... Soạn bài Cácyếutốtự sự, miêutảtrongvăn bản biểu cảm I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Tựsự và miêutảtrongvăn bản biểu cảm a) Hãy chỉ ra cácyếutốtựsự và miêutảtrong bài Bài ... hiểu văn bản để thấy được sự kết hợp giữa tự sự, miêutả và biểucảmtrong bài thơ này. Ở mỗi phần của bài thơ, cácyếutốtự sự, miêu tả, biểucảm được sử dụng khác nhau: hai câu đầu tự sự, ... nhà che chở cho mọi người.b) Đọc đoạn văn sau và chỉ ra cácyếutốtự sự, miêutảtrong đó. Cácyếutốtựsự và miêutả đã giúp gì cho việc bộc lộ tình cảm của tác giả?Những ngón chân của bố...
... cácyếutốtự sự và miêutảtrongvănbiểu cảm. Làm bài tập 2Hướng dẫn làm bài tập 2Tìm yếutốtựsự và miêu tả. Xác định tình cảm, cảm xúc của người viết.Dùng lời văn của mình viết lại văn ... Bài 3. Chỉ ra yếutốtưsự và miêutảtrong đoạn văn, nêu tác dụng của cácyếutố đó. Nhận xét mức độ chi phối tình cảm đối với việc sử dụng cácyếutốtựsự và biểucảmtrong đoạn văn. Những ... bố.- Nhận xét sự chi phối của tình cảm đối với cácyếutốtựsự và miêu tả: Xuất phát từ tình cảm thương bố, người viết đã miêutả và kể trong niềm hồi tưởng. Cách tự sự và miêutả đó giúp bộc...
... Trên cơ sở bài văn Kẹo mầm của Băng Sơn, hãy viết lại thành một bàI vănbiểu cảm. Gợi ý: Để chuyển văn bản này thành một bài vănbiểucảm cần chú ý thể hiện được những điểm sau đây trong bài viết ... kẹo,…- Miêu tả: Tả lại cảnh mẹ và chị gỡ tóc rối; hình ảnh gánh hàng của bà đổi kẹo; hình ảnh que kẹo mầm ngày trước,…- Biểucảm (chủ đạo): Que kẹo mầm tuổi thơ gợi ra trong lòng tác giả cảm xúc ... tác giả cảm xúc bồi hồi, sự thương nhớ mẹ vời vợi, không bao giờ nguôi trong lòng người con. Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác...
... những đoạn văn nghị luận có sử dụng yếutốtựsựmiêu tả trongvăn bản đã học. Người thực hiện: NGUYỄN THỊ HIỆP Bài tập 1 : 1. Chỉ ra yếutốtựsự và miêutảtrong đoạn văn nghị luận ... thành tiên bay lên trời. Bài văn nghị luận thường vẫn cần phải có cácyếutốtựsự và miêu tả. Hai yếutố này giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài văn được rõ ràng, cụ thể, sinh động ... lại vẻ đẹp của hoa sen trong đầm.- Kể về kỷ niệm ngắm cảnh đầm sen. 2. Hãy chỉ ra yếutốtựsự và miêutảtrongvăn bản nghị luận sau và cho biết tác dụng của chúng. SỰ BÌNH YÊN Một vị vua...
... cácyếutốtựsự và miêutảtrong bài văn Sau khi có được một hệ thống luận điểm như trên, người viết sẽ tìm cácyếutốtự sự, miêutả để đưa vào, làm tăng sức thuyết phục của các luận điểm. ... Gây tốn kém cho cha mẹ- Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại, nhưng cũng phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá của dân tộc, với lứa tuổi và hoàn cảnh sống.3. Vận dụng cácyếutốtự ... mặc”, có thể miêutảcác bạn đó ăn mặc lố lăng, kệch cỡm như thế nào, có thể kể ra một sự kiện nào đó mà việc ăn mặc không phù hợp ấy đã gây phản cảm cho người chứng kiến. Hoặc trong phần trình...
... có cácyếutốtựsự và miêu tả. Hai có cácyếutốtựsự và miêu tả. Hai yếu tố này giúp cho việc trình bày yếu tố này giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài văn được rõ ràng, luận cứ trong ... phải có các Bài văn nghị luận thường cần phải có các yếu tốtựsự và miêu tả. Hai yếutố này giúp yếu tốtựsự và miêu tả. Hai yếutố này giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài văn cho ... đưa cácyếutốtựsự và miêutả đưa cácyếutốtựsự và miêutả vào bài văn nghị luận, cần chú ý những vào bài văn nghị luận, cần chú ý những gì?gì?Đáp án:Đáp án: CCác yếutốtự sự...
... luận điểm hợp lí: Bài cũ: 1. Vai trò của cácyếutốtựsự và miêutảtrongvăn nghị luận là gì? 2. Em hÃy cho biết cácyếutốtựsự và miêutả vào bài văn nghị luận cần chú ý những gì? ... sự sang trọng, có cả sự sành điệu, văn minh nữa, có phải là được làm nên nhờ vào việc đua theo mốt này mốt nọ đâu! 2. Xác định và vận dụng yếutốtựsự và miêu tả. a. - Yếutốtự sự: - Yếu ... Chạy theo mốt không phải là người học sinh có văn hoá.2. Thể loại: Nghị luận 2. Xác định và vận dụng yếutốtựsự và miêu tả. a. - Yếutốtự sự: + Có bạn trút bỏ chiếc áo sơ mi để mặc vào...
... đoạn văn này có yếutốtựsự nhưng không - VÌ sao đoạn văn này có yếutốtựsự nhưng không phải là văntự sự? Nếu như không có yếutôtựsự phải là văntự sự? Nếu như không có yếutôtựsự thì ... b:* Đoạn văn bản b:- Vì sao đoạn văn này có yếutốmiêutả nhưng - Vì sao đoạn văn này có yếutốmiêutả nhưng không phải là vănmiêu tả? Nếu không có yếutố không phải là vănmiêu tả? Nếu ... nào trong đoạn văn này? văn này? * Đoạn văn bản a:* Đoạn văn bản a:- Đoan trích a có yếutốtựsự nhưng không phải - Đoan trích a có yếutốtựsự nhưng không phải là văntựsự vì yếu tố...
... đưa cácyếutốtựsự và miêu tả vào bài văn nghị luận Tiết 12o: Luyện tập đưa cácyếutốtựsự và miêutả vào bài văn nghị luận Củng cố, dặn dò:- Biết cách đưa cácyếutốtựsự vào miêu ... văn hoá. 2. Thể loại : Nghị luậntiết 120: luyện tập đưa cácyếutốtựsự và miêu tả vào bài văn nghị luận 2. Xác định và vận dụng yếutốtựsự và miêu tả. Đoạn văn a - Yếutốtự sự: - Yếu ... truyền thống văn hoá Việt Nam.tiết 120: luyện tập đưa cácyếutốtựsự và miêu tả vào bài văn nghị luận KiểM TRA BàI Cũ: 1. Vai trò của cácyếutốtựsự và miêutảtrongvăn nghị luận là...
... I. I. Tìm hiểu yếutốmiêutảtrongvăn bản Tìm hiểu yếutốmiêutảtrongvăn bản thuyết minhthuyết minh 1. Văn bản : Cây chuối trong đời sống con ngườia. Nhan đề ... , mạch lạc các đặc điểm, giá trị, quá trình hình thành đối tượng thuyết minh.•Cần vận dụng yếutốmiêutả làm cho đối tượng hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ cảm , dễ nhận.• Miêu tả chỉ đóng ... xuâna, Văn bản : Trò chơi ngày xuân 2. Bài tập 22. Bài tập 2 Yếu tốmiêutảtrong đoạn văn -Tách là loại chén uống nước của Tây, nó có tai. Chén của ta không có tai.-Khi...
... giải quyết vấn đề vốn trong quá trình phát triển kinh tế. Vậynhững yếutố nào quyết định đến việc thu hút các nguồn vốn này? Chính vì vậynhóm quyết định chọn đề tài: Các yếutố ảnh hưởng đến số ... nghĩa của mô hình 2: Từ mô hình ta thấy Khi cácyếutố khác không đổi nếu MĐDS tăng lên hoặc giảm đi 1 đơn vịthì SDA tăng lên 0.048038 dự án.Khi cácyếutố khác không đổi nếu SKCN tăng lên hoặc ... nghĩa của mô hình 2: Từ mô hình ta thấy Khi cácyếutố khác không đổi nếu MĐDS tăng lên hoặc giảm đi 1 đơn vịthì SDA tăng lên 0.046661 dự án.Khi cácyếutố khác không đổi nếu SKCN tăng lên hoặc...
... trực tiếp với đầy đủ cácyếutố cấu thành theo nhận định của GS.TS Nguyễn Đình Phan, để có dịch vụ cần có sự phối hợp chặt chẽ của cácyếutố vật chất và con người bao gồm cả sự phối hợp của khách ... mạnh cácyếutố nguồn lực giúp cho mối liên hệ nói trên không ngừng được phát triển, trong đó có: nguồn nhân lực (Đội ngũ CBVC của NSX cùng những giá trị văn hóa, tinh thần, sự hợp tác bên trong ... lượng dịch vụ và sự hài lòng của khách hàng là chủ đề được các nhà nghiên cứu đưa ra bàn luận liên tục trongcác thập kỷ qua. Nhiều nghiên cứu về sự hài lòng của khách hàng trongcác ngành dịch...