sach giao khoa toan lop 7 tap 1

... tiếp, học sinh thường chỉ nhớ lần đầu tiên mà quên không nhớ các lần tiếp theo. VD: 17 1 9 4 4 876 x 17 Bên cạnh những ưu điểm kể trên, khi dạy học để rèn luyện kỹ năng nhân, chia cho ... VD: Trong những bài về nhân, chia ngoài bảng, sau khi đã cho học sinh thấy: 14 27 24 07 4 3 00 6 01 42 81 07 3 Nhiều giáo viên không cho học sinh tự củng cố lại: cách đặt tính như thế ... bìa có 6 chấm tròn để lập các phép tính: 6 x 1 = 6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 Sau đó cho học sinh nhận xét để từ 6 x 2 = 12 suy ra được 6 x 3 = 18 . Cụ thể là: Với 3 tấm bìa Học sinh nêu :...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:18

Ngày tải lên: 06/11/2014, 16:49

... Cỏch 1: 8 Cho a b c = = b c a ; a + b + c ≠ 0 Tính giá trị của biểu thức: 3 2 19 30 19 35 a b c M = b Bài 4.4: Cho: ( ) ( ) 3 1 2 n -1 n 1 2 3 n 2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n 2 1 2 n 7 7 7 1 2 n 7 1 ... dm a c m b d = = Do đó a bm + b b(m + 1) m + 1 = = = (1) b bm - b b(m - 1) m - 1 c dm + d d(m + 1) m + 1 = = = (2) d dm - d d(m - 1) m - 1 Từ (1) và (2) suy ra a b c d a b c d + + = − − Lời ... 3 a a 1 = 1 b b = ữ Ta cú a b c = = = 1 b c a ⇒ a = b = c Tiếp tục tìm kiếm, chắc chắn còn nhiều cách giải khác nữa. Ta có bài toán tổng quát: Bài 4. 1: Cho 1 2 n -1 n 1 2 n 2 3 n 1 a...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

Ngày tải lên: 01/08/2014, 19:21

Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:58

... 1. Kiểm tra bài cũ : Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy a,b và chiều cao h: a) a= 15 cm, b= 10 cm, h= 12 cm b) a= 1, 8 dm; b = 1, 3 dm; h = 0,6 dm 2.Giới thiệu bài mới: Ghi đề H 1: Bài 1 ... theo dõi, nhận xét Bơi lội 12 ,5% Nhảy dây 50% Cầu lông 25,0% Cờ vua 12 ,5% Giáo án Môn Toán 5 /Tuần 21/ Tiết 10 4 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14 /02/2008 đáy song song với ... : a) 11 3,04cm 2 b) 0,38465dm 2 + Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chữa bài. - HS nhận xét. * Bài 2 * Bài 2 Giáo án Môn Toán 5 /Tuần 21/ Tiết 10 4 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: 14 /02/2008 -...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:53

... hơn. 5 9 74 13 1. Nguồn gốc và bản chất của nhà nớc. a) Nguồn gốc của nhà nớc. 1. Nguồn gốc và bản chất của nhà nớc. a) Nhà nớc là gì? b) Nguồn gốc và bản chất của nhà nớc. 6 10 81 15 1. Bản chất ... chủ xà hội chủ nghĩa. 1. Khái niệm dân chủ và bản chất của nền dân chủ xà hội chủ nghĩa. a) Khái niệm dân chủ. b) Bản chất của nền dân chủ xà hội chủ nghĩa. 7 11 91 92 15 29 Trình bày quá ít ... hơn. 8 12 96 18 1. Tình hình tài nguyên, môi trờng ở n- ớc ta hiện nay. 1. Tình hình tài nguyên, môi trờng ở nớc ta hiện nay. a) Thuận lợi. b) Thực trạng. c) Nguyên nhân. d) Tác động 9 13 - Nội...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

Ngày tải lên: 16/08/2013, 21:59

... thành nhân một số với 10 0 như sau : 230 x 70 = ( 23 x 10 ) x ( 7 x 10 ) = 23 x 10 x 7 x 10 = ( 23 x 7 ) x ( 10 x 10 ) = 16 1 x 10 0 = 16 100. ( Nhân 23 với 7, được 16 1, viết thêm hai Chữ ... một số với một tổng. 16 4 x 12 3 = 16 4 x ( 10 0 + 20 + 3 ) = 16 4 x 10 0 + 16 4 x 20 + 16 4 x 3 = 16 400 + 3280 + 492 = 20 17 2 - Kỹ thuật tính: 16 4 x 12 3 492 328 16 4 20 17 2 +) Khi nhân với ... 253 13 05 2 17 5 870 11 0055 b) 563 x 308 563 x 308 4504 16 89 17 3 404 2. Tính bằng cách thuận tiện nhất: a) 36 x 25 x 4; b) 215 x 86 + 215 x 14 = 36 x 10 0 = 215 x ( 86 + 14 ) =...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 06:11

... xét. Bài tập 59/ 31( SGK) a) 2,04 : (-3 ,12 ) = 204 312 : 10 0 10 0 − = 204 .10 0 204 10 0.( 312 ) 312 = − − b) 1 3 ( 1 ) :1, 25 :1, 25 2 2 − − = = 3 6 ( .4) : (1, 25.4) 2 5 − − = ; Bài tập 61/ SGK ; 2 3 ... - + x = + x = Baøi 8(a,c ) /10 SGK. Tính : a)       −+       −+ 5 3 2 5 7 3 c) 10 7 7 2 5 4 −       −− 70 47 2 70 1 87 70 42 70 17 5 70 30 ) −= − = − + − += a 25 h ... ẹONG. Hoaùt ẹoọng 1 : 1) I6JF*`A Lớp trởng báo cáo sĩ số 2)I6JF*,JN Hs1 nhắc lại qui tắc nhân phân số *Aùp duïng tính : 5 21 7 10 − ⋅ 5 21 5. 21 3 1 1 7 10 7. 10 2 2 − − − ⋅ = =...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 04:11

... 2003 1 20032004 11 2004 1 2003 1 2004 1 < + + <⇒< 40 07 2 6 011 3 2004 1 40 07 2 2004 1 <<⇒< 6 011 3 8 013 4 2004 1 6 011 3 2004 1 <<⇒< 8 013 4 10 0 17 5 2004 1 8 013 4 2004 1 <<⇒< 10 0 17 5 12 0 21 6 2004 1 100 17 5 2004 1 <<⇒< = … = 1 1 7 6 4 1 2 2 13 13 3 3  ... − < − < − ⇒ − < − 7 2 10 3 3 1 7 2 3 1 − < − < − ⇒ − < − 10 3 13 4 3 1 10 3 3 1 − < − < − ⇒ − < − Bài 4: = 11 3 13 1 7 1 5 1 4 1 .11 13 1 7 1 5 1 4 1 3 =       ++−       ++− Bài ... Tính: a, 12 4 15 26 − + (= 62 65 − ) b, 12 - 11 12 1 (= 13 1 11 ) c, 0 ,72 . 3 1 4 (= 63 50 ) d, -2: 1 1 6 (= 12 7 − ) Bài tập 5: Tính GTBT một cách hợp lí: A = 1 7 1 6 1 1 1 2 13 3 13 2 3 ...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 21:18

... (83.3%) 3 The book has a complete and detailed table of 55 ( 91 .7% ) 11 ( 91 .7% ) 24 PART B: DEVELOPMENT CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW 1. 1. Teaching and Learning English in Vietnam under the National ... gender, race, social class, or nationality. 57 (95%) 11 ( 91 .7% ) 3 The linguistic input is culturally dense (idioms, expressions, slang). 56 (93.3%) 11 ( 91 .7% ) 4 The cultural input is representative ... authors such as O'Neil (19 82), Williams (19 83), Hutchison (19 84), Grant (19 87) , Cunningsworth (19 95) and Ur (19 96). This view is further demonstrated by Richards (20 01) . In his opinion, textbooks...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:09

... 5 − − và Bước 1: Quy đồng cùng mẫu dương Bước 2: So sánh tử của 2 phân số quy ñoàng 2 2.5 3 3.5 10 15 − − = = − 4 4 4.3 5 5 5.3 12 15 − − = = = − − 10 12 ; 15 15 − − vì -10 > -12 vaø 15 >0 neân 10 12 ... 10 12 15 1 2 4 3 55 − ⇒ 〉 − 〉 − − * Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x 1/ Số hữu tỉ 4 8 12 3 3 -6 ; 1 2 3 1 - 2 4 -3 1 − = = = = ××× = = = = ××× 1 1 -2 0 0 ... So sánh và 2 7 x = − 5 11 y − = So sánh và 23 70 x = − 92 14 0 y − = So sánh vaø 0 ,12 5x = − 1 8 y − =   ∈    - Vôùi x = y x,y Q luoân co ù: x > y x < y 1 2− Ví dụ 1: So sánh hai...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 15:09