sách dạy tiếng việt
Dạy tiếng Việt lớp 11 theo quan điểm giao tiếp
... văn học Việt Nam và thế giới. Phương pháp dạy học TV chọn ở Giáo dục học các hình thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học ... trong việc dạy học TV . Nội dung của chương này là một trong những cơ sở khoa học cho đề tài nghiên cứu Dạy TV 11 theo quan điểm giao tiếp” của chúng tôi. Hai vấn đề: Dạy cái gì? Dạy như thế ... giao tiếp thực chất là dạy học vì mục đích giao tiếp. Dạy về giao tiếp và dạy trong giao tiếp. Khi dạy theo quan điểm giao tiếp, GV phải dạy cho HS được học, được tập giao tiếp ở trong bài...
- 199
- 2,504
- 14
DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 11 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP
... văn học Việt Nam và thế giới. Phương pháp dạy học TV chọn ở Giáo dục học các hình thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học ... trong việc dạy học TV . Nội dung của chương này là một trong những cơ sở khoa học cho đề tài nghiên cứu Dạy TV 11 theo quan điểm giao tiếp” của chúng tôi. Hai vấn đề: Dạy cái gì? Dạy như thế ... điều mà GV cần quan tâm khi dạy TV ở trường trung học phổ thông. 2.2. Quan điểm giao tiếp với nội dung dạy học TV 11 Dạy học TV theo quan điểm giao tiếp thực chất là dạy học vì mục đích giao tiếp....
- 199
- 1,727
- 3
giáo án dạy tiếng Việt
... Anh ấy là người gây ra tai nạnBài 17 – HỘI ĐỀN HÙNGTiết 1: Ngữ phápGiáo trình: Thực hành tiếng Việt- C c, A + dẫn đến + BTrong đó: A chỉ hành động/ sự việc (nguyên nhân) B chỉ kết...
- 14
- 4,102
- 92
SKKN dạy tiếng việt theo quan điểm thực hành
... 3SKKN: Dạy Tiếng Việt theo quan điểm thực hànhA. PHẦN MỞ ĐẦU: -Tiếng việt là môn học giúp học sinh nghe, nói, viết chuẩn về ngữ âmvà ngữ pháp.-Thực tế học sinh sử dụng tiếng việt và thực hành tiếng ... dạy học môn tiếng việt cần được quan tâm vàxem xét nhiều hơn về phương pháp và quan điểm trong dạy học và học tậptrong môn tiếng việt. -Để xem xét kiểm tra đánh giá được khả năng vận dụng tiếng ... được khả năng vận dụng tiếng việt vàtích lũy được vốn từ vựng cho học sinh: Việc dạy học tiếng việt theo quanđiểm thực hành sẽ mạng lại hiệu quả cao nhất. -Dạy tiếng việt theo quan điểm thực hành...
- 3
- 498
- 1
khảo sát việc cung cấp vốn từ vựng trong các giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
... gồm:Chương 1: Một số vấn đề lí luận1.1. Quá trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài ở Việt Nam1.2. Nhận thức về vấn đề dạy tiếng và dạy tiếng Việt cho người nước ngoài1.3. Lý luận về từ và ... cho mỗi trình độ dạy tiếng Việt cho người nước ngoài tại khoa tiếng Việt được nêu 10nước ngoài nhằm đáp ứng những nhu cầu của thực tế đặt ra cho sự nghiệp đào tạo tiếng Việt trong tình hình ... Văn Thi và giáo trình Tiếng Việt cho người nước ngoài” - Trình độ cơ sở - Nguyễn Văn Phúc . Có thể thấy, với một giáo trình dạy tiếng bậc nâng cao như giáo trình Tiếng Việt nâng cao cho người...
- 107
- 8,211
- 42
Hoi dap ve phuong phap day tieng Viet
... vềhình thái của từ trong tiếng Việt, cho nên vấn đề này vốn đợc coi là một trong những vấn đềmuôn thuở không chỉ gây khó khăn cho việc dạy học tiếng Việt của ngời Việt, mà còn luônkhiến cho ... vào tiếng Việt nó chỉ còn 3 nghĩa là: số từ (1), số thứ tự, đứng đầu.Trong 3 nghĩa trên, chỉ có 2 nghĩa đầu mợn của tiếng Hán, nghĩa 3 chỉ có trong tiếng Việt. - Từ hạ có 8 nghĩa, khi vào tiếng ... Nguyễn Hữu Quỳnh: Tiếng Việt hiện đại. Trung tâm biên soạn Từ điển bách khoa Việt Nam. Hà Nội, 1994)24. Làm thế nào để phân biệt đợc từ ghép và từ láy?Đáp:Vốn từ tiếng Việt rất phong phú...
- 166
- 683
- 4
ke hoach giang day - tieng viet 9
... để phát triển từ vựng tiếng Việt. - Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài cũng là một cách để phát triển từ vựng Yiếng Việt. Bộ phận từ mượn quan trọng nhất trong Tiếng Việt là từ mượn Hán .- ... GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN 9- Năm học: 2010 - 2011VI- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT KHỐI 9.Tuần Tên chương/ bài TiếtMỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂMPhương pháp giảng dạy Chuẩn ... HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN 9- Năm học: 2010 - 2011niệm và ngược lại một khái niệm được biểu thị bởi một thuật ngữ.-Thuật ngữ không có tính biểu cảm.- Muốn sử dụng tốt tiếng việt, trước...
- 11
- 505
- 3
Kế hoạch giảng dạy tiếng Việt lớp 5
... yc về kỹ năng đọc thành tiếng: đọc trôi chảy các bài tậpđọc đã học trong 9 tuần trong sách TV 5/1Quansát, vấnđáp,nhómPhiếu viếttên các bàiTĐ và HTLtrong 9 tuần sách TV5/1.Bút dạ, 1 sốtờ ... dung và ýnghĩa giáo dục của bàiTà áo dài Việt Nam- Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài vớigiọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng cangợi, tự hào về chiếc áo dài Việt nam- Hiểu nội dung bài: Sự hình thànhtân ... dân tộc tế nhị, kín đáođối với phong cách hiện đậi phươngTây của áo dài Việt nam; Sự duyêndáng, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dàiQuansát;V.đáp;giảnggiải;CN,nhómTranhminh...
- 14
- 2,010
- 63
Chuyên đề hướng dẫn giảng dạy Tiếng Việt 1
... tập 2- Vở bài tập Tiếng Việt, tập 1, tập 2.Ngoài những đồ dùng dạy học nêu trên, GV đứng lớp dạy theo phương án tăng thời lượng Tiếng Việt nên được trang bị thêm các đồ dùng dạy học đặc thù ... được tiếp xúc nhiều với tiếng Việt. 1. Về thời lượng: điều chỉnh kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt tăng từ 350 tiết lên 504 tiết.- Mỗi bài học phần Học vần được thiết kế dạy và học trong 3 tiết, ... thù cho HS DTTS học Tiếng Việt ( Dự án PEDC ):- Tranh minh họa ứng dụng- Các bài hát, ca dao, đồng dao, Truyện kể ( đĩa CD ) hỗ trợ học Tiếng Việt - Vốn từ ngữ cơ sở Tiếng Việt 4...
- 4
- 605
- 0
pp dạy tiêng Việt ĐHSP, THU HƯƠNG k33
... của người dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thìgiáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động. Muốn đổi mới cách học phải đổi mới cách dạy. Cách dạy chỉ đạo ... tiết tiếng Việt mà vẫn thực hiện đúng giảng dạy theo quan điểm tích hợp củaBộ giáo dục và đào tạo: thầy thiết kế - trò thi công. - Chương trình mới vẫn giữ ba phân môn là Văn bản, Tiếng Việt ... kiến chưa rõ ràng và thảo luận sâu từng ý.II. VÌ SAO PHẢI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰCTRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT?- Vì chương trình được biên soạn theo hướng tích hợp ngang và tích hợp...
- 15
- 377
- 0
DAY DUNG DOI MOI PHUONG PHAP DAY TIENG VIET 3
... giảng dạy thật hợp lý, thì mới mong đạt hiệu quả cao, và mới là đổi mới trong cách thức giảng dạy - học tập hiện nay. Trên đây là một số ý kiến về kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng ... - Làm việc cả lớp.3.Các bước tiến hành đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt - Lớp 3 : Luyện đọc , Đọc đúng các chữ,câu .Đọc rõ ràng mạch lạc các đoạn đối thoại ... ứng dụng CNTT trong dạy học .Các giáo án điện tử cần được xây dựng theo hướng có sự tham gia của tổ chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp. Tổ chức dạy học theo hướng...
- 3
- 465
- 2
Trao đổi kinh nghiệm - MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2
... trình Tiếng Việt lớp 2 gồm 35 tuần lễ. Mỗi tuần học 9 tiết, học kỳ I gồm 18 tuần (162 tiết), học kỳ II gồm 17 tuần (153 tiết). Được chia làm hai tập: Sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1, sách Tiếng Việt ... NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 A. Nêu vấn đề. I – Lý do chọn đề tài. 1. Thực hiện nhiệm vụ , mục tiêu SGK Tiếng Việt 2 năm 2000 Cũng như bộ SGK Tiếng Việt tiểu học cải ... trong giao tiếp, tôi đã lựa chọn và nghiên cứu kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng việt: “Rèn kĩ năng nói trong giờ dạy Tiếng việt cho học sinh lớp 2” II. Mục đích nghiên cứu: 1. Biện pháp: Tìm...
- 27
- 1,558
- 4
Tập tranh dạy Tiếng việt 5
- 21
- 239
- 0
Dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
... người Pháp gốc Việt. Bố mẹ chị sang Pháp đầu những nǎm 50 và sinh chị tại Pháp. Kim lớn lên đi học ở trường Pháp. ở nhà bố mẹ chị dạy chị tiếng Việt vì thế chị có thể nói một ít tiếng Việt. Hiện ... Tôi, John và một bạn Việt Nam của tôi, anh Việt cùng đi. John mới sang Việt Nam nên chưa biết gì về Hà Nội cả. Còn tôi sang Việt Nam đã hơn 3 tháng nhưng ít có dịp đi chơi. Việt dẫn chúng tôi ... học tiếng Việt. Xin giới thiệu với chị đây là Jack, bạn tôi.Xiphon: Chào anh.2. Jack hỏi Harry về XiphonJack: Cô ấy là người Việt Nam à?Harry: Không phải, người Thái.Jack: Cô ấy nói tiếng Việt...
- 53
- 11,948
- 494
Gián án Kế hoạch giảng dạy Tiếng Việt 1
... số tiếng, từ khó: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng. Ôn lại các tiếng có phụ âm đầu s( sảy) có vần ang ( sàng) anh ( gánh ) Ôn các tiếng có vần anh, ach, tìm được tiếng nói được câu chứa tiếng ... 2 KHGD Môn Tiếng Việt 2Tập đọc: Cái nhãn vở- Đọc trơn toàn bài, phát âm đúng một số tiếng, từ khó: quyển vở, nắn nót, viết ngay ngắn, khen. Ôn lại các vần: ang, ac, tìm được tiếng, nói ... toàn bài, dọc đúng một số tiếng, từ khó: hoảng lắm, nên sợ, lễ phép, sạch sẽ, vuốt râu, xoa mép, Ôn lại các tiếng có vần uôn, uông. Tìm được tiếng nói được câu chứa tiếng có vần: uôn, uông-...
- 71
- 764
- 5
Bài soạn DẠY TIẾNG VIỆT 4
- 14
- 339
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25