... ngày 15 tháng 10 năm 20 09
Người viết
Phạm Thị Huế
2. Một số kinh nghiệm dạy môn tậpviếtlớp2
Bước vào tiếp xúc với chương trình lớp 2, việc rèn luyện chữ cho các em
viết phải thật cẩn thận, ... maãu
2A 30% 70% 25 % 75%
2B 27 % 73% 30% 70%
* Kĩ năng viết sau khi nghiên cứu đề tài
Lớp
Viết chữ Viết các loại dấu
Ñuùng maãu Khoâng ñuùng maãu Ñuùng maãu Khoâng ñuùng maãu
2A 85% 15% 90% 10%
2B ... một giáo viên dạylớp 2, tôi nhận thấy tậpviết là một trong những
phân môn có tầm quan trọng đặc biệt. Việc rèn luyện kỹ năng viết chữ cho học
sinh, nhất là học sinh lớp 1, lớp2 lại càng quan...
... Quy trình dạyTậpviếtlớp2
Kiểm tra bài cũ.
GV yêu cầu học sinh:
- Viết lại ( trên bảng lớp, bảng con) chữ cái viết hoa mới học
- Nhắc lại cụm từ đà viết wngs dụng và viết lại ( trên ... xét về cách viết chữ ( quy trình viết chữ ).
- GV viết mẫu chữ cái hoa lên bảng, kết hợp nhắc lại một số điểm cần lu ý về cách viết.
2.2. Hớng dẫn HS viết trên bảng con
- HS tậpviết2 3 lợt; ... cũ>)
A. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài.
GV nêu mục đích, yêu cầu yêu cầu của tiết học và ghi tên bài lên bảng lớp.
2. Hớng dẫn viết chữ cái hoa.
2. 1. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ cái viết...
... quả của giờ dạy.
V . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU.
- Phươngpháp khảo sát thực tế .
- Phươngpháp thực nghiệm.
- Phươngpháp so sánh đối chiếu.
Đỗ Thị Thanh
2
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
CHƯƠNG ... tài ,khi dạy sử dụng linh hoạt các
phương pháp.
Tiết : 2 . Dạy đối chứng ở lớp 3D.
Tiến trình dạy như hướng dẫn của sách giáo viên- nhà xuất bản giáo dục.
Thời gian dạy 14/3 /20 08.
Bài dạy : Rước ...
Nhận xét chung.
Qua tiết dạy ở lớp 3B đã vạn dung linh hoạt các phươngphápdạy học tôi nhận
thấy không khí lớp học sôi nổi học sinh hào hứng học tập. Các em tích cực học
tập một cách tự giác ,...
... chữ
- Tậpviết theo GV
-Quan sát GV
- 3 HS lên bảng viết
-Cả lớpviết bảng con
- Giải nghóa câu mẫu
-Nhận xét độ cao, khoảng cách
giữa các chữ
-3HS lên bảng, cả lớpviết
bảng con
- HS viết ... HS lên bảng viết
-Cả lớpviết bảng con
- Giải nghóa câu mẫu
-Nhận xét độ cao, khoảng cách
giữa các chữ
-3HS lên bảng, cả lớpviết
bảng con
- HS viết vào vở
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt ... lên bảng viết
-Cả lớpviết bảng con
- Giải nghóa câu mẫu
-Nhận xét độ cao, khoảng cách
giữa các chữ
-3HS lên bảng, cả lớpviết
bảng con
- HS viết vào vở
Nhận xét:
TUẦN 23
Ngày…...
... nội dung dạy học và
logic tâm
lý nhận thức.
Phươngphápdạy học là sự thống nhất của cách thức hành động và
phương tiện dạy học.
1 .2. 3 .2. Đặc trưng của phươngphápdạy học hóa học [2]
...
1.6 .2. Những phươngphápdạy học tích cực hóa hoạt động của học
sinh trong dạy học hóa học
Để đổi mới phươngphápdạy học, không có phươngpháp nào là vạn
năng, nhưng có một số phươngpháp ... với các phươngpháp khác theo hướng tăng cường các hoạt động tích
cực của HS.
1.6 .2. 1. Phươngpháp nghiên cứu
Trong dạy học hóa học, phươngpháp nghiên cứu được đánh giá là phương
pháp dạy học...
... chữ
- Tậpviết theo GV
-Quan sát GV
- 3 HS lên bảng viết
-Cả lớpviết bảng con
- Giải nghóa câu mẫu
-Nhận xét độ cao, khoảng cách
giữa các chữ
-10HS lên bảng, cả lớpviết
bảng con
- HS viết ... luyện viết
- Nhận xét cấu tạo chữ
- Tậpviết theo GV
-Quan sát GV
- 3 HS lên bảng viết
-Cả lớpviết bảng con
- Giải nghóa câu mẫu
-Nhận xét độ cao, khoảng cách
giữa các chữ
-3HS lên bảng, cả lớp ... luyện viết
- Nhận xét cấu tạo chữ
- Tậpviết theo GV
-Quan sát GV
- 3 HS lên bảng viết
-Cả lớpviết bảng con
- Giải nghóa câu mẫu
-Nhận xét độ cao, khoảng cách
giữa các chữ
-3HS lên bảng, cả lớp...
... tiếng: vô tuyến truyền hình
* Và có:
(1) Từ lớp:
- Khi đọc phát thành tiếng lớp, khi viết đợc cố định hóa thành chữ lớp.
- Về cấu tạo ngữ pháp, từ lớp là từ đơn.
- Về ý nghĩa: chỉ ra mối liên ... sở vật chất để dạy học (ở đâylớp đợc dùng với t cách là phép hoán dụ
để chỉ số học sinh trong một đơn vị lớp học).
(2) Từ nhà máy:
- Khi đọc phát thành hai tiếng nhà máy, khi viết đợc cố định ... của câu:
Chơng trình THCS đề cập đến tất cả các kiểu câu theo cấu tạo ngữ pháp:
- Câu đơn đợc bố trí dạy ở lớp 6, nhng tập trung vào loại câu đơn trần thuật, đồng thời phân biệt
theo cấu tạo của...
... cách viết
chữ R.
- GV hớng dẫn cách viết + viết mẫu chữ R.
- GV viết mẫu lần 2.
b- Hớng dẫn HS viết trên bảng con.
- HS lấy bảng con ra viết, GV nhận xét.
- HS nhắc lại quy trình viết chữ R.
H 2: ... cách viết
chữ M.
- GV hớng dẫn cách viết + viết mẫu chữ M.
- GV viết mẫu lần 2.
b- Hớng dẫn HS viết trên bảng con.
- HS lấy bảng con ra viết, GV nhận xét.
- HS nhắc lại quy trình viết chữ M.
H 2: ... cách viết
chữ Q.
- GV hớng dẫn cách viết + viết mẫu chữ Q.
- GV viết mẫu lần 2.
b- Hớng dẫn HS viết trên bảng con.
- HS lấy bảng con ra viết, GV nhận xét.
- HS nhắc lại quy trình viết chữ Q.
H 2: ...
... đánh giá các ý
tưởng, giải pháp, … dựa vào những tiêu chuẩn đã đề ra.
Ví dụ: Theo em trong 2phươngpháp đo thể tích bằng bình chia độ và bằng bình tràn
thì phươngpháp nào cho kết quả chính ... động trên lớp dưới những hình thức học tập khác
nhau
Để tích cực hoá hoạt động học tập của HS ngoài hình thức tổ chức học TOÀN LỚP,
nên tăng cường tổ chức cho HS học tập CÁ NHÂN và học tập theo ... tổ chức lên lớp, vấn đề mới mà ta cần đưa ra thử nghiệm là tổ chức cho
HS học theo nhóm trên lớp.
Các bước tiến hành tổ chức hoc tập theo nhóm có thể như sau:
1. Làm việc chung cả lớp: GV nêu...