so sánh cấu tạo ngồi và tập tính ăn giữa dơi và cá voi
TRỰC QUAN HÀNH ĐỘNG
... tranh ảnh: Các tranh sử dụng hoạt động cần thân thuộc gắn với hành động: - Ví dụ: chợ, trạm xá, vườn, sân chơi - Các tranh tập trung vào hoạt động ngưới, vật, địa điểm - Tranh tập trung vào hoạt ... TRỰC QUAN CƠ THỂ • Các yêu cầu của giáo viên liên quan đến vận động thể Ví dụ: Đứng lên, quay lại, … TRỰC QUAN ĐỒ VẬT Các yêu cầu của giáo viên liên quan đến đồ ... dụ: Đây cậu bé xe đạp Đây người đàn ông lái ôtô Các em cho cô cậu bé xe đạp TRỰC QUAN TRANH ẢNH • Vẽ ghi diễn giải tranh: trường học, nhà, trạm xá, cánh đồng • Treo tranh xung quanh lớp học • Yêu...
- 10
- 1,110
- 8
engine thể hiện trực quan đồ họa cho hệ mô phỏng wissim trong mạng cảm biến không dây
... năm 2013 Phạm Văn Khắc Phạm Văn Khắc - 20081397 Lớp CNPM-K53 Đồ án tốt nghiệp DANH SÁCH CÁC HÌNH Phạm Văn Khắc - 20081397 Lớp CNPM-K53 Đồ án tốt nghiệp DANH SÁCH CÁC BẢNG Phạm Văn Khắc - 20081397 ... phần sau, có tìm hiểu so sánh hai công cụ phổ biến Dựa vào kết so sánh lựa chọn NS2 làm công cụ phát triển Vai trò định tuyến mạng cảm biến không dây Ở trên, thiết bị (sensor) nhắc đến xem phần ... Phạm Văn Khắc - 20081397 16 Lớp CNPM-K53 Đồ án tốt nghiệp Trace File trace đầu vào cho trình mô phỏng, thể trực quan hoạt động node mạng So sánh công cụ thể trực quan mô mạng Dưới bảng so sánh...
- 60
- 355
- 0
Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc quần xã thực vật theo đai độ cao tại huyện Tánh Linh, tỉnh Bình Thuận
... hình hoá cấu trúc rừng, xác lập mối quan hệ nhân tố cấu trúc rừng nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu - Về sở sinh thái cấu trúc rừng Trong nghiên cứu cấu trúc rừng, nhà khoa học chia ba dạng cấu trúc: ... nhân tố cấu trúc bên quần xã thực vật rừng quan điểm sinh thái học - Về mô tả hình thái cấu trúc Hiện tượng hình thành tầng đặc trưng cấu trúc hình thái quần xã thực vật sở để tạo nên cấu trúc ... Nguyễn Văn Thêm, 1992) [34] - Nghiên cứu định lượng cấu trúc rừng Như đề cập việc nghiên cứu cấu trúc rừng từ mô tả định tính dần chuyển sang phương pháp định lượng, việc mô hình hóa cấu trúc...
- 86
- 834
- 0
Đề tài sử dụng các thiết bị vật lí máy tính để mô tả trực quan
... sinh làm trung tâm” Ví dụ sơ đồ cấu trúc máy tính đây: Bộ nhớ Bộ xử lí trung tâm Bộ điều khiển Bộ số học/logic Thiết bị vào Thiết bị Bộ nhớ Hình Sơ đồ cấu trúc máy tính Khi dạy này, giáo viên đưa ... biết máy tính gồm phận? Trang Trường THPT Trần Phú Nguyễn Văn Đua Thoạt đầu, học sinh trả lời gồm có phận: CPU Bộ nhớ trong; Bộ nhớ ngoài; Thiết bị vào; Thiết bị mà thực tế máy tính cấu thành ... diện máy tính điện tử khoa học xử lí liệu máy Trang Trường THPT Trần Phú Nguyễn Văn Đua tính điện tử Học sinh quan sát trực quan thiết bị máy tính, chạm tay chí lắp ráp thiết bị thành máy tính, ...
- 7
- 1,492
- 22
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở
... tiêu cải cách giáo dục đổi phải đổi cách đồng đổi phơng pháp dạy học vấn đề đợc coi trọng Trong phơng pháp dạy học tích cực thực phơng pháp có tính u việt dạy học nay: -Tính tích cực học tập trạng ... học phơng pháp dạy học tích cực, tạo cho học sinh khả chiếm lĩnh kiến thức cách chủ động, hứng thú hình thành thái độ học tập cần thiết có tính chất định kết học tập học sinh - Qua thực tế tình ... khó khăn: - Thanh Cao xã nông, dân số đông, kinh tế nhiều khó khăn - Điều kiện sở vật chất có phòng môn nhng cha đủ tiêu chuẩn theo qui cách - Các đồ dùng trực quan nh: tranh ảnh, t liệu, băng...
- 22
- 2,121
- 12
MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG ĐỒ DNG TRỰC QUAN NHẰM NNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH
... (Unit 11, English 6) Tôi mang vào dạy số thực phẩm mang tính chất mua bán như: chai nước suối, cục xà bông, tuýt kem đánh răng, trái qua học giáo viên yêu cầu em luyện tập em đóng vai người bán hàng ... triệt để tác dụng chúng mặt thẩm mỹ, tính xác, tính khoa học, tính sư phạm hiệu lên lớp nâng cao Bên cạnh tơi có đề xuất nhỏ nhà trường, Sở giáo dục nên có lớp tập huấn cho giáo viên đứng lớp khả ... xin nói thêm hứng thú học tập học sinh điều kiện kiên vừa phương tiện nghiên cứu giúp học sinh luôn có động học tập để đạt chất lượng cao Vì hứng thú khâu thiếu trình học tập học sinh mà dụng cụ...
- 12
- 1,646
- 19
Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn
... thể vững vàng trước bước vào lớp 1, Muốn trẻ hoà hứng tham gia yêu thích học toán phải xây dựng nề nếp thói quen tốt học tập cho trẻ nhưn cách ngồi học tư thế, cách trẻ lời câu hỏi cô, cách giơ ... thức cách thoải mái thông qua hoạt động nhóm, tập thể *Về ý trí: - Trẻ tập trung vào nội dung cô hướng dẫn - Thời gian tập trung nhận thức vấn đề tốt + Kết cụ thể: - Trẻ hào hứng học tập, tập ... gia hoạt cách toàn diện ,tinh thần thoải mái nên cỏ thể không bị mệt mỏi căng thẳng Điều tạo cho trẻ hứng thú hăng say trình tham gia hoạt động học tập 2.2.4-Xây dựng môi trường học tập lớp Môi...
- 26
- 3,117
- 4
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... tả GV hình tượng bên ngoài, cấu tạo bên tính nó, để HS thấy tinh thần sáng tạo để có công trình kiến trúc độc đáo Ví dụ: Khi GV cho HS xem tượng người đất nung khu lăng mộ Tần Thủy Hoàng kèm với ... độ HS: Dựa vào SGK trả lời phong kiến dưới thời Đường GV: Kinh tế thời Đường so với triều đại trước? nội a Về kinh tế dung sách quân điền Bảng so sánh kinh tế GV: Lập bảng so sánh Triều ... Quốc có bật so với triều đại nhà Đường GV: Lập bảng so sánh Triều đại Lĩnh vực Thủ công Thời Đường nghiệp Thương nghiệp GV: Treo bảng so sánh Thời Minh [P15; 10] Khi sử dụng bảng so sánh...
- 76
- 3,123
- 7
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... ảnh, chân dung nhà cách mạng, anh hùng dân tộc, vị lãnh tụ, nhà phát minh khoa học, nhà hoạt động văn hố nghệ thuật Các em khơng ý miêu tả bề ngồi mà ý phân tích nội dung, tính cách, hành vi thể ... từ lớp đến lớp Các em phải rèn luyện mức độ cao khả tự học, tự nhận thức hành động có tìm tòi tư duy,sáng taọ So sánh kiểu dạy học truyền thống phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực ... dạy học phát huy tính tích cựccủa HS mơn lịch sử) GS Phan Ngọc Liên TS Vũ Ngọc Anh NXB Đại học SP, Hà Nội 2002 Như qua so sánh hai kiểu dạy học ta thấy phương pháp phát huy tính tích cực học...
- 20
- 3,832
- 38
SKKN môn lịch sử (sử dụng đồ dùng trực quan)
... hiếp Luông Pha Băng, địch phải tăng cờng Luông Pha Băng, Luông Pha Băng trở thành nơi tập trung binh lực thứ địch Giáo viên dùng bút tím màu đen chấm chấm tròn to vị trí Luông Pha Băng Qua ký hiệu ... giáo khoa tập II lớp Để học sinh chứng minh đợc đờng nối Đảng vạch hoàn toàn đắn xác thực với cách mạng Việt Nam, Xô Viết Nghệ Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng 1930 1931 tổng diễn tập cách mạng ... đợc cách dễ dàng, qua đợt công ta quân địch bị phân tán lực lợng chủ yếu từ nơi thành nơi, giống nh võ sĩ khổng lồ bị ta căng tay căng chân võ sĩ dứt khoát khoẻ thua Nh địch từ chỗ chủ động tập...
- 7
- 886
- 13
SKKN su dung đồ dùng trực quan trong môn Lịch sử
... nhân bùng nổ cách mạng Giáo viên sử dụng tranh biếm hoạ ngời nông dân giúp học sinh hiểu rõ tình cảnh ngời nông dân trớc cách mạng sống khổ cực, bần ngời nông dân thúc đẩy họ phải làm cách mạng ... tập trung Những học sinh không yêu thích môn học đa đồ dùng trực quan vào có tác dụng ngăn chặn quấy phá, ảnh hởng đến bạn ngồi xung quanh III: Kết luận: Mỗi giáo viên có phơng pháp giảng dạy, ... nông dân trớc cách mạng, Vua LuI XVI sử dụng sơ đồ đẳng cấp cung cấp cho học sinh nhìn có chiều sâu Việc sử dụng đồ dùng trực quan giúp học sinh hiểu đợc nguồn gốc, nguyên nhân dẫn đến cách mạng...
- 6
- 822
- 18
SKKN: sử dụng đò dùng trực quan trong giờ Lịch sử.
... hiếp Luông Pha Băng, địch phải tăng cờng Luông Pha Băng, Luông Pha Băng trở thành nơi tập trung binh lực thứ địch Giáo viên dùng bút tím màu đen chấm chấm tròn to vị trí Luông Pha Băng Qua ký hiệu ... giáo khoa tập II lớp Để học sinh chứng minh đợc đờng nối Đảng vạch hoàn toàn đắn xác thực với cách mạng Việt Nam, Xô Viết Nghệ Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng 1930 1931 tổng diễn tập cách mạng ... đợc cách dễ dàng, qua đợt công ta quân địch bị phân tán lực lợng chủ yếu từ nơi thành nơi, giống nh võ sĩ khổng lồ bị ta căng tay căng chân võ sĩ dứt khoát khoẻ thua Nh địch từ chỗ chủ động tập...
- 7
- 818
- 5
Quan sát đồ vật
... hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ ) Cần ý phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác Th nm ngy thỏng 12 nm 2008 Tp lm vn: Quan sỏt vt Iii Luyện tập Dựa theo kết ... miêu tả đồ vật, trước hết phải quan sát đồ vật Quan sát đồ vật cần theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ ) Cần ý phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác...
- 9
- 783
- 3
NCKH ƯD - SỬ DỤNG QUÁ NHIỀU ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN
... Tên dạy Tranh, ảnh Bài 16: Tập nặn, tạo dáng: Tạo dáng vật ô - tô từ vỏ hộp Giảm trực quan Bài 23: Tập nặn tạo dáng: Tập nặn dáng người Giảm trực quan Bài 30: Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự chọn Giảm ... Bài 16: Tập nặn, tạo dáng: Tạo dáng vật ô - tô từ vỏ hộp Dự kiến giảm trực quan Giảm: Giảm: Bài 23: Tập nặn tạo dáng: Tập nặn dáng người Dự kiến giảm trực quan Giảm: Giảm: Bài 30: Tập nặn tạo dáng: ... Hướng dẫn cách Nặn - Yêu cầu HS nhắc lại cách nặn: + Nặn cách ghép khối + Nặn từ nguyên khối - Lưu ý cách tạo dáng vật: Các vật thường có hình dáng khác chúng chuyển động, tạo sản phẩm cấn tạo cho...
- 23
- 404
- 0
SKKN do dung truc quan
... (Unit 11, English 6) Tôi mang vào dạy số thực phẩm mang tính chất mua bán như: chai nước suối, cục xà bông, tuýt kem đánh răng, trái qua học giáo viên yêu cầu em luyện tập em đóng vai người bán hàng ... triệt để tác dụng chúng mặt thẩm mỹ, tính xác, tính khoa học, tính sư phạm hiệu lên lớp nâng cao Bên cạnh tơi có đề xuất nhỏ nhà trường, Sở giáo dục nên có lớp tập huấn cho giáo viên đứng lớp khả ... xin nói thêm hứng thú học tập học sinh điều kiện kiên vừa phương tiện nghiên cứu giúp học sinh luôn có động học tập để đạt chất lượng cao Vì hứng thú khâu thiếu trình học tập học sinh mà dụng cụ...
- 12
- 292
- 0
Su dung do dung truc quan trong day hoc ls
... học Giáo viên phải nắm cấu tạo, tính năng, tác dụng, nguyên lí hoạt động thiết bị dạy học, dự kiến đợc tình xảy hoạt động lớp sử dụng Hiệu sử dụng thiết bị dạy học phụ thuộc vào ham muốn học sinh ... biệt dạy phần - Gv sử dụng thiết bị dạy học cách quét hình ảnh bà Trng, sau đa lên máy vi tính làm hiệu ứng, giảng đến đa vào để giới thiệu bà: bà đứmg voi với t hiên ngang, hùng dũng,sừng sững ... viên phải tạo đợc ham muốn tiết học cách đa thiết bị dạy học vào giảng lúc chỗ Vận dụng thiết bị dạy học nhuần nhuyễn, hợp lí giảng giúp học sinh tiếp thu nhanh hơn, gây hứng thú cho em Và từ em...
- 15
- 846
- 7
Tập làmm văn - QUAN SÁT ĐỒ VẬT
... tập: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc -GV viết đề lên bảng -HS làm vào dựa theo kết quan sát -Tự làm vào đồ chơi, em lập dàn ý cho văn tả đồ chơi -HS tiếp nối đọc dàn ý lập -GV nhận xét, bình chọn ... Bài tập 2: -Cả lớp nhận xét bình chọn -Theo em, quan sát đồ vật cần ý gì? -Khi quan sát đồ vật em cần ý quan sát từ bao quát đến phận Quan sát giác quan Giáo viên đưa ví dụ quan sát gấu -> Các ... tập trung miêu tả -2 HS trả lời -HS lắng nghe đặc điểm độc đáo, khác biệt đó, không cần chi tiết, tỉ mỉ, lan man Phần ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -3 HS đọc Cả lớp lắng nghe Phần luyện tập: ...
- 4
- 991
- 7
Tập làm văn: Quan sát đồ vật
... Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tập làm văn Kiểm tra cũ: Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần mở bài, thân kết Em nêu cấu tạo Có thể mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp văn miêu tả kết theo kiểu mở ... nấm như ngườicách khác kinh đô vương khổng lồ lạc vào quốc người tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…) xúp chân Tác giả sử dụng biện pháp so sánh để tả •Muốn ... cần cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…) 3.Cần ý phát đặc điểm riêng, Để phân biệt đồ vật với đồ vật khác, phân biệt đồ vật với đồ vật khác miêu tả cần ý điều gì? CY III Luyện tập Dựa vào...
- 16
- 1,599
- 5
Sử dụng đồ dùng trực quan
... tư liệu cho nội dung thay cho lời gới thiệu Bài Phong trào cách mạng việt nam năm trước thành lập đảng (1925-1930) Mục Việt nam niên cách mạng đồng chí hội tiền thân Đảng vô sản Có thể sử dụng ... giới thiệu trình tìm đường cứu nước ta sử dụng tranh đoạn phim đồ minh họa sau: Xin mời nhấn chuột vào đoạn phim xem trình tìm đường cứu nước Bác Có thể sử dụng hình ảnh để minh hoạ hành trình Người ... thân Đảng vô sản Có thể sử dụng tranh ảnh tư liệu như: Nội dung: Những tư liệu báo TN,TP đường cách mệnh Phương pháp: kết hợp lời giảng giới thiệu TC công lao Bác với việc chuẩn bị tổ chức cho...
- 24
- 245
- 0
- so sánh cấu tạo ngoài của nhện và tôm sông
- so sánh cấu tạo của tinh bột và xenlulozo
- so sánh cấu tạo sơ cấp và thứ cấp của rễ
- so sánh cấu tạo sơ cấp của thân và rễ
- so sánh cấu tạo tế bào của prokaryote và eukaryote
- so sánh cấu tạo tế bào eukaryote và tế bào prokaryote
- so sánh cấu tạo trong của thân và rễ
- so sánh cấu tạo trong của rễ và thân non
- so sánh cấu tạo của tảo và rêu
- so sánh cấu tạo và chức năng của trụ não
- so sánh cấu tạo trong của giun đất và giun tròn
- so sánh cấu tạo và chức năng của adn và arn
- so sánh cấu tạo chức năng của adn và arn
- so sánh cấu tạo của adn và arn
- so sanh cau tao tinh chat cua oxi va luu huynh
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25