TIẾT 44 CÁC YẾUTỐTỰ SỰ, MIÊUTẢTRONGVĂNBẢNBIỂUCẢM . A.Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Hiểu vai trò cácyếutốtựsự,miêutảtrongvănbảnbiểu cảm. - Luyện tập vận dụng 2 yếutố đó. B Chuẩn bị. - Thầy soạn bài và có một số tình huống có vấn đề. - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK C.Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định 2.Kiểm tra : Có mấy cách lập ý trongvănbiểu cảm. Đó là những cách lập ý nào? 3. Bài mới Hoạt động 1 I- Tự sự và miêu tảtrongvănbảnbiểucảm Xác định các phương thức biểu đạt trong bài thơ "Bài ca nhà tranh bị gió thu phá. - Phần 1: Miêutả + Tự sự: Dựng lại bức tranh toàn cảnh về cảnh vật và công việc làm nền cho tâm trạng. ? Chỉ ra yếutốtự sự và miêutả đới với bài thơ? - Phần 2; Tự sự: Bộ lộ tâm trang bất lực, đau khổ - Phần 3 ? Đoạn văn trên được lập ý bằng cách nào? - Hồi tưởng về quá khứ ? Tình cảm đã chi phối tự sự và miêutả như thế nào? - Tác giả chi phối việc miêutả và tự sự trong hồi tưởng, không phải miêutả trực tiếp đ khêu gợi chính xác nơi người đọc. đ Tính chất là chất keo gắn cácyếutốtựsự,miêutả thành mạch văn có tính liên kết. ? Sử dụng yếutốtự sự và miêutảtrong vbiểu cảm nhằm mục đích gì? - Khêu gợi chính xác và bị chi phối bởi chính xác. H - Đọc ghi nhớ SGK Tự sự và miêutảtrongbiểucảm không nhằm mục đích kể chuyện, miêutả mà nhằm bộc lộ cx cụ thể chính xác. ? Vận dụng kiến thức đã học về vănmiêutả và kể chuyện. Truyện tả cảnh. Biểucảm - Làm cho tình tiết gay cấn đợi chờ. - Tả chi tiết với mục đích làm cho người đọc hình dung sinh vật với đặc điểm, tính - Ý nghĩa sâu xa của sự việc khiến người ta phải nhớ lâu, suy nghĩ và chính xác về nó. - Tả kỹ 1 chi tiết nào đó mà mình cảm xúc của mình và khêu gợi cảm xúc nơi người đọc chất Hoạt động 2 II- Luyện tập ? Kể lại nội dung "Bài ca …" bằng văn xuôi biểu cảm. - Dựa vào, cácyếutốtự sự mà miêutả để kể lại bằng lời của mình(Ngôi thứ 3) Bài tập 1 ? Viết lại thành 1 vănbảnbiểu cảm? H - Đọcvănbản "Kẹo mầm" H- Kết hợp tựsự,miêutả để biểucảm Bài tập 2 Gợi ý: - Tự sự: chuyển đổi tóc lấy keo mầm ngày trước. - Miêu tả: Cảnh chải tóc của mẹ ngày xưa, hình ảnh mẹ. - Biểu cảm: Lòng nhớ mẹ… " D*Về nhà : -Vận dụng y/ tốmiêu tả,tự sự để biểucảm về một kỷ niệm thời thơ ấu. - Soạn "Cách làm bài vănbiểucảm về tác phẩm văn học . 44 CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM . A.Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm. - Luyện tập vận dụng 2 yếu tố đó vào, các yếu tố tự sự mà miêu tả để kể lại bằng lời của mình(Ngôi thứ 3) Bài tập 1 ? Viết lại thành 1 văn bản biểu cảm? H - Đọc văn bản "Kẹo mầm" H- Kết hợp tự sự, miêu tả để biểu. người đọc. đ Tính chất là chất keo gắn các yếu tố tự sự, miêu tả thành mạch văn có tính liên kết. ? Sử dụng yếu tố tự sự và miêu tả trong vbiểu cảm nhằm mục đích gì? - Khêu gợi chính xác