skkn phương pháp dạy tập đọc lớp 3

... lớp 2. 2. Đề xuất một số phương pháp dạy Tập đọc theo hướng đổi mới. III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Phương pháp điều tra. - Phương pháp thực nghiệm. - Phương pháp đọc tài liệu. 2 ... 2. Ngày dạy: 12.1.2008. Mục đích: Đưa phương pháp mới dạy vào lớp 2A còn lớp 2B dạy theo phương pháp thông thường do cô giáo chủ nhiệm Phạm Thị Nga thực hiện. Sau khi dạy xong 2 tiết ở lớp 2A (Lớp ... sinh: Đọc có nhiều hình thức: Đọc trơn, đọc diễn cảm, đọc to, đọc nhỏ, đọc thầm, đọc cá nhân, đọc hiểu. Kĩ năng đọc của học sinh lớp 2 chưa thật hoàn thiện nên trong việc rèn đọc yêu cầu đọc...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 19:18

... nhà. 3/ Một số yêu cầu cần thực hiện trong việc dạy tập đọc. - Một số phương pháp dạy tập đọc lớp một. - Dạy đọc thành tiếng. - Dạy đọc thầm, đọc hiểu. - Giờ dạy thực nghiệm giờ tập đọc.  ... 1A 3 34 10 29.4 14 41.2 8 23. 5 2 5.9 2 2011- 2012 1A 3 38 12 31 .6 18 47.4 7 18.4 1 2.6 3 2012- 20 13 1A 3 39 14 35 .9 18 46.2 6 15.4 1 2.6 4 20 13- 2014( HK1) 1A 2 33 14 42.4 13 39.4 5 15.2 1 3. 0 VI: ... trong thời gian 1 năm . 4. Phương pháp nghiên cứu : - Một số phương pháp dạy tập đọc lớp một . - Dạy đọc thành tiếng . - Dạy đọc thầm - Dạy thực nghiệm giờ tập đọc . II/ CƠ SỞ LÝ LUẬN 1/ Cơ...

Ngày tải lên: 04/02/2015, 20:23

Ngày tải lên: 29/03/2015, 07:08

Ngày tải lên: 09/04/2015, 16:18

Ngày tải lên: 06/06/2015, 17:00

... học. - Học sinh lớp 3B. - Phương pháp dạy tập đọc lớp 3. IV . NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU . - Xây dựng và xác dịnh các cơ sở lí luận để day cho học sinh tập đọc đúng yêu cầu của lớp 3. - Đề xuất nội ... chỉnh phương pháp dạy . - Tổ chức dạy học thực nghiệm. - Kiểm tra tính hiệu quả của giờ dạy. V . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. - Phương pháp khảo sát thực tế . - Phương pháp thực nghiệm. - Phương pháp ... chức dạy thực nghiệm ở hai lớp 3B và 3D. Tổ chức dạy thực nghiệm . Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. Tôi dạy như nội dung nghiên cứu của đề tài ,khi dạy sử dụng linh hoạt các phương pháp. Tiết...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... dạy đọc cho học sinh. Phương pháp dạy tập đọc mới bắt nguồn từ nhu cầu của công cuộc đổi mới đang diễn ra trên đất nước ta . Phương pháp dạy học mới quan niệm rõ ràng về NguyÔn Hång GÊm 3 ... dòng thơ trên lớp . Để thể nghiệm tính đúng đắn hiệu quả của đề tài tôi tổ chức dạy thực nghiệm ở hai lớp 3B và 3D. Tổ chức dạy thực nghiệm . Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. Tôi dạy như nội ... tài ,khi dạy sử dụng linh hoạt các phương pháp. Tiết : 2 . Dạy đối chứng ở lớp 3D. Tiến trình dạy như hướng dẫn của sách giáo viên- nhà xuất bản giáo dục. Thời gian dạy 14 /3/ 2008. Bài dạy : Rước...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:23

... viên Âm nhạc lớp 4. 2. Thiết kế bài giảng môn Âm nhạc lớp 4. 3. Đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy ở tiểu học. 4. Phương pháp dạy học các môn học lớp 4 5. Phương pháp giảng dạy môn Âm nhạc ... các phương pháp sau: + Phương pháp trực quan hỏi- đáp. + Phương pháp trực quan nghe - đọc. + Phương pháp thực thành- luyện tập. II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luận Năm học: 20 13 - 2014 3 Giáo ... định. Năm học: 20 13 - 2014 10 Giáo viên: Trần Đức Thơ Trường: TH Thị Trấn Bình Gia Ở lớp 4 có tổng cộng 8 bài tập đọc nhạc từ bài tập đọc nhạc số 1 đến bài tập đọc nhạc số 8 các bài tập đọc nhạc đều...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 05:40

Ngày tải lên: 21/03/2015, 16:12

Ngày tải lên: 08/04/2015, 20:58

Ngày tải lên: 09/04/2015, 16:34

... tập và giảng dạy. Vì vậy đề tài: Phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa” xuất phát từ những yêu cầu và điều kiện thực tế nói trên. II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phương pháp dạy tập đọc ... quá trình học tập và giảng dạy. Vì vậy đề tài: Phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa” xuất phát từ những yêu cầu và điều kiện thực tế nói trên. 2. Đối tượng – phương pháp nghiên ... Hs đọc nhạc hồ theo - Gv chỉ định hs khá đọc * Tập tương tự với các câu còn lại 7. Đọc nhạc cả bài: - Gv đàn giai điệu nửa lớp đọc câu 1, nửa lớp đọc câu 2. Ngược lại - Gv chỉ định Hs khá đọc 8....

Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:21

Ngày tải lên: 22/03/2015, 22:48

Ngày tải lên: 13/05/2015, 06:16

Ngày tải lên: 05/07/2015, 09:00

Ngày tải lên: 13/04/2015, 22:04

... Đào Trờng tiểu học Đốc Tín 3 SKKN :Phương pháp dạy đọc thành tiếng và đọc diễn cảm lớp 5 - Nghiên cứu phương pháp dạy đọc thành tiếng và dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5. Từ đó rút ra được ... sau: Đọc thành tiếng: Lớp Đọc khá , giỏi Đọc đạt yêu cầu Đọc chưa đạt yêu cầu 5C 34 ,8% 56,5% 8,7 % Đọc diễn cảm: Lớp Đọc khá, giỏi Đọc đạt yêu cầu Đọc chưa đạt yêu cầu 5C 30 ,4% 60,9% 8,7% 3. PHẦN ... tổ chức dạy đọc thành tiếng và dạy đọc diễn cảm ở trên lớp. c. Phương pháp thực nghiệm. Để kiểm tra tính khả thi và tác dụng của việc dạy đọc thành tiếng và dạy đọc diễn cảm và một số biện pháp...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 14:01

... việc dạy tập đọc lớp 3. - Tìm hiểu nguyên nhân - Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo việc dạy phân môn tập đọc lớp 3. Dạy tập đọc lớp 3, giáo viên kết hợp chặt chẽ, nhuần nhuyễn 2 khâu: khâu rèn đọc và ... việc chỉ đạo dạy phân môn tập đọc lớp 3 ở trờng tiểu học Để nắm đợc thực trạng của việc dạy tập đọc lớp 3 ở trờng Tiểu học tôi đà tích cực dự giờ, tìm hiểu về việc dạy tập đọc lớp 3 của GV trờng ... trong bài tập đọc Việc đổi mới phơng pháp trong phân môn tập đọc đợc kết hợp hài hòa giữa rèn đọc và hớng dẫn đọc: Mở đầu tiết dạy tập đọc giáo viên có thể đọc mẫu cho học sinh bắt chớc cách đọc của...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 15:11

... công tác dạy học. - Để nâng cao hiệu quả giờ dạy giáo viên phải có phơng pháp và biện pháp dạy học. Đòi hỏi giáo viên phải chuẩn bị công phu, chuẩn bị đồ dùng dạy học và khâu lên lớp . Tôi ... công tác dạy học. - Để nâng cao hiệu quả giờ dạy giáo viên phải có phơng pháp và biện pháp dạy học. Đòi hỏi giáo viên phải chuẩn bị công phu, chuẩn bị đồ dùng dạy học và khâu lên lớp .Tôi ... cùng trình độ để tiến hành dạy kết quả thu đợc qua chấm phiếu học tập: + Lớp 6 B: Sử dụng phơng pháp tích cực: Phiếu học tập, kênh hìnhdựa và SGK ( không phóng to H .32 .1) có mẫu vật một số quả...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... II. IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU -Phương pháp nghiên cứu tài liệu. -Phương pháp điều tra. -Phương pháp dự giờ. -Phương pháp đàm thoại. B . PHẦN NỘI DUNG. I / CƠ SỞ LÝ LUẬN -Tìm ra phương pháp tốt ... bài tập cũng tương đương với hai nhóm học sinh yếu và kém. 146 24 73 12 = và 13 6 13. 73 13. 12 959 156 = và 73. 13 73. 6 959 438 = + Nhóm học sinh giỏi: Các em được phân công thực hiện bài tập ... số lượng bài tập nhiều nên các em có thể làm bài xong cùng một lúc với nhau. 30 = 2 .3 .5 60 = 2 2 . 3 .5 40 = 2 3 .5 BCNN (30 ;60;40) = 2 3 .3. 5 = 120 Vậy 30 7 120 28 = 20 13 120 26 = 40 9− 120 27− = +...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 23:30