... CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Họcsinh yếu, họcsinh khó khăn học tập - Họcsinh yếu, họcsinh khó khăn học tập họcsinh phát triển không bình thường mặt lực nhận thức, học ... họcsinh nhắc lại kiến thức cũ hướng dẫn phần kiến thức học Ví dụ: Khi họcsinh làm tập 135 × = ? với họcsinh làm không chứng tỏ họcsinh không thuộc bảng nhân Vậy giáo viên yêu cầu họcsinh ... họcsinh hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên - Khi hướng dẫn họcsinhhọc tập nhà, Giáo viên cần giao việc phù hợp với đối tượng họcsinh Cụ thể là: Bài tập dành cho họcsinh lớp; Bài tập cho học sinh...
... họcsinh yếu + Xây dựng nguồn quỹ, khuyến khích, động viên kịp thời giáo viên họcsinh làm tốt côngtácphụđạohọcsinh yếu + Chỉ đạo có hiệu việc nâng cao chất lượng dạy học để tất họcsinh ... Hiệu trưởng: Hồ Thị Hải Thanh Trang Chỉ đạocôngtácphụđạohọcsinh yếu văn hoá trường tiểu học - Giúp đỡ họcsinh yếu, họcsinh có hoàn cảnh khó khăn đồ dùng học tập, sách vở, áo quần, tiền ... cần có giải pháp kịp thời họcsinh nghỉ học - Xây dựng nguồn quỹ động viên giáo viên làm tốt côngtácphụđạohọcsinh yếu - Có kế hoạch rèn luyện thêm hè cho họcsinh yếu - Tham quan, học hỏi...
... CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Họcsinh yếu, họcsinh khó khăn học tập - Họcsinh yếu, họcsinh khó khăn học tập họcsinh phát triển không bình thường mặt lực nhận thức, học ... họcsinh nhắc lại kiến thức cũ hướng dẫn phần kiến thức học Ví dụ: Khi họcsinh làm tập 135 = ? với họcsinh làm không chứng tỏ họcsinh không thuộc bảng nhân Vậy giáo viên yêu cầu họcsinh ... họcsinh hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên - Khi hướng dẫn họcsinhhọc tập nhà, Giáo viên cần giao việc phù hợp với đối tượng họcsinh Cụ thể là: Bài tập dành cho họcsinh lớp; Bài tập cho học sinh...
... CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Họcsinh yếu, họcsinh khó khăn học tập - Họcsinh yếu, họcsinh khó khăn học tập họcsinh phát triển không bình thường mặt lực nhận thức, học ... họcsinh nhắc lại kiến thức cũ hướng dẫn phần kiến thức học Ví dụ: Khi họcsinh làm tập 135 × = ? với họcsinh làm không chứng tỏ họcsinh không thuộc bảng nhân Vậy giáo viên yêu cầu họcsinh ... họcsinh hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên - Khi hướng dẫn họcsinhhọc tập nhà, Giáo viên cần giao việc phù hợp với đối tượng họcsinh Cụ thể là: Bài tập dành cho họcsinh lớp; Bài tập cho học sinh...
... khác), họcsinh vùng khó khăn, họcsinh em dân tộc ngời Ngoài đối tợng họcsinh thờng (hoặc có nguy cơ, bị xếp loại) họcsinh yếu nh liệt kê trên, nên ý đến đối tợng họcsinh khác gọi họcsinh yếu ... trờng giảng dạy, giáo viên nhận gơng mặt họcsinh yếu đa dạng Họcsinh yếu họcsinh nhà nghèo, em gia đình có bố mẹ bỏ nhau, họcsinh cá biệt (diện họcsinh đợc xếp loại đạo đức yếu, có hành vi ... học có họcsinh yếu viết, viết chậm giáo viên đọc thật chậm, đọc xong phải đến tiếp sức cho học sinh, động viên học sinh, giáo viên đọc cho HS viết họcsinh yếu giáo viên cho họcsinh mở SGK...
... cách lớp không họcsinh yếu? - Thế nhưng, trình giáo dục để đạt hiệu cao, lớp không họcsinh yếu không dễ chút Khi thực tế lớp học có chêch lệch trình độ tiếp thu học sinh, họcsinh yếu gánh nặng ... rèn luyện cho họcsinh yếu môn Toán cho họcsinh chưa quan tâm mức số họcsinh yếu môn Toán nhiều - Việc nắm vững kiến thức toán cách liên tục có hệ thống cần thiết để họcsinhhọc tốt môn Toán ... cho họcsinh yếu nói chung họcsinh yếu môn Toán nói riêng, thúc đẩy cho họcsinh thi đua học tập môn Toán 3 Quá trình thực giải pháp mới: - Vào ngày đầu năm học, giáo viên theo dõi họcsinh trình...
... hình đạo đức họcsinh có phần chuyển biến, tượng họcsinh cá biệt giảm dần, số họcsinh giỏi, họcsinh tiên tiến hàng năm tăng lên Nề nếp học tập họcsinh củng cố tốt Tình trạng họcsinh bỏ học chừng ... đa số họcsinh Hơn họcsinh vừa học khoá, vừa học thêm nhiều môn dẫn đến không "tiêu hóa" hết sinh uể oải, nhàm chán - Họcsinh phân biệt môn chính, môn phụ nên học lệch - Một số họcsinh hoàn ... viên cho họcsinh hoạt động bình thường họcsinh yếu chí bỏ học chán nản - Họcsinh hổng kiến thức đâu giáo viên phải có kế hoạch ôn tập bổ sung - Phân cônghọcsinh giỏi giúp đỡ họcsinh yếu trường,...
... họcsinh hoàn cảnh gia đình nề nếp sinh hoạt, khuyên nhủ họcsinh thái độ học tập, tổ chức trò chơi có lồng ghép việc giáo dục họcsinh ý thức học tập tốt ý thức vươn lên học tập, làm cho họcsinh ... tác từ họcsinh 10 Trong lớp có nhiều đối tượng học sinh, trình phụđạohọcsinh yếu giáo viên nên phát huy cộngtác giúp đỡ họcsinh giỏi số hình thức như: Bố trí chỗ ngồi cho em họcsinh yếu ... giáo viên đọc cho họcsinh viết họcsinh yếu giáo viên cho họcsinh mở SGK để tập chép; lớp học có nhiều em họcsinh yếu viết, viết chậm giáo viên đọc thật chậm cho họcsinh viết vài câu đủ rồi,...
... thưởng họcsinh tiến như: có chế độ điểm thưởng cho họcsinh tiến bộ, bồi dưỡng thỏa đáng cho giáo viên phụđạo Đồng thời cần quan tâm theo dõi đáp ứng nguyện vọng đáng giáo viên họcsinh phòng ... học, tập… Nếu gặp trường hợp họcsinh yếu không chịu học, ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm cần phải tiếp xúc với phụ huynh họcsinh để giải thích, thuyết phục Họcsinhhọcphụđạo lớp cuối cấp ... học sinh, đặc biệt phụ huynh có em thuộc diện phải phụđạo Phải trao đổi, giải thích rõ cho cha mẹ họcsinh hiểu sức học cụ thể em họ, biết lo lắng,...
... quan sát biểu họcsinh giáo viên thơng qua tiết dự giờ, buổi sinh hoạt, hoạt động họcsinh để tìm hiểu vấn đề liên quan đến ngun nhân họcsinhhọc yếu Từ đạocơngtácphụđạohọcsinh yếu nhằm nâng ... họcsinh đến trường - Tổ chức tốt kế hoạch phụđạohọcsinh yếu đa số họcsinh bỏ họchọc yếu 5.Chỉ đạo thực kế hoạch phụđạohọcsinh yếu kém: Một pháp hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng họcsinh ... phụđạohọcsinh yếu khối năm học 2010- 2011 Phân cơnghọcsinh giỏi giúp đỡ họcsinh yếu qua việc kiểm tra việc chuẩn bị sách học nhà 15 phút đầu Trong tiết sinh hoạt ngoại khố, sinh hoạt tập...
... họcsinh hoàn cảnh gia đình nề nếp sinh hoạt, khuyên nhủ họcsinh thái độ học tập, tổ chức trò chơi có lồng ghép việc giáo dục họcsinh ý thức học tập tốt ý thức vươn lên học tập, làm cho họcsinh ... họcsinh hiểu thông qua trình họcsinh xây dựng học vận dụng kiến thức tiết học Từ sàng lọc họcsinh thành nhiều cấp độ nhận thức nắm bắt cụ thể họcsinh yếu môn Sau sàng lọc phân loại họcsinh ... đạo kiến thức cho họcsinh yếu môn có mục đích nhằm giúp cho họcsinh xác định nội dung kiến thức bản, trọng tâm tìm hiểu cách xác mà học lí họcsinh chưa nắm bắt Khi họcsinh tiếp thu vận dụng...
... côngtácphụđạohọcsinh yếu nhà trường điều nên bàn nên làm tình hình Cơ sở lý luận : + Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi họcsinh tiểu học : Ở lứa tuổi họcsinh tiểu học tâm sinh lý em chưa ổn định, ... họcsinh có ăn ý nhịp nhàng, giảng giáo viên phải quan sát họcsinh lớp, đặc biệt em học yếu hay nghịch ngợm Mỗi lần họcsinh có ý kiến trả lời sai phải giúp họcsinh hiểu sai, không nên họcsinh ... trái ý, họcsinh không đủ kiên nhẫn chờ đợi tới lượt nên họcsinh thường cô giáo cho họcsinh cá biệt 27 Những điều gây ảnh hượng đến việc học thân họcsinh bạn khác Phần lớn em họcsinh yếu lớp...
... chăm bồi cho số họcsinh giỏi, họcsinh khiếu mang lại hiệu khả quan, cụ thể năm học qua nhà trường có 08 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp, đó: - Có 02 họcsinh lớp đạt giải họcsinh giỏi vòng tỉnh ... giải nhì) - Có 06 họcsinh lớp đạt giải họcsinh giỏi vòng huyện, có 02 họcsinh đạt giải môn Toán có 04 họcsinh đạt giải môn Tiếng Việt - Có 02 họcsinh lớp đạt giải họcsinh giỏi môn Tiếng Việt ... quan lớp dưới, cho họcsinh nhắc lại kiến thức cũ Ví dụ họcsinh làm tập 35 x = ? với họcsinh làm không chứng tỏ họcsinh không thuộc bảng nhân Vậy giáo viên yêu cầu họcsinh đọc lại bảng nhân...
... nghề, phải trăn trở lo lắng cho họcsinh Đôi phải hi sinh quyền lợi khác Tự bồi dưỡng để nâng cao chất lượng họcsinh đội tuyển, cố gắng truyền thụ cho họcsinh kiến thức đònh để em nâng cao nhận ... áp lực tâm lí họcsinh Đối với Học sinh: Nguyễn Văn Lộc - THCS Bình Minh - Bình Sơn trang12 SKKN: "Một số vấn đề cơngtác BDHSG mơn Địa lí trường THCS" - Giáo viên cần giúp họcsinh thấy lợi ích ... nắm tương đối đầy đủ dạng tập dành cho họcsinh giỏi để cung cấp cho học sinh, có tập khó phù hợp cho từng chương Khi giao tập, giáo viên cần để họcsinh tự tìm cách giải để phát triển trí thông...
... vai trò dẫn dắt họcsinh Nếu họcsinh có kiến thức tốt, có tố chất thông minh, mà không bồi dưỡng nâng cao tốt hiệu hiệu Đồng thời giáo viên lại phải lựa chọn đối tượng họcsinh vào bồi dưỡng ... Phát hiệnvà lựa chọn đối tượng học sinh: Cần tổ chức thi chọn lọc qua vài vòng loại để lựa chọn xác đối tượng họcsinh vào bồi dưỡng Giáo viên cần đánh giá họcsinh cách khách quan, xác, không ... học sinh, không nên máy móc theo sách giải Cần vận dụng đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với nội dung bài; phát huy tính tích cực, độc lâp, tự giác học sinh; tôn trọng khích lệ sáng tạo học sinh...
... xin mạnh dạn đưa số đề xuất: 1.Trường nên tổ chức thêm nhiều sân chơi trí tuệ cho đối tượng họcsinh giỏi như: Thi văn hay- chữ tốt; thi giải toán nhanh, thi Trạng Nguyên nhỏ tuổi,…vào đợt thi ... khen thưởng cho đ/c GV có HS đạt giải cao năm học Thưa toàn thể hội nghị, côngtác bồi dưỡng họcsinh giỏi công việc không đơn giản, đòi hỏi giáo viên tham gia bồi dưỡng không ngừng trau dồi kiến ... bạn bè đồng nghiệp , Vì vậy, mong chia sẻ kinh nghiệm đồng chí khác hội nghị để chất lượng họcsinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh trường cao năm trước Cuối trước dừng lời xin kính chúc quý vị đại...
... họcsinh - Đối với họcsinh không đọc viết đợc (Số họcsinh lớp 4A có em): Số họcsinh khó để phụđạo tiết học kiến thức tốc độ đọc em chậm giao cho em đọc ảnh hởng đến họcsinh khác chí họcsinh ... viên hớng dẫn mà cho họcsinh giúp đỡ đọc viết VD : Bài: Hoa học trò (Giáo viên cho họcsinh đọc đoạn 1) Lần : Họcsinh A : đọc Họcsinh B : viết Lần : Họcsinh B : đọc Họcsinh A : viết Nh lúc giáo ... lớp, hoạt động tập thể, thời gian phụđạo cho họcsinhhọcsinh yếu - Tâm lí giáo viên nản chí, thiếu kiên nhẫn họcsinh yếu Dới bảng danh sách họcsinh yếu Lớp 4A qua khảo sát chất lợng đầu năm...
... CỦA HỌCSINH 3.1 Về phía họcsinhHọcsinh người học, người lĩnh hội tri thức ngun nhân họcsinh yếu kể đến : - Họcsinh lười học: Qua q trình giảng dạy, thân nhận thấy em họcsinh yếu họcsinh ... : Họcsinh lớp 10A1 trường THPT Quan Sơn GỈA THUYẾT VÀ GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 5.1 Giả thuyết - Đề tài nghiên cứu: Các giải pháp phụđạohọcsinh yếu mơn Hóa học lớp 10A1 trường THPT Quan ... Trêng THPT Quan S¬n 2.1 Mục tiêu - Tìm hiểu ngun nhân họcsinh yếu mơn Hóa lớp 10 Từ tìm giải pháp phụđạohọcsinh yếu - Nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Quan Sơn mơn Hóa...
... bồi dưỡng họcsinh giỏi môn Địa lí PHẦN HAI NỘI DUNG THỰC HỆN I NHỮNG KINH NGHIỆM PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI MÔN DỊA LÍ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY TRÊN LỚP : Đối với họcsinh thuộc lớp ... họcsinh giỏi môn Địa lí : phát vấn, đàm thoại theo phương pháp: "ĐẶT VẤN ĐỀ" để họcsinh tự tìm tòi, phát vấn đề (dưới hỗ trợ GV) có hiệu Sở dĩ chọn phương pháp nhiều nguyên nhân: - Là họcsinh ... phải trăn trở lo lắng cho họcsinh Đôi phải hi sinh quyền lợi khác Tự bồi dưỡng để nâng cao chất lượng họcsinh đội tuyển, cố gắng truyền thụ cho họcsinh kiến thức định để em nâng cao nhận thức...
... Nhằm xoá bỏ tình trạng họcsinh ngồi nhầm lớp, nhầm cấp, xoá bỏ tượng họcsinh chán học môn học, đònh chọn đề tài:”Kinh nghiệm phụđạohọcsinh yếu kém, hạn chế họcsinh lưu ban lớp 5” Đã nhiều ... viªn ®Õn tËn tõng ®èi tỵng häc sinh, ®a chÊt lỵng ngµy mét ®i lªn II Bµi häc kinh nghiƯm Nói tóm lại muốn họcsinhhọc yếu trở thành họcsinh trung bình vươn lên họcsinh tất môn Người giáo viên ... cho học sinh, thực yêu nghề mến trẻ, phải xem họcsinh mình, phải hiểu đặc điểm tâm lí họcsinh lớp phụ trách 2.Giáo viên phải tự chăm lo bồi dưỡng tay nghề, lên lớp phải ý đối tượng họcsinh Dành...