Bài 28. Tìm hiểu chung về văn bản hành chính tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH VỀ DỰ TIẾT HỌC HÔM NAY Giáo viên: Đào Bá Tùng Anh Kiểm tra cũ Trong chương trình Ngữ Văn học kì văn 7, em học phép tu từ ? Đáp án - Lớp 6: nhân hóa, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ - Lớp 7: chơi chữ, điệp ngữ I Thế phép liệt kê VD1 Đọc đoặn văn sau: Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chi ngà, ống vơi chạm, ngốy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bơng trơng mà thích mắt.[ ] Ngồi kia, mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang lắm[ ] (Phạm -? Cấu tạo: Quan sát phận in đậm câu + Đều từ cụm từ cho biết cấu tạo ý nghĩa (danh từ cụm danh từ) phận có giống ? từ + Các từ cụm xếp nối tiếp - Ý nghĩa : Đều nói đồ vật bày biện xung quanh quan phụ mẫu - Tác dụng : làm bật bề bộn, xa hoa viên quan để đối lập với tình cảnh người dân lam lũ mưa gió VD2 Đọc đoạn văn sau : “ Dân cư kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giữ gìn, kẻ thuổng, người cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp, cừ, bì bõm bùn lầy ngập khuỷu chân, người người lướt thướt chuột lột Tình cảnh trông thật thảm.” (Sống chết mặc bay - Phạm Duy Tốn) ? Quan sát phận - Các từ cụm từ chỉcâu hoạt động người in nối đậmtiếp dân phu hộ đê (Động cho biết tạo vàđộng ý nghĩa từ cấu cụm từ) phận có => Diễn tả vất vả cực, khẩn trương người giống ? dân hộ đê I Thế phép liệt kê Ghi nhớ : Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía thực tế ? Qua tìmcạnh hiểukhác ví dụ, hay tư tưởng, em tình hiểu cảm phép liệt kê? Bài tập áp dụng (thảo luận 1’) Em h·y phép liệt kê Ca Huế sông Hơng ca H nh Minh.(tr99) - T ng địa phương đựơc dùng nhuần nhuyễn phổ biến, câu hò đối đáp, tri thức, ngơn ngữ thể thật tài ba, phong phú Chèo cạn, thai, hò đưa linh buồn bã, hò giã gạo, ru em, giã vơi, giã điệp, chòi, tiệm, nàng vung, náo nức nồng hậu tình người Hò lơ, hò ơ, xay lúa, hò nện gần gũi với dân ca Nghệ Tĩnh =>Thể phong phú điệu hò, điệu lí Hoạt động nhóm (thảo luận 1) Bài tập 1: Hãy phép liệt kê đoạn văn văn bản: Tinh thần yêu nớc nhân dân ta (tr24) - Hå ChÝ Minh Đáp án - Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi kết thành sóng vơ mạnh mẽ to lớn, lướt qua nguy hiểm khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước => Sức mạnh tinh thần yêu nước - Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung => Lòng tự hào truyền thống yêu nước II Các kiểu liệt kê Ví dụ: a) Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải để giữ vững quyền tự do, độc lập (Hồ Chí Minh) b) Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập (Hồ Chí Minh) Nhận xét: - Câu a: Giữa phận liệt kê khơng có quan hệ từ “và” mà ? Xéttựvềsựcấu xếp theo trình việc.tạo, phép liệt kê câu (a), có - Câu b: Giữa phận liệt kê có quan hệ từ v,các khỏc cõu cặp (b) sóng đôi bổ phận liệt kê tạo thành sung cho => Nh xét cấu tạo có hai kiểu liệt kê: Liệt kê Ví dụ: a) Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác nhau, mầm non măng mọc thẳng (Thép Mới) b) Tiếng Việt phản ánh hình thành trưởng thành xã hội Việt Nam dân tộc Việt Nam, tập thể nhỏ gia đình, họ hàng, làng xóm, tập thể lớn dân tộc, quốc gia ( Phạm Văn Đồng) Nhận xét: - Câu a: Có thể thay đổi phận liệt kê mà ý nghĩa ? Xét mặt nghĩa, phép liệt kê không ýthay đổi phép liệt kê câu (a), có - Câu b: khơng thể thay đổi trật tự phận liệt kê khác câu (b) phận liệt kê có tăng tiến mặt ý nghĩa => Như xét mặt ý nghĩa có hai kiểu liệt kê: liệt kê tăng tiến liệt kê khơng tăng tiến Ví dụ: Cưới nàng anh toan dẫn voi Ghi nhớ: Anh sợ quốc cấm nên voi khơng bàn • Xét theo cấu tạo, phân biệt kiểu liệt Dẫn trâu họ kiểu máu hàn kê theo cặpsợvới liệt kê khơng theoDẫn từngbòcặp sợ họ nhà nàng co gân • Xét theo ý nghĩa, thểchân phân biệt kiểu Miễn có thúcó bốn liệt kê tăng tiến với liệt kê không tăng tiến Dẫn chuột béo mời dân mời làng *Lưu ý: Phép liệt kê tăng tiến cần xếp thành tố cho trình tự tăng dần lùi dần theo tiêu chí tự chọn III Luyện tập (thảo luận 1’) Bài tập Tìm phép liệt kê đoạn trích sau đây? a) Và lần đời mình, hai mắt ông Va-ren thấy hiển huyền diệu thành phố Đơng Dương, lòng đường, vỉa hè, cửa tiệm Những cu li xe kéo xe tay phóng cật lực, đơi bàn chân trần giẫm lạch bạch mặt đường nóng bỏng; dưa hấu bổ phanh đỏ lòm lòm; xâu lạp xường lủng lẳng mái hiên hiệu cơm; rốn khách trưng trời; viên quan uể oải bước qua, tay phe phẩy quạt, ngực đeo Bắc Đẩu bội tinh hình chữ thập Thật lộn xộn! Thật nhốn nháo! => Liệt kê không theo cặp ( Nguyễn Ái Quốc) Bài tập (thảo luận 1’) Tìm phép liệt kê, phép liệt kê nào? b) Ý nghĩa phép liệt kê gì? Tỉnh lại em ơi, qua ác mộng Em sống lại rồi, em sống! Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung Không giết em, người gái anh hùng! (Tố Hữu) => Liệt kê tăng tiến (nối tiếp hành động tra giặc thể tàn bạo quân thù, kiên cường chị Lý) Bài tập 3: Hoạt động nhóm (3’) Kể hoạt động sân trường Kể tên loại ĐÁP ÁN Các bạn học sinh chơi nhiều trò chơi cầu lơng, nhảy dây, đá bóng, trốn tìm Trên bàn, mẹ em bày nhiều loại chuối, bơ, nho, xoài, cam, đu đủ SƠ ĐỒ Phép liệt kê Các kiểu liệt kê Xét cấu tạo Liệt kê theo cặp Xét ý nghÜa Liệt kê không theo cặp Liệt kê tăng tiến T¸c dơng Liệt kê không tăng tiến HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Học thuộc phần ghi nhớ SGK/ 104-105 -Làm tập ý b,c SGK/ 106 -Viết đoạn văn ngắn tả số hoạt động sân trường chơi có sử dụng phép liệt kê -Chuẩn bị bài: “ Tìm hiểu chung văn hành chính” ... DẪN VỀ NHÀ -Học thuộc phần ghi nhớ SGK/ 104-105 -Làm tập ý b,c SGK/ 106 -Viết đoạn văn ngắn tả số hoạt động sân trường chơi có sử dụng phép liệt kê -Chuẩn bị bài: “ Tìm hiểu chung văn hành chính ... tËp 1: Hãy phép liệt kê đoạn văn văn bản: Tinh thần yêu níc cđa nh©n d©n ta” (tr24) - Hå ChÝ Minh Đáp án - Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi kết thành sóng vơ mạnh mẽ to lớn,... cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía thực tế ? Qua tìmcạnh hiểukhác ví dụ, hay tư tưởng, em tình hiểu cảm phép liệt kê? Bài tập áp dụng (thảo luận 1’) Em h·y chØ c¸c phép liệt kê Ca