soạn thảo một số kế hoạch của phòng đào tạo như kế hoạch thi lại kế hoạch học lại kế hoạch đăng kí học tập
Phương pháp soạn thảo một số loại công văn thông dụng
... phần cuối tờ công văn - Kết thúc: + Yêu cầu đại biểu có mặt thành phần (nếu yêu cầu đại biểu có chức vụ định, không chấp nhận người thay) + Nếu không giới hạn thành phần kết thúc cần: Mong có mặt ... văn + Các biện pháp tổ chức thực hiện, chủ thể có trách nhiệm quán triệt thi hành, chủ thể có trách nhiệm phối hợp - Kết thúc: phân tích ý nghĩa, tác dụng văn kinh tế, trị, xã hội Nêu mục đích ... ưu điểm, khuyết điểm, lệch lạc cần chấn chỉnh + Những phương hướng yêu cầu + Biện pháp áp dụng - Kết thúc: yêu cầu đơn vị, sở …… thực (sữa chữa) đến …… Công văn mời họp, mời dự đại hội: - Mở đầu:...
- 3
- 1,110
- 1
VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT VÀ CÁCH SOẠN THẢO MỘT SỐ VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT
... đứng; (9) Chữ viết tắt tên người, đơn vị soạn thảo ký hiệu c 5.6 Soạn thảo Nghị 5.6.1 Khái niệm Nghị loại văn dùng để ghi lại xác kết luận Quyết định hội nghị tập thể *Nghị Quốc hội: Nghị Quốc hội ... trưởng quan ngang Bộ soạn thảo nghị định (5) Chữ viết tắt tên đơn vị Văn phòng Chính phủ chủ trì dự thảo nghị định số lượng lưu (nếu cần) (8) Ký hiệu người đánh máy, nhân số lượng phát hành (nếu ... ban hành Pháp lệnh, việc Pháp lệnh cần thi t *Bố cục + Phần thể thức chung 1.Tiêu ngữ 2.Tên quan ban hành văn : Ủy ban thường vụ Quốc hội 3 .Số, kí hiệu: Số /Năm…/PL-UBTVQH 4.Tên văn bản: PHÁP...
- 30
- 2,622
- 5
Kỹ thuật soạn thảo một số văn bản hành chính thông dụng
... t trỏch nhim thi hnh thuc v cỏ nhõn, n v no v hiu lc thi hnh Điều khoản thi hành: Đối với định cá biệt cần nêu rõ, cụ thể (những) đối tợng chịu trách nhiệm thi hành, hiu lc v thi gian Khi ... c quan, n v , b phn gi bỏo cỏo ỳng thi hn, kp thi bỏo cỏo nhng phỏt sinh cú bin phỏp khc phc kp thi. / Ni nhn: - Nh trờn; - ; - Lu: VP/VT (xxx) THM QUYN Kí (Ký tờn, úng du) H v tờn Cụng ngh, ... cn thit - Li cho xó giao kt thỳc c Phn kt thỳc MU CễNG VN Tên cq, tc cấp Tên quan, tổ chức cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Dộc lập Tự Hạnh phúc , ngày tháng Số: / UBND - VP năm 2011 V/v Kính...
- 93
- 957
- 5
Phương pháp soạn thảo một số loại công văn thông dụng
... Xin chân thành cám ơn! Công văn đôn đốc, chấn chỉnh, nhắc nhở: - Mở đầu: nhắc lại tên văn pháp quy chủ trương kế hoạch triển khai - Nội dung: + Tóm tắt tình hình thực hiện, thuận lợi, khó khăn, ... phần cuối tờ công văn - Kết thúc: + Yêu cầu đại biểu có mặt thành phần (nếu yêu cầu đại biểu có chức vụ định, không chấp nhận người thay) + Nếu không giới hạn thành phần kết thúc cần: Mong có mặt ... văn + Các biện pháp tổ chức thực hiện, chủ thể có trách nhiệm quán triệt thi hành, chủ thể có trách nhiệm phối hợp - Kết thúc: phân tích ý nghĩa, tác dụng văn kinh tế, trị, xã hội Nêu mục đích...
- 3
- 457
- 0
Một số biện pháp cải tiến Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực của Công ty TNHH Thương mại & Đầu tư Minh Hằng
... cho đào tạo khóa ngắn hạn trường đại học, cao đẳng, chưa đào tạo Tóm lại: Qua tìm hiểu hoạt động đào tạo ta thấy hoạt động đào tạo có ưu điểm: Công tác đào tạo tương đối hiệu quả, chi phí đào tạo ... trình đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH Thương mại & Đầu tư Minh Hằng năm 2009 Số lượng lao Kinh phí đào tạo khóa động học/ học viên đào tạo (người) STT Phương pháp đào tạo Thời gian đào tạo Kèm ... tượng đào tạo 1.3.3 Xác định mục tiêu đào tạo 1.3.4 Xây dựng chương trình đào tạo 1.3.5 Xác định phương pháp đào tạo 1.3.5.1 Đào tạo công việc 1.3.5.2 Đào tạo...
- 70
- 649
- 2
Nghiên cứu sự ảnh hưởng của nhiệt độ ép đến một số tính chất của ván LVL sản xuất từ gỗ Keo Lai, với phương pháp ép nhiệt nhiều bước
... thông ngang xếp so le kích thớc nhỏ, đờng kính 0,6 0,8 àm, thành phần gỗ Keo lai cấu tạo lớp ống dẫn nhựa dọc 1.1.2 Một số tính chất vật lý học gỗ Keo lai Tính chất Trị số Đơn vị Tỷ lệ cenlulose ... nhân tạo đặc biệt loại sản phẩm ván LVL Thu mua nguyên liệu cho thực nghiệm Các thông số kích thớc gỗ keo Lai dùng đề tài Thông số Đờng kính Độ cong Độ thót Độ tròn Ký hiệu D C F Kr Trị số đo ... hàm lợng khô chất kết dính cho phù hợp với yêu cầu MC ván mỏng sản xuất LVL 2.2.4 Độ pH chất kết dính Độ axít, bazơ chất kết dính đại lợng đặc trng cho tính chất hoá học chất kết dịnh Yếu tố ảnh...
- 54
- 697
- 0
191 Một số biện pháp cải tiến Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực của Công ty TNHH Thương mại và Đầu tư Minh Hằng
... cho đào tạo khóa ngắn hạn trường đại học, cao đẳng, chưa đào tạo Tóm lại: Qua tìm hiểu hoạt động đào tạo ta thấy hoạt động đào tạo có ưu điểm: Công tác đào tạo tương đối hiệu quả, chi phí đào tạo ... trình đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH Thương mại & Đầu tư Minh Hằng năm 2009 Số lượng lao Kinh phí đào tạo khóa động học/ học viên đào tạo (người) STT Phương pháp đào tạo Thời gian đào tạo Kèm ... thực tế đào tạo qua năm 2007, 2008, 2009: Năm 2007 Chỉ tiêu Số lượng Nhu lao động cầu đào tạo đào tạo (người) (người) Năm 2008 Tỷ lệ Năm 2009 Số Số lượng Nhu Nhu lượng lao cầu đào cầu đào lao...
- 69
- 687
- 2
CÔNG TÁC TIÊU THỤ SẢN PHẨM VÀ MỘT SỐ YÊU CẦU CỦA VIỆC DUY TRÌ VÀ MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG TIÊU THỤ SẢN PHẨM CỦA CÁC DOANH NGHIỆP TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG
... rộng hay chiều sâu cuối phải tiến tới tổng doanh thu bán hàng, tiến tới công suất thi t kế, xa vượt công suất thi t kế để từ doanh nghiệp đầu tư phát triển quy mô 2.2 Duy trì - mở rộng thị trường ... nghiệp mở rộng Doanh nghiệp phải vào vài số liệu khác như: Phần thị trường doanh nghiệp tăng lên, thị trường tiêu thụ thêm số sản phẩm doanh nghiệp, số sản phẩm cũ trì Trong trường hợp này, tốc ... kinh doanh Một doanh nghiệp hoạt động đơn độc thị trường mà cần có phối hợp với chủ thể khác việc chi phối thị trường, chống hàng giả Trong điều kiện liên kết kinh doanh cần thi t 3.4.4 Thi t lập...
- 26
- 402
- 0
Nghiên cứu sự biến đổi một số chỉ tiêu huyết học và hoá sinh máu sau chạy một số cự ly của nam sinh viên khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh
... biết ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu trờng Đại học Vinh Khoa đào tạo sau đại học trờng Đại học Vinh Bộ môn Sinh lí ngời động vật- Khoa Sinh học trờng Đại học Vinh Ban Giám đốc T.T chăm sóc sức khoẻ ... bỏo t l thiu mỏu ca VV tui trng thnh l 22,4%, VV thiu nhi 39,5%, VV n cú t l thiu mỏu cao hn nam Nguyờn nhõn ch yu thiu mỏu ca VV l thiu st Nu khụng kp bự ch n nhiu st cho VV s dn n thiu mỏu ... ti a thi gian di, nng acid lactic s tng cao thi gian u ca c ly; vo khong thi gian sau - 10 phỳt thỡ nng acid lactic gim, sau ú trỡ mc n nh [45], [46], [57], [65] * S sn sinh acid lactic thi...
- 77
- 805
- 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng quận ngô quyền thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tuổi bậc học, cấp lứa tuổi bậc học, cấp học, ngành học học, ngành học học (đa dạng, không đồng đều) Học tập trung toàn thời Học không tập trung Khung gian nhà trường Cần thời Có thể học nhà trường, ... Th Tr Kế hoạch hóa H B Duy trì Đ Tình vấn đề (P/S) Mô Q Chỉ huy Tổ chức Đổi 19 M: Mục tiêu đào tạo Mô: Môi trường đào tạo P: Phương pháp đào tạo P: Phương pháp đào tạo N: Nội dung đào tạo B: ... Phương pháp đào tạo N: Nội dung đào tạo B: Bộ máy đào tạo H: Hình thưc đào tạo Th: Thầy - Lực lượng đào tạo Đ: Điều kiện đào tạo Tr: Trò - Đối tượng đào tạo Hoạt động tương tác yếu tố làm nảy sinh...
- 148
- 985
- 3
Một số tính chất của CS môđun và CESS môđun luận văn thạc sĩ toán học
... nhng sai sút Tỏc gi rt mong nhn c nhng ý kin úng gúp ca quý thy giỏo, cụ giỏo v bn c lun c hon thin hn Ngh An, thỏng 10 nm 2012 Tỏc gi Chng KIN THC C S Trong chng ny chỳng tụi trỡnh by (khụng ... vic trỡnh by ca Chng 2, ch yu da trờn ti liu [1] v [6] Trong sut ton b lun vn, vnh R luụn c gi thit l vnh cú n v ký hiu l v mụun l mụun phi unita 1.1 Hng t trc tip nh ngha Mụun A ca M gi l hng ... chng t B e C W b) Ta tin hnh chng minh bng quy np theo n Vi n = , ta cú M e M mnh ỳng theo gi thit Gi s mnh ỳng vi n-1, 10 n tc l A = I Ai e M Ta cn chng minh mnh ỳng vi n Tht i =1 vy, gi...
- 36
- 626
- 2
Một số tính chất của môđun m giả nội xạ luận văn thạc sĩ toán học
... Thanh Hà thầy giáo, giáo khoa tốn, khoa sau đại học trường Đại học Vinh phòng QLKH&SĐH trường Đại học Đồng Tháp động viên giúp đỡ q trình học tập việc hồn thành luận văn Tác giả xin chân thành ... Gọi m số ngun khơng nhỏ –1 Một mơđun X R gọi có số chiều xạ ảnh R (hay số chiều đồng R) ≤ m tồn phép giải xạ ảnh C X thỏa mãn Cn = với n > m Nếu khơng tồn số ngun thế, mơđun X gọi 33 có số chiều ... M – giả nội xạ (với M mơđun cho trước) Mục đích luận văn hệ thống lại số tính chất mơđun M – giả nội xạ Đề tài luận văn Một số tính chất mơđun M – giả nội xạ” Ngồi ra, chúng tơi tìm hiểu thêm...
- 40
- 576
- 0
Luận văn Nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ ép tới một số tính chất của ván LVL sản xuất từ gỗ Keo lai ppt
... thăm dò, xử lý số liệu theo thống kê toán học sau đánh giá kết quả) 1.5- ý nghĩa: 5.1 ý nghĩa khoa học: Trên sở kết thực sở khoa học cho công trình nghiên cứu 5.2 ý nghĩa thực tiễn: Kết thu áp dụng ... cấu tạo lớp ống dẫn nhựa dọc b .Một số tính chất vật lý - học gỗ Keo lai: Các thông số tính chất vật lý học gỗ Keo lai xác định nghiên cứu gỗ keo lai 9- 10 năm tuổi [13] ghi bảng 02: Bảng 02: Một ... hạn chế cấp bách cần thi t Một hướng giải sử dụng số loại gỗ quý như: Đinh, Lim, Sến, Táu…Tuy nhiên, thực tế nhữnh loại gỗ bị cấm khai thác, sử dụng gỗ nhập loại giá thành lại lớn (16 - 18 triệu/m3...
- 24
- 692
- 0
một số giải pháp của hiệu trưởng xây dựng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông châu thành a tỉnh bến tre giai đoạn 2005 - 2010 theo trường chuẩn quốc gia
... : thi u GDCD : thi u Toán : thi u Toán : thi u Lý : thừa Lý : thừa Hóa : thi u Hóa : thi u Sinh : thi u Sinh : thi u Thể dục : thi u Thể dục :thi u Tin học : đủ Tin học : thi u Công nghệ : thi u ... kiểm tra, đánh giá thi cử - Nội dung 13 : Thi t kế phối hợp công cụ để kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Nội dung 14 : Tổ chức kiểm tra, đánh giá phân tích kết học tập học sinh - Nội dung ... pháp dạy học làm tăng tính tích cực học tập học sinh - Nội dung : Phối hợp phương pháp giảng dạy phù hợp, phát huy tính tích cực học tập học sinh - Nội dung : Thi t lập môi trường học tập tích...
- 71
- 505
- 0
Đề tài : Nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ ép tới một số tính chất của ván LVL sản xuất từ gỗ Keo lai part 2 pptx
... loại chất kết dính có nguồn gốc từ nhựa nhiệt rắn để sản xuất ván LVL như: U-F (Urea Formalđehye); P-F (Phenol Formaldehye); U-M-F (Urea Melamine Formaldehyde) [5] Mỗi loại chất kết dính tạo loại ... phẩm Căn vào kết cấu sản phẩm, loại gỗ, loại keo, thông số ván mỏng mà đề tài thực hiện, dựa kết nghiên cứu có chọn lượng keo tráng 200g/m2 bề mặt tráng keo 2.2.1.Sự ảnh hưởng thông số chế độ ép ... thông thường Tất lớp ván mỏng sau tráng keo, xếp ván theo kết cấu ép sơ đưa vào ép nhiệt Chỉ sau lần ép nhiệt tạo sản phẩm theo thi t kế Phương pháp đòi hỏi thời gian ép dài, nhiệt độ ép thấp,...
- 11
- 482
- 0
Đề tài : Nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ ép tới một số tính chất của ván LVL sản xuất từ gỗ Keo lai part 1 docx
... thăm dò, xử lý số liệu theo thống kê toán học sau đánh giá kết quả) 1.5- ý nghĩa: 5.1 ý nghĩa khoa học: Trên sở kết thực sở khoa học cho công trình nghiên cứu 5.2 ý nghĩa thực tiễn: Kết thu áp dụng ... cấu tạo lớp ống dẫn nhựa dọc b .Một số tính chất vật lý - học gỗ Keo lai: Các thông số tính chất vật lý học gỗ Keo lai xác định nghiên cứu gỗ keo lai 9- 10 năm tuổi [13] ghi bảng 02: Bảng 02: Một ... hạn chế cấp bách cần thi t Một hướng giải sử dụng số loại gỗ quý như: Đinh, Lim, Sến, Táu Tuy nhiên, thực tế nhữnh loại gỗ bị cấm khai thác, sử dụng gỗ nhập loại giá thành lại lớn (16 - 18 triệu/m3...
- 12
- 519
- 0
Thiết kế bố trí hệ thống thủy lực phục vụ một số thiết bị mặt boong trên tàu biển đông sử dụng làm mô hình học tập
... DỤNG LÀM MÔ HÌNH HỌC TẬP 22 Chương III TÍNH TOÁN THI T KẾ HỆ THỐNG THỦY LỰC PHỤC VỤ MỘT SỐ THI T BỊ MẶT BOONG TRÊN TÀU BIỂN ĐÔNG SỬ DỤNG LÀM MÔ HÌNH HỌC TẬP 3.1 Giới thi u chung số thi t bị mặt boong ... thi t kế 19 2.3.2 Lựa chọn phương án thi t kế .20 Chương III TÍNH TOÁN THI T KẾ HỆ THỐNG THỦY LỰC PHỤC VỤ MỘT SỐ THI T BỊ MẶT BOONG TRÊN TÀU BIỂN ĐÔNG SỬ DỤNG LÀM MÔ HÌNH HỌC TẬP ... vụ đào tạo *Thảo luận kết 1.5.2 Giới hạn đề tài Thi t kế bố trí hệ thống thủy lực phục vụ số thi t bị mặt boong : tời neo, tời kéo, tời cẩu Nhiệm vụ là: từ thông số ban đầu động thủy lực thi t...
- 116
- 710
- 0
SKKN một số phương pháp dạy toán lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... bổ sung, hoàn thi n, tổng kết, hệ thống hóa, khái quát hóa số tự nhiên dãy số tự nhiên, phép tính số tính chất Ở học kỳ II tập trung vào dạy phân số, dấu hiệu chia hết số dạng hình học Nội dung ... xộn: cộng hai phân số mẫu số quy đồng cộng tử số, có nhân phân số em quy đồng…mặc dù học xong mới, lớp em vân dụng làm tốt, làm luyện tập chung lại lộn xộn tinh thần hợp tác học tập chưa cao nhiều ... đưa hai phân số cho thành hai phân số có mẫu số (Quy đồng mẫu số) học sinh giải vấn đề kết hợp với PPDH vấn đáp để tổ chức hoạt động dạy học hình thành phép cộng phân số khác mẫu số 1.3 Phát huy...
- 19
- 7,727
- 35
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25