A1 40 08 20 16 40 16 40 9A3 40 28 70 10 25 02 Với kết qủa nh nhận thấy: lớp chọn sĩ số học sinh nh nhau, có sức học tơng đơng lớp có tất học sinh đạt điểm từ trung bình trở lên Song tỷ lệ học sinh ... nhanh Đa số học sinh lớp 9A3 làm hết tập độ xác đáp án cao, thời gian làm nhanh lớp 9A1 Vì nhận thấy việc áp dụng kinhnghiệm vào giảng dạy giúp ích cho học sinh nhiều làm tập trắc nghiệm, đặc...
... môn hóahọc trường trung học sở Rèn cho học sinh kỹ vận dụng kiến thức hóahọc vào thực tiễn Mai Thị Nguyệt Trường THCS Lương Thế Vinh Trang Kinhnghiệm giúp học sinh vậ dụng kiến thức HóaHọc ... Kinhnghiệm giúp học sinh vậ dụng kiến thức HóaHọc để giải thích tượng thực tế thực phẩm theo công nghệ hóahọc Để giải vấn đề may mặc hóahọc góp phần sản xuất tơ sợi hóahọc Để giải ... Trang 16 Kinhnghiệm giúp học sinh vậ dụng kiến thức HóaHọc để giải thích tượng thực tế Tài liệu tham khảo : Sách giáo khoa Hóahọclớp + nhà xuất giáo dục năm 2004 Sách tập Hóahọclớp + nhà...
... toán Hoá học, nhằm giúp cho học sinh lĩnh hội kiến thức cách vững rèn luyện tính độc lập hành động trí thông minh học sinh 5.Nâng cao kiến thc cho học sinh giỏi III Đối tựợng nghiên cứu: Học sinh ... toán hoáhọc có tác dụng làm cho học sinh hiểu sâu sắc khái niệm họcHọc sinh học thuộc lòng định nghĩa khái niệm nhng không thông qua việc giải tập, học sinh cha thể nắm vững đợc mà học sinh ... hoáhọc mở rộng hiểu biết cách sinh động, phong phú không làm nặng nề khối lợng kiến thức học sinh Bài toán hoáhọc có tác dụng củng cố kiến thức cũ cách thờng xuyên hệ thống hoákiến thức hoá học...
... trắc nghiệm - Phải học thật kĩ nắm thật toàn nội dung chơng trình sách giáo khoa: Không đợc học tủ, học lệch kiến thức lớp 12, hay làm tập dễ, mà phải ôn tập kiến thức có liên quan lớp 10 lớp ... hệ đơn vị (mođun) kiến thức học Đề tài sángkiếnsángkiến nhỏ áp dụng trình giảng dạy hoáhọc Song việc khai thác sử dụng phơng pháp giải tập giảng dạy hoáhọc việc hớng dấn học sinh vận dụng ... 18, 60 gam C 18, 96 gam D 16 ,80 gam Câu 12 : X phũng hoỏ hon ton 17,24 gam cht bộo cn va 0,06 mol NaOH Cụ cn dung dch sau phn ng thu c lng x phũng l A 17 ,80 gam B 18, 24 gam C 16, 68 gam D 18, 38...
... XÉT , ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 20 08 – 2009 Tên sángkiếnkinh nghiệm: Rèn luyện số kĩ giải tập phần hiđrocacbon – Hóahọc Họ tên tác giả: Thái thị Hoa Đơn vị: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Lĩnh ... cho học sinh Mục tiêu dạy kiến thức kỹ học sinh cần đạt ý nhiều tới việc hình thành kỹ vận dụng kiến thức Bài tập Hóahọc nguồn để hình thành kiến thức kỹ cho học sinh giải tập Hóahọc giúp học ... học giúp học sinh tìm kiến thức kỹ Giải tập hóahọc hoạt động giúp học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Với học sinh có lực học trung bình yếu- việc giải tập hóahọc gặp nhiều khó khăn...
... hoáhọc cách giải tập hoáhọc * Một số tài liệu tham khảo: + SGK SGV lớp THCS + SGK SGV lớp THCS + Tài liệu hớng dẫn học thay sách giáo khoa Hoáhọclớp 8, lớp + Hình thành kỹ giải tập hoáhọc ... tập họchoáhọc -Bài tập hoáhọc ý nghĩa đánh giá kết học lý thuyết học sinh mà phơng tiện giúp học sinh hình thành kỹ giải toán hoáhọc - Mặt khác giải tập hoáhọc giúp củng cố kiến thức học, ... chọn viết sáng kiến: Phơng pháp giải tập hoáhọc theo sơ đồ định hớng II/.Mục tiêu nghiên cứu sángkiến Thông qua nghiên cứu nội dung sángkiến đa đợc phơng pháp giải toán hoáhọc mà học sinh...
... chất vấn đế, ta tìm hiểu Gĩư gìn sáng Tiếng Việt b Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung -Giáo viên hướng dẫn học sinh I Sự sáng Tiếng Việt học mới: -Trong sáng thuộc chất ngôn ngữ nói +Em ... hiểu chung Tiếng Việt nói riêng sáng ngôn ngữ? +”Trong có nghĩa trẻo, tạp -Nêu yếu tố chung ngôn chất, không đục” ngữ nước ta? + Sáng có nghĩa sáng tỏ, sáng chiếu, sáng - Giáo viên minh hoạ: chói, ... Việt Nam thuật ngữ trị khoa học ta, diển tả trung thành sáng tỏ điều Hán Việt, Tiếng Pháp như: Chính muốn nói” (Phạm văn Đồng -Gĩư gìn trị, Cách mạng, Dân chủ độc lập, sáng Tiếng Việt) Du Kích,...
... chất vấn đế, ta tìm hiểu Gĩư gìn sáng Tiếng Việt b Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung -Giáo viên hướng dẫn học sinh I Sự sáng Tiếng Việt học mới: -Trong sáng thuộc chất ngôn ngữ nói +Em ... hiểu chung Tiếng Việt nói riêng sáng ngôn ngữ? +”Trong có nghĩa trẻo, tạp -Nêu yếu tố chung ngôn chất, không đục” ngữ nước ta? + Sáng có nghĩa sáng tỏ, sáng chiếu, sáng - Giáo viên minh hoạ: chói, ... Việt Nam thuật ngữ trị khoa học ta, diển tả trung thành sáng tỏ điều Hán Việt, Tiếng Pháp như: Chính muốn nói” (Phạm văn Đồng -Gĩư gìn trị, Cách mạng, Dân chủ độc lập, sáng Tiếng Việt) Du Kích,...