skkn long ghep gdmt mon lam vuon

... mÉu Chủ đề vÒ MT Néi dung GDMT Ch¬ng bµi Møc độ (7) Nội dung, địa chỉ, mức độ - L4 Chủ đề vÒ MT Néi dung GDMT Ch¬ng bµi Mức độ Con ngêi ... bé phËn (9) Nội dung, địa chỉ, mức độ – L5 Chủ đề vÒ MT Néi dung GDMT Ch¬ng bµi Con ngêi vµ MT - Mèi quan hÖ giua Chủ đề:Con ngời

Ngày tải lên: 14/06/2021, 16:02

... sống bạch không ham địa vị, khơng màng danh lợi Bác để tình thương cho Một đời bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi lối mịn Trong học, gíao viên cho học sinh xem ... ngữ văn chương trình THPT Bản thân khả có hạn, muốn nêu vài kinh nghiệm, góp đồng nghiệp xin đưa mong nhận ý kiến đóng góp đồng nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn q đồng nghiệp, nhà trường đóng góp ... chung Đề xuất, kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Di chúc Hồ Chí Minh Vừa đường vừa kể chuyện- Thanh Lam Cuộc đời hoạt động Hồ Chủ tịch -Trần Dân Tiên 175 mẫu chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh (

Ngày tải lên: 02/05/2021, 17:32

... sống bạch không ham địa vị, khơng màng danh lợi Bác để tình thương cho Một đời bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi lối mịn Trong học, gíao viên cho học sinh xem ... ngữ văn chương trình THPT Bản thân khả có hạn, muốn nêu vài kinh nghiệm, góp đồng nghiệp xin đưa mong nhận ý kiến đóng góp đồng nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn q đồng nghiệp, nhà trường đóng góp ... chung Đề xuất, kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Di chúc Hồ Chí Minh Vừa đường vừa kể chuyện- Thanh Lam Cuộc đời hoạt động Hồ Chủ tịch -Trần Dân Tiên 175 mẫu chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh (

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:09

... sống sinh vật (lồng ghép GDMT toàn phần) 49 47 Quần thể sinh vật( lồng ghép GDMT toàn phần) 50 48 Quần thể người( lồng ghép GDMT toàn phần) 51 49 Quần xã sinh vật( lồng ghép GDMT toàn phần) 52 50 ... GDMT toàn phần) 54 51 Thực hành: hệ sinh thái( lồng ghép GDMT toàn phần) 55 52 Thực hành: hệ sinh thái( lồng ghép GDMT toàn phần) 56 53 Tác động của con người đối với môi trường ( lồng ghép GDMT ... người( lồng ghép GDMT 1 phần) 36 30 Di truyền học với con người( lồng ghép GDMT 1 phần) 38 32 Công nghệ gen( liên hệ về BVMT) 43 41 Môi trường và các nhân tố sinh thái( lồng ghép GDMT toàn phần)

Ngày tải lên: 09/04/2015, 08:58

... gần gũi, thật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên. - Yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn cái đẹp và mong muốn tạo ra những cái đẹp xung quanh. Đỗ Thị Mai Hồng Nhung Trường MN Hoa Sim 4 Lồng ghép

Ngày tải lên: 18/08/2015, 16:27

... face: Oblong - thuôn dài Square - mặt vuông chữ Điền Diamond - mặt hình hột xoàn Rectangle - mặt hình chữ nhật Inverted triangle - mặt hình tam giác ngược Cross-eyed - mắt lác Liquid - mắt long ... trở lên) – Ví dụ: My ruler is 5 cm long. Nam’s ruler is 7 cm long. –> My ruler is shorter than Nam’s. (thước kẻ của tôi nhắn hơn thước kẻ của Nam) –> Nam’s ruler is longer than mine. Nga is more beautiful ... của tính từ là “long black hair”, tuy nhiên học sinh thường hay nói và viết các tính từ mô tả tính chất của sự vật bằng cách dịch trực tiếp từ Tiếng Việt sang Tiếng Anh là “black long hair”. Lý

Ngày tải lên: 18/10/2015, 10:04

... dân (Ghi rõ tên môn) - Lĩnh vực khác: (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm in SKKN Mô hình Đĩa CD (DVD) (các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm) Phim ảnh Hiện vật khác Lồng ghép gương ... nghiên cứu đề tài: “Lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh qua môn Giáo dục công dân bậc THPT” với mong muốn góp phần nâng cao hiệu giáo dục đạo đức học sinh THPT II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ ... Người chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, tôn trọng quyền dân chủ công dân Đồng thời, Người cũng mong muốn công dân phải chấp hành quy định pháp luật Nhà nước ban hành Câu chuyện mà cô kể sau phần

Ngày tải lên: 24/12/2015, 20:27

... em hỏi, em quan tâm Đó vấn đề quan trọng cần nghiên cứu nghiêm túc Trong sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) này, có đề cập đến khía cạnh “Lồng ghép số tượng, vấn đề xảy thực tế vào giảng dạy môn hóa ... tư học sinh dẫn đến việc không thích học môn hóa, tiết học diễn cách lặng lẽ, tẻ nhạt, học sinh mong cho tiết học kết thúc nhanh Nhưng mà trình giảng dạy giáo viên lồng ghép số tượng, vấn đề xảy ... Bài 45: Axit axetic Ví dụ 1: Vì không nên ăn hoa sau bữa ăn? Giải thích: Trái có loại đường đơn monosaccarit số loại axit kết hợp với axit dày tạo axit tactaric, axit citric làm cho dày đầy Một

Ngày tải lên: 11/08/2016, 17:15

... em hỏi, em quan tâm Đó vấn đề quan trọng cần nghiên cứu nghiêm túc Trong sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) này, có đề cập đến khía cạnh “Lồng ghép số tượng, vấn đề xảy thực tế vào giảng dạy môn hóa ... tư học sinh dẫn đến việc không thích học môn hóa, tiết học diễn cách lặng lẽ, tẻ nhạt, học sinh mong cho tiết học kết thúc nhanh Nhưng mà trình giảng dạy giáo viên lồng ghép số tượng, vấn đề xảy ... Bài 45: Axit axetic Ví dụ 1: Vì không nên ăn hoa sau bữa ăn? Giải thích: Trái có loại đường đơn monosaccarit số loại axit kết hợp với axit dày tạo axit tactaric, axit citric làm cho dày đầy Một

Ngày tải lên: 11/08/2016, 22:22

... dân (Ghi rõ tên môn) - Lĩnh vực khác:  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm in SKKN  Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh (các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm) Năm học: 2014-2015  ... nghiên cứu đ tài: “Lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh qua môn Giáo dục công dân bậc THPT” với mong muốn góp phần nâng cao hiệu giáo dục đạo đức học sinh THPT II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ ... Người chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, tôn trọng quy n dân chủ công dân Đồng thời, Người c ng mong muốn công dân phải chấp hành quy định pháp luật Nhà nước ban hành Câu chuyện mà cô kể sau phần

Ngày tải lên: 13/08/2016, 19:06

... Trang 12 SKKN: Lồng ghép giáo dục biến đổi khí hậu môn công nghệ bậc THCS - Trên số ý kiến mà thân rút trình giảng dạy thực tế môn trường Tuy nhiên tự nhận thấy kinh nghệm thân chưa nhiều nên mong ... dụng kiến thức, kĩ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hình thức học tập, GV: Võ Thị Kim Liên Trang SKKN: Lồng ghép giáo dục biến đổi khí hậu môn công nghệ bậc THCS - - - - trọng hoạt động trải nghiệm ... người học, gắn lí thuyết với thực hành, gắn với môi trường thực tế Có GV: Võ Thị Kim Liên Trang SKKN: Lồng ghép giáo dục biến đổi khí hậu môn công nghệ bậc THCS nhiều phương pháp hình thức tích

Ngày tải lên: 11/11/2016, 21:39

... thể người( lồng ghép GDMT toàn phần) 51 49 Quần xã sinh vật( lồng ghép GDMT toàn phần) 52 50 Hệ sinh thái( lồng ghép GDMT toàn phần) 54 51 Thực hành: hệ sinh thái( lồng ghép GDMT toàn phần) 55 ... lồng ghép GDMT toàn phần) 56 53 57 54 Ô nhiễm môi trường( lồng ghép GDMT toàn phần) 58 55 Ô nhiễm môi trường( lồng ghép GDMT toàn phần) Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật ( lồng ghép GDMT toàn ... truyền người( lồng ghép GDMT phần) 36 30 Di truyền học với người( lồng ghép GDMT phần) 38 32 Công nghệ gen( liên hệ BVMT) 43 41 Môi trường nhân tố sinh thái( lồng ghép GDMT toàn phần) 44 42 45

Ngày tải lên: 01/01/2017, 21:23

... ta phải kí Tạm ước ngày 14/9/1946 Thực dân pháp tiến hành bắn phá nhiều nơi phố Tràng Tiền, cầu Long Biên, phố hàng Bún, Thời gian nhân nhượng không nữa, Chủ tịch Hồ Chí Minh Lời kêu gọi toàn ... để bảo vệ đảo Hoàng Sa quần đảo Hoàng Sa (1938), tái khẳng định chủ quyền Việt Nam từ thời Gia Long Trường THCS Lê Trì 21 Cao Minh Thường Bia chủ quyền Pháp xây dựng Hoàng Sa năm 1938 Lòng ghép ... Đảng nhà nước phát động rộng rãi toàn xã hội, trở thành phong trào thi đua ngành, cấp Kết đem lại mong muốn, làm cho xã hội có chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động Mỗi nghe nhìn thấy hình ảnh

Ngày tải lên: 13/10/2017, 19:50

... nhân vật lịch sử qua dạy học mơn A MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Dạy nào, học để đạt hiệu học tập tốt điều mong muốn tất thầy cô giáo Muốn phải đổi phương pháp, biện pháp dạy học Người giáo viên phải tổ ... Lồng ghép kể chuyện nhân vật lịch sử qua dạy học môn Với việc nghiên cứu đề tài này, chúng tơi mong muốn góp phần giúp giáo viên tiến hành dạy học hiệu tốt hơn, học sinh tích cực chủ động việc ... mơn Lịch sử trường trung học phổ thông Buôn Ma Thuột Đề tài nhiều thiếu sót chưa hồn thiện nên mong nhận đóng góp ý kiến chỉnh sửa q thầy để đề tài hồn thiện hơn, góp phần nâng cao chất lượng

Ngày tải lên: 13/11/2017, 17:21

... tìm hiểu kiến thức môi trường, nắm vững phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường Qua chuyên đề này, mong muốn việc giáo dục bảo vệ mơi trường thơng qua mơn địa lí tiến hành phổ biến rộng rãi xem nhiệm ... thiết để giáo viên nghiên cứu tiếp tục hồn thiện thêm phần dạy học tích hợp giáo dục môi trường Tôi mong quý thầy cô giáo đóng góp ý kiến để đề tài nhỏ hoàn chỉnh vào thực tiễn hiệu II NHỮNG ĐỀ XUẤT ... học, khối học để tất em học sinh tất thầy giáo có chung ý thức trách nhiệm môi trường sống Cuối lam người có ý thức bảo vệ vận động người khác bảo vệ mơi trường Hình thành cho em lòng yêu quê

Ngày tải lên: 09/12/2017, 22:01

... tốt bộ môn GDCD ở trường THCS” Với mong muốn giảng dạy và hướng dẫn học sinh học tốt bộ môn GDCD ở trường THCS Khương Đình Hơn nữa qua nghiên cứu đề tài tôi mong được đóng góp một phần nhỏ vào ... nhiều năm liền vào năm 2012 em được chương trình “thắp sáng niềm tin”của đài Truyền hình Vĩnh Long trao học bỏng danh dự hay tấm gương học giỏi của em: Tô Văn Trường Đạt, em Hồ Ngọc Duyên…còn

Ngày tải lên: 19/03/2018, 12:43

... thơi” Rõ ràng vấn đề sức khỏe vô quan trọng Đó phần thiếu hoạt động sinh hoạt, lao động Với tôi, mong muốn có sức khỏe thật tốt để lo cho gia đình đem đến cho học trò thân thương học hay hiệu Là ... chuyên đề “ Lồng ghép giáo dục sức khỏe học đường vào mơn giáo dục cơng dân trường trung học sở” Mong muốn góp phần sức vào việc cung cấp cho học sinh hiểu biết giữ gìn sức khỏe thân người xung ... học hiệu Trong trình thực chuyên đề, kinh nghiệm nghiên cứu chưa nhiều, có sai sót chưa hồn thiện mong nhận quan tâm, giúp đỡ cấp lãnh đạo, nhà trường quý thầy cô giáo để đề tài hồn thiện Tơi xin

Ngày tải lên: 05/12/2018, 15:40

... cập: Fomon bảo quản bún: Do có tính sát trùng nên fomon dùng để tẩy uế, ngâm mẫu động vật Tuy nhiên lợi dụng tính chất người ta cho vào bún nhằm bảo quản lâu Khi sử dụng thực phẩm nhiễm fomon, ... màu trắng đục tối màu, mang hương vị chua tự nhiên dễ bị thiu Fomon vải vóc: Để chống nấm mốc cho quần áo mới, người ta tẩm fomon vào, học sinh hình thành thói quen giặt giũ đồ trước mặc để đảm ... Trước tình hình thi cử có nhiều thay đổi lớn, người giáo viên loay hoay để lắp đầy kiến thức cho em mong giúp học sinh vượt qua kì thi quan trọng mà quên phải giáo dục em thành người hoàn thiện, vào

Ngày tải lên: 10/10/2019, 01:36

... NĂNG LỰC HỌC TẬP MƠN HĨA HỌC CHO HỌC SINH Người thực hiện: DƯƠNG TRỌNG HÙNG Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực(mơn): Hóa học THANH HỐ NĂM 2019 PHỤ LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài ... THCS từ năm lớp 8), cịn em thuộc đội tuyển hóa cấp THCS có lực hóa học, phần em thi chuyên hóa Lam Sơn, phần lại học cấp THPT khơng nhiều Mơn hóa học bậc THCS cung cấp kiến thức hóa học nhất, ... công tác: Trường THPT Lương Đắc BằngHuyện Hoằng Hóa TT Năm học Cấp đánh giá Kết đánh Tên đề tài SKKN đánh giá xếp loại giá xếp loại xếp loại Lồng ghép giáo dục môi Sở GD&ĐT C 2003-2004 trường

Ngày tải lên: 21/11/2019, 08:17

... tiết hoocmon Testostêrơn tiết qua em nam, nang trứng không tiết hoocmôn Ơstrrôgen SKKN: Giáo dục kĩ sống cho học sinh thơng qua mơn sinh học q với em nữ), đặc tính sinh dục phụ thay đổi hoocmon phụ ... Phụ lục Tài liệu tham khảo Mục lục 20 Trang 1 15 16 17 18 19 20 SKKN: Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua môn sinh học 21 SKKN: Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua môn sinh học 22 ... có xu hướng gia tăng Những biến đổi tâm sinh lý ảnh hưởng mạnh đến lối sống, nếp sinh hoạt, quan SKKN: Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua môn sinh học hệ xã hội phát triển nhân cách.Tuy nhiên,

Ngày tải lên: 10/12/2019, 09:00