sang kien kinh nghiem toan 6 violet

... thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS Lớp Tên văn bản Đề tài nhật dụng của văn bản 6 Ngữ văn 6 - Cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử - Bức th của thủ lĩnh da đỏ - Động Phong Nha - Di tích ... * Các văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn 6. 1. Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử là văn bản mở đầu cho cụm bài văn bản Nhật dụng đợc dạy học ở lớp 6. Đây là bài viết giới thiệu cây cầu Long ... từ câu chuyện vui về một bài toán cổ liên hệ sang chuyện không vui về việc gia tăng dân số trên trái đất bằng một tính toán lô gic sau: Một bàn cờ có 64 ô, nếu số thóc trong mỗi ô tăng theo cấp

Ngày tải lên: 10/07/2014, 13:00

... là 6. Một số có tận cùng bằng 6 nâng lên luỹ thừa nào (khác 0) cũng tận cùng bằng 6 .Do đó ta biến đổi nh sau: 8 102 =(8 4 ) 25 .8 2 = ( .6) 25 .64 =( .6) .64 = 4 2 102 =( 2 4 ) 25 .2 2 = 16 ... Tỳ 6 Sáng kiến kinh nghiệm 5 1992 =(5 4 ) 498 =62 5 498 = 062 5 498 =( 062 5) Vậy bốn chữ số tận cùng của 5 1992 là 062 5 Ví dụ 2 ;Chứng minh rằng 26 1570 chia hết cho 8 Giải:Ta thấy : 26 ... Giải:Ta thấy : 26 5 = 118813 76 ,số có tận cùng bằng 3 76 nâng lên luỹ thừa nào(khác 0) cũng có tận cùng bằng 3 76. Do đó: 26 1570 =( 26 5 ) 314 =(3 76) 314 =(3 76) Mà 3 76 chia hết cho 8 Một số có

Ngày tải lên: 27/04/2015, 16:00

... dụ: Cho số 213; 1543; 827; 15 46; 468 ; 1527; 2 468 ; 366 6; 10 11 Hãy tìm số dư chia số cho Hướng dẫn: - Số chia cho dư 1011 - Số chia cho dư 2 468 - Số chia cho dư 366 6 - Số chia cho dư 213; 1527 ... N ta có: a) 105m + 30n  b) 261 m + 3204n  Hướng dẫn học sinh: 1055 105m 5 a) Ta có: ⇒  ⇒ 105m + 30n 5 305  30n 5  b) Ta có: 261 9  261 m 9  ⇒  ⇒ 261 m + 3204n 9 32049 3204n ... nh÷ng kinh nghiƯm cđa nh÷ng ngêi ®i tríc ®Ĩ lµm kinh nghiƯm cho b¶n th©n IV.kÕt cÊu s¸ng kiÕn kinh nghiƯm : KÕt cÊu gåm phÇn : * PhÇn ®Ỉt vÊn ®Ị * Gi¶i qut vÊn ®Ị * KÕt qu¶ nghiªn cøu * Bµi häc kinh

Ngày tải lên: 12/11/2015, 12:33

... M225 Thật vậy: 16k+1 – 15(k + 1) – = 16 16k – 15k – 15 – = (16k – 15k – 1) + 15 16k – 15 Theo giả thiết quy nạp (16k – 15k – 1) M225 Còn 15 16k – 15 = 15(16k – 1) M225 ( do16k – M( 16 – 1) =15) Do ... Thật vậy: 16k+1 – 15(k + 1) – 1 = 16 16k – 15k – 15 – 1 = (16k – 15k – 1) + 15 16k – 15 Theo giả thiết quy nạp thì (16k – 15k – 1) M225 Còn 15 16k – 15 = 15(16k – 1) M225 ( do16k – 1 M( 16 – 1) ... líLIỄU 16 tổng này (là tổng của một số các số đã cho) chia hết cho m SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2015 - 20 16 b/ Cho... 15 ⇒ C = 25(419 76 – 1) + 25 = 25 419 76 SÁNG KIẾN KINH

Ngày tải lên: 21/06/2016, 22:25

... học toán giải tập (60 %) - Dưới kết quả khảo sát sau trình áp dụng: Lớp TSHS 6A 6B Giỏi T.Bình  Khá Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 24 8,3 23,5 16 66, 7 33,3 0 19 10,5 31 ,6 15 78,9 21,1 0 Nhìn ... Dưới chất lượng khảo sát đầu năm: Lớp TSHS 6A 6B Giỏi T Bình Khá Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 24 4,2 20,8 13 54,2 10 41,2 4,2 19 0 31 ,6 10 52 ,6 42,1 5,3 Cộng Những thơng số phản ánh thực ... hố kiến thức chương, học kì, 16 10 Kết đạt học kinh nghiệm 19 Trang 16 Tạo hứng thú cho HS thông qua sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn 11 3.1 Kết cụ thể 19 12 học kinh nghiệm 20 13 III PHẦN KẾT LUẬN:

Ngày tải lên: 07/06/2019, 11:23

... : Ví dụ 1: Bài tập 142/ 56 SGK tốn tập I Tìm ƢCLN tìm ƢC 60 ;90;135 Bài giải : Bƣớc : 60 = 22.3.5 ; 90 = 2.32.5 ; 135 = 33 Bƣớc : ƢCLN ( 60 ; 90; 135) = 3.5=15 Bƣớc : ƢC ( 60 ;90;135) = Ƣ(15) = {1;3;5;15} ... sáng kiến kinh nghiệm Đề tài sáng kiến kinh nghiệm đƣợc áp dụng lớp 6A trƣờng THCS Vân Nham cho đối tƣợng học sinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) Trải qua số tiết học áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ... học sinh yếu trung bình mắc phải Ví dụ : Bài tập 1 36/ 53 SGK tập Học sinh ghi tập hợp A số tự nhiên nhỏ 40 bội 6: A = ; ; 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 mà không dùng dấu ngoặc nhọn để tập hợp A Hoặc phần

Ngày tải lên: 27/02/2021, 13:55

... =6 a/, b =6 b/ Trong ( a/ , b/ ) = ( a, b, a/, b/ N) Do a + b = 84 nên ( a/ ; b/ ) = 84 a/ + b/ = 14 Chọn cặp số a /, b/ nguyên tố có tổng 14 ( a/ a/ b/ 13 11 Do b/ ) Ta đƣợc a 18 30 b 78 66 ... 1575 = 343 + 203 (dƣ 203 d > ) 343 = 203 + 140 (dƣ 140 d > ) 203 = 140 63 + 14 (dƣ 14 d > ) 140 = 63 + 14 (dƣ 14 d > ) 63 = 14 + (dƣ d > ) 14 = + (chia hết c) Ta thấy: số dƣ nhỏ lớn dãy phép ... Trị chơi: “ Thi làm tốn nhanh” Giáo viên đƣa hai tập lên bảng phụ - Tìm ƢCLN ( 36; 60 ; 72 ) - Tìm BCNN ( 24; 36; 72 ) Cử hai đội chơi: Mỗi đội gồm em Mỗi em lên bảng đƣợc viết dòng đƣa phấn cho

Ngày tải lên: 27/02/2021, 14:27

... TS Giỏi Khá T b Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 30 0 10 15 50 12 40 0 6A5 32 0 9,4 13 40 15 47 3 ,6 62 0 9,8 28 45 27 43 ,6 1 ,6 c)Nguyên nhân: - Các em chưa có ý thức tự giác học ... có cách viết khác c){ 2; 3; 4; 5; 6} Tập hợp xN,x? ?6? ?? có cách viết khác d) {0; 2; 4; 6; } Caau 10: Cho hai tập hợp: A = {2; 3; 4; 5; 6} B = {0; 2; 4; 6} Điền dấu x vào ô bảng sau, cho câu ... hợp A 6 Số thuộc tập hợp B, số không thuộc tập hợp A 3.Kết sau sử dụng biện pháp: (9) C th qua kh o sát :ụ ể ả Lớp TS Giỏi Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 6A5 + 30 32 62 0

Ngày tải lên: 27/05/2021, 22:51

... Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 30 0 10 15 50 12 40 0 6A5 32 0 9,4 13 40 15 47 3 ,6 62 0 9,8 28 45 27 43 ,6 1 ,6 c)Nguyên nhân: Các em chưa có ... 2; 3; 4; 5; 6} (7) d) {0; 2; 4; 6; } Tập hợp  x  N , x  6? ?? còn có cách viết khác là Caau 10: Cho hai tập hợp: A = {2; 3; 4; 5; 6} B = {0; 2; 4; 6} Điền dấu ... Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 30 0 12 40 15 50 10 0 6A5 32 0 10 31 17 53 16 0 + 62 0 22 37 32 50 13 0 4.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với ngời thầy: - Phải nỗ lực vượt

Ngày tải lên: 12/06/2021, 06:28

... dạy ở hai lớp 6A4 và 6A6 và kết đạt sau: Tính đến ngày 17/01/20 16, chất lượng bộ môn Toán phần Hình học hai lớp 6A4, 6A6 sau: Lớp Tổng ... 6A4, 6A6 sau: Lớp Tổng số HS Điểm 9-10 SL % Điểm - Điểm - SL SL % 16 % Điểm - SL % Điểm < SL % (17) 6A4 40 12,5 15 37,5 14 35 6A6 45 14 31 19 42 12 27 15 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHI ... năm Lớp Tổng Điểm9-10 số HS SL Điểm7 - Điểm - Điểm - Điểm < % SL SL SL SL % % % 6A4 40 20 19 47,5 17,5 6A6 45 11 12 27 18 40 10 22 % 10 - Cuối tháng 9: Trên sở kiểm tra đánh

Ngày tải lên: 12/10/2021, 01:10

... sai lầm làm dạng tập: Bỏ dấu ngoặc tính : (27 +65 ) - (84 +27 + 65 ) HS thực (27 +65 ) - ( 84 + 27 + 65 ) = 27 + 65 + 84 - 27 - 65 = (27 – 27) + (65 – 65 ) + 84 = 84 - Nguyên nhân sai lầm: HS không ... 5x - 36 : 18 = 13 (5x - 36) :18 = 13 Yêu cầu học sinh nêu khác hai đề GV đưa cách giải cho tập để HS so sánh 5x – 36 : 18 = 13 (5x - 36) :18 = 13 5x – = 13 5x = 13 + 5x – 36 = 13 18 5x – 36 = 234 ... hợp 1: Cách 1: 52 = 102 = 100 Cách 2: 52 = 25 = 50 Trường hợp 2: Cách 1: 62 : = 62 : 12 = 36 : 12 = Cách 2: 62 : = 36 : = = 27 Yêu cầu HS xác định: Cách làm đúng, cách làm sai ? Vì đúng,

Ngày tải lên: 27/11/2022, 05:07

... toán 14 5) Rèn luyện cho học sinh khả chuyển từ tư thuận sang tư nghịch 15 6) Tổ chức trị chơi nhóm học tập nhiều hình thức phong phú 16 7) Chú trọng rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi học sinh ... hai lớp 6C 6D trường THCS Minh Khai với trăn trở với mong muốn nâng cao chất lượng dạy học toán trường THCS qua thực tế giảng dạy tìm tịi áp dụng số giải pháp thành cơng luyện tập tốn Qua kinh nghiệm ... thiết phải quy tắc , như: Tìm ƯCLN ( 36; 84) = 12 (vì 36 84 chia hết cho 12 ) (bài luyện tập trang 46 sách Kết nối tri thức với sống tập 1) Tìm BCNN (6, 8) =24 (vì 24 chia hết cho 8) (bài luyện tập trang

Ngày tải lên: 21/05/2023, 15:11

... Giỏi Khá T b Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A 4 30 0 0 3 10 15 50 12 40 0 0 6A 5 32 0 0 3 9,4 13 40 15 47 1 3 ,6 62 0 0 6 9,8 28 45 27 43 ,6 1 1 ,6 c)Nguyên nhân: - Các em cha có ý thức tự giác ... Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A 4 6A 5 + 30 32 62 0 0 0 0 0 0 12 10 22 40 31 37 15 17 32 50 53 50 3 5 8 10 16 13 0 0 0 0 0 0 4.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với ngời thầy: - Phải nỗ ... tổng kết kinh nghiệm - Phơng pháp thực nghiệm - Phơng pháp đàm thoại nghiên cứu vấn đề 6. Cơ sở nghiên cứu: Khối lớp 6 Trờng THCS Hng Thái Nghĩa Phần thứ hai Nội dung 1.Thực trạng nảy sinh kinh nghiệm:

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... Giỏi Khá T b Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A 4 30 0 0 3 10 15 50 12 40 0 0 6A 5 32 0 0 3 9,4 13 40 15 47 1 3 ,6 62 0 0 6 9,8 28 45 27 43 ,6 1 1 ,6 c)Nguyên nhân: - Các em cha có ý thức tự giác ... Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A 4 6A 5 + 30 32 62 0 0 0 0 0 0 12 10 22 40 31 37 15 17 32 50 53 50 3 5 8 10 16 13 0 0 0 0 0 0 4.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với ngời thầy: - Phải nỗ ... tổng kết kinh nghiệm - Phơng pháp thực nghiệm - Phơng pháp đàm thoại nghiên cứu vấn đề 6. Cơ sở nghiên cứu: Khối lớp 6 Trờng THCS Hng Thái Nghĩa Phần thứ hai Nội dung 1.Thực trạng nảy sinh kinh nghiệm:

Ngày tải lên: 22/11/2013, 15:11

... + 1 2 = 4 3 7 1 6 6 6 + = > ( quãng đường AB ). Vậy với thời gian trên thì hai xe đã gặp nhau. GV: TRẦN THỊ NGỌC Trường THCS Hồng Dương 10 [...]... Dương 22 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC ... 4. Các ví dụ minh họa Ví dụ 1 ( Bài tập 168 d ôn tập Toán 6 tr 92 ) Tính: 5 18 0,75 24 27 + + GV: TRẦN THỊ NGỌC Trường THCS Hồng Dương 5 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2013- 2014 Định hướng ... 5 16 18 39 13 24 24 24 24 8 + + = = Qua bài toán này nhằm giúp cho HS nắm vững các kiến thức và làm quen dần các bước phân tích, lập luận bài toán cho HS. Ví dụ 2 ( Ví dụ 64 Ôn tập Toán 6 tr

Ngày tải lên: 30/01/2015, 16:38

... nghệ thông tin vào giảng dạy 14 Kết đạt 15 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 16 I Kết luận 16 II Bài học kinh nghiệm 16 III Kiến nghị 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ... các cháu 5 - 6 tuổi đã nhận biết được 10... 02 năm 20 16 Người viết Lâm Thị Ánh Hồng 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Kế hoạch chương trình chăm sóc giáo dục mẫu giáo 5 - 6 tuổi 2 Phương ... cao Xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm tự viết không chép nội dung người khác Phú Xuân, Ngày 20 tháng 02 năm 20 16 Người viết Lâm Thị Ánh Hồng 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO

Ngày tải lên: 24/02/2016, 14:51

... VIÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO TRẺ – TUỔI LÀM QUEN VỚI CÁC BIỂU TƯỢNG TỐN SƠ ĐẲNG LĨNH VỰC MƠN : Tốn TÁC GIẢ : Nguyễn Thị Nhung CHỨC VỤ : Giáo viên Năm học 20 16 - 2017 SKKN: ... vào giảng dạy Kết đạt PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Bài học kinh nghiệm Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 4 5 5 5 6 8 10 14 17 18 19 19 19 20 21 PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... Nguyễn Thị Nhung Chức danh: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non An Viên Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao chất lượng cho trẻ - tuổi làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng’’ MỤC LỤC

Ngày tải lên: 12/01/2020, 15:59

... khả học toán trẻ tơi chọn đề tài “Hướng dẫn trẻ Mẫu giáo 5 -6 tuổi B làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng trường Mầm non Hoa Lan, xã Liên Sang, huyện Khánh Vỉnh, tỉnh Khánh Hòa’’ để giúp trẻ u thích ... chủ nhiệm lớp mẫu giáo 5 -6 tuổi B Lớp có 25 trẻ có 24 trẻ dân tộc thiểu số Đa số trẻ lớp tơi thích khám phá giới, thích khám phá số, hình khối, màu sắc Nhưng tư trẻ 5 -6 tuổi mang tính trực quan ... Nhật + + + + + + Cao Quốc Việt TỔNG CỘNG 7/25 22/25 9/25 22/25 11/25 24/25 Tỷ lệ 28% 88% 36% 88% 44% 96% Ghi chú: Dấu (+) đạt, dấu (-) chưa đạt TTĐ: trước tác động STĐ: sau tác động III KẾT LUẬN,

Ngày tải lên: 09/11/2020, 09:36

... vào giảng dạy 14 Kết đạt 15 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 16 I Kết luận 16 II Bài học kinh nghiệm 16 III Kiến nghị 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 (2) PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU ... nhiệm Thâm niên (5) Nguyễn Thị Thơm 19 76 ĐHSPMN 5T A 20 năm Lâm Thị Ánh Hồng 1988 ĐHSPMN 5T A năm Lê Thị Thủy 19 76 ĐHSPMN 5T B 20 năm Nguyễn Thị Hương 1989 ĐHSPMN ... kiến thức cho trẻ trường (6) - Qua quá trình khảo sát cho thấy kết sau: + Các cháu chưa tập chung học + Cháu nắm bài 60 % + Nhất là việc

Ngày tải lên: 14/10/2021, 13:35