sinh thái học cá thể và quần thể

SINH THAI HOC CA THE.

SINH THAI HOC CA THE.

Ngày tải lên : 03/08/2013, 01:28
... giới hạn sinh thái là A. Mỗi loài có một giới hạn sinh thái về một nhân tố sinh thái B. Các loài có một giới hạn sinh thái về một nhân tố sinh thái C. Mỗi loài có một giới hạn sinh thái về các nhân ... cơ thể sinh vật B. sự tác động của nhiều nhân tố sinh thái lên cơ thể sinh vật C. sự tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái lên cơ thể sinh vật D. sự tác động của các nhân tố vô sinh ... nhân tố sinh thái D. Mỗi loài không có giới hạn sinh thái về một nhân tố sinh thái. Câu 14: Quy luật tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái là A. sự tác động của một vài nhân tố sinh thái lên...
  • 4
  • 746
  • 5
CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT pdf

CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT pdf

Ngày tải lên : 29/03/2014, 11:21
... nhau giữa các thể trong quần thể, làm cho quần thể bị diệt vong. Câu 44 . Nếu mật độ của một quần thể sinh vật tăng quá mức tối đa thì: A . sự cạnh tranh giữa các thể trong quần thể tăng ... lên. B. sự cạnh tranh giữa các thể trong quần thể giảm xuống. C. sự hỗ trợ giữa các thể trong quần thể tăng lên. D. sự xuất cư của các thể trong quần thể giảm tới mức tối thiểu. ... của quần thể. B. Đảm bảo số lượng của các thể trong quần thể duy trì ở mức độ phù hợp. C. Đảm bảo sự tồn tại phát triển của quần thể. D. Đảm bảo sự phân bố của các thể trong quần thể...
  • 9
  • 929
  • 10
Tiểu luận sinh thái học - con người và các nhân tô sinh thái

Tiểu luận sinh thái học - con người và các nhân tô sinh thái

Ngày tải lên : 23/09/2012, 15:56
... 1.2 Các nhân t sinh thái Theo ngu n g c đ c tr ng tác đ ng c a các ồ ố ặ ư ộ ủ y u t sinh thái, ng i ta chia các nhân t ế ố ườ ố sinh thái thành 3 nhóm a. Nhóm nhân t sinh thái vô sinh: ... đe d a c a ạ ở ấ ố ọ ủ con ng i…ườ …Nh ng cánh đ ng hoa th m ngát…ữ ồ ơ Các nhân tố sinh thái Nhân tố sinh thái vô sinh Nhân tố sinh thái hữu sinh Mức độ ngập nước Kiến Độ dốc của đất Nhiệt ... quanh ta trong ta.ượ - Đó chính là h sinh thái con ng i, gi i sinh v t. ệ ườ ớ ậ ở m i m c đ thành phàn sinh v t đ u t n t i trong ọ ứ ộ ậ ề ồ ạ m t môi tr ng, đi u đó làm nên h sinh thái c...
  • 52
  • 1.6K
  • 6
Ôn tập phần sinh thái học quần thể

Ôn tập phần sinh thái học quần thể

Ngày tải lên : 20/09/2013, 18:10
... của các thể trong quần thể D. là thời gian sinh sống của một thể để sinh sản. Trang 3/3 Câu 17: Mật độ quần thể được coi là tính chất đặc trưng cơ bản nhất của quần thể, vò mật độ quần thể ... các thể trong quần thể D. là thời gian sống để sinh sản của quần thể. Câu 35: Tuổi quần thể là A. thời gian sống có thể đạt tới của một thể B. là thời gian sống thực tế của một thể C. ... Tập hợp chép sinh sống trong Hồ tây. Câu 27: Sự cạnh tranh giữa các thể cùng loài sẽ làm A. tăng số lượng thể của quần thể, tăng cường hiệu quả nhóm. B. giảm số lượng thể quần thể đảm...
  • 3
  • 975
  • 8
Bài 36: Quần thể sinh vật và mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể

Bài 36: Quần thể sinh vật và mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể

Ngày tải lên : 29/09/2013, 08:10
... với quần thể ngược lại? → bài mới: Quần thể sinh vật mối quan hệ giữa các thể trong quần thể. Hoạt động 1 Tên hoạt động : Tìm hiểu khái niệm về quần thể quá trình hình thành quần thể ... D VI. DẶN DÒ - Trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc trước bài 37: Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật. Bài 36: QUẦN THỂ SINH VẬT MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THỂ TRONG QUẦN THỂ I. MỤC TIÊU 1. ... ổ sinh thái, một số thể phải tách ra khỏi quần thể( nhóm, đàn). - Nhờ có cạnh tranh mà số lượng sự phân bố của các thể trong quần thể duy trì ở mức độ phù hợp, đảm bảo sự tồn tại và...
  • 10
  • 8.5K
  • 34
Bài 36: Quần thể sinh vật và mối quan hệ giữa các cá thể trong quàn thể

Bài 36: Quần thể sinh vật và mối quan hệ giữa các cá thể trong quàn thể

Ngày tải lên : 30/09/2013, 12:10
... CẢ CÁC EM HỌC SINH Bài 36 QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THỂ TRONG QUẦN THỂ I. Khái niệm về quần thể 2. Quá trình hình thành 1. Khái niệm II. Quan hệ giữa các thể trong quần ... mật độ thể trong quần thể không thay đổi. D. Phát triển khả năng sống của quần thể. Bài 36 QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THỂ TRONG QUẦN THỂ I. Khái niệm về quần thể 1. Khái ... phân bố của các thể trong quần thể duy trì ở mức độ phù hợp, đảm bảo sự tồn tại phát triển của quần thể. Bài 36 QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THỂ TRONG QUẦN THỂ I. Khái...
  • 22
  • 1.2K
  • 7
Nghiên cứu thành phần rệp hại mía, đặc tính sinh học, sinh thái học của rệp xơ trắng ceratovacuna lanigera zehntner và biện pháp quản lý tổng hợp chúng tại thọ xuân, thanh hóa và phụ cậ

Nghiên cứu thành phần rệp hại mía, đặc tính sinh học, sinh thái học của rệp xơ trắng ceratovacuna lanigera zehntner và biện pháp quản lý tổng hợp chúng tại thọ xuân, thanh hóa và phụ cậ

Ngày tải lên : 07/01/2014, 10:54
... thành 66 3.19 Sức sinh sản tỷ lệ sống của loài rệp xơ trắng có cánh hại mía 74 3.20 Sức sinh sản tỷ lệ sống của loài rệp xơ trắng không cánh hại mía 74 3.21 Sức sinh sản tỷ lệ sống của ... loại hình không cánh rộ nhất vào tháng 4-6 tháng 9-11 hàng năm. Trong quần thể rệp bông xơ trắng thường xuyên có ấu trùng các tuổi trưởng thành cùng chung sống. Trên cơ thể rệp có lớp ... al.,(1999) [62] ñã nghiên cứu về ñặc tính sinh vật học, sinh thái học của rệp xơ trắng hại mía ông ñưa ra kết luận rệp xơ trắng hại mía sinh trưởng phát triển tốt nhất ở nhiệt ñộ 23 o C....
  • 238
  • 1K
  • 12
CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY BÀI “BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT“ TRONG SINH HỌC 12 ppt

CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY BÀI “BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT“ TRONG SINH HỌC 12 ppt

Ngày tải lên : 11/03/2014, 01:20
... Cho học sinh lấy ví dụ về biến động số lượng thể của quần thể? Vậy thế nào là biến động số lượng thể của quần thể? Từ các ví dụ trên có thể chia thành mấy kiểu biến động? GV: Cho học sinh ... biến động nguyên nhân quần thể tự điều chỉnh về trạng thái cân bằng. - Trình bày được cách quần thể tự điều chỉnh số lượng thể. - Vận dụng được kiến thức của bài học vào giải thích các vấn ... 39: BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT I. Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh trình bày được các hình thức biến động số lượng thể của quần thể sinh vật, lấy ví dụ minh họa -...
  • 6
  • 1000
  • 9
Đề tài: “Mối quan hệ biện chứng giữa chủ thể và khách thể. Vận dụng vào việc học và hành của sinh viên hiện nay” pdf

Đề tài: “Mối quan hệ biện chứng giữa chủ thể và khách thể. Vận dụng vào việc học và hành của sinh viên hiện nay” pdf

Ngày tải lên : 03/04/2014, 04:20
... chứng giữa chủ thể khách thể. Vận dụng vào việc học hành của sinh viên hiện nay" tập trung vào một số nội dung: * Thứ nhất là: Mối quan hệ biện chứng giữa chủ thể khách thể * Thứ ... chủ thể tính tích cực của chủ thể. 5 Khi vận dụng vào thúc đẩy học hành của sinh viên chủ thểsinh viên tiếp cận tri thức thời đại còn khách thể ở đây là tri thức thời đại. Sinh ... bằng cách nào. Điều kiện chủ thể tiếp thu tri thức là thực tiễn phương pháp nhận thức. Chủ thể sinh viên đóng vai trò học hành tiếp nhận tri thức. II. THỰC TRẠNG VIỆC HỌC HÀNH CỦA SINH...
  • 17
  • 1.2K
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:52
... học bao gồm các quy trình, sự thực hành vật liệu để dạy học. Sản phẩm bao gồm sản phẩm không thực thể (học tập chương trình hoá, học tập thể hoá, kỹ năng dạy học ) sản phẩm thực thể ... những sinh vật nào? - Các sinh vật đó chịu tác động của những nhân tố vô sinh nào? - Hãy điền các mũi tên vào sơ đồ giải thích chiều mũi tên sao cho thích hợp? - Quầnsinh vật ... dạy, cũng có thể là các câu hỏi về nội dung cho người học, các phản hồi từ người dạy đến người học về nhận xét, đánh giá các câu trả lời hay các thông tin khác. Các thông điệp, các phản hồi...
  • 119
  • 1.5K
  • 5
Tiếp cận sinh thái học trong quản lý tài nguyên thiên nhiên và phát triển bền vững

Tiếp cận sinh thái học trong quản lý tài nguyên thiên nhiên và phát triển bền vững

Ngày tải lên : 19/03/2013, 10:30
... lịch sinh thái để có thể tổ chức được các hoạt động du lịch sinh thái cần phải có các yêu cầu sau (Phạm Trung Lương, 1999): - Có hệ sinh thái tự nhiên điển hình với tính đa dạng sinh thái cao, các ... lịch sinh thái. - Đào tạo nâng cao nhận thức về du lịch sinh thái đối với cán bộ quản lý các cấp, cán bộ trực tiếp quản xây dựng chiến lược phát triển du lịch sinh thái một cách cơ bản ... đó 2 cán bộ huyện Cát Hải, 2 cán bộ của thị trấn Cát Bà, 6 cán bộ của 2 xã đại diện cho 6 xã vùng đệm VQG đó là xã Gia Luận xã Việt Hải), 20 cán bộ của VQG Cát Bà (gồm Ban lãnh đạo và cán...
  • 79
  • 1.5K
  • 9
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

Ngày tải lên : 01/04/2013, 09:05
... học bao gồm các quy trình, sự thực hành vật liệu để dạy học. Sản phẩm bao gồm sản phẩm không thực thể (học tập chương trình hoá, học tập thể hoá, kỹ năng dạy học ) sản phẩm thực thể ... được cụ thể hoá bằng hệ thống câu hỏi, các PHT dưới các dạng khác nhau kết hợp với việc quan sát các hình ảnh, các đoạn video, các file ảnh động để định hướng các hoạt động học tự học cho ... dạy, cũng có thể là các câu hỏi về nội dung cho người học, các phản hồi từ người dạy đến người học về nhận xét, đánh giá các câu trả lời hay các thông tin khác. Các thông điệp, các phản hồi...
  • 119
  • 923
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Ngày tải lên : 03/04/2013, 11:15
... những sinh vật nào? - Các sinh vật đó chịu tác động của những nhân tố vô sinh nào? - Hãy điền các mũi tên vào sơ đồ giải thích chiều mũi tên sao cho thích hợp? - Quầnsinh vật ... hiện sự kiện đó một cách khác nhau. cũng chính vì vậy muốn nâng cao hiệu quả dạy học thì phải dạy cách học. b. Dạy phương pháp học - Dạy cách thu nhận thông tin + Tiếp cận các nguồn thông ... được dạy, cũng có thể là các câu hỏi về nội dung cho người học các phản hồi từ người học, kể cả sự kiểm soát quá trình này về sự nhận xét, đánh giá các câu trả lời hay các thông tin khác....
  • 119
  • 806
  • 0
THÀNH PHẦN SÂU MỌT HẠI SẮN BẢO QUẢN, NGHIÊN CỨU  ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, SINH THÁI HỌC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ MỌT ĐỤC HẠT NHỎ

THÀNH PHẦN SÂU MỌT HẠI SẮN BẢO QUẢN, NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, SINH THÁI HỌC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ MỌT ĐỤC HẠT NHỎ

Ngày tải lên : 11/04/2013, 08:17
... Ả vi DANH M C C C HÌNHỤ Á Bộ giáo dục đào tạo trờng đại học nông nghiệp hà nội nguyễn xuân huy THNH PHN SU MT HI SN BO QUN, NGHIấN CU C IM SINH HC, SINH THI HC V BIN PHP PHềNG TR MT C ... dẫn dành nhiều thời gian quí báo giúp đỡ tôi hoàn chỉnh luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể cán bộ văn phòng Chi cục Bảo vệ thực vật tỉnh Yên Bái đã tạo mọi điều kiện sự giúp đỡ ... gian học tập thực hiện đề tài. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới bạn bè, đồng nghiệp gia đình đã giúp đỡ về cơ sở vật chất, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học...
  • 122
  • 1.4K
  • 13

Xem thêm