so do tu duy mon am nhac

... Gđ1(1885-1888) vua TTThuyết Diễn biến:2gđ Mức độ :rầm rộ , rộng khắp Gđ2(1888-1896) Địa bàn: Từ cực Nam Trung đến biên giới Việt Trung Kết quả: thất bại Phong trào Cần Vương? (1885-1896) NNTB Lực lượng ... Ý nghĩa tộc, chứng tỏ đường phong kiến không phù hợp Ba Đình(1886-1887):Căn kiên cố, đánh chiến tuyến Làm chậm trình bình định Pháp Bãi Sậy(1883-1892):đánh du kích , linh hoạt, phù hợp với chiến...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 01:00

Ngày tải lên: 01/11/2014, 07:00

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

Ngày tải lên: 18/10/2015, 01:36

... lý HS làm ba thời kỳ: tu i nhi đồng (từ đến 11, 12 tu i); tu i thiếu niên (từ 11, 12 tu i đến 14, 15 tu i); tu i niên (14,15 tu i đến 17, 18 tu i) Lứa tu i HS THPT nằm độ tu i niên với phát triển ... trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930 2.1.1 Vị trí Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1930 cung cấp cho HS hiểu biết có hệ thống toàn diện kiến thức kiện, phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam trước năm 1930 ... Lịch sử Việt Nam từ 1919 – 1930 lớp 12 (Chương trình chuẩn) chia làm bài: Bài 12: Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925 Bài 13: Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1925...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... and families 11 Nội dung chính: Tobe with Pronouns Nhánh cấp 1: Is Nhánh cấp 1.1: Pronouns Nhánh cấp 1.2: example Nhánh cấp 2: are Nhánh cấp 2.1: Pronouns Nhánh cấp 2.2: example Nhánh cấp 3: am ... skills for solving “ Building sentenses” exercise & Test Content 35 & 36 37 & 38 39 & 40 Period Theme Lesson 41 & 42 SPORTS GOING TO Future 43 & 44 Suggestions 45 & 46 Revision & Test DUY T CỦA ... tất đối tượng nhóm tham gia Mô tả hoàn chỉnh: Ví dụ 2: Theme 5: Weather and Sports Nội dung chính: The seasons, weather and your activities ( Unit 12 ) Nhánh cấp 1: Seasons Nhánh cấp 1.1: Weather...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:12

... đồ: -Giáo viên vừa hướng dẫn học sinh khám phá mối quan hệ song song với việc hoàn thành sơ đồ ( vừa dạy vừa vẽ ) -> cách dạy học có tham gia tích cực học sinh => Ví dụ tương tự cho 2: Xu hướng ... đồ thể thành phần, yếu tố chỉnh thể mối quan hệ chúng ( SƠ ĐỒ CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP Ở VIỆT NAM ) *Sơ đồ trình: loại sơ đồ thể vị trí thành phần, yếu tố mối quan hệ chúng trình vận động ( SƠ ... viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt 5/ Cách sử dụng sơ đồ: -Giáo viên dựa vào sơ đồ để so n tình dạy học thao tác, phương pháp dạy; lúc sơ đồ mục đích-phương tiện truyền đạt giáo viên...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 16:04

... tu i hay nội dung kiến thức [Hinh 7: Bài học sơ đồ tư duy] 2.2.5 Tiến trình phối hợp hoạt động nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ báo cáo sử dụng sơ đồ tư - Công tác chuẩn bị: Đối với giáo viên: so n ... hoàn thiện trước áp dụng rộng rãi./ TÀI LIỆU THAM KHẢO 37 Dạy tốt – học tốt môn học đồ tư duy, Trần Đình Châu – Đặng Thị Thu Thủy, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011 Bản đồ tư công việc, Tony Buzan, NXB ... mạng học tập bùng nổ nhiều nước giới khu vực, có Việt Nam Có thể nói, SĐTD đường dẫn học sinh đến với phương pháp “học cách học” Ở Việt Nam, từ năm 2010, phương pháp dạy học tích cực SĐTD triển...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:27

... với mặt giao tuyến hai mặt phẳng Bài toán 2: “Quan hệ song song” bao gồm chứng minh dựng hình: hai đường thẳng song song, đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song Bài toán ... vào hai vấn đề chứng minh quan hệ song song dựa vào quan hệ song song để dựng hình Trong toán “chứng minh quan hệ song song” chứng minh hai đường thẳng song song mấu chốt Các toán chứng minh ... quan hệ song song Trong (CDD’C’) kẻ Nx // MP Ví dụ 4: (Tìm giao tuyến hai mặt phẳng nhờ quan hệ song song) Cho hình chóp S.ABCD Gọi M, N hai điểm hai cạnh AB CD ( α ) mặt phẳng chứa MN song song...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:43

Ngày tải lên: 31/07/2014, 01:15

Ngày tải lên: 28/08/2014, 07:52

Ngày tải lên: 16/11/2014, 20:47

... trường Do vậy, đề nghị với lãnh đạo nhà trường có sự đạo, tổ chức cho giáo viên bộ môn tham gia xây dựng các bộ đề phù hợp với từng hình thức kiểm tra Tạo điều kiện cho giáo viên tham ... triển nhận thức, tư duy, óc tưởng tượng khả sáng tạo Như vậy, quá trình dạy học chúng ta sẽ thường gặp một số khó khăn: - Học sinh sẽ tập trung ghi mà không tham gia thảo luận nhóm, ... cách máy móc Với phương pháp không phát triển được trí tu của học sinh qua khả vẽ viết ngắn gọn, cô đọng nội dung học đồ tư duy, mà các em học sinh hệ thống được kiến thức tổng hợp...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 10:26

... nhiều ribôxôm tham gia dịch mã phân tử mARN D Axit amin mở đầu trình dịch mã mêtiônin Ở loài thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24, có đột biến lệch bội xảy số loại thể tam nhiễm đơn tạo ... “rất nhàn”, để học sinh tự ôn tập, có dạy “hời hợt”, tu n thủ nghiêm ngặt” theo trình tự sách giáo khoa, thiếu sáng tạo - Về phía học sinh: Do Sinh học môn học đòi hỏi nhiều tư để suy luận vận ... pháp, biện pháp: II.3.1 Nội dung cách thức thực II.3.1.1 Sơ đồ tư gì? Sơ đồ tư gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy là công cụ tổ chức tư Là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tưởng,...

Ngày tải lên: 24/12/2014, 11:25

... dung dch sau : K 2SO4 , NaCl, HCl Vit phng trỡnh húa hc xy (nu cú) Cõu 3(3) Cho 100 gam dung dch Na 2SO4 tỏc dng vi 100 gam dung dch BaCl2 cú cha 41.6 gam BaCl2 a Tớnh lng cht tan Na 2SO4 ban u b Tớnh ... hin chuyn i húa hc sau : Zn ZnSO4 ZnCl2 Zn(NO3)2 Zn(OH)2 b/ Phõn loi cỏc P - Tho lun nhúm v lm bi a/ Cỏc PTP : 1) Zn + H 2SO4 ZnSO4 + H2 2) ZnSO4 + BaCl2 ZnCl2 + BaSO4 3) ZnCl2 + 2AgNO3 Zn(NO3)2 ... khớ CO2 vo ? Quan sỏt hin tng ? Vit PTHH? GV: Mt s oxit khỏc SO2 ; SO3 , P2O5 c Tỏc dng vi oxit baz: cng cú phn ng tng t SO2 + BaO BaSO3 ? Hóy vit cỏc PTHH minh ha? GV: T tớnh cht ca oxit baz em...

Ngày tải lên: 07/01/2015, 20:15

Ngày tải lên: 22/01/2015, 13:00

Ngày tải lên: 23/01/2015, 17:57

Ngày tải lên: 07/02/2015, 21:09