sáng kiến kinh nghiệm dạy môn lịch sử lớp 5

... l u ý khi dạy học môn lịch sử 9. 1.1. Những l u ý trong đổi mới ph ơng pháp dạy học môn lịch sử 9. Cũng nh khi giảng dạy các môn học đổi mới ở trờng THCS , việc day học môn lịch sử 9 cũng ... Phần lịch sử Việt Nam hiện đại là phần lịch sử viết về chính lịch sử dân tộc mình nên gần gũi với các em nhất. Giáo viên nên tiếp tục sử dụng có hiệu quả phơng pháp dạy học ở phần lịch sử thế ... học môn lịch sử ( nhất là môn lịch sử 9 ) có hiệu quả hơn, việc học mang tính giao tiếp hơn. Vì vậy tôi đà tiến hành thí điểm hai phơng pháp dạy học cũ và mới ở hai lớp 9A, 9B với bài dạy...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 04:10

... đề tài này vào việc giảng dạy phân môn vẽ tranh bậc THCS thì sẽ phát huy tính tích cực,chủ động ,sáng tạo của HS 5, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Tìm ra những phương pháp dạy học,nhằm tích cực hóa hoạt ... túc. Bên cạnh những thế mạnh đã có,việc dạy- học môn Mĩ thuật nói chung và phân môn vẽ tranh nói riêng còn là vấn đề cần suy nghĩ : 1.1- Đội ngũ giáo viên dạy Mĩ thuật ở THCS còn thiếu nghiêm trọng ... cắt bỏ giờ dạy, giờ học Mĩ thuật để dành cho công việc khác,hoặc xem dạy- học MT là bề nổi ,có tính chất phong trào.Vì vậy dạy Mĩ thuật chưa thực sự phát huy khả năng suy nghĩ,tìm tòi ,sáng tạo...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

Ngày tải lên: 13/07/2014, 10:21

... lý. 65/ 85 76.4% 2. Biết nói-viết thành câu. 54 / 85 63 .5% 3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 45/ 85 53% Bài học 1. Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng ghép” các phân môn ... viết câu, dùng từ hợp lý. 43/ 85 50 .5% 2. Biết nói-viết thành câu. 47/ 85 55. 5% 3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 13/ 85 15. 3% 4.Biết trình bày đoạn văn. 34/ 85 40% Bài viết học sinh đạt ... cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới A.Phần mở đầu I. Lí do chọn chuyên đề. Môn Tiếng...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 10:15

Ngày tải lên: 31/03/2014, 15:59

Ngày tải lên: 06/07/2014, 23:20

... chính lên bảng. Ngày 16-9-1 950 ta tấn công Đông Khê. Ngày 18-9-1 950 Đông Khê bị tiêu diệt. Sáng kiến kinh nghiệm PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5. ... vật lịch sử tiêu biểu cho một giai đoạn lịch sủ nhất định đưa vào chương trình phân môn lịch sử. Tuy vậy, những kiến thức trong phân môn lịch sử vẫn đảm bảo tính hệ thống và tính logic của lịch ... phương tiện trực quan được sử dụng nhiều để dạy môn lịch sử là: Tranh ảnh. Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn. Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịch sử và một số nhà bảo tàng khác. Giáo viên...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

... Một số kinh nghiệm làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 5 ” II. NỘI DUNG 1 / Thực trạng : Đầu năm học 2008 – 2009,được phân công chủ nhiệm lớp 5, ở điểm chính của trường Tiểu học Trung Hải .Lớp tôi ... I,kết quả học tập của lớp có tiến bộ rõ rệt.Đến giữa học kì II thi kiểm tra định kì lần 3 của lớp như sau: THỐNG KÊ ĐIỂM KIỂM TRA MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT: Sáng kiếm kinh nghiệm 7 Lê Văn Nghĩa ... GIỎI KHÁ TB YẾU 23 SL TL SL TL SL TL SL TL TOÁN 3 13 % 6 26 % 13 56 % 1 5% TV 3 13 % 6 26 % 13 56 % 1 5% Chất lượng thống kê 2 môn toán và Tiếng việt ở trên là chất lượng thi nghiêm túc ,không...

Ngày tải lên: 20/08/2013, 07:10

... 79,6% 20,4% 12CB4 78 ,5% 21 ,5% 84,44% 15, 56% Nhóm bộ môn : Lịch sử 9 SKKN: Tăng cường hứng thú của học sinh trong việc học môn Lịch sử thông qua kể chuyện nhân vật lịch sử thực sự không thuộc ... thời Nhóm bộ môn : Lịch sử 3 SKKN: Tăng cường hứng thú của học sinh trong việc học môn Lịch sử thông qua kể chuyện nhân vật lịch sử D- TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Phương pháp dạy học Lịch sử - Năm 2001. (Nhà ... sinh trong việc học bộ môn lịch sử thông qua kể chuyện nhân vật lịch sử . 3) Nội dung vấn đề: a/ Vấn đề đặt ra: Việc kể chuyện các nhân vật lịch sử trong tiết dạy Lịch sử là điều không mới mẻ...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 01:12

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:40

... các lớp, tôi thấy hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn. II. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy luyện nói trong phân môn ... thái độ, tình cảm Đặc biệt, ở mỗi một lớp, mỗi khối học, giáo viên yêu cầu mức độ nói khác nhau (lớp cao yêu cầu hơn lớp thấp) để làm thế nào từ lớp 6 đến lớp 9 kĩ năng nói của các em đợc dần ... nói cho học sinh biết về chỉnh sửa bài chuẩn bị của mình 2. Bớc luyện nói Đến phần luyện nói trên lớp. giáo viên cho học sinh xem lại bài chuẩn bị của mình trong 5- 7 phút sau đó đến luyện nói.(có...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 10/10/2013, 23:07

... F 1 . F 2 có tỉ lệ 37 ,5% : 37 ,5% : 12 ,5% : 12 ,5% = 3 : 3 : 1 : 1 * Phân tích từng cặp tính trạng ở F 2 . - Về màu lông: Lông xám = 37 ,5% + 37 ,5% = 75% = 3 Lông trắng 12 ,5% + 12 ,5% 25% 1 Suy ra F 2 ... tiếp giảng dạy môn sinh học , tôi đã phối hợp nhiều phương pháp trong giảng dạy phân tích, gợi mở, dẫn dắt có đối chiếu, thực nghiệm so sánh giữa các lớp trong mỗi năm học, tự rút kinh nghiệm cho ... nhóm, tổ chuyên môn, từng bước thử nghiệm qua từng bài dạy, chuẩn bị các kiến thức cơ bản cho nội dung bài này. Giảng kỹ các kiến thức đã dạy, đặc biệt là kiến thức cơ bản, trọng tâm trong những...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 31/10/2013, 23:30

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

Ngày tải lên: 09/07/2014, 09:00

... đồng thời đây là những cơ hội vàng dạy trẻ kỹ năng sống. IV./ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Với những kết quả đạt được, bản thân tôi chỉ múôn nêu lên những kinh nghiệm chung nhất do nghiên cứu tài ... pháp thực hiện. Đây cũng là cơ hội giúp tôi đúc rút kinh nghiệm mà tôi đang nghiên cứu, khai thác để đánh giá kết quả, rút ra bài học kinh nghiệm và hoàn chỉnh thành văn bản. 8.6. Lập kế hoạch, ... nhỏ trong nhà. 6.6. Cô giáo, cha mẹ cần dạy trẻ những nghi thức văn hóa trong ăn uống, biết cách sử dụng các đồ dùng ăn uống; hơn nữa trẻ sẽ được dạy cách sử dụng các đồ dung đúng chức năng một...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 09:49