... là một trong những môn thể thao có vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục thể chất, đồng thời là môn học chủ yếu đối với học sinh ở cảc trờng trung học, cao đẳng, đại học 2. Lý do chủ quan:Bên ... hoạt động thể dục, thể thao là một trong những hình thức cơ bản, chuẩn bị thể lực phục vụ cho lao động và các hoạt động khác. Vì thế mỗi quốc gia đều chú trọng đến công tác thểdụcthể thao ... giáo dục các chức năng thể chất và các thuộc tính của nó có liên quan đến các tố chất thể lực ở lứa tuổi học sinh nhằm thúc đẩy sự thể hiện và phát triển một cách đầy đủ ,các năng lực thể chất...
... CỦA MÔN THỂDỤCTIỂU HỌC:1. Góp phần để bảo vệ và tăng cường sức khoẻ cho học sinh, phát triển các tố chất về thể lực, tiếp tục hình thành thói quen thường xuyên luyện tập thể dụcthể thao.2. ... của nhà trường, khi nói đến giờ họcthểdục thì đa số học sinh ham thích học, ham thích luyện tập, song bên cạnh đó trong một lớp học vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh do điều khiện sống của ... trình Thểdụctiểu học. VII. KẾT QUẢ:Trong quá trình giảng dạy thể dục...
... Nhảy dây và tự tung bắt bóng. HS thực hiện các bài tập do GV giao.4. Xuống lớp : 30” GV hô “ THỂDỤC “ Cả lớp hô “ KHOẺ “. BAN GIÁM HIỆU TỔ (NHÓM) TRƯỞNG Người soạn x x x x...
... Nhảy dây và tự tung bắt bóng. HS thực hiện các bài tập do GV giao.4. Xuống lớp : 30” GV hô “ THỂDỤC “ Cả lớp hô “ KHOẺ “. BAN GIÁM HIỆU TỔ (NHÓM) TRƯỞNG Người soạn x x x x...
... thiện bài thểdục phát triển chung- Thực hiện đợc bài thểdục phát triển chung.- Thực hiện bài thểdục nhịp nhàngtheo nhịp hô.- Tích cực luyện tập , đoàn kết, kỷ luật.Xếp loại học lực HK ... thiện bài thểdục phát triển chung- Thực hiện đợc bài thểdục phát triển chung.- Thực hiện bài thểdục nhịp nhàngtheo nhịp hô.- Tích cực luyện tập , đoàn kết, kỷ luật.Xếp loại học lực HK ... 5dSTTHọ và tênĐánh giá học lực môn Âm nhạcXếp loại học lực Học kì I Học kì IIHK IHK II1 2 3 4 5 6 7 8 91012324- Quay sau đúng.Nhận xét 2:Thực hiện đợc các bài thểdục phát triển chung.Thực...
... hơn.19123Bài thểdục với cờ Cờ vuaTrò chơi Lò cò tiếp sức Nhảy ô tiếp sức20123Trò chơi Lò cò tiếp sức Nhảy ô tiếp sứcBài thểdục với cờCờ vua21123Bài thểdục với cờCờ vuaTrò ... sứcBài thểdục với cờCờ vua23123Bài thể dục, với cờCờ vua Nhảy đúng, nhảy nhanh và chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau24123Cờ vua.Trò chơi, nhảy ô tiếp sức và con cóc là cậu ông trờiBài thể ... sức và con cóc là cậu ông trờiBài thểdục với cờ25123Cờ VuaTrò chơi Chu vi chu chít và Con sâu đỏBài thểdục với cờ26123Cờ vuaBài thểdục với cờTrò chơi Chu chi chu chít và Rồng...
... thể dục phát triển chung.- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thểdục phát triển chung.- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.Khi thực hiện cả bài thểdục ... bài thểdục phát triển chung.- Biết cách chơi và tham gia chơi được.Khi thực hiện bài thểdục phát triển chung, chưa yêu cầu nhớ thứ tự các động tác.14Từ 25/11 đến 01/12- Bài thểdục ... tập 2 động tác đã học và học mới 2 động tác chân, lườn của bài thểdục phát triển chung.5Từ 23/9 đến 29/9- Động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thểdục phát triển chung.-...
... án thểdục lớp 1 - 5 Ngày giảng: Thư ba /9(1B) Thứ tư /9(1A)BÀI 15:THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN –TRÒ CHƠI I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn một số động tác thểdục rèn luyện tư thế cơ bản đã học. Yêu ... động tác vừa học. G nhận xét giờ học G ra bài tập về nhà HS về ôn bài thểdục Chơi trò chơi mà mình thích. Khối 1 Ngày soạn: /9/2010Giáo viên: Nguyễn Văn Giám5Giáo án thểdục lớp 1 - ... nhóm 5 HS lên thực hiện lại động tác vừa học. G nhận xét giờ học G ra bài tập về nhà. HS về ôn bài thể dục. Giáo viên: Nguyễn Văn Giám9Giáo án thểdục lớp 1 - 5- Củng cố.- Nhận xét.-...
... dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy học của GV TG Hoạt động học tập của HSHĐ1: Phần mở đầu:- GV: Nhận lớp, phổn biến nội dung, yêu cầu giờ học. HĐ2: Phần cơ bản: Bài tập RLTTCB.- Ôn bật xa.- Học ... Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy học của GV TG Hoạt động học tập của HSHĐ1: Phần mở đầu:- GV: Nhận lớp, phổn biến nội dung, yêu cầu giờ học. HĐ2: Phần cơ bản: Học kĩ thuật bật ... qua cầu.III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy học của GV TG Hoạt động học tập của HSHĐ1: Phần mở đầu:- GV: Nhận lớp, phổn biến nội dung, yêu cầu giờ học. HĐ2: Phần cơ bản:- GV:...
... thúc.-Tập bài thểdục phát triểnchung 2 x 8 nhịp.-Lần 2 cán sự lớp hô chocác bạn tập, GV đi sửa saicho từng em. - HS chơiCả lớp thi đua chơi. 41 Giáo án lớp 5 THỂ DỤCBài 28: Bài thểdục phát ... ×× × × × × × × ××××× × × × × × × ×25 Giáo án lớp 5 THỂ DỤCBài 32: Bài thểdục phát triển chungI.Mục tiêu:- Ôn tập bài thểdục phát triển chung. Yêu cầu tập đúng và liên hoàn các động ... đầu:-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Tập bài thểdục phát triển chung 2 x 8nhịp.-Giậm chân tại chỗ 1 – 2, 1- 2, …-Ôn 8 động tác của bài thểdục phát triểnchung.2’2- 3’2 – 3 lần10...
... ngành giáo dục tổ chức 2 năm một lần giúp các em rèn luyện sức khỏe gọi là gì ?a. Đại hội thểdụcthể thao b. Thi dấu thể thaoc. Hội khỏe Phù Đổng d. Hội thi phong trào thểdụcthể thaocâu ... CÂU HỎI THI RUNG CHUÔNG VÀNG MÔN THỂ DỤCNĂM HỌC : 2010 – 2011PHẦN TÔ ĐẬM IN NGHIÊNG LÀ ĐÁP ÁN ĐÚNGCâu 1: Mỗi bài thểdục phát triển chung từ lớp 2-5 gồm mấy động tác?a. ... vuôngCâu 9 : Động tác thứ nhất của bài thểdục phát triển chung lớp 5 có tên gọi là gì ?a. Lưng bụngb. Vươn thởc. Điều hòaCâu 10 : Động tác thứ tám của bài thểdục phát triển chung lớp 5 có tên...
... TRƯỜNG TIỂUHỌC BÌNH HƯNG HÒA 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN THỂDỤC - KHỐI 2GV: Hà Viết Dũng Ngày dạy:………/………/.……… BÀI 16ÔN BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU- Ôn bài thểdục phát triển ... -TRƯỜNG TIỂUHỌC BÌNH HƯNG HÒA 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN THỂDỤC - KHỐI 2GV: Hà Viết Dũng Ngày dạy:………/………/.……… BÀI 19ÔN TẬP BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU- Ôn bài thểdục phát ... -TRƯỜNG TIỂUHỌC BÌNH HƯNG HÒA 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN THỂDỤC - KHỐI 2GV: Hà Viết Dũng Ngày dạy:………/………/.……… BÀI 30BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I/ MỤC TIÊU- Ôn bài thể...
... bậc học tiểu học, thực chất và u điểm của đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông.+ Vị trí trờng tiểu học: Trờng tiểuhọc là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thốnggiáo dục ... con em học hết chơngtrình cấp III, hành trình học tập của đại đa số học sinh chỉ hết cấp tiểuhọc (Ngoàimột phần lớn bỏ học ngay từ cấp tiểu học) . Nhiều gia đình mũ chữ hoàn toàn, việc học dờng ... Làm thêm đồ dùng dạy học là một yêu cầu cần thiết.Trong giáo dụctiểuhọc hiện nay, ngành giáo dục không thể cung ứng cho tất cảcác trờng học thật đầy đủ thiết bị dạy học ở từng môn, từng bài....