bài giảng sinh thái học cá thể
Bài giảng Sinh thái học và môi trường: Chúa sơn lâm đang bị nguy cấp
... gồm các động vật quý hiếm đòi hỏi được bảo vệ triệt để ở cấp độ E3 - bị đe dọa nghiêm trọng. I. TÌM HIỂU VỀ CON HỔSau lần gặp nhau đó hổ đực lại ra đi và hổ cái mang thai. Hổ mẹ làm ổ sinh ... nguyên thiên nhiên thế giới (IUCN), Quỹ động vật hoang dã thế giới (WWF) và các tổ chức bảo vệ động vật, các nhà độn vật học trên thế giới đang ra sức thực hiện chương trình bảo vệ loài hổ quý ... chủng và một có thể cũng sẽ tuyệt chủng trong tương lai gần. Cụ thể như sau:•Panthera tigris balica - hổ Bali (tuyệt chủng). II. NGUY CƠ TUYỆT CHỦNG - Nhiều người căn cứ vào cái tội hổ bắt...
- 64
- 1,231
- 2
SINH THAI HOC CA THE.
... giới hạn sinh thái làA. Mỗi loài có một giới hạn sinh thái về một nhân tố sinh thái B. Các loài có một giới hạn sinh thái về một nhân tố sinh thái C. Mỗi loài có một giới hạn sinh thái về các nhân ... lên cơ thể sinh vậtB. sự tác động của nhiều nhân tố sinh thái lên cơ thể sinh vậtC. sự tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái lên cơ thể sinh vậtD. sự tác động của các nhân tố vô sinh và ... sáng cao.Câu 18: Các nhân tố sinh thái tác động như thế nào đến sinh vật ?A. Các nhân tố sinh thái là cực thuận đối với mọi hoạt động sinh lí của sinh vật.B. Các nhân tố sinh thái tác động không...
- 4
- 746
- 5
BÀI GIẢNG SINH THÁI HỌC
- 196
- 1,275
- 1
bài giảng Sinh thái học
... CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI-Các nhân tố vô sinh * Các nhân tố khí hậu+ Ánh sáng+ Nhiệt độ+ Mưa và độ ẩm không khí* Các nhân tố thủy sinh * Các nhân tố thổ nhưỡng-Các nhân tố hữu sinh (kí sinh, ... / < 1 +999.CCác quy luật sinh thái: 4.@,; Sự phân bố cá thể trong quần thể •H5?5No./I<2•Dd/I<+S+o2,_+<K ... cứu)cxca.aaI!{zz%|y|!zI!czC 2. SINH THÁI HỌC QUẦN THỂÐịnh nghĩa F? 5 G 9 N 5 V 9 ...
- 90
- 930
- 6
BÀI GIẢNG SINH THÁI HỌC -ThS. Đường Văn Hiếu potx
... lượng cá thể của quần thể ở thời điểm t• No : Số lượng cá thể của quần thể ban đầu, t = 0• B: Số cá thể do quần thể sinh ra trong khoãng thời gian từ t0 đến t• D: Số cá thể của quần thể bị ... các nhân tố sinh thái thành 3 nhóm:• * Nhóm các yếu tố sinh thái vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, không khí, địa hình và đất.• * Nhóm các yếu tố sinh thái hữu sinh: gồm các sinh vật.• ... các chỉ số hình thái và sinh thái mà còn cả các chỉ số di truyền (gen).• 2. Phân loại các yếu tố sinh thái • Theo nguồn gốc và đặc trưng tác động của các yếu tố môi trường, người ta chia các...
- 245
- 778
- 6
bài giảng sinh thái và sinh học đất
... hệ tương tác của vi sinh vật trong nông nghiệp?4. Sinh thái vi sinh vật vùng rễ? nấm rễ và ứng dụng trong nông nghiệp?5. Cố định đạm sinh học: tự do và cộng sinh? 6. Vi sinh vật và chuyển hóa ... mọi virus. CÁC NHÓM VI SINH VẬT CHÍNH 1. Virus 2. Hệ sinh thái đấtLà thành phần quan trọng của HST toàn cầuLà hệ sinh thái hoàn chỉnh-Nguồn năng lượng-Thành phần vô sinh -Thành ... phần hữu sinh -Sự tương tác giữa các thành phần vô sinh và hữu sinh -Sự chuyển hóa của các dòng năng lượng và kèm theo là chu trình các nguyên tố dinh dưỡng trong đất Quần xã sinh vậtVSVĐộng...
- 64
- 1,773
- 5
Bài giảng: Sinh bệnh học và diễn biến tự nhiên của nhiễm hiv
... nôn/Nôn 27%•Gan lách to 14%•Tưa miệng 12%•Viêm màng não – não 6%3Nội dung bài giảng •Các khái niệm cơ bản vi-rút học của HIV•Vòng đời của HIV•Diễn biến tự nhiên của bệnh nhân nhiễm HIV•Hội ... 17Vòng đời HIVQuá trình proteaza và hợp thành virus7Các phần của HIV SINH BỆNH HỌC VÀ DIỄN BIẾN TỰ NHIÊN CỦA NHIỄM HIVVCHAPVCHAPViet Nam-CDC-Harvard Medical ... CD4 có thể sử dụng để quyết định bắt đầu điều trị:–Khi bắt đầu điều trị thuốc dự phòng–Khi bắt đầu điều trị thuốc kháng virút–Nhiễm trùng cơ hội nào thường gặp nhất khi bệnh nhân có các...
- 50
- 1,936
- 6
Bài giảng: Sinh lý học máu
... Đời sống BC tuỳ tình trạng cơ thể. 1.4. Đời sống BC: 1.3. Quá trình sinh sản BC. - BC hạt và M s/xuất ở tuỷ xương. - L. s/x ở t/x, t/thành ở ngoài t/xương. Các cytokine c a mi n d ch ... không c hi u •Kích thích ph n ng viêm (TNF, IL-1, các chemokine)•Ho t hoá các t b o T g©y à ®éc NK (IL-2)•Ho t hoá các i th c b o (IFN-à γ)•Ng n ng a nhi m virus (IFN ... Hệ thống bổ thể bị hoạt hoá không qua phức hợp KN-KT, mà qua con đường khác để hoạt hoá C3.- Từ đây tạo ra các sản phẩm như con đường cổ điển.- Đây là con đường bảo vệ cơ thể đầu tiên...
- 94
- 5,195
- 21
Ôn tập phần sinh thái học quần thể
... quần thể làA. mối quan hệ giữa các cá thể trong một vùng hỗ trợ lẫn nhau trong các hoạt động sốngB. mối quan hệ giữa các cá thể giúp nhau trong hoạt động sốngC. mối quan hệ giữa các cá thể ... quan hệ giữa các cá thể cùng loài hỗ trợ lẫn nhau trong các hoạt động sống.Câu 32: Quan hệ cạnh tranh cùng loài làA. các cá thể cạnh tranh nhau về nguồn sống và con cáiB. các cá thể cạnh tranh ... 34: Tuổi sinh lí làA. thời gian sống có thể đạt tới của một cá thể B. là thời gian sống thực tế của một cá thể C. là tuổi bình quân của các cá thể trong quần thể D. là thời gian sống để sinh sản...
- 3
- 975
- 8
BÀI GIẢNG SINH HÓA HỌC PHẦN I – SINH HÓA HỌC TĨNH Chương 1- GLUCID
... 32- Glucose : 74 - Rafinose : 23- Đường nghịch đảo : 130 - Lactose : 161BÀI GIẢNG SINH HĨA HỌCPHẦN I – SINH HĨA HỌC TĨNHChương 1- GLUCIDTP.HỒ CHÍ MINH-2008PGS,TS.NGUYỄN PHƯỚC NHUẬNChương ... vi sinh vật. Dung dịch có độ nhớt cao.Hình 1.9 : Cấu tạo cellulosevới liên kết ββββ (1 →→→→ 4) glycosidicCó thể thành lập các liên kết hydrogen với các phân tửcellulose khác tại các ... THẲNG VÀ DẠNG VÒNGDạng thẳng- Các monosaccharide có C bất đối (C*)→ tạo ra các đồng phânlập thể khác nhau (x = 2n).- Quy ước cấu hình đồng phân lập thể dãyD hay L củamonosaccharide...
- 15
- 969
- 5
Bài giảng phôi thai học đại cương
- 60
- 1,648
- 7
bai giang sinh thai
- 12
- 393
- 0
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... học bao gồm các quy trình, sự thực hành và vật liệu để dạy học. Sản phẩm bao gồm sản phẩm không thực thể (học tập chương trình hoá, học tập cá thể hoá, kỹ năng dạy học ) và sản phẩm thực thể ... dung cho người học, các phản hồi từ người dạy đến người học về nhận xét, đánh giá các câu trả lời hay các thông tin khác. Các thông điệp, các phản hồi trên, tùy theo PPDH, được các phương tiện ... cho học tập nếu cụ thể hóa bản đồ đó trên giấy, trên bảng. Bản đồ khái niệm vẽ ra các mối liên hệ, các móc xích kết nối các kiến thức mới học được với nhau, kết nối các thông tin mới với các...
- 119
- 1,486
- 5
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
... Chƣơng 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12(NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hƣớng THTTĐPT ... học bao gồm các quy trình, sự thực hành và vật liệu để dạy học. Sản phẩm bao gồm sản phẩm không thực thể (học tập chương trình hoá, học tập cá thể hoá, kỹ năng dạy học ) và sản phẩm thực thể ... tiêu bài học. 2.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính chính xác của nội dung dạy học và truyền thông Khi thiết kế một bài giảng, chúng ta phải mã hóa các nội dung dạy học thành các dạng câu hỏi, các...
- 119
- 923
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... mối liên hệ giữa các đối tượng có thể mang bản chất sự sống hay không. Khái niệm này không chỉ ứng dụng cho các quy trình hóa học, các Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... cho học tập nếu cụ thể hóa bản đồ đó trên giấy, trên bảng. Bản đồ khái niệm vẽ ra các mối liên hệ, các móc xích kết nối các kiến thức mới học được với nhau, kết nối các thông tin mới với các ... tập Sinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự điều chỉnh cách học. Đặc biệt cần chú trọng hình thành cho HS năng lực tự học, ...
- 119
- 806
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu