... qua mônGDCD trường THCS (nêu một
số KNS tiêu biểu).
Hoạt động 2 : Tìm hiểu Mục tiêu giáo dục KNS qua mônGDCD trường
THCS.
Mục tiêu : HV nêu được mục tiêu giáo dục KNS qua mônGDCD trường
THCS.
Phương ... qua mônGDCD trường THCS ?
Phiếu học tập số 2 (Dành cho hoạt động 2)
Đọc mục 2 Tài liệu GDKNS trong mônGDCD trường THCS, anh/
chị nêu tóm tắt mục tiêu giáo dục KNS qua mônGDCD trường THCS.
Phiếu ... KNS
trong mônGDCD và các KNS có thể tích hợp qua mônGDCD trường
THCS.
20
Cách tiến hành :
- HV làm việc cá nhân : Đọc tài liệu Bồi dưỡng Phần II- Giáo dục
KNS quan mônGDCD trường THCS, mục...
... giáo viên dạy GDCDởTHCS gặp nhiều khó
khăn cho tiết dạy ngoại khóa ởmônGDCD lớp 6, 7 ,8, 9. Vì vậy tôi lựa
chọn đề tài này: “Nâng cao chất lượng dạy ngoại khóa ởmônGDCDở
bậc THCS ” làm ... phương pháp nhận thức khoa học là cơ sở quan trọng để vận
dụng phương pháp giảng dạy mônGDCD với tư cách là một môn khoa
học.
2. Cơ sở thực tiễn:
Môn GDCD trong các nhà trường hiện nay do ... nghiệp vụ dạy môn GDCD.
Từ tình hình thực tế trên đây rõ ràng việc xây dựng phương pháp dạy
GDCD ởTHCS là việc làm bức thiết nhằm mục đích nâng cao nhận thức
bộ môn và nâng bộ môn lên ngang...
... qua mônGDCD trường THCS (nêu một
số KNS tiêu biểu).
Hoạt động 2 : Tìm hiểu Mục tiêu giáo dục KNS qua mônGDCD trường
THCS.
Mục tiêu : HV nêu được mục tiêu giáo dục KNS qua mônGDCD trường
THCS.
Phương ... thành qua mônGDCD trường THCS ?
Phiếu học tập số 2 (Dành cho hoạt động 2)
Đọc mục 2 Tài liệu GDKNS trong mônGDCD trường THCS, anh/
chị nêu tóm tắt mục tiêu giáo dục KNS qua mônGDCD trường THCS.
Phiếu ... KNS
trong mônGDCD và các KNS có thể tích hợp qua mônGDCD trường
THCS.
20
Cách tiến hành :
- HV làm việc cá nhân : Đọc tài liệu Bồi dưỡng Phần II- Giáo dục
KNS quan mônGDCD trường THCS, mục...
... đạo đức ởmônGDCD bậc THCS
Họ và tên tác giả: NGUYỄN HỮU THỌ Chức vụ: Tổ trưởng tổ chuyên môn
Đơn vị: Trường THCS – THPT Tây Sơn
Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào các ô tương ứng, ghi rõ tên bộ môn hoặc ... dài mônGDCD được xem là môn học phụ trong chương trình
GD phổ thông.
- Rất nhiều học sinh coi nhẹ môn GDCD, mà chỉ chú tâm vào môn học khác.
- Gv trong tổ chưa được bồi dưỡng sâu, rộng môn tâm ... gia đình, thì giáo dục ở trường học đóng một
vai trò quan trọng. Trong trường các em có điều kiện để tiếp xúc, trao đổi, học hỏi ở bạn
bè và thầy cô.
Ở mỗi bài học trong mônGDCD đều có tác động...
... trong giờ học mônGDCDở trường THCS thông qua
phương pháp “Trò chơi”.
III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:
- Đề tài có thể áp dụng cho tất cả các giáo viên dạy mônGDCDở bậc THCS và
tất ... nghiệm
KHAI THÁC TÍNH NĂNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH, GÂY HỨNG THÚ
TRONG GIỜ HỌC MÔNGDCDỞ TRƯỜNG THCS THÔNG QUA
PHƯƠNG PHÁP “TRÒ CHƠI”
PHẦN MỞ ĐẦU
I. Bối cảnh của đề tài:
Mục tiêu đào tạo của nhà trường ... xuất.
Cần trang bị thêm trang thiết bị bộ môn.
* Tài liệu tham khảo.
- GS.TS.Nguyễn Hữu Châu, Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn
GDCD ở trường THCS, trang 21-24.
- GS.TSKH Thái Duy...
... dụ 2 Chng minh rng
Dơng thế nam - THCS Thanh LÃng
6
Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN KHOA HỌC
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN KHOA HỌC.
- Trong chương ... gii
++
+
++
++
cb
abccba
cba
2
2
2
)(
35
36
()1(
2
222
Dơng thế nam - THCS Thanh LÃng
8
x
A
C
B
z
x
y
y
z
Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS
dụng các bất đẳng thức cơ bản để giải. ... sáng tạo cho
học sinh.
PHẦN II
NI DUNG
Dơng thế nam - THCS Thanh LÃng
2
Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS
Xin chân thành cám ơn!
Bình Xuyên, ngày 10 tháng10...
... DẠY- HỌC
MÔN GDCDỞ TRƯỜNG THPT NHƯ THANH
Người thực hiện: Trần Thị Vân
Tổ : Sử - Địa – GDCD
SKKN Thuộc môn: GDCD
THANH HOÁ NĂM 2013
coi là môn phụ học sinh không học. Vai trò của mônGDCD từ ... trọng của mônGDCD từ đó để đôn đốc con
em mình học tập một cách tích cực.
Hàng năm Sở Giáo dục - đào tạo Thanh Hoá nên mở nhiều hơn những
chuyên đề về cải tiến phương pháp dạy - học mônGDCD để ...
thú với môn
học
10B1 49 37,8% 44,8% 13,4%
10B3 47 45% 35% 20%
10B6 45 30,2% 46,5% 23,3%
II. KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT
1. Đối với Bộ và Sở Giáo dục - Đào tạo:
Nghiên cứu xem xét để đưa mônGDCD vào...
...
Tích hợp nội dung
an toàn giao thông
trong môngdcd
trung học cơ sở
Chí Linh 15/8/2011
Mục đích
việc tích hợp giáo dục TTATGT
trong môn GDCD
Trong những năm qua, tình tình trật tự ... khai tích hợp nội dung ATGT
trong môn GDCD.
Phần thứ nhất
Ch ơng trình tích hợp
giáo dục an toàn giao thông trong môn
giáo dục công dân ở Trung học cơ sở
Lớp Tên bài
6
Bài 13: Công dân ... đã trở thành vấn nạn của xã hội, là mối
quan tâm của toàn thể mọi ng ời khi tham gia giao
thông.
Nguyên nhân chủ yếu của thực trạng TTATGT
ở n ớc ta hiện nay là do:
+ Hệ thống GT ở n ớc...
... của môn Toán ở THCS.
Toán là môn học chủ đạo trong tơng quan với các môn học khác. Là
môn học quan trọng để phát triển năng lực trí tuệ, t duy tích cực, độc lập sáng
tạo của học sinh. Môn toán ... cứu ở tr-
ờng THCS Nga Vịnh. Hơn nữa việc việc chỉ đạo đổi mới cũng chỉ đợc nghiên
cứu ởmôn Toán lớp 6,7,8. Vì vậy những kết quả còn mang tính cục bộ, cha
khái quát đối với các trờng THCS ... Thực trạng chỉ đạo dạy học môn Toán theo chơng trình SGK mới ở
THCS Nga Vịnh.
- Tổng kết kinh nghiệm, các biện pháp chỉ đạo có hiệu quả việc đổi mới
phơng pháp dạy học môn Toán.
III. Đối tợng...
... vận dụng thích hợp cho từng
môn học.
Đối với môn Ngữ văn nói chung và phân môn Văn nói riêng thì việc vận dụng
phương pháp mới này càng có ý nghĩa tích cự hơn. Bởi lẽ lâu nay chúng ta vẫn hay ... trong phân môn Văn ở giáo viên chưa có nhiều cải tiến. Việc đổi
mới phương pháp giảng dạy vẫn còn hạn chế và chưa đồng bộ ở hầu hết các giáo viên.
Đặc biệt là đối với các văn bản văn học, môn học ... xuất các ý tưởng, giả thuyết (phân chia lớp học thành các nhóm,
cử nhóm trưởng => HS thảo luận nhóm để đưa ra các ý tưởng và giả thuyết về vấn
đề):
a) Phải “Cấm hút thuốc lá”, bởi vì thuốc...
... GIÁ MÔNGDCDỞ
TRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH HIỆN NAY.
Từ thực trạng trên, để việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá đem lại
hiệu quả chất lượng, góp phần đổi mới phương pháp dạy học mônGDCDở ... trừu tượng hoá cao
như môn học này.
II/ THỰC TRẠNG VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔNGDCD HIỆN
NAY Ở TRƯỜNG THPT.
1. Ưu điểm và nhược điểm
a. Ưu điểm:
Trong quá trình dạy học ở các trường THPT trước ... đối với bộ mônGDCDở trường THPT hiện nay.
Vì vậy, nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, để học sinh đóng vai trò
trung tâm trong các tiết học đòi hỏi mỗi giáo viên dạy mônGDCD cần phải...
... cơ sở Nguyễn Bỉnh Khiêm
Phòng giáo dục Thị xã Gia Nghĩa – Tỉnh Đăk Nông
5
Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn
các môn tự nhiên còn môn văn biết là được. Những người đâu có biết được
rằng, nếu môn ... – Tỉnh Đăk Nông
2
Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn
không thể tạo điều kiện cho các em về mặt thời gian để học môn này. Trong
khi đó bộ môn văn là một bộ môn cần đầu tư thời gian rất là nhiều. Mà ... trung học cơ sở Nguyễn Bỉnh Khiêm
Phòng giáo dục Thị xã Gia Nghĩa – Tỉnh Đăk Nông
4
Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lí luận:
Dựa vào đặc thù của bộ môn, dạy văn...