sang kien kinh nghiem thcs mon lich su 7
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy bài Lịch sử theo phương pháp mới
... số lĩnh vực kinh tế của các n-ớc Tây Âu và Mĩ trong những năm 1950 1 975 . Năm Tỷ trọng kinh tếMột số lĩnh vực kinh tếCác nớc Tây Âu Mĩ1950-1 970 Công nghiệp 28,8% 54,6%1 973 Công nghiệp ... 1951 Thành lập cộng đồng than thép châu Âu - 3 19 57 Thành lập cộng đồng năng lợng nguyên tử châu Âu rồi cộng đông kinh tế châu Âu - 7 19 67 Thành lập cộng đông châu Âu ( EC ) - 1991 mang ... 40%Những năm 70 Dự trữ vàng, ngoại tệ Riêng Đức đạt 30 tỷ USD11,6 tỷ USD 1 973 Sản lợng thép, ô tô, xuất khẩu51,2% 14,3%G: Quan sát bảng thống kê em rút ra nhận xét gì về kinh tế các nớc...
- 15
- 2,152
- 18
Sáng kiến kinh nghiệm 3 môn Hóa Học THCS
... (mol)C2H6+ 7 2O2 2CO2+ 3H2Oy 7 2y (mol)25 7 3,8080, 17 ( )2 2 22,45 7 0,34 (2)On x y molx y = + = = + =Từ (1) và (2) ta có hệ phơng trình:0,04 0,04 ( )5 7 0,34 0,02 ... của nguyên tố Nhôm có trong hợp chất Al2O3.Giải2 3Al OM= 2. 27 + 16.3 = 102 (g)2. 27 % .100% 52,94%1023.16% .100% 47, 06%102AlO= == =b.2 Tính khối lợng của mỗi nguyên tố có trong ... các bài tập với lời giải chi tiết. Kinh nghiệm này còn giúp bản thân mỗi giáo viên có các nhìn tổng quan hơn về các phơng pháp giải toán Hoá học ở trờng THCS. Từ đó đợc dùng làm t liệu 10Giải415,...
- 11
- 1,070
- 9
Sang kien kinh nghiem THCS Vinh Hung (rat hay)
... :=+++=VVVRRRRRRR3232,3,2)(= )( 87, 42132001350000200 070 0500 )70 02000(500==+++in tr tng ng ca mch l: Rt = R1 + R2V = 600 + 421, 87 = 1021, 87 ()Cng dũng in chy trong mch l:)(0 97, 0 87, 1021100RAUI===Vy ... // R 7 .in tr tng ng ca ton mch l: 7 16151413121111RRRRRRRABR++++++==ABR1 rrrrrrrr 71 111111=++++++) (7 749 7 R AB===r2.5 Bi tp thớ d 5:Cho s mch in nh hỡnh v 7. ... minh10R4R3R2R6R5+ A- BR1R 7 AABBCDDACH .7 Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh LộcPhn I - T VN Do thc t trỡnh nhn thc ca hc sinh THCS cha cao, c bit l i vi vựng nụng...
- 19
- 1,173
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm 1 môn Hóa Học
... - 5 ml dung dịch axit sunfuric đặc.Sau khi rửa bằng thuốc tìm nếu thành bình xuất hiện những vệt nâuthì tráng bằng dung dịch Natri hiđrosunfit 5%, dung dịch sắt (II)sunfit 0,5 N hay axit oxalic.Dùng ... axit sunfuric hoặc kiềm đặc. Khi bình bị bẩndo các chất nhựa không tan trong nớc và ở phòng thí nghiệm kôngcó hỗn hợp sunfocromic, có thể rửa ống nghiệm thuỷ tinh bằng dungdịch axit sunfuric ... bicromatK2Cr2O 7 hoặc Natri bicromat Na2Cr2O 7 trong 100 ml nớc (nếukhông tan thì đung nhẹ trong cốc đốt hoặc chén sứ). Sau đó rót cẩnthận 100 ml dung dịch axit sunfuric đặc. Hỗn hợp...
- 17
- 1,431
- 7
sang kien kinh nghiem THCS
... triển kinh tế - xã hội của địa phương- Các văn bản nghị quyết định hướng phát triển kinh tế địa phương .[H1,1,02,04] c.Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh.- Có văn bản rà soát, bổ sung ... doanh nghiệp và cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục.115 7. Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh. 1 17 7.1, Tiêu chí 1. Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh ... cấp. 75 4.3, Tiêu chí 3. Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường. 77 4.4,...
- 141
- 1,175
- 1
Gián án Sáng kiến kinh nghiệm ƯDCNTT môn GDCD
... Hạnh phúcPHIẾU ĐÁNH GIÁ ,XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học:2009-20101Đánh giá xếp loại của HĐKH trường THCS Chu Văn An1.Tên đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO ... tìm hiểu, suy ngẫm…- Phần nội dung bài học xuất hiện ở một vị trí, sử dụng một font nền ,mầu chữ và các hiệu ứng kèm theo riêngSau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên,HĐKHTrường THCS Chu Văn ... sở thực tiễn Trang 2 IV. Nội dung nghiên cứu Trang 3,4,5V.Kết quả nghiên cứu Trang 6 ,7 VI.Kết luận Trang 7 VII. Đề nghị Trang 8 VIII.Phần phụ lục Trang 9 . IX.Tài liệu Tham khảo Trang 9X.Muc...
- 10
- 1,898
- 50
Tài liệu Sáng Kiến Kinh nghiệm - PHÂN BIỆT VÀ SỬ DỤNNG LINH HOẠT 3 KIỂU CÂU KỂ docx
... Sáng Kiến Kinh nghiệm Tên đề tài: PHÂN BIỆT VÀ SỬ DỤNNG LINH HOẠT 3 KIỂU CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? AI THế NÀO? ... học sinh nhận thấy sự chuyển đổi ý nghĩa từ động từ “trồng” – ở câu 1 là động từ chỉ hoạt động sang động từ “trồng” – ở câu 2 là động từ chỉ trạng thái. 4. Qua việc cung cấp các kiểu cấu trúc ... Đây là khâu rất quan trọng để hỗ trợ cho việc dạy và học nên giáo viên phải chịu khó tìm tòi, suy nghĩ xem sử dụng đồ dùng gì, đưa ra vào lúc nào, nhằm mục đích gì để đạt hiệu quả nhất. II...
- 14
- 683
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử THCS
... (1946- 1954) khi dạy phần IV chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 19 47 giáo viêncó thể vừa chỉ bản đồ vừa phân tích : -Sáng 7- 10 -19 47 thực dân Pháp cho một cánh quân nhảy dù xuống Bắc cạn ,Chợ ... sinh lớp 9 là lớp cuối bậc THCS vì vậy mục tiêugiáo dục đặt ra ở đây là các em phải nắm đợc những kiến thức cơ bản nhất lịch sử dân tộc cũng nhlịch sử thế giới đợc xuyên su t từ lớp 6 đến lớp 9 ... môn lịch sử nói chung và môn lịch sử lớp 9 nói riêngở trờng THCS nơi tôi đang giảng dạy ,đồng thời cũng là để trao đổi ,học tập kinh nghiệm của cácthầy giáo ,các đồng nghiệp nhằm nâng cao trình...
- 10
- 2,062
- 40
Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử - THPT
... thế kỷ I - thế kỷ XIII )Nguyễn Thị Huệ trờng THPT Nguyễn TrÃi Vũ Th Thái Bình.1858 1859 18 67 1 873 18835188418961914Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy ... trình giảng dạy :- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt nhóm chuyên môn. Dự giờ để học tập kinh nghiệm, su tầm t liệu, làm đồ dùng trực quan , tham gia đầy đủ các lớp học bồi dỡng nghiệp vụ chuyên ... thời kỳ nguyên thuỷ ở Việt Nam, Thời kỳ xà hội cách chúng ta hàng ngàn năm.Vì vậy giáo viên nên su tầm, sử dụng những tranh vẽ hay tranh ảnh chụp những hiện vật trng bày trong bảo tàng lịch sử...
- 8
- 11,812
- 183
Sáng kiến kinh nghiệm gây hứng thu học sinh yêu thích môn Lịch sử
... kết quả đạt được là khá khả quan, các em rất chăm chú khi tôi kể chuyện, rất hăng say tìm hiểu, suy nghó, phát biểu khi tôi đưa ra những câu hỏi so sánh đối chiếu các sự kiện, các vấn đề lịch ... thường hay trăn trở. Là một GV được trực tiếp dạy môn sử nhiều năm, tôi cũng rút được một vài kinh nghiệm để tăng tính hấp dẫn trong bài học lịch sử.B/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:Những phương pháp...
- 3
- 2,983
- 64
Sang kien kinh nghiem lich su THCS
... (1946- 1954) khi dạy phần IV chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 19 47 giáo viêncó thể vừa chỉ bản đồ vừa phân tích : -Sáng 7- 10 -19 47 thực dân Pháp cho một cánh quân nhảy dù xuống Bắc cạn ,Chợ ... sinh lớp 9 là lớp cuối bậc THCS vì vậy mục tiêugiáo dục đặt ra ở đây là các em phải nắm đợc những kiến thức cơ bản nhất lịch sử dân tộc cũng nhlịch sử thế giới đợc xuyên su t từ lớp 6 đến lớp 9 ... tính tích cực của học sinh lớp 9 trong trờng THCS hiện nay . Trong vài năm gần đây , bộ môn lịch sử nói chung và môn lịch sử lớp 9 nói riêngtrong trờng THCS đà đợc chú trọng hơn trớc . Điều đó...
- 10
- 1,385
- 24
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn lịch sử thcs
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn lịch sử lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn lịch sử lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm thcs môn ngữ văn 7
- sáng kiến kinh nghiệm thpt môn lịch sử
- sang kien kinh nghiem thcs mon lich su
- sang kien kinh nghiem thcs mon lich su 9
- sang kien kinh nghiem thcs mon lich su 6
- sáng kiến kinh nghiệm thcs môn công nghệ 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008