... giới hạn sinhthái làA. Mỗi loài có một giới hạn sinhthái về một nhân tố sinh thái B. Các loài có một giới hạn sinhthái về một nhân tố sinh thái C. Mỗi loài có một giới hạn sinhthái về các nhân ... lên cơ thểsinh vậtB. sự tác động của nhiều nhân tố sinhthái lên cơ thểsinh vậtC. sự tác động tổng hợp của các nhân tố sinhthái lên cơ thểsinh vậtD. sự tác động của các nhân tố vô sinh và ... sáng cao.Câu 18: Các nhân tố sinhthái tác động như thế nào đến sinh vật ?A. Các nhân tố sinhthái là cực thuận đối với mọi hoạt động sinh lí của sinh vật.B. Các nhân tố sinhthái tác động không...
... quần thể làA. mối quan hệ giữa các cáthể trong một vùng hỗ trợ lẫn nhau trong các hoạt động sốngB. mối quan hệ giữa các cáthể giúp nhau trong hoạt động sốngC. mối quan hệ giữa các cáthể ... quan hệ giữa các cáthể cùng loài hỗ trợ lẫn nhau trong các hoạt động sống.Câu 32: Quan hệ cạnh tranh cùng loài làA. các cáthể cạnh tranh nhau về nguồn sống và con cáiB. các cáthể cạnh tranh ... 34: Tuổi sinh lí làA. thời gian sống có thể đạt tới của một cá thể B. là thời gian sống thực tế của một cá thể C. là tuổi bình quân của các cáthể trong quần thể D. là thời gian sống để sinh sản...
... học bao gồm các quy trình, sự thực hành và vật liệu để dạy học. Sản phẩm bao gồm sản phẩm không thực thể (học tập chương trình hoá, học tập cáthể hoá, kỹ năng dạy học ) và sản phẩm thực thể ... dung cho người học, các phản hồi từ người dạy đến người học về nhận xét, đánh giá các câu trả lời hay các thông tin khác. Các thông điệp, các phản hồi trên, tùy theo PPDH, được các phương tiện ... cho học tập nếu cụ thể hóa bản đồ đó trên giấy, trên bảng. Bản đồ khái niệm vẽ ra các mối liên hệ, các móc xích kết nối các kiến thức mới học được với nhau, kết nối các thông tin mới với các...
... học bao gồm các quy trình, sự thực hành và vật liệu để dạy học. Sản phẩm bao gồm sản phẩm không thực thể (học tập chương trình hoá, học tập cáthể hoá, kỹ năng dạy học ) và sản phẩm thực thể ... được cụ thể hoá bằng hệ thống câu hỏi, các PHT dưới các dạng khác nhau kết hợp với việc quan sát các hình ảnh, các đoạn video, các file ảnh động để định hướng các hoạt động học và tự học cho ... dung cho người học, các phản hồi từ người dạy đến người học về nhận xét, đánh giá các câu trả lời hay các thông tin khác. Các thông điệp, các phản hồi trên, tùy theo PPDH, được các phương tiện...
... liệu khoa học về sinhtháihọccáthể và sinh tháihọc quần thể bò tót. Xác định các sinh cảnh đặc trng của loài bò tót ở VQG Cát Tiên. Về thực tiễn, luận án cung cấp cơ sở khoa học cho Ban ... thể bò tót ở VQG Cát Tiên 3.2.1 Số lợng cáthể và mật độ ã Số lợng cáthể Kết quả đà xác định đợc ở VQG Cát Tiên có 24 đàn với 111 cáthể (Bảng 3.2). Bảng 3.2 - Ước tính số đàn và số cáthể ... Chăn nuôi đà áp dụng các công nghệ sinhhọc phân tử, tách các ADN từ các mẫu phân sinhhọc của loài bò tót thu đợc từ VQG Cát Tiên để xác định cơ cấu di truyền, số lợng cá thể, giới tính (bằng...
... mối liên hệ giữa các đối tượng có thể mang bản chất sự sống hay không. Khái niệm này không chỉ ứng dụng cho các quy trình hóa học, các Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại họcThái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... cho học tập nếu cụ thể hóa bản đồ đó trên giấy, trên bảng. Bản đồ khái niệm vẽ ra các mối liên hệ, các móc xích kết nối các kiến thức mới học được với nhau, kết nối các thông tin mới với các ... tập Sinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự điều chỉnh cách học. Đặc biệt cần chú trọng hình thành cho HS năng lực tự học, ...
... 85±1,46% Thanh Hóa năm 2008 71 3.10 Các chỉ tiêu sinhhọc của loài rệp xơ trắng C. lanigera hại mía nuôi ở nhiệt ñộ 250C và 300C 76 3.11 Các chỉ số sinhhọc của loài rệp xơ trắng hại mía ... et al.,(1999) [62] ñã nghiên cứu về ñặc tính sinh vật học, sinhtháihọc của rệp xơ trắng hại mía và ông ñưa ra kết luận rệp xơ trắng hại mía sinh trưởng và phát triển tốt nhất ở nhiệt ñộ 23oC. ... Trên cơ sở các thành tựu khoa học công nghệ ñã ñạt ñược như sử dụng giống mía chống sâu bệnh, trồng mía che phủ nilon, ươm hom một mầm trong bầu nilon, sử dụng các chể phẩm sinhhọc BT, NPV...
... nội dung, vị trí phần Sinhtháihọc - Sinhhọc 12 2.1.4.1. Vị trí phần Sinhtháihọc 12 Sinh tháihọc được tiếp theo sau các nội dung về thực vật học, động vật học, sinh lý học, di truyền và ... phần Sinhtháihọc ( Sinhhọc 12)- Trung học phổ thông và các tài liệu khoa học liên quan. Đề xuất một số biện pháp tổ chức dạy học theo dự án phần Sinhtháihọc (Sinh học 12)- Trung học phổ ... dạy học theo dự án trong dạy học phần Sinhtháihọc (Sinh học 12) Phƣơng pháp dạy học theo dự án trong có khả năng ứng dụng cao trong dạy học phần Sinh thái học- Sinhhọc 12. - Chương trình Sinh...
... lẻ như sinhtháihọc động vật, sinhtháihọc thực vật hay sâu hơn nữa như sinhtháihọc tảo, sinhtháihọc nấm, sinhtháihọc chim, sinh tháihọc thú Đồng thời sinhtháihọc sử dụng các kiến ... của các lĩnh vực khoa họcsinhhọc và các khoa học khác như toán học, vật lý học trong sinhhọc cũng hình thành nên những khoa học trung gian liên quan đến sinhtháihọc như sinh lý - sinh thái, ... sinh thái, địa lý - sinh thái còn bản thân sinhtháihọc cũng phân chia sâu hơn: Cổ sinhthái học, Sinh tháihọc ứng dụng, Sinhtháihọc tập tính Hiện nay, khi nghiên cứu về năng suất và sinh...
... lẻ như sinhtháihọc động vật, sinhtháihọc thực vật hay sâu hơn nữa như sinhtháihọc tảo, sinhtháihọc nấm, sinhtháihọc chim, sinh tháihọc thú Đồng thời sinhtháihọc sử dụng các kiến ... của các lĩnh vực khoa họcsinhhọc và các khoa học khác như toán học, vật lý học trong sinhhọc cũng hình thành nên những khoa học trung gian liên quan đến sinhtháihọc như sinh lý - sinh thái, ... sinh thái, địa lý - sinh thái còn bản thân sinhtháihọc cũng phân chia sâu hơn: Cổ sinhthái học, Sinh tháihọc ứng dụng, Sinhtháihọc tập tính Hiện nay, khi nghiên cứu về năng suất và sinh...
... đã thúc đẩy nhiều bộ môn mới tách ra như hình thái học, giải phẫu học, tế bào học, di truyền học, sinh lý học, sinh hoá học. Từ đó các nhà khoa học đã đi sâu tìm mối liên quan giữa cấu tạo và ... với các quy luật hình thành các hệ sinh thái, các biôm của sinh quyển - Địa lý thực vật nghiên cứu sự phân bố thực vật tại các vùng địa lý sinhhọc trên cơ sở nghiên cứu các dấu hiệu hình thái ... - Sinhtháihọc thực vật nghiên cứu sự tác động qua lại giữa thực vật và môi trường sống. Nhờ các dấu hiệu biến đổi về hình thái, giải phẫu của các cơ quan cây khác nhau của cá thể, quần thể...