Giáo án Ngữ văn 8 bài 28: Tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận

Tiết 116 TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: - Thấy tự miêu tả thường yếu tố cần thiết văn nghị luận, chúng có khả giúp người nghe ( người đọc) nhận thức nội dung nghị luận cách dễ dàng, sáng tỏ - Nắm yếu tố cần thiết việc đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận để nghị luận hiệu thuyết phục cao j2/.Kĩ năng: - Kĩ phát cách đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào văn nghị luận 3/.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập B.Phương pháp: Qui nạp C Chuẩn bịphương tiện ,đồ dùng : 1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Bảng phụ 2/ HS: Học cũ, xem trước D Tiến trình dạy – học: I ổn định: II Bài Cũ: - Tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận? để văn nghị luận có sức biểu cảm cao, người làm văn phải lưu ý điều đưa yếu tố biểu cảm vào làm? III Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: Như lớp 6, em không học văn biểu cảm mà học văn tự sự, văn miêu tả Nhưng, em biết vừa nhắc lại, biểu cảm không kiểu văn riêng mà yếu tố văn nghị luận Vậy văn nghị luận liệu yếu tố tự miêu tả hay không ? Bài học hôm giúp em hiểu rõ điều Hoạt động 2: I/ - Yếu tố tự miêu tả văn nghị luận - GV cho HS đọc hai đoạn văn SGK 1/ Tìm hiểu yếu tố tự sự, miêu tả ( Lưu ý: đọc diễn cảm đoạn a, b) tác dụng chúng văn nghị luận: - Chiếu ví dụ lên hình để học sinh tiện theo dõi ? Vì đoạn a có yếu tố tự văn tự sự, đoạn b có yếu tố miêu tả khơng phải văn miêu tả? - Vì tự miêu tả khơng phải mục đích chủ yếu mà người viết nhằm đạt tới - Giáo viên nêu tiếp câu hỏi sách giáo đoạn văn a, b văn nghị luận khoa- học sinh trả lời? ? Như tác giả Nguyễn Quốc viết hai đoạn văn nhằm mục đích gì? Vạch trần tàn bạo, giả dối thực dân ? Từ việc tìm hiểu trên, em có nhận xét vai trò yếu tố tự miêu tả văn nghị luận? - Giáo viên cho học sinh đọc điểm ghi nhớ - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn văn cách diễn cảm ( chiếu ví dụ lên hình cho học sinh tiện theo dõi) * Ghi nhớ: sách giáo khoa ? Tìm yếu tố tự miêu tả đoạn văn: Học sinh tìm ? Văn dẫn sách giáo khoa viết để kể lại câu chuyện chàng Trăng nàng Han hay để dùng luận nhằm chứng tỏ hai truyện cổ dân tộc miền núi có nhiều nét giống với 2/Một vài lưu ý đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận: truyện Thánh Gióng miền xi? ? Tác giả có kể lại tồn hai truyện “ Chàng trăng nàng Han” khơng? Vì tác giả kể kĩ số chi tiết, tả kĩ số chi tiết? có hình ảnh có lợi cho việc làm sáng tỏ luận điểm kể, tả kĩ ? Như đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận cần ý điều gì? - HS đọc to rõ ghi nhớ sau gọi HS đọc lại ghi nhớ (SGK) Yếu tố tự sự, miêu tả phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm không phá vỡ mạch lạc nghị luận văn Hoạt động 3: II/ - Luyện tập - GV cho học sinh đọc kĩ nội dung tập Bài tập 1: - Yếu tố tự giúp người đọc hình - Yêu cầu học sinh yếu tố miêu tả, dung rõ hoàn cảnh sáng tác tâm tự sự-> sau nêu tác dụng chúng trạng tác giả - Yếu tố miêu tả giúp người đọc thấy trước mắt khung cảnh đêm trăng cảm xúc người tù Thi sĩ, để cảm nhận rõ tâm tư Bác Bài tập 2: - Có thể sử dụng yếu tố miêu tả để gợi cảm lại vẻ đẹp hoa sen, sử dụng yếu tố tự cần kể lại kỉ niệm ca dao - HS đọc thảo luận câu hỏi 2, sau đọc tham khảo phần đọc thêm IV Củng cố , đánh giá Cho học sinh đọc lại ghi nhớ sách giáo khoa V Hướng dẫn nhà: Bài cũ: - Nắm kĩ cách đưa yếu tố miêu tả tự vào văn nghị luận vai trò yếu tố văn nghị luận điều cần lưu ý đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào văn nghị luận Bài mới: Đọc văn : ‘’Ông Giuốc Đanh mặc lễ phục’’ Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Số lượng nhân vật tham gia kịch? Có cảnh sân khấu? cảnh đầu , tính cách học đòi làm sang ơng Giơc Đanh thể ntn? Và bị lợi dụng sao? Tính cách ông thể sao? Lớp kịch gây cười cho khán giả khía cạnh nao? ... văn nghị luận liệu yếu tố tự miêu tả hay không ? Bài học hôm giúp em hiểu rõ điều Hoạt động 2: I/ - Yếu tố tự miêu tả văn nghị luận - GV cho HS đọc hai đoạn văn SGK 1/ Tìm hiểu yếu tố tự sự, miêu. .. đánh giá Cho học sinh đọc lại ghi nhớ sách giáo khoa V Hướng dẫn nhà: Bài cũ: - Nắm kĩ cách đưa yếu tố miêu tả tự vào văn nghị luận vai trò yếu tố văn nghị luận điều cần lưu ý đưa yếu tố tự sự, ...III Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: Như lớp 6, em không học văn biểu cảm mà học văn tự sự, văn miêu tả Nhưng, em biết vừa nhắc lại, biểu cảm không kiểu văn riêng mà yếu tố văn nghị luận Vậy văn