tìm hiểu về các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận

Tiết116: KIỂM TRA BÀI CŨ Trong bài văn nghị luận yếu tố biểu cảm có vai trò gì ? Làm thế nào để bài văn có sức biểu cảm cao ? - Văn nghị luận rất cần yếu tố biểu cảm.Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu quả thuyết phục lớn hơn,vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người đọc (người nghe). - Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục cao,người làm văn phải thực sự có cảm xúc trước những điều mình viết (nói) và phải biết diễn tả cảm xúc đó bằng những từ ngữ,những câu văn có sức truyền cảm.Sự diễn tả cảm xúc cần phải chân thực và không được phá vỡ mạch lạc nghị luận của bài. Tiết116: A.Lí thuyết: YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ trong bµi v¨n NL. 1.Phân tích ngữ liệu : SGK. *VD1: a. Sau nữa, việc săn bắt thứ “vật liệu biết nói” đó ,mà lúc bấy giờ người ta gọi là “chế độ lính tình nguyện”(danh từ mỉa mai một cách ghê tởm) đã gây ra những vụ nhũng lạm hết sức trắng trợn. Đây ! Chế độ lính tình nguyện ấy được tiến hành như thế này: Vị “chúa tỉnh”- mỗi viên công sứ ở Đông Dương quả là một vị “chúa tỉnh” - ra lệnh cho bọn quan lại dưới quyền,trong một thời hạn nhất định phải nộp cho đủ một số người nhất định.Bằng cách nào, điều đó không quan trọng.Các quan cứ liệu mà xoay xở. Mà cái ngón xoay xở ( ) thì các ông tướng ấy thạo hết chỗ nói, nhất là xoay xở làm tiền. Thoạt tiên, chúng tóm những người khoẻ mạnh nghèo khổ,những người này chỉ chịu chết thôi không còn kêu cứu vào đâu được.Sau đó,chúng mới đòi đến con cái nhà giàu . Những ai cứng cổ thì chúng tìm ngay ra dịp để sinh chuyện với họ hoặc gia đình họ,và nếu cần,thì giam cổ họ lại cho đến khi họ phải dứt khoát chọn lấy một trong hai con đường: “đi lính tình nguyện , hoặc xì tiền ra”. §o¹n a: tr×nh bµy luËn cø vÒ thñ ®o¹n b¾t lÝnh cña chÝnh quyÒn thùc d©n ->sdông yÕu tè tù sù kÓ vÒ thñ ®o¹n b¾t lÝnh cña chÝnh quyÒn thùc d©n: b. y th m trong mt bn b cỏo vi nhng ngi b bt lớnh, ph ton quyn ụng Dng, sau khi ha hn ban phm hm cho nhng lớnh s cũn sng sút v truy tng nhng ngi s hi sinh cho T quc,ó trnh trng tuyờn b rng: Cỏc bn ó tp np u quõn,cỏc bn ó khụng ngn ngi ri b quờ hng xit bao trỡu mn ngi thỡ hin xng mỏu ca mỡnh nh lớnh kh ,k thỡ hin dõng cỏnh tay lao ng ca mỡnh nh lớnh th. Nu qu tht ngi An Nam phn khi i lớnh n th,ti sao li cú cnh,tp thỡ b xớch tay iu v tnh l,tp thỡ trc khi xung tu .b nht trong mt trng trung hc Si Gũn,cú lớnh Phỏp canh gỏc ,li lờ tut trn ,n lờn lũng sn ? Nhng cuc biu tỡnh mỏu Cao Miờn,nhng v bo ng Si Gũn, Biờn Ho v nhiu ni khỏc na,phi chng l nhng biu hin ca lũng st sng u quõn tp np v khụng ngn ngi ? Đoạn b: luận điệu của chính quyền thực dân khi bắt lính và cảnh ng ời dân bị bắt lính qua cái nhìn của tg. ->sdụng yếu tố miêu tả, tả lại cảnh khổ sở của ng ời dân bị bắt lính ? Vì sao đoạn trích a,b sử dụng yếu tố tự sự và miêu tả nh ng không phải là văn bản tự sự hay miêu tả? - MĐ chính của tg là: vạch trần, tố cáo tội ác, sự giả dối , bịp bợm của thd Pháp trong cái gọi là chế độ lính tình nguyện. - Các đoạn tự sự, MT đ ợc sdụng ko phải nhằm kể ng ời, kể việc hay MT đơn thuần mà nó chỉ nhằm làm sáng tỏ VĐ tố cáo tội ác và sự lừa bịp, giả dối trong lời nói và việc làm của thd Pháp trong cái gọi là chế độ lính tình nguyện. => Vì vậy nó không thể là VB TS hay MT. Tit116: A.Lớ thuyt: Yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn NL. 1.Phõn tớch ng liu : SGK. *VD1: - ĐV a, b là đv NLCó sử dụng yếu tố MT, TS ->Nhằm làm sáng tỏ VĐ tội ác, sự lừa phỉnh, giả dối của chính quyền thd P. ?Hãy so sánh 2 đoạn văn xem cách diễn đạt nào thuy t phc hơn ?Vì sao? a2. Sau nữa việc săn bắt thứ vật liệu biết nói đó mà bấy giờ ng ời ta gọi là chế độ lính tình nguyện đã gây ra những vụ nhũng lạm hết sức trắng trợn. Sự thật đó đ ợc thể hịên trong suốt quá trình bắt lính ở các tỉnh, huyện, xã, thôn trong cả n ớc VN. a1. Sau na, vic sn bt th vt liu bit núi ú ,m lỳc by gi ngi ta gi l ch lớnh tỡnh nguyn(danh t ma mai mt cỏch ghờ tm) ó gõy ra nhng v nhng lm ht sc trng trn. õy ! Ch lớnh tỡnh nguyn y c tin hnh nh th ny: V chỳa tnh-mi viờn cụng s ụng Dng qu l mt v chỳa tnh - ra lnh cho bn quan li di quyn , trong mt thi hn nht nh phi np cho mt s ngi nht nh.Bng cỏch no, iu ú khụng quan trng.Cỏc quan c liu m xoay x. M cỏi ngún xoay x ( ) thỡ cỏc ụng tng y tho ht ch núi, nht l xoay x lm tin. Thot tiờn, chỳng túm nhng ngi kho mnh nghốo kh,nhng ngi ny ch chu cht thụi khụng cũn kờu cu vo õu c.Sau ú,chỳng mi ũi n con cỏi nh giu . Nhng ai cng c thỡ chỳng tỡm ngay ra dp sinh chuyn vi h hoc gia ỡnh h,v nu cn,thỡ giam c h li cho n khi h phi dt khoỏt chn ly mt trong hai con ng: i lớnh tỡnh nguyn , hoc xỡ tin ra. b2.Thế mà trong bản bố cáo với những ng ời bị bắt lính , phủ toàn quyền Đông d ơng sau khi hứa hẹn khen th ởng và truy tặng những ng ời đã hi sinh cho TQ còn tuyên bố về sự phấn khởi, tình nguyện đi lính của họ. Những lời nói trên hoàn toàn trái ng ợc với sự thật về những hđ ng ợc đãi của nhà cầm quyền Pháp và SG sau chiến tranh. b1. y th m trong mt bn b cỏo vi nhng ngi b bt lớnh, ph ton quyn ụng Dng, sau khi ha hn ban phm hm cho nhng lớnh s cũn sng sút v truy tng nhng ngi s hi sinh cho T quc,ó trnh trng tuyờn b rng: Cỏc bn ó tp np u quõn,cỏc bn ó khụng ngn ngi ri b quờ hng xit bao trỡu mn ngi thỡ hin xng mỏu ca mỡnh nh lớnh kh ,k thỡ hin dõng cỏnh tay lao ng ca mỡnh nh lớnh th. Nu qu tht ngi An Nam phn khi i lớnh n th, ti sao li cú cnh,tp thỡ b xớch tay iu v tnh l,tp thỡ trc khi xung tu .b nht trong mt trng trung hc Si Gũn,cú lớnh Phỏp canh gỏc , li lờ tut trn ,n lờn lũng sn ? Nhng cuc biu tỡnh mỏu Cao Miờn , nhng v bo ng Si Gũn, Biờn Ho v nhiu ni khỏc na,phi chng l nhng biu hin ca lũng st sng u quõn tp np v khụng ngn ngi ? a1,b1 Cách diễn đạt trong thuyt phc hơn vì có yếu tố TS, MT. 2 yếu tố này giúp cho ng ời đọc hình dung 1 cách rõ ràng, cụ thể, sinh động những nhũng lạm trắng trợn, bỉ ổi, đê tiện của thd Pháp trong việc mộ lính tình nguyện. Đồng thời lật tẩy sự rêu rao bịp bợm, dối trá của chq thd. Tit116: A.Lớ thuyt: Yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn NL. 1.Phõn tớch ng liu : SGK. *VD1: - ĐV a, b là đv NLCó sử dụng yếu tố MT, TS ->Nhằm làm sáng tỏ VĐ tội ác, sự lừa phỉnh, giả dối của chính quyền thd P. -> Giúp ng ời đọc hình dung những nhũng lạm trắng trợn, bỉ ổi và bộ mặt thật của thd Pháp. ? Từ việc tìm hiểu trên, em có NX gì về vai trò của các yếu tố TS và MT trong văn NL? Giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài văn đ ợc rõ ràng, cụ thể, sinh động ;giúp bài văn NL có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn - LĐ: 2 truyện cổ của DT miền núi có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng. - Yếu tố TS, MT: Chỉ tả và kể 1 số chi tiết, h/ả . -> Tdụng: các yếu tố TS, MT đ ợc dùng làm luận cứ để phục vụ và làm sáng tỏ lđiểm làm chomạchNL ko bị phá vỡ. * VD 2: [...]... hiểu trên, hãy cho biết: Khi đa các yếu tố TS và MT vào bài văn NL cần chú ý những gì? Cỏc y/t t s v miờu t c dựng lm lun c phi phc v cho vic lm rừ lun im v khụng phỏ v mch lc ngh lun ca bi vn Tit116: A.Lớ thuyt: Yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn NL 1.Phõn tớch ng liu : SGK 2.Ghi nh:Sgk/116 *VD1: - ĐV a, b là đv NLCó sử dụng yếu tố MT, TS ->Nhằm làm sáng tỏ VĐ tội ác, sự lừa phỉnh, giả dối của chính... tả và kể 1 số chi tiết, h/ả dựng lm lun c phi phc v -> Tdụng: các yếu tố TS, MT đợc dùng làm luận cho vic lm rừ lun im v khụng phỏ v mch lc ngh lun cứ để phục vụ và làm sáng tỏ lđiểm làm chomạchNL ko bị phá vỡ ca bi vn B.Luyn tp: Cỏc y/t t s v miờu t c dựng lm lun c phi phc v cho vic lm rừ lun im v khụng phỏ v mch lc ngh lun ca bi vn Tit116: A.Lớ thuyt: Yếu tố tự sự và miêu tả Bài 1: trong bài văn. .. chiều sâu của 1 tâm t, ở đó bên trong sự im lặng có chứa đựng biết bao t/c dạt dào trc trăng, trớc đêm, trớc cái đẹp Bài 2: - Sdụng ytố miêu tả- >gợi vẻ đẹp của hoa sen - Sdụng ytố tự sự ->kể lại KN về bài ca dao đó Bài 3: Tập viết 1 đoạn văn NL theo ND của đề bài trong BT 2/ 116(trình bày suy nghĩ, cảm nhận của mình về vẻ đẹp của bài ca dao Lu ý sử dụng yếu tố MT, TS đã nêu trong BT ) Hớng dẫn học bài:... ra yếu tố TS và MT và cho biết td của chúng: 1.Phõn tớch ng liu : SGK * Tự sự: câu 1, câu 3, câu 4, 2.Ghi nh:Sgk/116 * MT: Câu 2, c5, c6, c8, B.Luyn tp: - Sdụng ytố tự sự giúp ngời đọc hình dung h/c sáng tác của bthơ và tâm trạng của nhà thơ - Sdụng ytố tả- >gợi k/cảnh đêm trăng và cảm xúc của ngời tù-thi sĩ: tâm trạng băn khoăn, bối rối, xao xuyến của ngời tù trớc cảnh đẹp đêm trăng đợc bộc lộ trong. .. Vì sao trong VB trên tg đã ko kể đầy đủ, cặn kẽ toàn bộ 2 truyện Chàng Trăng, Nàng Han mà chỉ tả cụ thể 1 số h/ả và kể kĩ 1 số chi tiết trong những câu chuyện ấy? - Nếu kể hết cả 2 truyện : mạch NL sẽ bị phá vỡ, ND VB rờm rà, dài dòng, tràn lan, ko làm sáng tỏ đợc luận điểm - Chỉ tả 1số h/ả, kể kĩ 1 số chi tiết có lợi cho việc làm sáng tỏ luận điểm và tránh đợc những lỗi trên ? Từ việc tìm hiểu trên,... ổi và bộ mặt thật của thd Pháp miờu t Hai y/t ny giỳp cho Giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài văn vic trỡnh by lun c trong bi đợc rõ ràng, cụ thể, sinh động ;giúp bài văn NL vn c rừ rng,c th, sinh có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn ng hn v do ú,cú sc thuyt * VD 2: phc mnh m hn - LĐ: 2 truyện cổ của DT miền núi có nhiều nét Cỏc y/t t s v miờu t c giống với truyện Thánh Gióng - Yếu tố TS, MT: Chỉ tả . BÀI CŨ Trong bài văn nghị luận yếu tố biểu cảm có vai trò gì ? Làm thế nào để bài văn có sức biểu cảm cao ? - Văn nghị luận rất cần yếu tố biểu cảm .Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có. trích a,b sử dụng yếu tố tự sự và miêu tả nh ng không phải là văn bản tự sự hay miêu tả? - MĐ chính của tg là: vạch trần, tố cáo tội ác, sự giả dối , bịp bợm của thd Pháp trong cái gọi là chế. Tit116: A.Lớ thuyt: Yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn NL. 1.Phõn tớch ng liu : SGK. 2.Ghi nh:Sgk/116 B.Luyn tp: Bài 1: Chỉ ra yếu tố TS và MT và cho biết td của chúng: * Tự sự: câu 1, câu