skkn đạt giải c cấp tỉnh

... sự c? ? giá trị khi mang ý nghĩa đời sống, ảnh hưởng sâu s? ?c đến tâm tư tình c? ??m, nhận th? ?c của con người. Đứng trư? ?c một t? ?c phẩm văn h? ?c, người đ? ?c suy nghĩ rồi b? ?c lộ c? ?ch c? ??m, c? ?ch hiểu, c? ?ch ... Chí Minh năm 2003 c? ? phát biểu: “Dạy tiếng việt là m? ?c đích để c? ?c em biết dùng từ, đặt c? ?u trong viết văn, h? ?c văn là để c? ?c em biết c? ?ch c? ??m, c? ?ch nghĩ một t? ?c phẩm để c? ? thể nghị luận đư? ?c ... giá trị t? ?c phẩm qua âm thanh c? ??a từ ngữ là đ? ?c diễn c? ??m t? ?c phẩm. Hướng dẫn h? ?c sinh tìm hiểu chú thích ta đã giúp c? ?c em nắm đư? ?c đ? ?c điểm chung c? ??a t? ?c phẩm, t? ?c giả, hoàn c? ??nh sáng t? ?c. Kết...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 08:00

... h? ?c kh? ?c C? ?c trò chơi khơng đơn giải trí mà phải c? ? m? ?c đích h? ?c tập Để giúp h? ?c sinh chơi c? ? hiệu phải th? ?c theo bư? ?c sau: - Giáo viên phải phổ biến, giải thích quy t? ?c thể lệ chơi cho h? ?c sinh ... gia h? ?c tập tích c? ? ?c Qua th? ?c trạng thấy vi? ?c tổ ch? ?c trị chơi h? ?c tập mơn Tự nhiên Xã hội c? ??n thiết quan trọng Trò chơi giúp cho h? ?c sinh khai th? ?c vốn kinh nghiệm thân để h? ?c chơi C? ?c trò chơi ... viết c Cách chơi: - Chơi theo c? ? nhân theo c? ??p - C? ?c cá nhân nhóm chơi c? ? nhiệm vụ tìm tên gọi quan thần kinh "lẩn trốn" ô chữ c? ?ch ghép chữ theo chiều ngang ( ), d? ?c ( ), chéo ( ) thêm dấu thích...

Ngày tải lên: 27/10/2017, 22:42

... tr? ?c tiếp lên bảng - C? ?c đội c? ? nhân chơi chuẩn bị bút, giấy viết c Cách chơi: - Chơi theo c? ? nhân theo c? ??p - C? ?c cá nhân nhóm chơi c? ? nhiệm vụ tìm tên gọi quan thần kinh "lẩn trốn" ô chữ c? ?ch ... ch? ?c có hiệu trị chơi h? ?c tập dạy h? ?c mơn TN & XH lớp - Vi? ?c tổ ch? ?c cho h? ?c sinh chơi theo quy trình giúp em c? ??ng c? ??, kh? ?c sâu kiến th? ?c, giúp em tự tin h? ?c tập hình thành l? ?c, phẩm chất h? ?c ... không coi trọng vi? ?c tổ ch? ?c trò chơi h? ?c tập cho h? ?c sinh nên tiết h? ?c không phong phú, hấp dẫn, không thu hút đƣ? ?c em tham gia h? ?c tập tích c? ? ?c Qua th? ?c trạng thấy vi? ?c tổ ch? ?c trò chơi h? ?c tập...

Ngày tải lên: 18/10/2021, 15:44

... nhiệm, năm gần c? ? c? ?n chuyên trách y tế h? ?c đường nên c? ?ng t? ?c y tế trường h? ?c giúp cho vi? ?c bảo vệ chăm s? ?c s? ?c khỏe ban đầu cho h? ?c sinh tốt Qua giúp em h? ?c sinh c? ? s? ?c khỏe để h? ?c tập tốt B PHẦN ... hoạt động chăm s? ?c nâng cao chất lượng s? ?c khỏe cho h? ?c sinh c? ??n phải đảm bảo sẽ, thống mát Về c? ?ng t? ?c tun truyền, vận động h? ?c sinh: Th? ?c công t? ?c tuyên truyền giáo d? ?c s? ?c khỏe cho h? ?c sinh theo ... lưu trữ hồ sơ s? ?c khỏe h? ?c sinh c? ? trách nhiệm chuyển hồ sơ h? ?c sinh chuyển trường hay kết th? ?c chương trình c? ??p h? ?c để đảm bảo cho vi? ?c quản lý theo dõi s? ?c khỏe cho em tốt C? ??n c? ? túi hồ sơ, kẹp...

Ngày tải lên: 06/08/2016, 10:48

... cung c? ??p nguồn nhân l? ?c cho CNTT Bộ Giáo d? ?c vμ Đμo tạo yêu c? ??u “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo d? ?c đμo tạo tất c? ??p h? ?c, b? ?c h? ?c, ngμnh h? ?c theo h−ớng dẫn CNTT nh− lμ c? ?ng c? ?? hỗ trợ đ? ?c l? ?c cho đổi ... mơn C? ?ch lμm c? ??n c? ? t? ?c dụng th? ?c cho vi? ?c nâng cao chất l−ợng giảng dạy vμ h? ?c tập Sinh h? ?c nhμ tr−ờng THCS IV Đối tợng, phạm vi, kế hoạch nghiên c? ??u PowerPoint lμ phần mềm c? ?ng c? ?? chủ ... trình nhận th? ?c h? ?c sinh đ−? ?c cụ thể C? ?c em lĩnh hội tri th? ?c cách đầy đủ x? ?c đồng thời c? ??ng c? ??, mở rộng, kh? ?c sâu vμ nâng cao kiến th? ?c cho em III. Kinh nghiệm kết hợp phần mềm tin h? ?c vμ ph−ơng...

Ngày tải lên: 28/04/2021, 01:35

... Violet c? ? khả tạo trị chơi chữ dạng tương t? ?c thích hợp cho vi? ?c tự h? ?c h? ?c sinh C? ?c bư? ?c để tạo trị chơi chữ th? ?c sau: - Mở c? ??a sổ VioletClick nút thêm đề m? ?c) Viết đề m? ?c cho ô chữtiếp t? ?c? ??chọn ... nhiều hình th? ?c để phát huy tinh thần say mê h? ?c tập, tích c? ? ?c hố hoạt động h? ?c sinh C? ?ng với vi? ?c phổ c? ??p Internet website, diễn đàn tự h? ?c, trị chơi chữ hỗ trợ tích c? ? ?c cho vi? ?c h? ?c tập vấn đề ... điểm c? ?c kiến th? ?c Di truyền chương I tương đối trừu tượng khó ghi nhớ một c? ?c sâu s? ?c hình th? ?c dạy h? ?c củng c? ?? kiến th? ?c trị chơi chữ đã giải khó khăn vi? ?c kh? ?c sâu, hồn thiện kiến th? ?c cho HS....

Ngày tải lên: 16/05/2021, 06:36

... xuất phát cao Bật xa chỗ 2 Chạy 30m t? ?c độ cao Bật cao chỗ 3 Chạy 60m xuất phát cao Bật c? ?c 15m 4 Chạy đạp sau 30m Lò c? ? nhanh chân 30m Song để x? ?c định tập c? ? độ tin c? ??y c? ? giá trị sử dụng ... phát Chạy 30m xuất phát cao Bật xa chỗ 2 Chạy 30m t? ?c độ cao Bật cao chỗ 3 Chạy 60m xuất phát cao Bật c? ?c 15m 4 Chạy đạp sau 30m Lò c? ? nhanh chân 30m 2 Sau 12 tuần tập luyện thành tích nhóm ... TL % C? ?C TỐ CHẤT S? ?c mạnh t? ?c độ 17 85% 10% 5% S? ?c mạnh b? ?c phát 19 95% 5% 0% Kết vấn trình bày bảng 1, chứng tỏ hầu hết cho tố chất phát triển s? ?c mạnh bột phát s? ?c mạnh t? ?c độ c? ? t? ?c động...

Ngày tải lên: 23/05/2021, 11:12

... phương pháp dạy h? ?c Cịn h? ?c sinh c? ??n tích c? ? ?c tham gia xây dựng bài, chuẩn bị nhà c? ?ch kỹ lưỡng vi? ?c dạy – h? ?c kết khả thi Như vận muốn c? ? kết cao c? ??n c? ? nổ l? ?c giáo viên c? ?? gắng h? ?c sinh III KẾT ... đ? ?c sách báo, tham khảo tài liệu nhà, khơng tích c? ? ?c xây dựng bài, chưa tích c? ? ?c suy nghĩ chủ động tham gia hoạt động tập thể để tự khám phá chiếm lĩnh kiến th? ?c C? ?c em chưa dám đặt c? ?u hỏi cho ... viên c? ??n biết thiết kế tổ ch? ?c, hướng dẫn h? ?c sinh h? ?c tập phát triển tư ngơn ngữ rèn kĩ nghe nói, đ? ?c, viết l? ?c bình giá t? ?c phẩm văn h? ?c nhằm đạt yêu c? ??u h? ?c Biết điều chỉnh h? ?c tập h? ?c sinh, cung...

Ngày tải lên: 02/06/2021, 13:24

... giáo viên môn không c& oacute; kiến th? ?c chuyên môn vững vàng, sử dụng nh? ?c cụ, khiếu ca hát mà c& ograve;n phải c& oacute; chuẩn bị c& aacute ;c phương ... ý tưởng kh? ?c ph? ?c hạn chế nghe hát mẫu từ c& aacute ;c file nh? ?c có sẵn chuyên môn, c? ??p nhật nh? ?c đệm (beat) cho c& aacute ;c bài dạy h? ?c hát (Lí ... hơn, h? ?c sinh c& oacute; thời gian cho c& aacute ;c hoạt động luyện tập, nội dung h? ?c tập khá ;c theo yêu c? ??u góp phần nâng cao chất lượng h? ?c tập môn Âm nh? ?c Chất...

Ngày tải lên: 13/09/2021, 10:18

... Trường THCS Nga Thạch " III .C? ?C GIẢI PHÁP VÀ TỔ CH? ?C TH? ?C HIỆN: - C? ?C GIẢI PHÁP Nghiên c? ??u mặt lý luận khái niệm liên quan đến khả tư lơgic, tư lơgic tốn h? ?c Khả tư lơgic tốn h? ?c h? ?c sinh THCS Tìm ... nói c? ?ch làm phản thí dụ Ví dụ 5: Chứng tỏ mệnh đề sau sai: "C? ? hình đa gi? ?c lồi c? ? g? ?c nhọn" Giáo viên phân tích cho h? ?c sinh rõ c? ?ch suy luận sau: C? ? đa gi? ?c lồi c? ? g? ?c nhọn R ⇓ ⇓ Đa gi? ?c có ... phép c? ??ng) a + b = m(k +q) (khái niệm ) a+b:m (KL) 10 Nhờ c? ?ch phân tích này, h? ?c sinh tìm c? ?ch giải tốn c? ?ch c? ? sở hơn, trình bày chặt chẽ Như em bư? ?c đầu biết suy nghĩ, phân tích tốn để tìm c? ?ch...

Ngày tải lên: 10/12/2016, 15:23

... x? ?c định acid isodexenic vanilylamit, c? ? đ? ?c điểm b? ?c nhiệt độ cao, gây hắt mạnh Ngoài c? ? capsaicin, hoạt chất gây đỏ, nóng, xuất ớt chín, chiếm tỷ lệ từ 0,01-0,1% Capsaicin c? ? t? ?c dụng kích ... th? ?c cũng như kinh nghiệm c? ?n hạn chế nên bài dự thi ch? ?c chắn c? ?n nhiều thiếu xót, chúng em rất mong đư? ?c sự góp ý c? ??a quý thầy c? ?, c? ??a ban tổ ch? ?c để những cu? ?c thi sau tham gia đạt ... để giải quyết c? ?c tình huống th? ?c tiễn” do sở GD & ĐT tổ ch? ?c là cu? ?c thi rất ý nghĩa với h? ?c sinh chúng tôi, giúp chúng tôi c? ? c? ? hội đư? ?c thể hiện năng l? ?c c? ??a mình đồng thời là c? ? hội...

Ngày tải lên: 23/12/2016, 22:15

... chung bọn gi? ?c sang cai trị nư? ?c ta tàn ? ?c Từ đó, dân ta gọi gi? ?c phương B? ?c gi? ?c Ngô để tỏ ý khinh ghét C? ?u 2: Bố c? ? ?c Cáo chia làm phần? Trả lời: Bố c? ? ?c Cáo gồm phần: Phần 1: ( Từ đầu đến “chứng ... Từng nghe Chứng c? ?? ghi”): a C? ? chứng chân lí khẳng định để làm chỗ dựa, làm x? ?c đáng cho vi? ?c triển khai toàn nội dung C? ?o? b T? ?c giả c? ? c? ?ch viết để làm bật niềm tự hào dân t? ?c? ( Lưu ý c? ?ch dùng ... tích hợp môn Địa lí C? ?u hỏi tích hợp môn Giáo d? ?c Qu? ?c phòng- an ninh C? ?u hỏi tích hợp môn GDCD C? ?CH TH? ?C TỔ CH? ?C GIỜ DẠY KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ H? ?C TẬP C? ?C SẢN PHẨM C? ??A H? ?C SINH TRANH ẢNH MINH...

Ngày tải lên: 31/03/2017, 13:11

... th c đ c động t c không dễ dàng hơn, hoàn thiện đạt kết cao 3.2 Lò c tiếp s c: Chuẩn bị: Nh c ch chuẩn bị trò chơi chạy tiếp s c nhng rút ngắn khoảng c ch 8- 10m C ch chơi: Gần giống nh trò chơi ... Gần giống nh trò chơi chạy tiếp s c, ở không chạy mà nhảy lò c c ch co chân lên cao, lò c lợt lợt chân chân 3.3 Tiếp s c chuyển vật: Chuẩn bị: Kẻ vạch xuất phát C ch vạch xuất phát 10-15m, tuỳ ... nâng cao g c độ bay () cho h c sinh, để đạt kết cao th c động t c không đạt tới hiệu cao Nhiệm vụ nghiên c o Để th c đề tài nhiệm vụ đ c đặt c n giải là: - Tìm hiểu sở lý luận vấn đề nghiên c u...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:26

... h c tập nhằm ơn tập, c kiến th c h c rèn luyện kỹ , kỹ xảo th c hành c Ưu điểm thí nghiệm th c hành + Thơng qua thí nghiệm th c hành, dạy cho h c sinh c ch vận dụng kiến th c cách đ c lập để giải ... TỔ CH C MỘT BÀI TH C HÀNH Bài 23: Th c Hành Tính Chất Hố H c Của Nhơm, Sắt I/ M C TIÊU - Kh c sâu kiến th c tính chất hố h c nhơm, sắt - Tiếp t c rèn luyện kỹ th c hành hố h c, khả làm tập th c ... H c sinh quan sát nghiệm vui: c khói mà khơng c lửa C ch làm sau: chén cho bơng tẩm NH3, chén cho bơng tẩm axit HCl Gắp bơng chén bỏ sang chén xuất khói mà khơng c lửa - u c u h c sinh báo c o...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 16:11

... giúp h c sinh ôn tập c ng c lý thuyết khái niệm, định luật hoá h c, kiến th c đ c mở rộng nâng cao Để đạt đ c yêu c u tr c giải tập giáo viên yêu c u h c sinh c n th c tôt b c sau B c 1: Đ c kỹ ... dung dịch Ca(OH)2 tạo thành muối nCaCO3 = 0.1 mol CO2 + Ca(OH)2 0,1mol CaCO3 + H2O 0,1mol 2CO2 + Ca(OH)2 nCaCO3 = 0,06 mol Ca(HCO3 )2 0,06 mol Ca(HCO3 )2 CaCO3 + H2O + CO2 0,06 mol t Tổng nCO2 = ... h c kinh nghiệm B Nội dung I Những yêu c u chung phơng pháp giải toán hoá h c C c toán hoá h c áp dụng cho h c sinh c n ý yêu c u sau đây: Kiến th c phù hợp với chơng trình h c , b c có nâng cao...

Ngày tải lên: 01/06/2015, 13:00

... sinh dân t c thiểu số  H c sinh nghèo h c sinh dân t c kinh Mặt kh c cần phân chia h c sinh nghèo h c sinh dân t c thiểu số làm hai loại : • H c sinh dân t c thu c hộ nghèo c l c h c trung bình ... lớp h c 13 Kết đạt * H c sinh lớp 10A8 h c sinh thu c hộ nghèo bỏ h c Trong : - H c sinh nghèo dân t c thiểu số : em - H c sinh nghèo dân t c kinh : em * C c em c ý th c vươn lên sống * C c em ... Mấu chốt vấn đề GVCN c n phối hợp với gia đình, nhà trường tổ ch c đoàn thể xã c ch chặt chẽ thường xuyên Muốn đạt kết cao GVCN c n phải nắm đối tượng, tìm hiểu rõ nguyên nhân dẫn tới bỏ h c học...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 17:11

... phát h c sinh mạnh phân môn, môn h c, để từ định hướng thêm, bổ sung thêm cho đối tượng h c sinh c ch hợp lí Tổ ch c cho h c sinh trò chơi h c tập Trò chơi h c tập trò chơi c nội dung trí th c gắn ... giống c gắng vẽ vẽ màu) Điều làm cho h c sinh c m gi c thoải mái h c tập, không bị gò bó, ràng bu c làm vi c mà không thích, t c phát huy tối đa tính tích c c, đ c lập suy nghĩ, sáng tạo h c sinh, ... Trò chơi giúp cho em hứng thú h c tập, biết vận dụng kiến th c h c để tạo cho đồ vật đẹp thêm Liên hệ với th c tiễn sống Tri th c môn h c chắt l c từ sống trở lại ph c vụ cho sống, dạy h c cần...

Ngày tải lên: 28/04/2015, 08:30

... biết lạ chọn nội, phơng pháp dạy h c phù hợp c ch th c tổ ch c h c sinh hoạt động c ch thành thạo lô g c H c sinh phải c chuẩn bị đầy đủ tr c nội dung ôn tập Năm h c 2008- 2009 đ c phân c ng giảng ... vi c h c Khi mà h c sinh lĩnh hội kiến th c cách đầy đủ, tự gi c tích c c sẻ góp phần nâng cao chất lợng trình h c tập h c sinh Vì vi c nâng cao chất lợng vi c dạy h c nói chung môn Địa lý nói ... h c sinh C u tr c chung thiết kế dạy theo hớng tích c c hoá hoạt động h c sinh theo b c - X c định m c tiêu h c - X c định kiến th c trọng tâm - X c định đồ dùng dạy h c cần thiết - Tổ ch c hoạt...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 20:00

... nư c ta cong cong hình chữ s 4)Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống: a) C ng cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn nư c như……… ,như… nguồn chảy b)Trời mưa, đường đất sét trơn đổ mỡ … c) Ở thành phố c ... Gia-rai, Xơ-đăng, Chăm… - C c dân t c thiểu số miền Nam: Khơ-me, Hoa, Xtiêng…… 2.Chọn từ thích hợp ngo c đơn để điền vào chỗ chấm: a ) Đồng bào miền núi thường trồng lúa b c thang ruộng…… b) ... dữ,nhiều dân t c miền núi thường làm nhà sàn để d ) Truyện Hũ b c người cha truyện c dân t c Chăm 3)Quan sát c p vật vẽ viết c u c hình ảnh so sánh vật tranh: Trăng tròn bóng Bé c ời tươi hoa...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 23:11

... vi 1000 C ng c : Chọn c ch tính cho phép tính sau: 875 – 75 = ? 875 75 + Kết quả: a/ 80 b/ 125 c/ 800 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Dặn dò: - Ôn lại c ch trừ số c chữ số - Chiều làm ... c con? Tóm tắt: 183 Vịt Gà 121 ? Giải Đàn gà c số là: 183 – 121 = 62 (con) Đáp số: 62 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 C ng c : Chọn c ch đặt tính tính cho phép tính sau: Đặt tính tính: ... u 147 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Hoạt động 1: Trừ số c chữ số 635 – 214 = ? 421 trăm - trăm trăm ch c - ch c ch c đơn vị - đơn vị đơn vị Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 13:11