Bài 28. Tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận

TRƯỜNG THCS LỘC HƯNG GVBM: Huỳnh Thị Khoen Tiết116 TIẾT 116 Bài:28 TUẦN: 30 ND: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I Yếu tố tự miêu tả văn nghị luận Ví dụ: SGK/113, 114 *VD: a Sau nữa, việc săn bắt thứ “vật liệu biết nói” ,mà lúc người ta gọi “chế độ lính tình nguyện”(danh từ mỉa mai cách ghê tởm) gây vụ nhũng lạm trắng trợn Đây ! Chế độ lính tình nguyện tiến hành này: Vị “chúa tỉnh”-mỗi viên công sứ Đông Dương vị “chúa tỉnh” - lệnh cho bọn quan lại quyền,trong thời hạn định phải nộp cho đủ số người định.Bằng cách nào, điều khơng quan trọng.Các quan liệu mà xoay xở Mà ngón xoay xở ( ) ơng tướng thạo hết chỗ nói, xoay xở làm tiền Thoạt tiên, chúng tóm người khoẻ mạnh nghèo khổ,những người chịu chết thơi khơng kêu cứu vào đâu được.Sau đó,chúng đòi đến nhà giàu Những cứng cổ chúng tìm dịp để sinh chuyện với họ gia đình họ,và cần,thì giam cổ họ lại họ phải dứt khoát chọn lấy hai đường: “đi lính tình nguyện , xì tiền ra” g u tố tự kể thủ đoạn bắt lính chÝnh quyÒn th b Ấy mà bố cáo với người bị bắt lính, phủ tồn quyền Đông Dương, sau hứa hẹn ban phẩm hàm cho lính sống sót truy tặng người hi sinh cho “Tổ quốc”,đã trịnh trọng tuyên bố rằng: “Các bạn tấp nập đầu quân,các bạn không ngần ngại rời bỏ quê hương trìu mến để người hiến xương máu lính khố đỏ,kẻ hiến dâng cánh tay lao động lính thợ” Nếu thật người An Nam phấn khởi lính đến thế,tại lại có cảnh,tốp bị xích tay điệu tỉnh lị,tốp trước xuống tàu bị nhốt trường trung học Sài Gòn,có lính Pháp canh gác ,lưỡi lê tuốt trần ,đạn lên lòng sẵn ? Những biểu tình đổ máu Cao Miên,những vụ bạo động Sài Gòn,ở Biên Hồ nhiều nơi khác nữa,phải biểu lòng sốt sắng đầu quân “tấp nập” “không ngần ngại” ? ->S dụng yếu tố miêu tả, tả lại cảnh khổ sở ngời dâ ? Vì đoạn trích a,b sử dụng yếu tố tự miêu tả nhng văn tự hay miêu - MĐ tỏc gi là: vạch trần, tố cáo tội ác, tả? giả dối , bịp bợm thc dõn Pháp gọi chế độ lính tình nguyện - Các đoạn tự sự, miờu t đợc sdơng khơng ph¶i nh»m kĨ ngêi, kĨ viƯc hay miêu t đơn mà nhằm làm sáng tỏ VĐ tố cáo tội ác lừa bịp, giả dối lời nói việc làm thd Pháp gọi chế độ lính tình nguyện => Vì bn t s hay miêu tả TIẾT 116 Bài:28 TUẦN: 30 ND: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VN NGH LUN I Yếu tố tự miêu tả văn ngh lun Vớ d: SGK/113, 114 *VD1: - Vì đoạn tự miêu tả sử dụng nhằm mục đích làm sáng tỏ vấn đề tố cáo tội ác l phnh ca chớnh quyn thc dõn P việc săn ?Hãy so sánh đoạn văn xem cách diễn đạt thuyt phc bắt thứ vật ?Vì sao? a1 Sau nữa, việc săn bắt thứ “vật liệu biết nói” ,mà lúc người ta gọi “chế độ lính tình nguyện”(danh từ mỉa mai cách ghê tởm) gây vụ nhũng lạm trắng trợn Đây ! Chế độ lính tình nguyện tiến hành này: Vị “chúa tỉnh”-mỗi viên công sứ Đông Dương vị “chúa tỉnh” - lệnh cho bọn quan lại quyền , thời hạn định phải nộp cho đủ số người định.Bằng cách nào, điều khơng quan trọng.Các quan liệu mà xoay xở Mà ngón xoay xở ( ) ơng tướng thạo hết chỗ nói, xoay xở làm tiền Thoạt tiên, chúng tóm người khoẻ mạnh nghèo khổ,những người chịu chết thơi khơng kêu cứu vào đâu được.Sau đó,chúng đòi đến nhà giàu Những cứng cổ chúng tìm dịp để sinh chuyện với họ gia đình họ,và cần,thì giam cổ họ lại họ phải dứt khoát chọn lấy hai đường: “đi lính tình nguyện , xì tin liệu biết nói mà ngời ta gọi chế độ lính tình nguyện gây vụ nhũng lạm trắng trợn Sự thật đ ợc thể hịên suốt trình bắt lính tỉnh, b1 y th m bố cáo với người bị bắt lính, phủ tồn quyền Đơng Dương, sau hứa hẹn ban phẩm hàm cho lính sống sót truy tặng người hi sinh cho “Tổ quốc”,đã trịnh trọng tuyên bố rằng: “Các bạn tấp nập đầu quân,các bạn không ngần ngại rời bỏ quê hương trìu mến để người hiến xương máu lính khố đỏ,kẻ hiến dâng cánh tay lao động lính thợ” Nếu thật người An Nam phấn khởi lính đến thế, lại có cảnh,tốp bị xích tay điệu tỉnh lị,tốp trước xuống tàu bị nhốt trường trung học Sài Gòn,có lính Pháp canh gác , lưỡi lê tuốt trần ,đạn lên lòng sẵn ? Những biểu tình đổ máu Cao Miên , vụ bạo động Sài Gòn,ở Biên Hoà nhiều nơi khác nữa,phải biểu lòng sốt sắng đầu quân “tấp np v khụng ngn ngi ? bố cáo với ngời bị bắt lính , phủ toàn quyền Đông dơng sau hứa hẹn khen thởng truy tặng ngời hi sinh cho TQ tuyên bố phấn khởi, tình nguyện lính họ Những lời nói hoàn toàn trái ngợc với thật hđ ngợc đãi nhà cầm quyền Pháp tố TS, SG có yếu sau chiến tranh a1,b1 Cách diễn đạt thuyt phc MT yếu tố giúp cho ngời đọc hình dung cách rõ ràng, cụ thể, sinh động nhũng lạm trắng trợn, bỉ ổi, đê tiện thc dõn Pháp việc mộ lính tình nguyện Đồng thời lật tẩy rêu rao bịp bợm, dối trá TIT 116 Bài:28 TUẦN: 30 ND: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN *VD1: - ĐV a, b on NLCó sử dụng yếu I.Yếu tố tự tố MT, TS miêu tả ->Nhằm làm sáng tỏ VĐ tội ác, văn ngh lun lừa phỉnh, giả dối quyền P hình dung -> Giúpth ngdõn ời đọc Vớ d:SGK nhũng lạm trắng trợn, bỉ ổi trình bày luận mặtGiúp thậtcho củaviệc th?dõn TừPháp việc văn đợc rõ ràng, cụ thể, sinh tìm hiểu động; giúp văn NL có sức thuyết trên, em có phục mạnh mẽ nhn xột * VD 2: vai trò yếu tố t s miờu t văn ngh lun? Tìm câu văn, đoạn văn có yếu tố tự miêu tả đoạn văn cho biết tác dụng nó? Các yếu tố tự sự, miêu tả chuyện chàng Trăng Các yếu tố tự sự,miêu tả trong chuyện nàng Han Truyện Thánh Gióng - Kể chuyện thụ thai, mẹ bỏ lên rừng Chàng không nói, không cời; cỡi ngựa đá giết bạo chúa biến vào mặt trăng, soi dòng thác bạc -Nàng Han liên kết với ngời Kinh, thêu cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc, đánh giặc ngoại xâm Thắng trận nàng hoá thành tiên bay lên trời dãy núi Pu keo vũng ao chi chít vết Hoàn toàn không kể, tả - Nếu kể hết truyện: mạch NL bị phá vỡ, ND ? Vì VB bn rờm rà, dài dòng, tràn lan, tỏc gi khụng khụng làm sáng tỏ đợc luận kể đầy đủ, cặn điểm kẽ toàn - Chỉ tả số hỡnh nh, kể kĩ truyện Chàng số chi tiết có lợi cho việc làm Trăng, Nàng Han sáng tỏ luận điểm tránh đ mà tả cụ thể ợc lỗi số hỡnh nh kể ? Từ hiểu trên, cho biết: Khi đa kĩviệc sốtìm chi tiết yếu tố t s miờu câut vào văn ngh lun cần ý gì? ấy? chuyện Cỏc yếu tố tự miêu tả dùng làm luận phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm không phá vỡ mạch lạc nghị luận văn TIẾT 116 Bài:28 TUẦN: 30 ND: I YÕu tè tù TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIấU T TRONG VN NGH LUN miêu *VD1:- ĐV a, b đon NLCó sử tả văn ngh dụng yếu tố MT, TS ->Nhằm làm sáng tỏ VĐ tội ác, lừa lun phỉnh, giả dèi cđa chÝnh qun thực 1.Ví dụ: SGK dân P -> Giúp ngời đọc hình dung 2.Ghi nh:Sgk/116 nhũng lạm trắng trợn, bỉ ổi Bi nghị luận thường mỈt thËt cđa thực dân Pháp cần phải có y/tố tự Gióp cho việc trình bày luận miờu t Hai y/t ny giỳp cho văn đợc rõ ràng, cụ thĨ, sinh việc trình bày luận ®éng ;giúp văn NL có sức thuyết c rừ rng,c th, sinh -phục LĐ: 2mạnh truyện mẽ cổ hơncủa DT miỊn nói cã * VD 2: động đó,có sức thuyết nhiỊu nÐt gièng víi trun Th¸nh phục mạnh mẽ Giãng Các y/tố tự miêu tả - Ỹu tè TS, MT: ChØ t¶ kể số chi tiết, h/ả dựng lm luận phải phục vụ -> Tdơng: c¸c u tè TS, MT đợc dùng cho vic lm rừ lun im khơng phá vỡ mạch lạc nghị luận lµm ln để phục vụ làm sáng tỏ lun im làm cho mạch NL khụng bị ca bi Cỏc y/tố tự miêu tả dùng làm ph¸ vì.phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm luận II.Luyện tập: không phá vỡ mạch lạc nghị luận văn TIẾT 116 Bài:28 TUẦN: 30 ND: I Yếu tố tự miêu tả văn NL Vớ d: SGK/ 113->115 2.Ghi nh:Sgk/116 II.Luyn tập: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN  Bµi 1: ChØ yÕu tè TS vµ MT * Tù sù: - Sắp Trung thu - Đêm trước rằm nhà giam - Phải làm thơ • MT: - Trời xứ Bắc sáng - Bỗng đêm lên - Nó ăm ắp bộc lộ TIẾT 116 Bài:28 TUẦN: 30 ND: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I YÕu tè tù miêu tả văn ngh lun Ví dụ: SGK/ 113->115 2.Ghi nhớ:Sgk/116 II Luyện tập:  Bµi 1: - Tác dụng cđa chóng: - Sử dơng ytố tự giúp ngời đọc hình dung hon cnh sỏng tác bi thơ tâm trạng nhà thơ - S dụng ytố tả->gợi khung cảnh đêm trăng cảm xúc ngời tù-thi sĩ: tâm trạng băn khoăn, bối rối, xao xuyến ngời tù trớc cảnh đẹp đêm trăng đợc bộc lộ câu thơcảnh đẹp đêm khó => nhận Bài rõ 2:chiều sâu tâm t, bên im lặng có chứa đựng biết - bao S dng miêu vẻ đẹp tỡnhyu cmtốdạt dàotả->gợi trc trăng, trớc hoa sen đêm, trớc đẹp - S dng yu t tự ->kể lại KN ca dao đó.Bài 3: ( V nh lm) Tập viết đoạn văn NL theo ND đề BT 2/ 116(trình bày suy nghĩ, cảm nhận vẻ đẹp bµi ca dao Lu ý sư dơng u tè MT, TS nêu BT ) ? Em có nhn xột vai trò yếu tố t svà miờu t văn? ?Khi đa yếu tố t s v miờu t vào văn ngh lun cần ý gì? HNG DN T HỌC Ở NHÀ - Học thuộc ghi nhớ SGK/116 - Làm tập (bài tập thêm) -Chuẩn bị: Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận + Chuẩn bị nhà với đề bài: Trang phục văn hóa : lập dàn ý, tìm dẫn chứng + Luyện tập lớp: Nghiên cứu tình Xác lập, xếp luận điểm Vận dụng vào việc viết đoạn văn nghị luận Xin chân thành cảm ơn KIỂM TRA MIỆNG 1/ Trong văn nghị luận yếu tố biểu cảm có vai trò ? 2/ Làm để văn có sức biểu cảm cao ? TRẢ LỜI: 1/ Văn nghị luận cần yếu tố biểu cảm.Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục lớn hơn,vì tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) 2/ Để văn nghị luận có sức thuyết phục cao,người làm văn phải thực có cảm xúc trước điều viết (nói) phải biết diễn tả cảm xúc từ ngữ, câu văn có sức truyền cảm Sự diễn tả cảm xúc cần phải chân thực không phá vỡ mạch lạc nghị luận  ... Vì bn tự hay miêu tả TIẾT 116 Bài: 28 TUẦN: 30 ND: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I YÕu tè tù sù miêu tả văn ngh lun Ví dụ: SGK/113, 114 *VD1: - Vì đoạn tự miêu tả sử... làm luận phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm không phá vỡ mạch lạc nghị luận văn TIẾT 116 Bài: 28 TUẦN: 30 ND: I Ỹu tè tù TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN sù vµ miêu. .. - Bỗng đêm lên - Nó ăm ắp bộc lộ TIẾT 116 Bài: 28 TUẦN: 30 ND: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I YÕu tố tự miêu tả văn ngh luận Ví dụ: SGK/ 113->115 2.Ghi nhớ:Sgk/116