sang kien kinh nghiem su 6

Sang kien kinh nghiem Su 6

Sang kien kinh nghiem Su 6

... thành công cao ,không thể thiếu tiết dạy II Kết chưa thực đề tài : Theo kết điều tra lớp 6A, 6B, 6C, 6D Trường THCS Trần Phú : (4)- Học sinh chưa có thói quen soạn xem trước nhà trước đến lớp( ... nhóm thống nhất) 6 Giáo viên cho nhóm khác góp ý bổ sung nội dung nhóm vừa trình bày cho đầy đủ 7 Giáo viên gút lại cho học sinh chỉnh sửa nội dung cịn thiếu sót … II Những kinh nghiêm sau ... phức tạp địi hỏi có cộng tác cao - Nhóm 4 -6 HS : dung hs trao đổi ý kiến thực hành công việc cụ thể đồi hỏi nổ lực chung nhóm tiến hành thảo luận - Nhóm 6- 8 HS : dùng thảo luận với nội dung có

Ngày tải lên: 18/05/2021, 04:11

14 1 0
Tên sáng kiến kinh nghiệm  SỬ DỤNG NHÓM PHƯƠNG PHÁP THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 6

Tên sáng kiến kinh nghiệm SỬ DỤNG NHÓM PHƯƠNG PHÁP THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 6

... sinh lớp: 6. 5, 6. 6, 6. 7, 6. 8, 6. 9, 6. 10 Lớp 6. 5 6. 6 6. 7 6. 8 6. 9 6. 10 TS HS 36 36 38 37 37 38 lớp 222 Giỏi SL % 22.2 25 10 26. 3 11 29.7 18.9 13.2 50 22.5 Khá SL % 13 36. 1 11 30 .6 14 36. 9 13 35.2 ... sau thực đề tài Lớp 6. 5 6. 6 6. 7 6. 8 6. 9 TS HS 36 36 38 37 37 Giỏi SL % 11 30 .6 11 30 .6 12 31 .6 13 35.1 10 27.1 Trường : THCS Vĩnh Tân Khá SL % 15 41.7 14 38.9 16 42.1 15 40 .6 14 37.8 TB SL 9 11 ... 5.5 5.5 2 .6 5.4 Kém SL % TB SL % 34 94.4 34 94.4 37 97.4 37 100 35 94 .6 Trang 16 Sáng Kiến Kinh Nghiệm 6. 10 38 lớp 222 66 23.7 29.7 Đào Thị Hằng 13 24.2 87 39.2 14 60 36. 8 27.0 5.3 4.1 36 94.7 213

Ngày tải lên: 11/06/2015, 14:55

20 434 4
Sáng kiến kinh nghiệm toán 6 đề tài Tạo hứng thú cho học sinh thông qua sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Toán 6

Sáng kiến kinh nghiệm toán 6 đề tài Tạo hứng thú cho học sinh thông qua sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Toán 6

... học toán giải tập (60 %) - Dưới kết quả khảo sát sau trình áp dụng: Lớp TSHS 6A 6B Giỏi T.Bình  Khá Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 24 8,3 23,5 16 66, 7 33,3 0 19 10,5 31 ,6 15 78,9 21,1 0 Nhìn ... Dưới chất lượng khảo sát đầu năm: Lớp TSHS 6A 6B Giỏi T Bình Khá Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 24 4,2 20,8 13 54,2 10 41,2 4,2 19 0 31 ,6 10 52 ,6 42,1 5,3 Cộng Những thơng số phản ánh thực ... hố kiến thức chương, học kì, 16 10 Kết đạt học kinh nghiệm 19 Trang 16 Tạo hứng thú cho HS thông qua sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn 11 3.1 Kết cụ thể 19 12 học kinh nghiệm 20 13 III PHẦN KẾT LUẬN:

Ngày tải lên: 07/06/2019, 11:23

18 416 3
(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng thí nghiệm thực hành trong giảng dạy hóa học 8  vào bài thực hành 6 tính chất hóa học của nước

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng thí nghiệm thực hành trong giảng dạy hóa học 8 vào bài thực hành 6 tính chất hóa học của nước

... Tỉ lệ HS tham gia phát 65 -70% 35- 45% biểu Ý thức tự giác học tập Trên 60 % học sinh tự giác học bài, tích cực làm thí nghiệm, hoạt động nhóm có hiệu kết kiểm tra chất 62 % học sinh đạt điểm trung ... hoạch theo mẫu g Kết thực PHẦN III KIẾN NGHỊ VÀ KẾT LUẬN Kiến nghị Kết luận Trang 3 3 4 4 5 5 6 6 7 10 10 10 11 11 12 14 15 17 17 18 19 35 Tài liệu tham khảo 20 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ... nghiệm thực hành dạy học Vì tơi xin mạnh dạn trình bày số kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm thực hành giảng dạy hóa học vào "Thực hành 6: Tính chất hóa học nước" II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Thấy nhiều

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:36

21 15 0
(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng hình cơ bản trong tổ chức hoạt động sáng tạo nghệ thuật cho trẻ mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng hình cơ bản trong tổ chức hoạt động sáng tạo nghệ thuật cho trẻ mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)

... động địi hỏi tính sáng tạo trẻ trẻ có thói quen suy nghĩ, thể sản phẩm theo cách riêng Đây tiền đề để giúp trẻ có thói quen suy nghĩ cách sáng tạo, suy nghĩ độc lập hoạt động khác khơng riêng hoạt ... đó, người chuẩn bị cho trẻ nguyên vật liệu Nhưng sản phẩm tạo từ suy nghĩ trẻ, từ cách làm trẻ, trẻ tưởng tượng trẻ thực nói lên suy nghĩ trẻ nhìn vào sản phẩm Một hoạt động sáng tạo nghệ thuật ... phụ lục… NĂM HỌC 20 16 - 2017 Sử dụng hình tổ chức hoạt động sáng tạo nghệ thuật cho trẻ mẫu giáo lớn (5 – tuổi) MỤC LỤC Nội dung Phần I: Đặt vấn đề Phần II: Nội dung sáng kiến kinh nghiệm I NỘI

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:52

40 18 0
(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng sơ đồ tư duy vào giảng dạy bài 28 cấu tạo và chức năng của hoa môn sinh học 6 ở trường THCS nga nhân, huyện nga sơn

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng sơ đồ tư duy vào giảng dạy bài 28 cấu tạo và chức năng của hoa môn sinh học 6 ở trường THCS nga nhân, huyện nga sơn

... khối kết sau: Sĩ Lớp số HS Giỏi SL % Khá SL % Trung bình SL % Yếu SL 6A 26 01 3,9 04 15,4 17 65 ,3 04 6B 26 01 3,9 05 19,2 16 61,5 04 % Ghi Lớp thực nghiệm 15,4 (Sử dụng sơ đồ tư duy) Lớp đối chứng ... SL % Trung bình SL % Yếu SL % Ghi Lớp thực nghiệm 6A 26 04 15,4 34 ,6 13 50,0 0 (Sử dụng sơ đồ tư duy) Lớp đối chứng 6B 26 02 7,7 06 23,1 17 65 ,4 01 3,8 (Không sử dụng sơ đồ tư duy) * Qua kết ... tài liệu, thống kê, thăm dò ý kiến học sinh, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: Sơ đồ tư gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy, hình

Ngày tải lên: 20/06/2021, 10:10

18 22 0
(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng kênh hình vào giảng dạy tiết 2 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng  GDCD 10 (1)

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng kênh hình vào giảng dạy tiết 2 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng GDCD 10 (1)

... Chào mừng thấy Phần I: «Sử dụng kênh hình vào giảng dạy tiết 6: Khuynh hướnggiờ phát triển vật cô vềhiệndự thăm tượng- GDCD10» Người thực hiện: Trịnh Thị Yến ... đích nghiên cứu: Mục đích đề tài là: Tìm phương án hiệu việc ứng dụng kênh hình vào giảng dạy tiết 6: Khuynh hướng phát triển vật tượng - GDCD10 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh ... tượng nghiên cứu đề tài học sinh THPT lớp 10 trường THPT Yên Định (cụ thể học sinh lớp 10A5, 10A6) Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài người viết vận dụng, kết hợp nhiều phương pháp nghiên

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:12

19 24 0
(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng kênh hình vào giảng dạy tiết 2 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng  GDCD 10

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng kênh hình vào giảng dạy tiết 2 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng GDCD 10

... hứng thú học tập tốt không? a Có: 1 26/ 1 26 tỉ lệ 100% b Khơng : Câu Em thấy có nên sử dụng kênh hình dạy học mơn GDCD khơng? a Có: 1 26/ 1 26 tỉ lệ 100 % b Không: 0/1 26 tỉ lệ 0% + Kết kiểm tra: Nội dung ... nào? a Dễ hiểu: 124/1 26 tỉ lệ 98,41% b Bình thường: 02/1 26 tỉ lệ 1,59% c Khó hiểu: Câu Theo em mức độ kích thích tính tư giảng sao? a Cao: 102/1 26 tỉ lệ 81% b Bình thường: 24/1 26 tỉ lệ 19% c Thấp: ... 0 10A6 43 2,3 12 27,9 20 46, 5 10 23,3 0 13 - Kết sau tiến hành đề tài kiểm tra 15 phút sau: Lớp Sĩ số Kết Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 10A5 45 20 25 55,5 10 22,2 2,22 0 10A6 43

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:13

17 15 0
(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng kênh hình vào giảng dạy tiết 2 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng kênh hình vào giảng dạy tiết 2 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng

... hứng thú học tập tốt khơng? a Có: 1 26/ 1 26 tỉ lệ 100% b Khơng : Câu Em thấy có nên sử dụng kênh hình dạy học mơn GDCD khơng? a Có: 1 26/ 1 26 tỉ lệ 100 % b Khơng: 0/1 26 tỉ lệ 0% + Kết kiểm tra: Nội dung ... 10C4 45 12 26, 6 20 44,4 29 0 10C8 43 18 ,6 48,8 51.2 14 32 ,6 0 * Khi chưa sử dụng kênh hình vào giảng dạy: Giỏi Khá Trung bình Yếu, Kém Lớp Sĩ số SL % SL % SL % SL % 10C9 38 0 12 31,57 23 60 ,52 7,91 ... 11 a Dễ hiểu: 124/1 26 tỉ lệ 98,41% b Bình thường: 02/1 26 tỉ lệ 1,59% c Khó hiểu: Câu Theo em mức độ kích thích tính tư giảng sao? a Cao: 102/1 26 tỉ lệ 81% b Bình thường: 24/1 26 tỉ lệ 19% c Thấp:

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:13

17 16 0
(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức hoạt động học cho học sinh ở bài 6 – GDCD lớp 10 và bài 6 – GDCD lớp 11

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức hoạt động học cho học sinh ở bài 6 – GDCD lớp 10 và bài 6 – GDCD lớp 11

... ngành kinh tế, cấu vùng kinh tế cấu thành phần kinh tế cấu ngành kinh tế quan trọng cốt lõi kinh tế - Chuyển dịch cấu kinh tế chuyển đổi từ cấu kinh tế lạc hậu, hiệu bất hợp lý sang cấu kinh tế ... nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp - Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, gắn CNH, HĐH với phát triển kinh tế tri thức Kiến thức cần đạt nhóm 3,4 b Xây dựng cấu kinh tế hợp lí, đại hiệu - Cơ cấu kinh ... hóa sản xuất xã hội, chuyển kinh tế từ kĩ thuật thủ cơng sang kĩ thuật khí; từ văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp - Áp dụng thành tựu KHCN đại vào ngành kinh tế, gắn với bước chuyển

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:13

17 12 0
(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng phương pháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiết 4 bài 6 công dân với các quyền tự do cơ bản

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng phương pháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiết 4 bài 6 công dân với các quyền tự do cơ bản

... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 6. 1 Ổn định tổ chức 6. 2 Kiểm tra miệng (5 phút): Em cảm thấy có người khác nghe điện thoại đọc tin nhắn em mà không em cho phép? Vì em có cảm giác đó? 6. 3 Tiến trình dạy học ... phát triển kinh tế - xã hội đất nước? - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung KL: Việc tham gia đóng góp ý kiến cơng dân góp phần quan trọng để Nhà nước xây dựng điều chỉnh sách trị, kinh tế, xã ... - Bài 6: Công dân với quyền tự bản, lớp 12 Cụ thể, năm học 20 16 - 2017 chọn lớp 12C8 lớp 12C9 (hai lớp có trình độ tương đương nhau) để làm thực nghiệm, năm học 2017 - 2018, qua đúc rút kinh nghiệm

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:16

17 11 0
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong dạy   học môn địa lý lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn địa lý lớp 6

... Kết đạt 22 C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ SAU QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN 26 Kết luận, đánh giá 26 Ý nghĩa thực tiễn 26 Phạm vi áp dụng .27 Đề xuất .27 D TÀI LIỆU ... thông tin giao lưu học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Trên vài kinh nghiệm giảng dạy môn Điạ lý “Sử dụng BĐTD dạy- học môn Địa lý lớp 6? ?? tiến hành thực kiểm nghiệm ... tế nay, xu thế giới có biến đổi sâu sắc mặt, xu đẩy mạnh liên kết giáo dục quốc gia, xu kinh tế toàn cầu, kinh tế tri thức, bên cạnh khoa học công nghệ phát triển vũ bão tác động mạnh mẽ đến mặt

Ngày tải lên: 20/04/2023, 16:54

29 13 0
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng trò chơi học tập trong giảng dạy môn hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 ở trường ththcs lê quý đôn

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng trò chơi học tập trong giảng dạy môn hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 ở trường ththcs lê quý đôn

... 0 05 16, 6 13 48,1 19 63 ,3 12 44,5 06 20 02 7,4 07 23,3 14 51,9 11 36, 6 11 40,7 12 40 02 7,4 05 16, 6 10 37,1 10 33,3 12 44,4 15 50 05 18,5 02 6, 6 11 40,7 05 16, 6 08 29 ,6 23 76, 6 08 29 ,6 03 10 ... 6A1 Lớp thực nghiệm 6A2 Lớp Đối chứng 6A1 Lớp Đối chứng 6A1 Lớp thực nghiệm 6A2 SL 13 % 43,3 SL 25 % 92 ,6 SL 15 % 50 SL 02 % 7,4 SL 02 % 6, 6 SL % 10 33,3 23 76, 7 12 40 04 13,3 08 26, 6 0 05 16, 6 ... 11 40,7 05 16, 6 08 29 ,6 23 76, 6 08 29 ,6 03 10 07 25,9 16 53,3 13 48,1 11 36, 6 07 25,9 Lớp thực nghiệm 6A2 24 Lớp đối chứng 6A1 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu

Ngày tải lên: 27/09/2023, 09:14

30 40 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo án điện tử trong dạy ôn tập potx

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo án điện tử trong dạy ôn tập potx

... Nhữ Bài kiểm tra viết Tiết 69 (Giải tích ) Tiết 69 ( Giải tích ) Tiết 36( Hình) Điểm giỏi 7/39 7/33 6/ 33 Điểm Khá 12/39 10/33 13/33 Điểm TB 14/39 12/33 11/33 Điểm yếu 6/ 39 4/33 3/33 2.3 - Số tiết ... GAĐT 12T2 ( 2008-2009 ) 61 ,62 (Giải tích ) ( không mục) 12 T1 ( 2009-2010) 12T1 ( 2009-2010) 82,83( Giải tích ) 34,35 ( Hình) bài, không mục nhỏ ( không mục) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC ... nhật bổ sung qua lần giảng dạy xong để GAĐT ta ngày hoàn thiện • Do đối tượng học sinh tiết học khác nên số nội dung trình bày trang hay trang riêng biệt đưa khơng trình bày, phải bổ sung phương

Ngày tải lên: 28/03/2014, 19:20

11 991 7
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

... 2005-20 06 Năm Lớp SS 2005 7A 30 Điểm Điểm 7,8 9,10 6. 7% Điểm 5 ,6 26, 7% 14 Điểm 3, 46. 6% Điểm 0, 1, 13.3% 6, 7% 20 06 7B 33 9.1% 24.2% 13 39.4% 18.2% Kết kiểm tra khảo sát cuối năm năm học 2005- 20 06 ... 42.4% Yếu 15.2% 20 06 20 06- 8B 14.7% 11 32.4% 15 44.1% 8.8 % 2007 So sánh tăng giảm năm 2005-20 06 20 06- 2007 Tăng 2 .6% Tăng 2.1% Tăng 1.7% Giảm 6. 4% PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Quá ... 7,8 Điểm 5 ,6 Điểm 3, 2005 7A 15 Điểm 30 6. 7% 30% 50% 1, 6. 7% 6. 7% 20 06 7B 33 12.1% 10 30.3% 14 42.4% 0, 3.1% 12.1% Kết khảo sát lớp 8A, 8B trường THCS thị trấn Yên Lập năm học 20 06 – 2007: Năm

Ngày tải lên: 06/06/2014, 14:52

26 942 1

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w