san kien kinh nghiem su dung ban do trong dau su 8

... Phó Bảng, ngày 18 tháng 10 năm 2013 Người viết Trịnh Thế Quyền 16 Phụ lục STT NỘI DUNG Trang I Lý chọn đề tài Nội dung: I VAI TRÒ CỦA BĐTD TRONG DẠY - HỌC II CÁCH SỬ DỤNG BĐTD TRONG GIẢNG DẠY ... bổ sung sau ghép trình gồm 10 cặp nuclêôtit theo cặp ? tự nuclêôtit mạch - Do tính chất bổ sung lại mạch, nên biết trình + Giả sử trình tự đơn tự đơn phân mạch phân đoạn mạch - HS theo dõi suy ... nơi kinh tế nhiều khó khăn Với BĐTD, nhiều trường học tỉnh vùng sâu, vùng cao áp dụng Với lý dã đưa đến chọn đề tài “ Ứng dụng Bản Đổ Tư Duy dạy học Sinh học ” B NỘI DUNG I VAI TRÒ CỦA BĐTD TRONG...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:31

... xung: KA 384 2 + SW + T ( cuộn 1-2) Mạch ổn áp: Cuộn hồi tiếp 3-4 , xung Flyback Mạch bảo vệ: R5, R6, L3, C7 RECT F AC o IN o T L1 C01 ~ C1 220V ~ L2 + + D2 Input +6V R2 +110V R4 R5 R8 KA 384 2 L3 ... có kiến thức chuyên môn giỏi, yêu nghề Trong khuôn khổ đề tài, người viết tham vọng nâng vấn đề lên thành lý luận mà thông qua ví dụ cụ thể nhằm trao đổi kinh nghiệm, khơi dậy thói quen chuyên ... tính hệ thống thiết bị, đơn giản chương hay Trong thực tế nhiều năm áp dụng phương pháp cho thấy hiệu học sinh, học viên tham gia học nghề Tùy nội dung, lưu đồ sửa chữa ngắn không thiếu dài không...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 17:34

... so sánh sau: HKI Sĩ số 20 08 – 68 574 2009 2009 2010 Giỏi -11 .85 % Khá T Bình Yếu Kém 199- 206- 89 - 12- 34.67% 35 .89 % 15.51% 2.09% 9-1.96% 460 / 188 - 184 - 79- 10 lớp 40 .87 % 40% 17.17% Tăng Tăng ... quán tính  Lực ma sát  Nhóm thứ ba gồm bài:  Áp su t  Áp su t chất lỏng – Bình thông  Áp su t khí  Nhóm thứ tư gồm bài:  Công học  Công su t  Cơ  Sự chuyển hóa bảo toàn Sau đó, phân tích ... đồ tư hệ thống kiến thức chương Cơ học thực hiện: 15 16 17 III KẾT LUẬN - Trong hai năm giảng dạy vật lý 8, bước thựcc kinh nghiệm dạng cố học, đồng thời, áp dụng vào chương Cơ học, nhận thấy:...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 09:20

... Nội dung Trang I.Đặt vấn đề II.Nội dung đề tài i Thực trạng vấn đề ii Nội dung biện pháp thực iii Các phương pháp hoạt động thực tiễn iv ... kinh nghiệm số trường tiến hành tốt SĐTD Đó lý chọn đề tài “ Giải pháp ứng dụng sơ đồ tư giảng dạy môn tin học trường tiểu học Kim Đồng - quận , Tp HCM “ II.NỘI DUNG: i Thực trạng vấn đề : Trong ... dựng nội dung học giúp học sinh rèn luyện khả tư duy, học sinh hiểu học cách rõ ràng nhanh chóng ii Nội dung biện pháp thực : Ngay từ đầu năm học, sau đăng kí đề tài SKKN tìm hiểu, áp dung dạy...

Ngày tải lên: 28/12/2015, 11:10

... * Về nội dung trang trình chiếu: Cần: - Đủ nội dung học - Phải mở rộng, cập nhật - Nhiều thông tin có ý nghĩa chọn lọc - Trên trang trình chiếu phải thể tính phương pháp Tránh: - Nội dung nghèo ... chiếu cho học sinh dễ theo dõi, ghi + Các nội dung không nên xuất dày đặc lúc + Hãy giữ liên tục nội dung giảng (phần dành cho HS ghi) từ trang sang trang khác “bảng kéo” - Hãy dành trang nêu ... dựng kịch bản- lập dàn ý: Đây giai đoạn quan trọng Ở giai đoạn này, có ba nội dung chủ yếu mà người soạn thiết phải hình dung rõ ràng nháp - Thứ phần kiến thức cốt lõi trình bày cách ngắn gọn cô...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 19:11

Ngày tải lên: 26/07/2014, 17:07

... 25.0 18 56.3 12.1 8B 34 5.9 23.5 20 58. 8 11 .8 Khối 66 6.06 16 24.3 38 57.57 12.07 Đây bảng kết so sánh: Sau thực đề tài Giỏi Khá TB Yếu - Kém Lớp SS SL % SL % SL % SL % 8A 32 9. 38 10 31.3 18 56.25 ... SL % SL % 8A 32 9. 38 10 31.3 18 56.25 3.07 8B 34 8. 82 26.5 20 58. 82 5 .86 Khối 66 9.10 19 28. 9 38 57.57 4.43 Như vậy, qua khảo sát chất lượng tìm hiểu kinh nghiệm từ giáo viên môn cho thấy: để ... SL % SL % 7A 32 6,6 25,0 18 56,3 12,1 7B 34 5,9 23,5 20 58, 8 11 ,8 7C 35 11,4 25,7 19 54,3 8, 6 7D 33 9,1 27,3 17 51,5 12,1 Khối 134 11 7 ,8 34 25,5 74 55,4 15 11,3 Từ kết qua thực nghiệm giảng dạy,...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:45

... thành cos ϕ + 8sin ϕ = 5( + cos ϕ + − cos ϕ ) ⇔ 10(0, cos ϕ + 0,8sin ϕ ) = 2(cos ϕ ϕ + sin ) 2 π ϕ ⇔ cos(α − ϕ ) = cos( − ) (cos α = 0, 6;sin α = 0 ,8) Do cos Suy α + cos α π = = 0 ,8 > cos 2 α π ... , , ≤ 8( a + b ) ⇔ 1 +  ≤ 8( 1 + ) , đặt = tan t , t ∈  a  2 a  a 4 bất đẳng thức tương: (1 + tan t ) ≤ 8( 1 + tan t ) ⇔ ( cos t + sin t ) ≤ 8( cos t + sin t ) , Cần chứng minh: 8( cos t ... -Trong su t trình phân công giảng dạy khối lớp 10,11,12 bậc phổ thông trung học Giáo viên thực : Trần Đình Hữu Trang:2 Sáng kiến kinh nghiệm : Ứng dụng lượng giác đại số Phần thứ hai : NỘI DUNG...

Ngày tải lên: 02/08/2015, 13:16

... ∫ dx = π ∫ 4dx = 8 (đvtt) 11π 85 = (đvtt) 12 12 3/ Thể tích khối cầu , khối trụ ,khối nón , khối nón cụt Thể tích vật thể cần tính : V = V2 − V1 = 8 − a/ Thể tích khối cầu Trong hệ tọa độ Oxy ... 4dx Đặt u = 5x + => du = 5dx Khi x = => u = Khi x =1 => u = 9 9 1 u2 2 38 S = ∫ u du = ∫ u = = u = ( − ) = (27 − 8) = Do 15 54 54 15 15 15 (đvdt) Bài toán 20 Tính diện tích hình phẳng sau : ... hình vẽ , suy x ≤ , ∀x ∈ [ - 1;0] x ≥ , ∀x ∈ 0;   2 3 S = ∫ x dx = ∫ x dx + ∫ 3 −1 −1 3 x4 x4 x dx = ∫ − x dx + ∫ x dx = ( − ) +( ) −1 −1 0 3 3 ( )4 (−1) − = −(0 − ) + 81 − = + 81 = 97 =...

Ngày tải lên: 30/08/2015, 20:17

... AJ giao tuyến (ACCA) Và (AO1O2) Trong mặt phẳng (ACCA), AJ CC = M Từ M giao điểm CC (AO1O2) b) Cách : Trong mặt phẳng D C (BCCB) : MO cắt BC K Suy K (AO1O2) Do K BC K (ABCD) A Vậy K điểm ... cắt hình thang EFNK b) Do (SAB) (ABCD) SI AB nên SI (ABCD) Do SI CI (1) M trọng tâm BCD nên DM cắt BC điểm H đoạn Vì ABCD hình vuông nên : DH CI (2) Từ (1) (2) suy mặt phẳng qua DH song ... hình chóp mặt phẳng qua A vuông góc với SC Giải : Do SA (ABCD) nên SA BD Mặt khác AC BD suy BD (SAC) Vậy BD SC (1) Gọi H hình chiếu A SC Do AH đờng cao tam giác a2 HS SA vuông SAC nên :...

Ngày tải lên: 11/10/2015, 08:18

... thì: < x 2003 < < x 2004 < x 2003 < x 2003 = x 2003 Nên x 2004 < x 2004 = 2004 x Do x 2003 + x 2004 < ( x 2003) + ( 2004 x ) = Chứng tỏ 2003 < x < 2004 không thoả mãn phơng ... học sinh phải chăm học, say sa học môn Toán Có ý thức tìm nhiều lời giải hay cho tập, toán khó Do thời gian điều kiện nhiều hạn chế nên tránh khỏi thiếu sót Rất mong giúp đỡ đóng góp ý kiến đồng ... tiếp tục học hỏi, nâng cao chuyên môn Tôi xin chân thành cảm ơn! Đông Hoàng, ngày tháng năm 20 08 Ngời viết Phí Ngọc Thi ...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:21

... xuống hạ nguồn + Chỉ hớng vận động của mũi tên phải theo diễn tiến nội dung kiện + Khai thác nội dung đồ phải phù hợp với nội dung sách giáo khoa để đảm bảo tính hệ thống lôgic kiện + Giáo viên ... thác nội dung sách giáo khoa yêu cầu nội dung trình bày phần diễn biến kiện nêu số địa danh + để sử dụng đồ tốt ngời giáo viên không nắm đợc nguyên tắc mà quan trọng phải nắm vững nội dung chứa ... pháp phân tích, tổng hợp 7- Thời gian nghiên cứu Với đề tài thực nghiên cứu năm học 20 08- 2009 Phần thứ hai: nội dung Chơng I: Cơ sở lý luận đề tài 1- Cơ sở lý luận a- Khái niệm Bản đồ lịch sử loại...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:50

... phần là: Số bé là: 192 : x = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480 Đáp số: 288 480 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ SƠ ĐỒ – = (phần) HỌC SINH THỰC HÀNH GIẢI TOÁN -7- Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán – Lớp ... 20 08 – 2009 ( trước thực biện pháp) Thời điểm Tổng Giỏi số TS % Khá TS % Trung bình TS % Yếu TS % Đầu năm 32 15,6 12 37,5 10 31,2 15,6 Cuối kì I 32 15,6 13 40,6 28, 1 15,6 Cuối kì II 32 18, 8 13 ... quãng đường AC, xe máy từ A đến B, xe đạp bắt đầu từ B, A cách B 48 km -8- Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán – Lớp Xe máy Xe đạp A B C 48 km - Học sinh nhìn vào sơ đồ tìm cách giải: - Người xe đạp từ...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:20

... DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ SẢN PHẨM CỦA HS THỰC HÀNH MĨN TRỘN DẦU GIẤM THỰC HÀNH MĨN TRỘN HỔN HỢP Trang 12 SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ THỰC HÀNH Trang 13 SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT ... HỌC: Trang 14 SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ Trang 15 SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ TRÊN ĐÂY LÀ PHẦN TRÌNH BÀY CỦA TƠI, CHỈ LÀ MỘT Ý NHỎ MÀ TƠI ÁP DỤNG ĐƯỢC TRONG CƠNG TÁC DẠY - HỌC ... khơng quan trọng cơng tác dạy học nhà trường phổ thơng Trang SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ II: TÌM HIỂU NỘI DUNG ĐỀ TÀI : Đồ dùng dạy học ? Đồ dùng dạy học bao gồm thiết bị dạy học mà...

Ngày tải lên: 13/08/2013, 15:28