Giáo dục sức khỏe học đường trong môn GDCD là việc làm hết sức cần thiết. Điều này giúp các em học sinh thêm hiểu về sức khỏe vị thành niên. Từ đó có những biện pháp tử chăm sóc thân thể để học tập tốt hơn.
Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài Thế giơiù ngày phát triển, tốc độ phát triển kinh tế ngày tăng Cuộc sống người ngày đầy đủ Nhưng song song với phát triển vấn đề sức khỏe nhiều hơn, ngày xuất loại bệnh nguy hiểm, bệnh có lây lan nhanh chóng … Chính người quan tâm đến sức khỏe Vậy điều ảnh hưởng đến sức khỏe chúng ta? Cần phải bảo vệ trước ảnh hưởng bất lợi môi trường? Cần làm để giữ thể khỏe mạnh ? Đó câu hỏi mà người hướng đến Có câu nói mà tơi tâm đắc “ Có sức khỏe người có hàng ngàn điều ước, khơng có sức khỏe người có điều ước mà thơi” Rõ ràng vấn đề sức khỏe vô quan trọng Đó phần thiếu hoạt động sinh hoạt, lao động Với tôi, mong muốn có sức khỏe thật tốt để lo cho gia đình đem đến cho học trò thân thương học hay hiệu Là giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân, cảm thấy buồn , trăn trở học sinh nghỉ học Việc nghỉ học học sinh có nhiều ngun nhân bệnh tật, gia đình, mơi trường sống … Nhưng phần lớn việc nghỉ học em xuất phát tư môi trường tự nhiên môi trường xã hội mà Khi em nghỉ học, độ tuổi nhỏ chưa thể tham gia vào quan, xí nghiệp để làm nên phần lớn em thường lông bông, dễ bò sa vào tệ nạn xã hội Chúng ta khơng khỏi đau lòng số liệu trẻ em vị thành niên phạm tội ngày tăng Tội phạm trẻ gây nhức nhối lương tâm toàn xã hội đe dọa nghiêm trọng tiền đồ dân tộc Sự lên tiếng báo động cơng luận thực trạng đau xót số thiếu niên cần lắng nghe để thực nỗ lực truy tìm ngun nhân phát sinh có sách phòng ngừa, khắc phục Các nghiên cứu phạm tội học trí nhận định lỗ hổng cơng tác chăm sóc sức khỏe thiếu niên từ học đường lẫn gia đình nguyên nhân vấn nạn tội phạm trẻ Vì thế, vấn đđề giáo dục đạo đức cho học sinh từ ngồi ghế nhà trường vô quan trọng Bên cạnh việc giáo dục đạo đức, giáo dục kó sống, Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành giáo dục sức khỏe… Thì vấn đề giáo dục sức khỏe cho học sinh đóng vai trò quan trọng Việc giáo dục sức khỏe khơng dừng lại việc giáo dục cho em giữ gìn sức khỏe tốt thể chất để học tập tốt, có ích cho xã hội mà giáo dục em giữ gìn sức khỏe tốt tinh thần, kĩ sống để tạo cho nếp sống lành mạnh, mơi trường sáng, tránh xa đến mức tệ nạn xã hội Đạt ñược sức khỏe tốt thể chất tinh thần Vì lí tơi tiến haønh thực chuyên đề “ Lồng ghép giáo dục sức khỏe học đường vào mơn giáo dục cơng dân trường trung học sở” Mong muốn góp phần sức vào việc cung cấp cho học sinh hiểu biết giữ gìn sức khỏe thân người xung quanh II Tình hình chung Thuận lợi - Được quan tâm cấp lãnh đạo ngành giáo dục, ban ngành đoàn thể địa phương, đặc biệt nhiệt tình tận tâm truyền thụ kinh nghiệm chun mơn phòng giáo dục Ban giám hiệu nhà trường nhằm giúp giáo viên trao đổi, trau dồi nghiệp vụ, phục vụ tốt cho hoạt động dạy học - Công nghệ thông tin ngày phổ biến nên vấn đề sức khỏe thường xuyên cập nhật thông tin đến người - Việc tuyên truyền phòng ngừa dịch bệnh cấp ngành nhà trường quan tâm - Gia đình, nhà trường ln quan tâm đến vấn đề học tập sức khỏe học sinh Tạo môi trường sống lành mạnh cho học sinh Học sinh chăm chỉ, chuyên cần học tập rèn luyện, ham hiểu biết - Thư viện có sách tham khảo cho giáo viên học sinh Phòng thiết bị có nhiều thiết bị dạy học Khó khăn - Phương tiện thơng tin, trình chiếu hình ảnh phục vụ học tập cho học sinh thiếu Từ ảnh hưởng nhiều đến chất lượng học tập học sinh - Mơi trường xã hội có nhiều biến chuyển phức tạp, tệ nạn xã hội ngày nhiều ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất, sức khỏe tinh thần học sinh - Môi trường sống người kêu cứu, môi trường bị ô nhiễm nặng nề Nhiều loại bệnh dịch, bệnh lạ … xuất chưa có thuốc phòng chữa bệnh Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành - Trường thuộc vùng sâu, vùng xa, sở vật chất thiếu Học sinh đa số nhân dân lao động nghèo, phải kiếm bữa ăn nên vấn đề sức khỏe học tập chưa quan tâm mức B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Những vấn đề chung Cơ sở lí luận Sức khỏe trạng thái thoải mái toàn diện thể chất, tinh thần xã hội bao gồm có tình trạng khơng có bệnh hay thương tật (theo Tổ chức Y tế giới) Có sức khỏe tốt quyền người dù thuộc chủng tộc, tôn giáo, kiến trị hay điều kiện kinh tế - xã hội Để giữ gìn sức khỏe, bạn nên: Tập luyện, dinh dưỡng sức khỏe tinh thần Sức khỏe tinh thần khái niệm ám tình trạng tâm thần cảm xúc tốt cá nhân Theo tổ chức y tế giới, khơng có định nghĩa thức cho sức khỏe tinh thần Có cách để nhận xét sức khỏe tinh thần xem xem người thể chức thành cơng tới mức Cảm thấy có đủ khả tự tin, đối mặt với mức tình trạng căng thẳng bình thường, ln giữ mối quan hệ cách thoải mái, có sống độc lập, dễ hồi phục sau tình khó khăn coi dấu hiệu sức khỏe tinh thần Sức khỏe tinh thần theo TS Nguyễn Thị Thanh Bình ĐHSP Thành Phố Hồ Chí Minh: Sức khỏe tinh thần có thề nói hòa hợp thể khỏe mạnh thể chất tình cảm, trạng thái ổn định vui khỏe người Muốn có sức khỏe tinh thần tốt, điều kiện sức khỏe thể chất tốt người Sức khỏe thể chất biểu sức lực người với bắp mạnh mẽ, người có khả mang vác nặng; chỗ người ăn thấy ngon, ngủ say, lao động đạt hiệu cao Sức khỏe thể chất biểu phản ứng nhanh nhẹn, nhẹ nhàng, dẻo dai, thoải mái thao tác lao động sống hàng ngày Con người khỏe mạnh làm việc khơng mệt mỏi lâu, khả chống đỡ bệnh tật tốt, đau ốm, mà có ốm đau mau khỏi; Khả thích nghi tốt với thay đổi thường xuyên đột ngột môi trường Sức khỏe tinh thần biểu chỗ người cảm thấy hài lòng, thỏa mãn, vui tươi, yêu đời, tự tin Từ quản lí hành vi mình, cư xử mực tôn trọng người xung quanh sở ý thức đầy đủ giá trị thân…, có ý nghĩa quan trọng vơ đời sống người nói xã họi nói chung Về phần mình, sức khỏe tinh thần tác động trở lại đến sức khỏe thể chất: Con người lạc quan, mãn nguyện với với mơi trường xung quanh có sức khỏe tốt Con người có sức khỏe thể chất tinh thần tốt làm cho xã hội lành mạnh, tệ nạn, tránh bệnh tật đặc biệt bệnh tâm thần Và ngược lại, xã hội Lành mạnh, tươi đẹp làm cho cá nhân xã hội có hội thụ hưởng sức khỏe tốt Sức khỏe tinh thần không ảnh hưởng lên sống cá nhân người mà làm cho họ có khả ứng phó nhanh nhẹn thích ứng với khó khăn sống Khi người hạnh phúc với đời sống gia đình, thành công công việc, hài hào diện mạo, lạc quan Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành u sống, u đồng loại, yêu thiên nhiên …Như thế, yên bình lành mạnh xã hội hay gọi sức khỏe xã hội bao gồm sức khỏe tinh thần tốt thành viên làm nên xã hội Như Sức khỏe học đường khái niệm dùng chung cho học sinh Là trạng thái học sinh khỏe mạnh thể chất tinh thần Để đạt sức khỏe tốt em nên tham gia hoạt động tập thể, xã hội, học tốt, vui chơi giải trí để đạt kết cao Cơ sở thực tiễn Về sức khỏe thể chất, môi trường ngày bò ô nhiễm, người phải đối diện với nhiều loaïi bệnh tật nguy hiểm Học sinh phải chịu ảnh hưởng Rất nhiều loại bệnh gặp phải chân tay miệng, H1N1, sốt xuất huyết, cảm cúm, … Áp lực học tập trẻ em ngày lớn, sở vật chất trường học chưa đảm bảo chất lượng tiêu chuẩn, thiếu thốn ( miền núi, vùng sâu, vùng xa), thời gian học tập nghỉ ngơi khơng hợp lí,… gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe, làm giảm khả học tập học sinh nguyên nhân ngày gia tăng bệnh học đường, cận thị cong vẹo cột sống Về sức khỏe tinh thần, Theo nghiên cứu khoa học, vấn đề sức khỏe học đường có chuyển biến phức tạp, sức khỏe tinh thần Có thể nói vấn đề nhức nhối tồn xã hội Vì khơng có sức khỏe tinh thần tốt nên có nhiều em sa vào tệ nạn xã hội, để lại hậu to lớn cho thân, gia đình xã hội Có nhiều ngun nhân dẫn đến việc này, kể số nguyên nhân tác động khơng tốt từ gia đình, rối nhiễu tâm lí, tăng động giảm ý, mơi trường sống không lành mạnh … Sức khỏe tinh thần trẻ em có ý nghĩa vơ quan trọng sức khỏe xã hội Các nghiên cứu Hiệp hội y học Anh Quốc cho thấy 50% rối loạn hành vi, tâm lí niên 26 tuổi có nguồn gốc từ stress tuổi 15 mà can thiệp hỗ trợ Các tượng tự tử, tự hủy hoại thân, trầm uất, chán chường, thụ động, vơ cảm có nguồn gốc từ sức khỏe tinh thần yếu Tuy nhiên, sức khỏe tinh thần yếu tuổi vị thành niên thiết dẫn đến tượng tiêu cực nói tuổi trưởng thành Vì vậy, Việc giáo dục sức khỏe học đường quan trọng Phương pháp Hiện nay, môn Giáo dục cơng dân có nhiều nội dung cần tích hợp lồng ghép lồng ghép mơi trường, an tồn giao thơng, tư tưởng Hồ Chí Minh … nên giáo viên mơn gặp nhiều khó khăn Trong tiết dạy thời gian có hạn mà lại chia nhiều hoạt động Vậy tích hợp đâu, tích hợp mà đảm bảo thời gian, đảm bảo nội dung lại cung cấp thêm cho học sinh nhiều kiến thức? Đó câu hỏi mà nhiều giáo viên quan tâm đến Ở đây, việc lồng ghép giáo dục sức khỏe học đường môn giáo dục công dân hoạt động tiết học nên tùy theo học, đối tượng học mà giáo viên linh động sử sụng phương pháp khác để đạt hiệu cao dạy học Giáo viên không nên sa đà vào nội dung tích hợp mà quên nội dung Trong giảng dạy sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác dùng hình ảnh để minh Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành họa, nêu gương, so sánh, liên hệ thực tế …Để nhằm mục đích cuối học sinh hiểu học, rèn luyện kĩ sống đồng thời có thêm hiểu biết vai trò sức khỏe việc tự rèn luyện, bảo vệ sức khỏe II Một số ví dụ “ lồng ghép giáo dục sức khỏe học đường vào học môn giáo dục công dân” Giáo dục công dân Bài1: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể Gv gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề( SGK trang 3,4) - Qua câu chuyện, em thấy điều kì diệu đến với bạn Minh ? - Sức khỏe có cần cho người khơng ? Vì ? Trả lời Bạn Minh trông cao hẳn lên, chân tay rắn chắc, dáng nhanh nhẹn Sức khỏe quan trọng tất người Không có sức khỏe người khơng làm Kết luận: Tất người phải có sức khỏe tốt để lao động, vui chơi, giải trí Muốn có thể khỏe mạnh Mọi người cần thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ, vui chơi giải trí hợp lí Bài : Siêng năng, kiên trì Phần tập C ( SGK trang 6) - Kể gương kiên trì, vượt khó học tập mà em biết Trả lời Giáo viên: Giới thiệu gương vượt khó học tập, lao động thể thao Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành Gv kết luận: Nhờ siêng kiên trì, người vượt qua khó khăn thử thách Để đạt mục đích đề người khuyết tật vượt lên tất cả, luyện tập thể thao, rèn luyện thân thể trí óc để đến thành cơng Bài 7: u thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên Phần nôi dung học: Vai trò thiên nhiên đời sống người Giáo viên chiếu số hình ảnh thiên nhiên - Thiên nhiên, mơi trường có vai trò đời sống người ? Giaùo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành Trả lời Thiên nhiên cần thiết cho người, cối cung cấp oxi, làm khơng khí Giúp người có sức khỏe tốt, mạnh khỏe Kết luận Thiên nhiên có vai trò quan trọng đời sống người Môi trường thiên nhiên giúp người sống thoải mái, mạnh khỏe, vui tươi Ngược lại môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe người Nhiều loại bệnh dịch, bệnh lạ gây nguy hiểm đến tính mạng người Giáo dục cơng dân Bài 7: Đoàn kết tương trợ Phần đặt vấn đề - Khi lao động san sân bóng, lớp 7A gặp khó khăn gì? - Để giúp lớp 7A giải khó khăn, bạn lớp B làm ? Trả lời Các bạn lớp 7A gặp nhiều khó khăn gặp khu đất khó làm, có nhiều mơ đất cao, nhiều rễ chằng chịt, bạn lớp 7B giúp đỡ, làm với lớp 7A Kết luận Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành Bác Hồ thường nói lao động vinh quang, lao động ngồi việc làm mơi trường rèn luyện thể lực, có lao động người khỏe mạnh Ở ta thấy, trình lao động lớp 7A 7B tích cực tham gia hoạt động nhà trường Đồng thời, trình lao động hai lớp gần gũi hơn, vui vẻ, hòa đồng Bài 13: Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt nam Phần nội dung học - Trẻ em có quyền ? Trả lời Trẻ em hưởng quyền bảo vệ tính mạng, thân thể, … Giáo viên chiếu số hình ảnh số quyền trẻ em Kết luận Trẻ em hưởng nhiều quyền bảo vệ sức khỏe, danh dự, nhân phẩm, sức khỏe, giáo dục, chăm sóc ni dạy để phát triển Được bảo vệ sức khỏe, học tập Mỗi trẻ em hưởng quyền Mọi người phải quan tâm giúp đỡ em nhỏ nhiều Giáo dục công dân lớp Bài 7: Tích cực tham gia hoạt động trò-xã hội Phần nội dung học - Hoạt động trò - xã hội hoạt động ? Trả lời Hoạt động trò - xã hội hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng bảo vệ Nhà nước, chế độ trò, trật tự an ninh xã hội; hoạt động Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành tổ chức trò, , đoàn thể, quần chúng hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trường sống người Giáo viên chiếu số hình ảnh minh họa - Bản thân em tham gia hoạt động trò xã hội ? Kết luận Là học sinh em tham gia hoạt động trò, xã hội nhà trường đòa phương lao động bảo vệ môi trường trường học, đòa phương, tham gia hội thi Hội khỏe Phù Đổng … Khi tham gia hoạt động em tự bảo vệ sống, nâng cao sức khỏe mình, gia đình người Bài 10: Tự lập Phần tập Bài tập 1: Em nêu biểu tính tự lập học tập, công việc sinh hoạt hàng ngày Học sinh: Giáo viên: Các em học lớp 8, sinh hoạt hàng ngày, học tập nên tự giác, tự lập , không nên dựa dẫm vào Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành người khác Trong học tập thi cử phải tự học không nên để cha mẹ nhắc nhở, kiểm tra không nên trơng chờ vào bạn bè cho Trong sinh hoạt hàng ngày, nên có kế hoạch làm việc, lao động, thể thao để có sức khỏe tốt học tập lao động, tự lập sống Bài 13: Phòng chống tệ nạn xã hội Phần nội dung học - Chúng ta phải làm để phòng chống tệ nạn xã hội ? Trả lời Chúng ta phải sống giản dò, lành mạnh, biết giữ giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Tuân theo pháp luật, tuân theo nội quy nhà trường, tích cực tham gia hoạt động trò, xã hội… - Bản thân em tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ? Trả lời: Giáo viên chiếu số hình ảnh để minh họa - Tệ nạn xã hội có ảnh hưởng đến em ? Trả lời: Kết luận Nếu em sa vào tệ nạn xã hội ảnh hưởng lớn đến tương lai em, đến gia đình nhà trường tồn xã hội,Các em cần học tốt, thực theo qui đònh nhà trường, pháp luật Cần có lối sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội ma túy, trộm cắp…Để 10 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành có sống vui vẻ, học tốt, có tương lai tươi sáng thành công, không làm cha mẹ, thầy cô phiền lòng Bài 14: Phòng chống nhiễm HIV/AIDS Phần tập Bài tập 6: Mọi người phòng, tránh HIV/AIDS không ? Em nêu biện pháp phòng tránh mà em biết Trả lời: Mọi người phòng tránh HIV/AIDS Các biện pháp phòng tránh hiệu không quan hệ tình dục bừa bãi, không sa vào tệ nạn xã hội, không sử dụng ma túy… Giáo viên chiếu hình ảnh minh họa Giáo viên: HIV nguy hại đến sức khỏe vướng vào nó, gây suy giảm miễn dịch, suy giảm sức khỏe người Con người cần có lối sống lành mạnh, không sa vào tệ nạn xã hội, giữ cho sống vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động trò-xã hội… Là học sinh em nên cố gắng học tập thật tốt , tránh xa tệ nạn xã hội để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Giáo dục công dân lớp Bài 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Phần nội dung học 11 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành - Truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý nghóa người, với dân tộc? Trả lời: Góp phần tích cực vào trình phát triển cá nhân, góp phần tích cực vào việc giữ gìn sắc dân tộc Việt Nam - Kể tên trò chơi dân gian truyền thống tốt đẹp dân tộc Trả lời: Đánh đu, đua thuyền, đấu vật … Giáo viên chiếu hình ảnh trò chơi dân gian Đây truyền thống tốt đẹp dân tộc, trò chơi dân gian giúp người có đời sống tinh thần vui vẻ, lạc quan, yêu đời đồng thời góp phần rèn luyện sức khỏe cho người Kết luận: Truyền thống tốt đẹp dân tộc vô quý giá Đó giá trò tinh thần có đóng góp quan trọng cho dân tộc, cho cá nhân Làm nên bề dày văn hóa cho dân tộc Việt, sắc Việt Khi giữ gìn phát huy truyền thống người cảm thấy tự hào dân tộc thúc phải xứng đáng với truyền thống tốt đẹp ông cha Bài 14: Quyền nghóa vụ lao động công dân Phần tập Bài tập 5: Để trở thành người lao động tốt, công dân có ích cho xã hội, từ em cần phải làm ? 12 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành Trả lời: Làm việc vừa sức dọn dẹp nhà cửa, phụ giúp gia đình, trực nhật lớp, lao động giữ gìn vệ sinh trường lớp Kết luận: Lao động vinh quang, nghóa vụ thiêng liêng người, nguồn sống, nguồn hạnh phúc Bác Hồ dạy “ tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” Như em tham vào lao động Khi lao động góp phần vào việc giữ gìn sức khỏe đẻ học tập tốt lao động tốt trở thành công dân có đủ trí tài giúp phát triển đất nước Bài17 : Nghóa vụ bảo vệ tổ quốc Phần nội dung học - Là học sinh em làm để thực nghóa vụ bảo vệ tổ quốc? Trả lời: Phải học tập thật tốt, tu dưỡng đạo đức, tham gia luyện tập quân sự… Giáo viên chiếu hình ảnh “ chiến sĩ hải quân làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc” Kết luận: Bảo vệ tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng người Vì vậy, người cần phải sức học tập, rèn luyện thể lực để Tổ Quốc cần, đóng góp cơng sức vào trình xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Giáo viên nêu gương Bác Hồ tự rèn luyện sức khỏe 13 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành Kết luận: Bác Hồ vị lãnh tụ dân tộc, Bác phải làm nhiều công việc Bác quan tâm đến người Để giải nhiều công việc Bác tự rèn luyện giữ cho sức khỏe thật tốt cách thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao Bác thường nói “ Một dân tộc muốn đứng vững phát triển dân tộc phải dân tộc khỏe mạnh” Hiện tình hình giới diễn tiến phức tạp, nhiều vấn đề gay gắt chưa thể giải Là học sinh, em nên học tập thật tốt, rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tích cực tham gia hoạt động trò-xã hội, học tập làm theo lời Bác Để trở thành hệ tương lai đưa đất nước ngày phát triển hơn, bảo vệ hòa bình độc lập cho đất nước III Kết đạt 14 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành Trong q trình giảng dạy thu kết sau: Kết học tập rèn luyện học sinh lớp 9/1, 9/2, 9/3 năm học 2010-2011 Lớp Sỉ số đầu năm học Sỉ số cuối năm học 9/1 Kêt Môn GDCD Giỏi: 20 Khá: TB: Giỏi: 17 Khá: 14 Tb: Giỏi: 21 Khá: TB: Ghi - Trong trình 9/2 h ọc, học 34 34 sinh học đầy 9/3 đủ, có 33 33 trường hợp xin phép nghỉ học, khơng có học sinh buộc phải nghỉ học lí sức khỏe hay hồn cảnh gia đình mà phải nghỉ học - Học sinh tham gia tập thể dục đầy đủ, học thể dục thể thao tích cực động, tích cực tham gia hoạt động, phong trào Phòng giáo dục, nhà trường, địa phương phát động Nhất hoạt động phong trào Hội khỏe Phù Đổng nhà trường - Trong q trình giảng dạy mơn giáo dục công dân, cung cấp cho em số biện pháp giữ gìn sức khỏe tư ngồi học, lên kế hoạch học tập theo thời gian biều cách khoa học, cách chữa bệnh cảm cúm, loại thức ăn có lợi cho sức khỏe, cho mùa thi, cách chữa bệnh bị ho Ngoài ra, thường gần gũi với em, nắm bắt tình hình gia đình tâm sinh lí tuổi lớn em để giúp đỡ, chia sẻ với em Vì vậy, em có kiến thức sức khỏe, biết tự chăm sóc thân, tự rèn luyện, giữ gìn sức khỏe cho thân Để có sức khỏe tốt phục vụ học tập, lao động vui chơi … - Học sinh rèn luyện kĩ sống học tập sống Các em hòa đồng, vui vẻ, biết giúp đỡ người xung quanh, chia sẻ với người - Một số kĩ học sinh rèn luyện là: Biết phân tích, so sánh, xác định vai trò sức khỏe người; Kĩ trình bày suy nghĩ thân; Kĩ nêu giải vấn đề … 31 31 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành I KẾT LUẬN Trong q trình thực đề tài tơi rút kết luận sau đây: Để giáo dục sức khỏe cho học sinh trường Trung học sở giáo viên giảng dạy Giáo dục công dân cần: - Trước hết giáo viên phải giúp học sinh nhận thức tầm quan trọng môn giáo dục cơng dân, có thái độ dúng đắn học môn - Học sinh phải người chủ động, tích cực tự tìm tòi tri thức Rèn luyện cho học sinh kĩ sống, gắn học với thực tiễn sống sinh động Từ tạo hứng thú học tập cho học sinh - Thường xuyên quan tâm đến em, tích cực đưa đồ dùng dạy học vào dạy đưa thực tế vào lý thuyết mà em học Giúp em khắc sâu hiểu sâu kiến thức Tích cực tìm tòi nghiên cứu, đưa nhiều biện pháp giúp em học tập tốt - Giáo viên muốn thành công tiết dạy phải với học sinh tích cực chuẩn bị sử dụng đồ dùng phương tiện dạy học Đồng thời người giáo viên phải thường xun tìm tòi, học tập nhiều Tích cực trao đổi phương pháp dạy học với đồng nghiệp Giáo viên thường xuyên tự học tập, tự chăm sóc, rèn luyện thân thể dể có sức khỏe tốt để giảng day cho học sinh - Áp dụng, sử dụng đồ dùng dạy học cách nhuần nhuyễn, nội dung, cách thức đem lại hiệu dạy học cao thường xuyên có ví dụ minh họa sau phần học Ở đây, tơi muốn nói thêm vấn đề Hiện vấn đề phát triển tâm sinh lí học sinh phức tạp giáo viên giảng dạy giáo dục công dân nên ý đến vấn đề sức khỏe giới tính học sinh học sinh lớp Giúp em có nhìn đắn phát triển giới tính từ khơng có việc đáng tiếc xảy với em II KIẾN NGHỊ 16 Giaùo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành Trong q trình thực đề tài để đàm bảo chất lượng việc dạy học tốt mơn nói chung mơn lịch sử nói riêng xin đề xuất sau : - Sở giáo dục nhà trường nên có nhiều vận động tạo điều kiện để giáo viên tích cực tham gia làm đồ dùng dạy học, làm sáng kiến kinh nghiệm, làm chuyên đề … - Nhà trường nên tạo điều kiện sở, vật chất phải có phòng mơn giáo dục cơng dân, động viên giáo viên nghiên cứu để tổ chức tiết dạy cho học sinh - Thư viện cần trang bị nhiều sách để đáp ứng nhu cầu dạy học cho giáoviên học sinh Phòng thiết bị cần tăng cường thêm tranh ảnh, đồ dùng dạy học, môn giáo dục công dân có - Giáo viên mơn giáo dục công dân cần đầu tư việc làm, sưu tầm sử dụng đồ dùng dạy học - Nhà trường thường xuyên tổ chức chuyên đề, hội thảo để giáo viên trao đổi kinh nghiệm học hỏi lẫn nhau, tìm nhiều phương pháp dạy học hiệu Trong trình thực chuyên đề, kinh nghiệm nghiên cứu chưa nhiều, có sai sót chưa hồn thiện mong nhận quan tâm, giúp đỡ cấp lãnh đạo, nhà trường quý thầy cô giáo để đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Tân Thành ngày… tháng….năm 2011 Người thực 17 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành D TÀI LIỆU THAM KHẢO Bảo tàng Việt Nam, Bác Hồ với giáo dục, NXB Giáo dục Trần Văn Chương, Nguyễn Hữu Đảng, Kể chuyện Bác Hồ, NXB Giáo dục Bộ giáo dục đào tạo, Sách giáo khoa, Sách giáo viên giáo dục công dân 6,7,8,9, NXB Giáo dục Hoàng Thò Dương, Chuyên đề môi trường việc lồng ghép giáo dục môi trừng vào môn giáo dục công dân bậc THCS, tháng 02, năm 2006 Lê Văn Yên, Chuyên đề lồng ghép việc “ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào môn giáo dục công dân bậc THCS, tháng 01, năm 2008 Hội thảo “Can thiệp phòng ngừa vấn đề sức khỏe tinh thần trẻ em Việt Nam”, tháng 12, năm 2007 Phạm Khắc Chương, Tạ Văn Doanh, Chỉ nam nhân cách học trò, NXB Thanh Niên, Nguyễn Cơng Khanh, Nguyễn Minh Đức, Nghệ thuật thấu hiểu tam lí người khác, NXB Thanh Niên Lê trọng Túc, Kể cuyện thiên nhiên việt Nam, NXB Giáo dục 10 Nguyễn Văn Tuyên, Sinh thái môi trường,NXB Giáo dục 18 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa Trường Trung Học Cơ Sở Tân Thành M ỤC L ỤC Trang A Đặt vấn đề I Lí chọn đề tài:……………………………………………………………………… .01 II Tình hình chung Thuận lợi: ………………………………………………………… 02 Khó khăn: ………………………………………………………… 02 B Giải vấn đề I Những vấn đề chung: Cơ sở lí luận:……………………………………………… .03 Cơ sở thực tiễn:………………………………………………… .04 Phương Pháp : 04 II Một số ví dụ “ lồng ghép giáo dục sứ khỏe học đường vào học môn giáo dục công dân” Giáo dục công dân …………………………………………… 05 Giáo dục công dân ……………………………………………… 07 Giáo dục công dân ……………………………………………… 08 Giáo dục công dân ……………………………………………… …… 11 III Kết đạt được……………………………………………… .14 C Kết luận kiến nghị I Kết luận :…………………………………………… 15 II Kiến nghị :…………………………………………… 16 D Tài liệu tham khảo……………………………………………… 17 Mục lục: …………………………………………………………………… 18 19 Giáo viên thực hiện: Vũ Thò Hòa ... NXB Gi o dục Bộ gi o dục đ o t o, Sách gi o khoa, Sách gi o viên gi o dục công dân 6,7,8,9, NXB Gi o dục Hoàng Thò Dương, Chuyên đề môi trường việc lồng ghép gi o dục môi trừng v o môn gi o dục... thể dục thể thao tích cực động, tích cực tham gia hoạt động, phong tr o Phòng gi o dục, nhà trường, địa phương phát động Nhất hoạt động phong tr o Hội khỏe Phù Đổng nhà trường - Trong q trình giảng... nặng; chỗ người ăn thấy ngon, ngủ say, lao động đạt hiệu cao Sức khỏe thể chất biểu phản ứng nhanh nhẹn, nhẹ nhàng, d o dai, thoải mái thao tác lao động sống hàng ngày Con người khỏe mạnh làm việc