Trờng đại học xây dựng Viện Khoa học & kỹ thuật môi trờng Bi giảng Sinh thái học Công nghiệp Ngời soạn : PGS TS Nguyễn Thị Kim Thái Năm 2010 Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - Bi giảng sinh thái học công nghiệp ĐVHT - Lớp 52 CLC Mục đích môn học: Cung cấp kiến thức : 1) Sinh thái học nói chung sinh thái công nghiệp nói riêng ứng dụng sinh thái học lĩnh vực bảo vệ môi trờng; 2) Sự tơng thích sinh thái phát triển bền vững 3) Bản chất ô nhiễm môi trờng, nguyên nhân gây ô nhiễm; tác động ô nhiễm tới chất lợng môi trờng sức khoẻ cộng đồng biện pháp kỹ thuật quản lý để giảm thiểu ô nhiễm4) Các khái niệm hệ thống quản lý môi trờng doanh nghiệp Nội dung bi giảng Chơng Các khái niệm chung 1.1 Sinh thái học , sinh thái công nghiệp Các hệ sinh thái Môi trờng lợng Các khái niệm ô nhiễm Độc học độc học sinh thái 1.6 Rủi ro, cố môi trờng đánh giá tác động Chơng : Các chu trình sinh địa hoá học 2.1 Khái niệm vòng tuần hoàn vật chất tự nhiên 2 Chu trình cacbon rối loạn vận hành Chu trình ni tơ rối loạn vận hành 2.4 Các chu trình khác Chơng ô nhiễm môi trờng Tác động ô nhiễm 3.1 Bản chất ô nhiễm 3.2 Các nguồn chất gây ô nhiễm 3.3 Độc học sinh thái tác động, rủi ro nguy 3.4 Các tác động ô nhiễm 3.5 Các biện pháp giảm thiểu ô nhiễm Chơng 4.2 4.3 4.4 4.5 Hệ thống quản lý môi trờng công nghiệp Khái niệm hệ thống quản lý môi trờng doanh nghiệp Các loại chất thải Các đặc tính môi trờng hoạt động sản xuất Các hoạt động thu hồi, tái chế giảm thiểu chất thải Những lĩnh vực hoạt động quan trọng môi trờng công nghiệp -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - Chơng Các khái niệm chung 1.1 Sinh thái học , sinh thái công nghiệp Sinh thái học khoa học tổng hợp quan hệ tơng hỗ giã sinh vật môi trờng sinh vật với Vào năm thứ 40 kỷ XX, nhà sinh thái học bắt đầu nhận thức quần xã sinh vật môi trờng không quan hệ tơng hỗ với mà tạo thành đơn vị thống - hệ sinh thái Hệ sinh thái đơn vị sở tự nhiên, đợc mô tả nh thực thể, xác định xác không gian thời gian Nó bao gồm không sinh vật sống mà điều kiện tự nhiên: khí hậu, đất, nớc nh tất mối tơng tác giã sinh vật với giã sinh vật với điều kiện môi trờng Các hệ sinh thái bề mặt trái đất tập hợp lại thành sinh Những năm gần sinh thái học trở thành khoa học toàn cầu Rất nhiều ngời cho ngời nh sinh vật khác sống tách khỏi môi trờng cụ thể Tuy nhiên, ngời khác với sinh vật khác có khả thay đổi điều kiện môi trờng cho phù hợp với mục đích riêng Sinh thái học khoa học sở cho công tác bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trờng Thuật ngữ Sinh thái học: Ecology (bắt nguồn từ chữ Hy Lạp Oikos nhà, nơi ở) đợc Ernst Heckel, nhà bác học ngời Đức đề xớng năm 1866 dùng để xác định khoa học mối quan hệ tơng hỗ giã sinh vật môi trờng, tập hợp tất hiểu biết kinh tế tự nhiên Nói cách khác, sinh thái học nghiên cứu mối quan hệ tổng hợp phức tạp mà Dacuyn gọi điều kiện sinh đấu tranh sinh tồn Học thuyết tiến hoá Dac-uyn đợc hình thành sở nhận thức mối quan hệ chặt chẽ giã sinh vật môi trờng Sinh thái học công nghiệp nghiên cứu quan hệ tơng hỗ giã trình sản xuất hoạt động dịch vụ mang lại hiệu kinh tế cải thiện môi trờng thông qua việc giảm chất thải làm tăng khả khai thác nguồn tài nguyên ý tởng mô hình hóa công nghiệp theo hệ sinh thái ý tởng sinh thái công nghiệp Đây khái niệm phơng thức sản xuất sử dụng lợng, sản phẩm phụ công đoạn sản xuất lại nguyên liệu thô cho công đoạn sản xuất Trên lý thuyết, hệ thống hoạt động theo vòng tuần hoàn cho sử dụng nguyên liệu đủ bù cho lợng vật chất bị tiêu hao Ngời ta thờng áp dụng chu trình tuần hoàn nhiều cấp để lợng vật chất sử dụng đợc nhiều quay vòng Mức độ thứ quay vòng có tham gia nhiều ngành Mức độ thứ ba kéo ngời tiêu thụ tham gia vào hoạt động chu trình tuần hoàn vật chất Một công ty nhà máy tiết kiệm đợc kinh phí, chuyển chất thải phận sang phận khác dùng chất thải tạo lợng cho công đoạn khác Tơng tự nh vậy, công ty nhà máy ngành công nghiệp trao đổi tái sử dụng chất thải Cũng nh vậy, ngành khác trao đổi vật -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - liệu lợng cho nhau, hình thành khu công nghiệp sinh thái Nhờ vậy, tất bên môi trờng có lợi Quá trình quay vòng vật liệu lợng mở rộng khách hàng Các loại bao bì sản phẩm qua sử dụng quay vòng trở lại nơi sản xuất ban đầu để tái sử dụng trở thành nguyên liệu cho ngành kinh tế khác Thí dụ số mẫu hình khu công nghiệp sinh thái: cảng Tây Bắc nớc Mỹ có nhà máy đợc quyền sử dụng lợng Thí dụ 1: nớc từ giếng khoan địa giới quản lý Quy trình sản xuất nhà máy tạo hai dòng nớc thải không chứa chất hòa tan độc hại Cách km, có nhà máy nhiệt điện cần nớc để làm lạnh nhng không đợc phép khai thác thêm nớc từ nguồn có Cả hai nhà máy phải chịu chi phí khai thác nớc chi phí xử lý nớc thải Lợng nhiệt thừa nhà máy nhiệt điện lợng nớc thừa nhà máy nớc tạo tiềm cho nhà máy khác có nhu cầu sử dụng Bằng cách lắp đặt hệ thống đờng ống tạo khả chuyển nớc thải nhà máy nớc sang làm lạnh cho nhà máy điện nhiệt lợng thừa từ nhà máy điện nơi khác Các công việc làm giảm lợng nớc tiêu thụ, đồng thời tăng mức độ sử dụng nhiệt lợng thừa mà trớc thờng bị lãng phí, Thí dụ 2: Đĩa xanh (Green Disks) công ty Davi Beschen Seattle (Mỹ) thành lập, có chức chuyên tái sử dụng đĩa mềm qua sử dụng phận tin học Mục tiêu công ty tái sử dụng tất loại vật liệu phần mềm bỏ Công ty tái sản xuất đợc 99,5 kg vật liệu từ 100 kg vật liệu thải Trong 0,5 kg chất thải lại có phần chất thải thân công ty Mỗi ngày công ty tái chế đợc từ 10-60 phế liệu, năm 1994 tái chế đợc 8000 tấn, năm 1995 gần 20.000 Các vật liệu đợc gửi tới công ty, đợc tháo rỡ, phân loại gửi sở tiêu thụ Các đĩa mềm đợc chia làm hai loại: Các đĩa mềm mới ghi lần, đợc xoá thôngtin bán lại nh đĩa mới, đĩa khác phân loại Phần kim loại chuyển vào nhà máy luyện kim, phần nhựa đợc gửi tới nhà máy nhựa để tái sản xuất lại nhựa Bản thân đĩa mềm không tái chế đợc đợc cắt để sản xuất thẻ từ Công ty tiếp tục tìm kiếm nguồn đĩa cũ thị trờng tiêu thụ sản phẩm tái chế họ 1.2 Các hệ sinh thái Hệ sinh thái hệ thống bao gồm quần xã (cơ thể sống) môi trờng sống chúng (các thành phần vô sinh) Hệ sinh thái tự nhiên : Hệ sinh thái phát triển can thiệp ngời Thí dụ hệ sinh thái ao hồ, hệ sinh thái rừng nguyên sinh, hệ sinh thái đồng cỏ Hệ sinh thái nhân tạo: Hệ sinh thái phát triển có can thiệp ngời Thí dụ hệ sinh thái đô thị, hệ sinh thái nhà ở, hệ sinh thái công trình xử lý nớc, hệ sinh thái nhân văn Trong sinh tồn loại hệ sinh thái chủ yếu sau: -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - - Hệ sinh thái tự nhiên :nh rừng, sông, hồ, đồng cỏ, biển - Hệ sinh thái đô thị: thành phố lớn, khu công nghiệp - Hệ sinh thái nông nghiệp: lâu năm, ngắn ngày, đồng cỏ chăn nuôi, ao cá Toả nhiệt Toả nhiệt Toả nhiệt Mặt trời Động vật P Cây xanh C Động vật ăn thịt ăn thực vật Thông qua hoạt động trao đổi chất Nhiệt Hệ vi sinh vật Nguồn dinh dỡng Chất thải sau Xói mòn phân huỷ D Phân bón xử lý Hình 1.1 Sơ đồ hệ sinh thái tự nhiên Cấu trúc hệ sinh thái gồm thành phần bản: Môi trờng (E): Môi trờng tập hợp tất điều kiện tợng bên tác động lên cá thể Khí quyển, thuỷ quyển, thạch tồn trớc sống xuất hành tinh chúng ta, nhng thể sống xuất gọi chung môi trờng Có nghĩa có thể sống có môi trờng Môi trờng tự nhiên tổng thể nhân tố tự nhiên xung quanh quần thể sống (thành phần hữu sinh) Thí dụ bầu khí quyển, nớc, thực vật, thổ nhỡng, xạ mặt trời Môi trờng nhân tạo hệ thống môi trờng đợc tạo ngời lợi dụng cải tạo tự nhiên; -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - Đối với sinh vật trái đất tồn kiểu môi trờng: - Môi trờng đất; - Môi trờng nớc; - Môi trờng không khí - Môi trờng sinh vật khác (đối với sinh vật ký sinh) Vật sản xuất (P): Vật sản xuất bao gồm vi khuẩn hoá tổng hợp xanh tức bao gồm sinh vật có khả tổng hợp đợc chất hữu nhờ lợng mặt trời để tự xây dựng lấy sở Vật sản xuất sinh vật tự dỡng Vật tiêu thụ (C): Vật tiêu thụ bao gồm động vật sử dụng chất hữu lấy trực tiếp hay gián tiếp từ vật sản xuất Vật tiêu thụ sinh vật dị dỡng Vật tiêu thụ đợc chia thành: - Vật tiêu thụ sơ cấp : loại động vật ăn thực vật - Vật tiêu thụ thứ cấp: loại động vật ăn động vật thực vật Vật phân huỷ (D): Vật phân huỷ bao gồm vi khuẩn nấm Chúng phân huỷ sản phẩm tiết (chất thải ) xác chết vật sản xuất & vật tiêu thụ Các nhân tố sinh thái : Các nhân tố môi trờng tác động lên thể sống không nh Một số nhân tố ảnh hởng rõ rệt lên đời sống sinh vật Ví dụ : số khí trơ chứa vũ trụ Nhân tố ảnh hởng định tới thể sinh vật gọi nhân tố sinh thái Ví dụ : ánh sáng, nhiệt độ, nớc, chất khoáng, chuyển động không khí, phóng xạ nhân tố sinh thái Hệ sinh thái có hai chức vòng tuần hoàn vật chất dòng chuyển hoá lợng thành phần hệ Hai chức biểu thị hai đặc trng hệ sinh thái là: Cân cá thể - môi trờng tính thích nghi sinh thái 1.3.Môi trờng lợng Dòng lợng xảy đồng thời với vòng tuần hoàn vật chất hệ sinh thái Năng lợng cung cấp cho hoạt động tất hệ sinh thái trái đất nguồn lợng mặt trời Năng lợng mặt trời chiếu lên đơn vị diện tích bề mặt trái đất đơn vị thời gian gọi thông lợng mặt trời = 1cal/cm2/phút Có nhiều hệ đơn vị đo lợng, nhng ngời ta dùng Calorie đơn vị để đo Calorie đợc định nghiã tổng lợng cần thiết (yêu cầu) để nâng 1g nớc tăng lên 1oC -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - Mặt trời nhận đợc nguồn lợng thông qua trình nóng chảy hạt nhân sinh khối đợc chuyển hoá thành lợng tơng ứng với định luật Anhstanh (Einsteins): E = m.C2 Trong đó: C vận tốc ánh sáng = 300 000 km/s Các nguồn lợng: Một hiểu biết đầy đủ tất vấn đề đòi hỏi kiến thức tổng thể nguồn lợng khác nhau, đặc biệt mặt tính chất tái tạo đợc hay không tác động lên môi trờng việc thực vấn đề Khía cạnh liên quan trực tiếp với quản lý lâu dài tài nguyên, nh nguyên liệu, bao gồm chủ yếu loại nhiên liệu mỏ Khía cạnh thứ hai, gắn với tính chất riêng loại lợng, trở thành tiêu chí việc lựa chọn loại lợng khác Những nguồn lợng bao gồm: - Các nguồn lợng mỏ: than, dầu hỏa, khí thiên nhiên - Năng lợng hạt nhân - Các loại lợng tái tạo đợc có nguồn gốc: + từ đất: địa nhiệt + từ mặt trời: trực tiếp (chuyển thành nhiệt quang năng) hay gián tiếp (sinh khối, phế liệu, lợng gió ) + từ biển: lợng thủy triều, lợng dòng chảy Các dạng lợng: - Năng lợng xạ: lợng mặt trời, dạng lợng quan trọng Năng lợng mặt trời truyền chân không với tốc độ gần 300.000 Km/s Năng lợng ánh sáng đợc xếp thành phổ rộng lớn bớc sóng điện từ phát từ mặt trời - - - Năng lợng liên kết hóa học: dạng lợng tơng ứng với liên kết hóa học đợc hình thành nguyên tử cấu thành phân tử Đây lợng tích luỹ hợp chất hoá học Trong thời gian quang hợp, ánh sáng đợc sử dụng để sản xuất hydratcacbon, lipit thực vật Trong trình phát triển qua bậc dinh dỡng hệ sinh thái nguyên liệu thực vật đợc chuyển thành chất tổng hợp xây dựng nên thể động vật Sự biến đổi sinh học phải sử dụng lợng Khi tất chất đợc phá vỡ lần nữa, nh hô hấp chẳng hạn lợng đợc giải phóng Các hợp chất xem nh kho dự trữ lợng Năng lợng điện: Năng lợng xuất hạt tích điện (điện tử) đợc gom lại vùng không gian (trờng hợp dòng điện) Năng lợng cơ: Năng lợng đợc gắn với khái niệm vị trí (thế nớc bị giữ đập) chuyển động (sự đổ xuống nớc tuốcbin) khối lợng vật chất Năng lợng gió thủy triều minh họa dạng lợng Năng lợng nhiệt: Năng lợng nhiệt kết từ biến đổi ngẫu nhiên đến chuyển động có hớng phân tử Năng lợng đợc gọi sức nóng Đó -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - - dạng việc sử dụng lợng Dạng lợng đợc giải phóng lúc sinh công Năng lợng vật chất: dạng lợng đợc biết đến nhiều dới tên lợng hạt nhân Đó liên kết hạt tạo thành nhân nguyên tử Năng lợng thu đợc phân hạch (phân hạt nhân thành nhiều hạt) hợp nguyên tử (hợp hai nhân nghèo thành hạt) Trong hai trờng hợp lợng đợc giải phóng dới dạng tia phóng xạ theo lợng nhiệt Trong hệ sinh thái lợng đợc tích luỹ nguyên liệu thực vật Nó biểu thị nhiều cách, nhng chủ yếu sinh khối chất khô đơn vị diện tích Số lợng giảm dần từ mức độ đinh dỡng sang mức độ dinh dỡng Điều xảy hai nguyên nhân: - Năng lợng giã bậc dinh dỡng Nh biết, biến đổi lợng từ dạng sang dạng khác không đợc bảo toàn 100% Bất lúc dòng lợng từ mức độ dinh dỡng sang mức độ dinh dỡng khác nguyên liệu thể này, biến đổi để xây dựng nguyên liệu cho thể khác tiêu hao lợng - Năng lợng mức độ dinh dỡng Tất sinh vật phải hô hấp để sống Hô hấp làm oxy hoá hydratcacbon giải phóng lợng Quá trình tóm tắt nh sau: Hydratcacbon + O2 - CO2 + H2O + lợng Bằng cách lợng đợc sử dụng mức độ dinh dỡng Tác động tổng hợp hai nguyên nhân có nghĩa dòng lợng giảm dần theo mức độ Nh dạng dạng lợng chuyển hóa từ dạng sang dạng khác ngợc lại Đây đặc trng lợng đời sống hoạt động kinh tế Việc quản lý xử lý phế liệu có mối quan hệ đặc biệt với lợng nhiều mặt: - Sản xuất phế liệu công trờng khai thác tài nguyên, vận chuyển sử dụng: phế thải mỏ, bùn khoan, lu huỳnh khí thiên nhiên - Tiêu thụ lợng đòi hỏi công đoạn thu thập, tuyển chọn, xử lý phế liệu, sửa chữa khí - Khả sử dụng lợng (trờng hợp vật liệu chất dẻo sinh khối) 1.4 Các khái niệm ô nhiễm Khái niệm ô nhiễm đợc hiểu rối loạn vận hành bình thờng chu trình sinh địa hoá mà ngời ta nhận biết đo lờng, quan sát đợc mức độ khác môi trờng liên đới -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - Những ô nhiễm đánh giá theo định tính định lợng tham số (sự thay đổi nồng độ yếu tố hoá học nớc hay không khí ) Thí dụ 1: Nguồn nớc bị coi ô nhiễm thành phần tính chất lý hoá sinh học nớc bị thay đổi, không bảo đảm chất lợng nguồn cung cấp yêu cầu khác Thí dụ 2: Môi trờng không khí bị coi ô nhiễm thành phần bị biến đổi khác với trạng thái bình thờng Chất gây ô nhiễm chất có khí nồng độ cao nồng độ bình thờng không khí chất thờng không khí Sự ô nhiễm không khí kết việc thải khí, hơi, giọt lợng khí khác có nồng độ vợt thành phần bình thờng không khí gây nên tác động có hại gây khó chịu (do mùi, bụi, ) Ô nhiễm lu niên toàn cục: Là nhiễu loạn dài hạn hoạt động máy hành tinh gây tác động nhiều ô nhiễm khác mà hậu chúng lại phải có thời gian dài thấy trớc đợc Thí dụ ma axít Ô nhiễm bất thờng: Là ô nhiễm lờng trớc đợc Thí dụ ô nhiễm gây động đất, núi lửa Ô nhiễm gây cố công nghiệp 1.5 Độc học độc học sinh thái Độc chất học theo định nghĩa chất gây độc hại rõ sản phẩm nguy hiểm đôí với ngời Thời cổ đại, thời Paracelse, nhà luyện đan (alchimiste) kỷ XVI, Sola dosis fecit venerum (chỉ có liều lợng tạo chất độc) lu hành hai khái niệm sau đây: Không có khác chất chất đợc cho độc tất chất hoá học khác: oxy trì sống nhng cho thở nhiều oxy (hyperoxy genation) giết chết loài thú Khái niệm liều lợng: trọng lợng chất gây độc cho đối tợng cụ thể Liều lợng đợc biểu thị mg/kg trọng lợng Khái niệm nồng độ: lợng chất có đơn vị mang (nớc, không khí, đất ) Độc học sinh thái học từ tiếng Hy Lạp oikos (cái nhà) toxicon (mũi tên) nghiên cứu chất độc môi trờng Môn khoa học cho phép xác định vị trí cung tính đợc đờng bay mũi tên cuối biết đợc mục tiêu Độc học sinh thái quan tâm tới tác động có hại tác nhân hóa học vật lý lên thể sống, đặc biệt quần thể cộng đồng nằm hệ sinh thái, bao gồm -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng Bài giảng Sinh thái công nghiệp Chơng 1: Các khái niệm chung - đờng vận chuyển tác nhân tác động chúng với môi trờng (Butler, 1978) Mục tiêu độc học sinh thái tạo cộng cụ phù hợp dùng cho thiết lập tiêu chuẩn chất lợng môi trờng, đánh giá dự đoán nồng độ môi trờng, để đánh giá nguy cho quần thể tự nhiên (có ngời) bị tác động nặng nề ô nhiễm môi trờng 1.6 Rủi ro, cố môi trờng đánh giá tác động Rủi ro xác xuất kiện hành động gây hại cho sức khỏe môi trờng Rủi ro khái niệm gắn nguy hiểm với xác suất xuất Một ứng dụng độc tố sinh thái học phân tích rủi ro môi trờng gắn liền với chất độc nguy hiểm Trong trờng hợp ấy, tai hoạ tác hại độc lên hệ sinh thái Rủi ro sức khỏe ngời đợc định nghĩa hoạt động khoa học để đánh giá đặc tính độc hại hóa chất điều kiện ngời tiếp xúc với hóa chất nhằm: (1) xác định xác suất bị ảnh hởng nghiêm trọng ngời tiếp xúc với hóa chất, (2) phân loại đặc tính ảnh hởng có khả bị tiếp xúc Đánh giá rủi ro phơng thức hữu hiệu để tổ chức giới thiệu thông tin liên quan đến vấn đề tiềm tàng sức khoẻ ngời tiếp xúc với hóa chất môi trờng Các mục tiêu đánh giá rủi ro nhằm: - Làm việc sống cách an toàn với hóa chất - Thiết lập mức tiếp xúc an toàn - So sánh qui định lựa chọn riêng địa điểm Việc đánh giá rủi ro sức khỏe bao gồm phép phân tích tiếp xúc môi trờng xảy khứ, ảnh hởng nghiêm trọng xảy cha xảy Nó bao gồm việc dự tính hậu tiếp xúc mà cha xảy -Ngời soạn : PGS.TS Nguyễn Thị Kim Thái Viện Khoa học KTMT- Đại học Xây dựng ... trờng doanh nghiệp Nội dung bi giảng Chơng Các khái niệm chung 1. 1 Sinh thái học , sinh thái công nghiệp Các hệ sinh thái Môi trờng lợng Các khái niệm ô nhiễm Độc học độc học sinh thái 1. 6 Rủi ro,... khái niệm chung 1. 1 Sinh thái học , sinh thái công nghiệp Sinh thái học khoa học tổng hợp quan hệ tơng hỗ giã sinh vật môi trờng sinh vật với Vào năm thứ 40 kỷ XX, nhà sinh thái học bắt đầu nhận... sinh thái ao hồ, hệ sinh thái rừng nguyên sinh, hệ sinh thái đồng cỏ Hệ sinh thái nhân tạo: Hệ sinh thái phát triển có can thiệp ngời Thí dụ hệ sinh thái đô thị, hệ sinh thái nhà ở, hệ sinh thái