Bài 28. Tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận

Bài 28. Tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án...

Ng Tìm hiểu yếu tố tự miêu tả văn nghi luận Ngi thc : Nguyễn Bá Cường – THCS Thủy Triều Kiểm tra cũ Văn nghị luận Điều em biết (K) Điều em cần biết Điều em học (L) (W) Kiểm tra cũ Hiệu thuyết phục lớn -Người viết phải thật có cảm xúc -Từ ngữ , câu văn truyền cảm phá vỡ -Không mạch lạc nghị luận Đọc văn em xác định yếu tố tự sự,miêu tả Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo muôn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn , Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi Mẹ chàng Trăng nằm mơ thấy thỏ trắng nhảy qua ngực mà thụ thai đẻ chàng Sợ tù trưởng phạt vạ, mẹ chàng bỏ chàng rừng, phó mặc cho trời đất Suốt ngày chàng khơng nói, khơng cười, thích chơi khiên đao Sau đó, chàng cưỡi ngựa đá khổng lồ trời đất cho, giết tên bạo chúa đến chiếm đất cuối biến vào mặt trăng để soi xuống dòng thác Pơng-gơ-nhi vầng sáng bạc Còn nàng Han gái thơng minh dũng cảm, lớn lên đánh giặc ngoại xâm Quân nàng liên kết với người Kinh, theo cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc nàng mà đánh tan giặc Mường vui thắng trận nàng hóa thành tiên lên trời , vui chơi kéo sông Nậm Bờ tắm Và dãy núi Pu-keo đền thờ nàng Han chân rừng, gần có vũng, ao chi chít nối tiếp vết chân voi ngựa quân nàng Han quân đội người Kinh So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ (Theo Cao Huy Đỉnh, Người anh hùng làng Gióng) Đọc văn em xác định yếu tố tự sự,miêu tả Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo muôn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn , Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi Mẹ chàng Trăng nằm mơ thấy thỏ trắng nhảy qua ngực mà thụ thai đẻ chàng Sợ tù trưởng phạt vạ, mẹ chàng bỏ chàng rừng, phó mặc cho trời đất Suốt ngày chàng khơng nói, khơng cười, thích chơi khiên đao Sau đó, chàng cưỡi ngựa đá khổng lồ trời đất cho, giết tên bạo chúa đến chiếm đất cuối biến vào mặt trăng để soi xuống dòng thác Pơng-gơ-nhi vầng sáng bạc Còn nàng Han cô gái thông minh dũng cảm, lớn lên đánh giặc ngoại xâm Quân nàng liên kết với người Kinh, theo cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc nàng mà đánh tan giặc Mường vui thắng trận nàng hóa thành tiên lên trời , vui chơi kéo sông Nậm Bờ tắm Và dãy núi Pu-keo đền thờ nàng Han chân rừng, gần có vũng, ao chi chít nối tiếp vết chân voi ngựa quân nàng Han quân đội người Kinh So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ (Theo Cao Huy Đỉnh, Người anh hùng làng Gióng) Đọc văn em xác định yếu tố tự sự,miêu tả Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo muôn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn , Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi Mẹ chàng Trăng nằm mơ thấy thỏ trắng nhảy qua ngực mà thụ thai đẻ chàng Sợ tù trưởng phạt vạ, mẹ chàng bỏ chàng rừng, phó mặc cho trời đất Suốt ngày chàng khơng nói, khơng cười, thích chơi khiên đao Sau đó, chàng cưỡi ngựa đá khổng lồ trời đất cho, giết tên bạo chúa đến chiếm đất cuối biến vào mặt trăng để soi xuống dòng thác Pơng-gơ-nhi vầng sáng bạc Còn nàng Han cô gái thông minh dũng cảm, lớn lên đánh giặc ngoại xâm Quân nàng liên kết với người Kinh, theo cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc nàng mà đánh tan giặc Mường vui thắng trận nàng hóa thành tiên lên trời , vui chơi kéo sông Nậm Bờ tắm Và dãy núi Pu-keo đền thờ nàng Han chân rừng, gần có vũng, ao chi chít nối tiếp vết chân voi ngựa quân nàng Han quân đội người Kinh So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ (Theo Cao Huy Đỉnh, Người anh hùng làng Gióng) Mình thấy yếu tố tự , miêu tả khơng có vai trò văn nghị luận Lan Mai So sánh để tìm điểm khác cách diễn đạt sau a.Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo muôn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn , Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi Mẹ chàng Trăng nằm mơ thấy thỏ trắng nhảy qua ngực mà thụ thai đẻ chàng Sợ tù trưởng phạt vạ, mẹ chàng bỏ chàng rừng, phó mặc cho trời đất Suốt ngày chàng khơng nói, khơng cười, thích chơi khiên đao Sau đó, chàng cưỡi ngựa đá khổng lồ trời đất cho, giết tên bạo chúa đến chiếm đất cuối biến vào mặt trăng để soi xuống dòng thác Pơng-gơ-nhi vầng sáng bạc Còn nàng Han cô gái thông minh dũng cảm, lớn lên đánh giặc ngoại xâm Quân nàng liên kết với người Kinh, theo cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc nàng mà đánh tan giặc Mường vui thắng trận nàng hóa thành tiên lên trời , vui chơi kéo sông Nậm Bờ tắm Và dãy núi Pu-keo đền thờ nàng Han chân rừng, gần có vũng, ao chi chít nối tiếp vết chân voi ngựa quân nàng Han quân đội người Kinh So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ (Theo Cao Huy Đỉnh, Người anh hùng làng Gióng) b Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo muôn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn , Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ So sánh để tìm điểm khác cách diễn đạt sau Đoạn a Đoạn b Có sử dụng yếu tố tự , miêu tả Không sử dụng yếu tố tự , miêu tả So sánh để tìm điểm khác cách diễn đạt sau a.Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo muôn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn , Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi Mẹ chàng Trăng nằm mơ thấy thỏ trắng nhảy qua ngực mà thụ thai đẻ chàng Sợ tù trưởng phạt vạ, mẹ chàng bỏ chàng rừng, phó mặc cho trời đất Suốt ngày chàng khơng nói, khơng cười, thích chơi khiên đao Sau đó, chàng cưỡi ngựa đá khổng lồ trời đất cho, giết tên bạo chúa đến chiếm đất cuối biến vào mặt trăng để soi xuống dòng thác Pơng-gơ-nhi vầng sáng bạc Còn nàng Han gái thơng minh dũng cảm, lớn lên đánh giặc ngoại xâm Quân nàng liên kết với người Kinh, theo cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc nàng mà đánh tan giặc Mường vui thắng trận nàng hóa thành tiên lên trời , vui chơi kéo sông Nậm Bờ tắm Và dãy núi Pu-keo đền thờ nàng Han chân rừng, gần có vũng, ao chi chít nối tiếp vết chân voi ngựa quân nàng Han quân đội người Kinh So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ (Theo Cao Huy Đỉnh, Người anh hùng làng Gióng) b Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo mn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn , Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ 10 So sánh để tìm điểm khác cách diễn đạt sau Đoạn a Đoạn b Có sử dụng yếu tố tự , miêu tả Không sử dụng yếu tố tự , miêu tả Luận văn cụ thể , sinh động có sức thuyết phục Luận không cụ thể , không rõ ràng nên thiếu sức thuyết phục 11 Lan Mai 12 Sơ đồ hệ thống hóa kiến thuyết thức Hiệu phục lớn -Người viết phải thật có cảm xúc -Từ ngữ , câu văn truyền cảm phá vỡ -Không mạch lạc nghị luận Trình bày luận rõ ràng , cụ thể , sinh động 13 Hoạt động nhóm: - Vì tác giả khơng kể kĩ, đầy đủ tồn hai truyện “Chàng Trăng” “Nàng Han”, mà kể, tả số chi tiết hình ảnh kể kĩ số chi tiết câu chuyện ? - Khi đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận ta cần ý điều ? 14 - Tự khơng kể tồn câu chuyện với tất tình tiết Miêu tả khơng tràn lan Vì hai truyện người biết nên cần kể, tả kĩ số chi tiết, hình ảnh để giúp người đọc hình dung gần gũi với truyện Thánh Gióng, tạo thuyết phục cho luận điểm Còn truyện Thánh Gióng phổ biến, khơng cần phải kể - Các yếu tố tự miêu tả dùng làm luận phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm , không phá vỡ mạch nghị luận văn Sơ đồ hệ thống hóa kiến thuyết thức Hiệu phục lớn -Người viết phải thật có cảm xúc -Từ ngữ , câu văn truyền cảm phá vỡ -Không mạch lạc nghị luận Trình bày luận rõ ràng , cụ thể , sinh động Làm rõ luận điểm , không phá vỡ mạch lạc nghị luận 16 Bài tập 1/116: Chỉ yếu tố tự , miêu tả đoạn văn nghị luận cho biết tác dụng chúng Sắp trung thu Trời xứ Bắc hẳn trong, trăng hẳn tròn sáng Đêm trước rằm từ ngày bị giam giữ Mười ngày qua, trừ bực ban đầu bị bắt giữ vơ cớ, khẳng định khách tự do, xâu vật lỉnh kỉnh, lích kích đáng lạ, đáng cười, đáng ghét mặt nhà giam Bỗng đêm trăng sáng chừng Trong suốt, bao la, huyền ảo, vỗ Ngay bên cửa sổ, lồng bóng Đêm đẹp Trong lòng rạo rực bao nỗi niềm Cầm lòng khơng đậu, người tù phải lên : “Đối thử lương tiêu nại nhược hà” (Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ) […] Vậy trước cảnh đẹp đêm nay, trước đẹp đêm lành (đối thử lương tiêu), biết (nại nhược hà ?) Một câu hỏi hay câu than có nghĩa Nó dấu hiệu tâm trạng dạt nên sinh băn khoăn Hơn nữa, bối rối, xao xuyến Nó ăm ắp tình tứ, rạo rực, muốn yêu, muốn thưởng thức, muốn chan hòa, muốn giãi bày, bộc lộ Phải với đêm, phải tắm nguyệt, phải vui, phải làm thơ Tâm trạng người tù người tù đành phải làm lơ Như đành để mặc cho đêm đẹp đêm lành, cho trăng mời trăng giục Nghĩa dạt trước trăng trước đêm, trước đẹp lành, phải ẩn vào bên trong, vùi vào im lặng (Lê Trí Viễn, Một số giảng thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh) 17 Cơng ti ARURA xả nước Nhà máy nhiệt điện Tamthải Hưng Núi đá Minh Đức( – đangHương bị gặm) thôn Trinh Hưởng Thiên xảnhấm khói mơi trường người Bất chấp biển cấm ! Bài tập Cho đề sau : Suy nghĩ em vấn đề ô nhiễm môi trường quê hương Thủy Nguyên Và hậu … Em : - Lập dàn ý cho đề - Dùng luận điểm để viết đoạn văn theo cách diễn dịch qui nạp ( đoạn có sử dụng yếu tố tự miêu tả ) 18 Bài tập Cho đề sau : Suy nghĩ em vấn đề ô nhiễm môi trường quê hương Thủy Nguyên Gợi ý Mở : - Dẫn dắt , nêu vấn đề nghị luận - Đánh giá Thân : Luận điểm : Biểu ô nhiễm môi trường Thủy Nguyên + Ô nhiễm khơng khí + Ơ nhiễm đất + Ơ nhiễm nguồn nước Luận điểm : Nguyên nhân dẫn đến tình trạng nhiễm mơi trường Luận điểm : Tác hại tình trạng nhiễm mơi trường Luận điểm : Giải pháp – suy nghĩ Kết - Kết thúc vấn đề nghị luận - Thông điệp gửi đến người 19 Em : Dùng luận điểm để viết đoạn văn theo cách diễn dịch qui nạp ( đoạn có sử dụng yếu tố tự miêu tả, độ dài từ 5-> câu ) 20 Hoàn thiện phiếu KWL Văn nghị luận Điều em biết (K) Điều em cần biết Điều em học (L) (W) 21 Hướng dẫn nhà 22 ... cổ So sánh để tìm điểm khác cách diễn đạt sau Đoạn a Đoạn b Có sử dụng yếu tố tự , miêu tả Không sử dụng yếu tố tự , miêu tả So sánh để tìm điểm khác cách diễn đạt sau a .Các dân tộc anh... 10 So sánh để tìm điểm khác cách diễn đạt sau Đoạn a Đoạn b Có sử dụng yếu tố tự , miêu tả Không sử dụng yếu tố tự , miêu tả Luận văn cụ thể , sinh động có sức thuyết phục Luận không cụ thể... -Không mạch lạc nghị luận Trình bày luận rõ ràng , cụ thể , sinh động Làm rõ luận điểm , không phá vỡ mạch lạc nghị luận 16 Bài tập 1/116: Chỉ yếu tố tự , miêu tả đoạn văn nghị luận cho biết tác