soan lich su bai truong hoc van tho thoi hau le bai 8 cua nam 2015

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

... góp phần đưa đất nước Việt Nam tho t khỏi tình ngàn cân treo sợi tóc Trải su t chiều dài hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ, GD Việt Nam bước được trọng miền Bắc Việt Nam Nhưng điều kiện vừa sản ... Việt Nam 1.2.1 Tình hình nghiên cứu TCHĐN tâm lý, giáo dục học Việt Nam Trước Cách mạng tháng Tám, chế độ phong kiến Việt Nam, thầy đồ nho nước ta dạy lớp có nhiều đối tượng người học khác nhau, ... thực hành việc hoạt động nhóm lớp, [61,106] Năm 20 08, nhà xuất (NXB) The Publisher Springer, xuất The Teacher’s Role in Implementing Cooperative Learning in the Classroom (Vai trò GV việc thực nhóm...

162
1,452
10

tóm tắt luận án tiên sĩ tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10,

Danh mục: Tiến sĩ

... môn học khác nhau, tiền đề sư phạm, xã hội thuận lợi cho tổ chức dạy học nhóm,… 1.2 Tình hình nghiên cứu TCHĐN Việt Nam Cùng với công đổi đất nước từ năm 1 986 đến nay, GD Việt Nam tiếp tục tiến ... làm việc (sự tham gia tích cực thành viên, hợp tác với nhau, lắng nghe ý kiến nhau, giải bất đồng, v.v ) - Các nhóm đánh giá kết làm việc nhau: 20 Sau có đánh giá, nhận xét nội nhóm, GV yêu cầu ... Đảng Nhà nước đổi GD PT Yêu cầu phải đối mới, phải chấn hưng GD Việt Nam nêu rõ văn kiện Đảng cụ thể hóa qua Luật GD Việt Nam Xuất phát từ vấn đề thực tiễn yêu cầu phải cải cách toàn diện GD...

24
676
0

một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Danh mục: Khoa học xã hội

... Bắc tiến” Bên cạnh Người sử 28 dụng từ nghĩa tốt để nói lên việc làm xấu: Ví dụ nói Mĩ giúp nhân dân miền Nam giữ quyền tự do, thực chỳng hũng biến đồng bào miền Nam thành người Mĩ da vàng để ... giáo viên học sinh có thuận lợi phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi hoc lịch sử Trung tâm từ điển học điển học Hội sử học Việt Nam- khoa Lịch sử trường ĐHSP Hà Nội xuất “ Từ điển Tiếng Việt” “Từ ... Ilina: “Giỏo viờn xếp tài liệu sách giáo khoa cách đặc biệt, cần bổ sung, đính rút ngắn để trình bày ngôn ngữ giản dị dễ hiểu hơn” [ 18- 12] Rõ ràng, học sinh xúc cảm, không cảm nhận tư tưởng tình...

129
778
0

một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Danh mục: Giáo dục học

... “Thư gửi đồng bào Nam Bộ” chủ tịch Hồ Chí Minh: Đồng bào Nam dân Việt Nam Sông cạn, núi mòn, song chân lý không thay đổi Lời nói giáo viên vừa phải âm lượng, độ ấm, phải có độ vang phải truyền ... viênvà học sinh có thuận lợi phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi hoc lịch sử Trung từm từ điển học điển học Hội sử học Việt Nam- khoa Lịch sử trường ĐHSP Hà Nội xuất “ Từ điển Tiếng Việt” “Từ ... “Giỏo viên xếp tài liệu sách giáo khoa cách đặc biệt, cần bổ sung, đính rút ngắn để trình bày nú ngôn ngữ giản dị dễ hiểu hơn” [ 18- 12] Rõ ràng, học sinh xúc cảm, không cảm nhận tư tưởng tình...

22
463
0

một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Danh mục: Giáo dục học

... “Thư gửi đồng bào Nam Bộ” chủ tịch Hồ Chí Minh: Đồng bào Nam dân Việt Nam Sông cạn, núi mòn, song chân lý không thay đổi Lời nói giáo viên vừa phải âm lượng, độ ấm, phải có độ vang phải truyền ... viênvà học sinh có thuận lợi phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi hoc lịch sử Trung từm từ điển học điển học Hội sử học Việt Nam- khoa Lịch sử trường ĐHSP Hà Nội xuất “ Từ điển Tiếng Việt” “Từ ... “Giỏo viên xếp tài liệu sách giáo khoa cách đặc biệt, cần bổ sung, đính rút ngắn để trình bày nú ngôn ngữ giản dị dễ hiểu hơn” [ 18- 12] Rõ ràng, học sinh xúc cảm, không cảm nhận tư tưởng tình...

22
431
0

lich su 4 truong hoc thoi Hau Le

Danh mục: Toán học

... phong kiến nhân tài cho đất nớc Hư ngưdẫnưhọcưởưnhà Hoàn thành tập tập Học cũ đọc trớc nội dung 19 Su tầm truyện danh nhân tranh ảnh danh nhân thời Lê Xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo toàn thể...

28
718
0

Bài giảng Văn hóa trường học văn hóa lãnh đạo qua vai trò của hiệu trưởng

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... sáng tạo người lãnh đạo   Quyền Hiệu trưởng  Sáng tạo Hiệu trưởng Ví dụ hiệu trưởng Harvard 20 08- nay (nữ hiệu trưởng nhà sử học), Hiệu trưởng Sandy Hook (sự hiến thân), Giám đốc WB (sự am hiểu...

10
381
3

LICH SU BAI 8 LOP 9

Danh mục: Lịch sử

... 159.450km2 -Số dân 28. 056.9 18 người(năm 20 08) - Trước thuộc địa Anh -1776 Tuyên ngôn độc lập công bố 1 783 Hợp chủng quốc Châu Mĩ thành lập - Mĩ nước cộng hòa liên bang Cầu Cổng Vàng –LosAngeles-Mĩ Một ... tế Mỹ suy giảm ? Phiếu học tập Tình hình nước Mỹ sau chiến tranh giới thứ hai CN NN VÀNG Năm 1945-1950 >50% Thế giới Lần sản lượng nước: A,P, Đ,I,N ¾ giới (24,6 tỷ USD) Năm 1973-1974 39 ,8 % giới ... 11,9 tỷ USD Em nêu thành tựu chủ yếu Khoa học kỷ thuật Mỹ từ sau chiến tranh giới thứ hai ? Tàu thoi Mĩ phóng lên Mĩ đưa người lên mặt trăng 1969 Tàu ngầm siêu tốc Tên lửa có đầu đạn hạt nhân...

15
335
0

Văn Hóa Thời Hậu Lê

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

...

1
5,316
39

nhận thức về vấn đề hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... Nhà Lý 1226- 1400 Nhà Trần 1400- 1407 Nhà Hồ 14 18- 1527 Nhà Lê Sơ 1527-1592 Nhà Mạc 1532-1 788 Trịnh- Nguyễn 10 1 789 - 180 2 Nhà Tây Sơn 11 180 2- 185 8 Triều Nguyễn Khi cần sâu trình bày nội dung vấn ... Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX, giáo viên cho học sinh lập bảng thống kê triều đại phong kiến Việt Nam (từ kỷ X đến kỷ XIX) STT Niên đại Triều đại 9 38 - 9 68 Nhà Ngô 9 68 - 980 Nhà Đinh 980 - ... sinh nhiều biện pháp khác nhau: đặt mục đích học tập cho học sinh, trao đổi đàm tho i, sử dụng đồ dùng trực quan kết hợp với trao đổi đàm tho i, tập nhà, Học sinh phải suy nghĩ độc lập, lựa chọn...

45
1,044
7

Bài soạn Lịch sử lớp 4:Trường học thời Hậu Lê

Danh mục: Tư liệu khác

... năm 2011 Lịch sử Bộ luật Hồng Đức có nội dung nào? Thứ ba, ngày 25 tháng 01 năm 2011 Lịch sử Bi 18 Trường học thời hậu lê Thứ ba, ngày 25 tháng 01 năm 2011 Lịch sử Trường học thời Hậu Lê 1.Tổ chức...

17
3,022
5

NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ 10 TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TRỰC BẰNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN KẾT HỢP THƠ VĂN

Danh mục: Giáo dục học

... độ ảnh hưởng (SMD) 4.5 7.5 6.5 8. 5 7.5 3.5 4 4.5 5.5 8. 5 5.5 6.5 7.5 3.5 8. 5 6.5 10 3.5 9.5 7 8. 5 7.5 9.3 5 6.5 9.5 8. 5 9 8. 5 7 0.799 0.0001 5.74 1 .86 7.40 1.49 0 .81 PHỤ LỤC 4: ĐỀ KIỂM TRA VÀ ĐÁP ... chuẩn Mức độ ảnh hưởng (SMD) 6.5 7 .8 6.5 3.5 7.5 2.5 7.5 2.5 5 7.5 3.5 6.5 7 5 4 7.3 6.5 5 .8 6.5 8 7.5 8 6.5 2.5 6.5 6 5 9.3 7 4.5 0.799 0.0001 5.62 1 .80 5 .86 1.90 0 .81 PHỤ LỤC 3: BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC ... học truyền thống đổi mới, Nxb Giáo dục 10 Việt Nam sử ca – sách điện tử 11 Mạng internet: vi.wikipedia.org, www.sugia.vn, baigiang.violet.vn, hotrodayhoc.com, vinhphuc.edu.vn … Người thực hiện:...

29
499
0

Giải pháp khoa học về sử dụng kiến thức thơ, văn vào giảng dạy lịch sử trong trường phổ thông

Danh mục: Giáo dục học

... n in ht sc tn bo Cao su i d, khú v Khi i trai trỏng, v bng beo (Ca dao chng Phỏp) hoc: Cha trn Hũn Gai cuc m 14 Anh chy vo t lm phu Bỏn thõn i my ng xu Tht xng vựi gc cao su my tng (T Hu SD) ... - T Hu - SGK Vn 12, Trang 84 ) 18 1.5 Bi 20, chng III, Cuc khỏng chin ton quc chng thc dõn Phỏp kt thỳc 1953 - 1954) : Cuc khỏng chin chng Phỏp ginh thng li em li s v vang cho dõn tc khụng th ... thy cht lng hai tit dy hon ton khỏc nhau, k c tõm lý, hng thỳ ca ngi dy cng hon ton khỏc 2.2.S phong phỳ ca ngun th, vn, ca dao, dõn ca, chuyn c vit v Lch s hoc liờn quan n Lch s : Cú th núi, nn...

22
226
0

BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Danh mục: Khoa học xã hội

... 2121 575 27,11 1546 72 ,89 19 98 3 186 500 15,69 2 686 84 ,30 1999 580 9 1 585 27,29 4224 72,71 2000 11522 4425 38, 40 7097 61,60 2005 89 56 3 08 03,44 86 48 96,56 2006 9241 613 06,63 86 28 93,37 Nguồn: Trường ... đạt đạt (%) đạt (%) 10C1 48 96,00 48 96,00 10C2 30 93,75 32 100,00 10C3 48 90,56 48 90,56 10C4 50 94,33 52 98, 11 10C5 46 92,00 47 94,00 10C6 46 88 ,46 47 90, 38 10C7 47 90, 38 49 94,23 -40- Khoá luận ... tự luận 170/ 281 60,49 - Kiểm tra trắc nghiệm khách quan 114/ 281 40,56 - Hình thức khác 23/ 281 8, 18 Hoạt động kiểm tra đánh giá đƣợc tổ chức - Thƣờng xuyên 36/ 281 12 ,81 - Rất 44/ 281 15,56 - Theo...

107
1,308
2

Bài soạn Lịch sử phát triển trường THCS Giáp Sơn

Danh mục: Ngữ văn

...

2
527
0

Bài soạn Lịch su truong Cam ly -LN-BG(nen dua)

Danh mục: Tin học

... hai bờ suy tưởng Sống nhân mà nhân chan hoà" Và Nguyễn Trung Thành khám phá vẻ đẹp người miền rừng núi Tây Nguyên Nguyễn Thi "Những đứa gia đình" lại phát vẻ đẹp người vùng nông thôn Nam Bộ Và ... lấy, ghi lấy Sau tau chết rồi, bây sống phải nhớ nói lại cho cháu" Hình ảnh cụ Mết hình già làng su t đời gắn bó với Tây Nguyên, chiến đấu bảo vệ muôn làng Cụ tự hào xà nu, đố giết hết rừng xà ... đau đáu nỗi niềm với cách mạng, với Đảng Rồi mười đầu ngón tay anh cháy mười đuốc, anh khong kêu van, anh thấy lửa cháy bụng, thấy máu mặn chát nơi đầu lưỡi "răng anh cắn nán môi anh rồi" Tnú hi...

6
325
0

Gián án Bài lịch sử:Trường học thời Hậu Lê

Danh mục: Mỹ thuật

... ngày 15 tháng năm 2011 Lịch sử Trường học thời Hậu Lê Giáo dục thời Hậu Lê có nếp quy cũ Trường hoc thời Hậu Lê nhằm đào tạo ngườitrung thành với chế độ phông kiến nhân tài cho đất nước Xin chân...

18
878
2

Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử ở trường THPT huyện hậu lộc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... thc hin Tt Khỏ TB Yu 87 .5 12.5 - 53 40.6 6.3 - 84 .3 15.6 - 78. 1 19 3.15 - 81 .2 18. 8 - 84 .3 9.4 6.3 - 86 .5 13.5 - 60.2 30 9 .8 - 70 30 - 60 .8 36.2 3.0 - 21.5 - 50.7 39 .8 9 .8 - 78. 5 Theo kt qu iu tra ... Lc 585 12.31 18 337 472 13.60 215 Hu Lc 710 12 .85 12 246 586 13.21 12 236 Hu Lc 559 11.32 35 563 451 12.05 27 457 Hu Lc 767 10. 68 42 80 5 545 10.91 39 752 81 1 987 inh 414 7.15 78 187 7 370 8. 43 ... 84 3.5 Tiu kt chng 86 .86 86 KT LUN V KIN NGH .87 Kt lun 87 ngh 88 2.1 i vi B GD & T 88 2.2 i vi S GD & T 88 ...

101
1,027
1

Nâng cao năng lực thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1975, chương trình chuẩn)

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... liệu 76 80 80 82 86 90 93 mạng Internet 3.3.3.7 Kĩ tìm hiểu tập trình bày vấn đề lịch sử 3.3.3 .8 Kĩ thực hành ngoại khóa môn lịch sử Chương 4: THỰC NGHIỆM TOÀN PHẦN VÀ KHÁI QUÁT MỘT SỐ 98 102 107 ... điểm giá trị điểm số trung bình cộng lớp TN ĐC từ kết TN toàn phần (Tiết 2, 20) Trang 46 48 50 51 76 82 85 89 92 96 102 106 139 140 141 141 Bảng 4.5a: Giá trị t tα lớp TN với lớp ĐC (Tiết 1, 20 ... CAO NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO 60 66 68 HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1975, LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Ví trí, mục tiêu phần lịch sử việt Nam từ 1919 đến 1975, lớp 12, trung...

96
1,261
9

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Danh mục: Khoa học xã hội

... nghĩa thức, thống BGĐT Theo Bộ GD&ĐT “BGĐT e- Learning giảng soạn từ công cụ soạn giảng e - Learning, tuân thủ tiêu chuẩn đóng gói SCORM, AICC BGĐT e – Learning tích hợp đa phương tiện cách đồng ... mới phương pháp dạy học Đổi mới PPDH trọng tâm đổi mới giáo dục Luật giáo dục (điều 28- sửa đổi bổ sung năm 2010) yêu cầu: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự ... Intel giáo trình “Partner in Learning” Microsoft Tuy nhiên, tài liệu chủ yếu nêu ứng dụng CNTT vào dạy học môn học nói chung, chưa nhấn mạnh đến vấn đề đặc thù môn Ở Việt Nam, CNTT quan tâm nghiên...

18
1,244
1