Tài liệu Giáo trình toán lớp 7: Số hữa tỉ - số thực_Các phép toán trong Q doc

Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 ………… o0o………… Giáo trình toán lớp 7 Số hữa tỉ - số thực_Các phép toán trong Q Mục lục Ngày soạn: 17/08/2009 Tiết 1, 2 Ngày dạy: 21, 22/08/2009 Tuần 1 Số hữu tỉ – Số thực GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 1 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 Các phép toán trong Q I. MỤC TIÊU: - Ôn tập, hệ thống hoá các kiến thức về số hữu tỉ. - Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính, kỹ năng áp dụng kiến thức đã học vào từng bài toán. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi làm bài tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: ễn lại cỏc kiến thức đó học. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG HS lần lượt đứng tại chỗ trả lời. GV đưa bài tập trên bảng phụ. HS hoạt động nhóm (5ph). GV đưa đáp án, các nhóm kiểm tra chéo lẫn nhau. GV đưa ra bài tập trên bảng phụ, HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm vào vở. HS hoạt động nhóm bài tập 2, 3(3ph). GV đưa đáp án, các nhóm đối chiếu. HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm vào vở. Yêu cầu HS nêu cách làm, sau đó hoạt động cá nhân (10ph), lên bảng trình bày. I. Các kiến thức cơ bản: - Số hữu tỉ: Là số viết được dưới dạng: a (a,b ,b 0) b ∈ ≠Z - Các phép toán: + Phép cộng: + Phép ttrừ: + Phép nhân: + Phép chia: II. Bài tập: Bài tập 1: Điền vào ô trống: 3 2 7 5 − − A. > B. < C. = D. ≥ Bài tập 2: Tìm cách viết đúng: A. -5 ∈ Z B. 5 ∈ Q C. 4 15 − ∉ Z D. 4 15 − ∉ Q Bài tập 3: Tìm câu sai: x + (- y) = 0 A. x và y đối nhau. B. x và - y đối nhau. C. - x và y đối nhau. D. x = y. Bài tập 4: Tính: a, 12 4 15 26 − + (= 62 65 − ) b, 12 - 11 121 (= 131 11 ) c, 0,72. 3 1 4 (= 63 50 ) d, -2: 1 1 6 (= 12 7 − ) Bài tập 5: Tính GTBT một cách hợp lí: A = 1 7 1 6 1 1 1 2 13 3 13 2 3 −     − − + + +  ÷  ÷     GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 2 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 HS nêu cách tìm x, sau đó hoạt động nhóm (10ph). Bài 1: Cho hai số hữu tỉ b a và d c (b > 0; d > 0) chứng minh rằng: a. Nếu d c b a < thì a.b < b.c b. Nếu a.d < b.c thì d c b a < Bài 2: a. Chứng tỏ rằng nếu d c b a < (b > 0; d > 0) thì d c db ca b a < + + < b. Hãy viết ba số hữu tỉ xen giữa 3 1− và 4 1− Tìm 5 số hữu tỉ nằm giữa hai số hữu tỉ 2004 1 và 2003 1 Ta có: 2003 1 20032004 11 2004 1 2003 1 2004 1 < + + <⇒< 4007 2 6011 3 2004 1 4007 2 2004 1 <<⇒< 6011 3 8013 4 2004 1 6011 3 2004 1 <<⇒< 8013 4 10017 5 2004 1 8013 4 2004 1 <<⇒< 10017 5 12021 6 2004 1 10017 5 2004 1 <<⇒< = … = 1 1 7 6 4 1 2 2 13 13 3 3       + − + + −  ÷  ÷  ÷       = 1 – 1 + 1 = 1 B = 0,75 + 2 1 2 5 1 5 9 5 4   + − +  ÷   = 3 4 + 5 2 2 1 1 4 5 5 9   − − +  ÷   = 1 1 9 C = 1 3 1 1 1 : . 4 2 4 2 2     − − −  ÷  ÷     = 3 4 9 1 1 . . 9 2 3 2 4 4 − − − − = − Bài tập 6: Tìm x, biết: a, 1 3 1 x 2 4 4 + = 1 x 3 −   =  ÷   b, 5 1 : x 2 6 6 + = − 1 x 17 −   =  ÷   c, 2 x x 0 3   − =  ÷   Bài 1: Giải: Ta có: bd bc d c bd ad b a == ; a. Mẫu chung b.d > 0 (do b > 0; d > 0) nên nếu: bd bc bd ad < thì da < bc b. Ngược lại nếu a.d < b.c thì d c b a bd bc bd ad <⇒< Ta có thể viết: bcad d c b a <⇔< x 0 2 x 3  =    ÷   ÷  =  ÷    Bài 2: Giải: a. Theo bài 1 ta có: bcad d c b a <⇔< (1) Thêm a.b vào 2 vế của (1) ta có: a.b + a.d < b.c + a.b ⇒ a(b + d) < b(c + a) ⇒ db ca b a + + < (2) Thêm c.d vào 2 vế của (1): a.d + c.d < b.c + c.d GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 3 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 Vậy các số cần tìm là: 12021 6 ; 10017 5 ; 8013 4 ; 6011 3 ; 4007 2 Bài 3: Tìm tập hợp các số nguyên x biết rằng       −       +<<− 2 1 21: 45 31 1.5,42,3: 5 1 37 18 5 2: 9 5 4 x Ta có: - 5 < x < 0,4 (x ∈ Z) Nên các số cần tìm: x { } 1;2;3;4 −−−−∈ Bài 4: Tính nhanh giá trị của biểu thức P = 13 11 7 11 5 11 4 11 13 3 7 3 5 3 4 3 3 11 7 11 2,275,2 13 3 7 3 6,075,0 ++− ++− = ++− ++− Bài 5: Tính M =       +       +       +       − 2 9 25 2001 . 4002 11 2001 7 : 34 33 17 193 . 386 3 193 2 d(a + c) < c(b + d) d c db ca < + + ⇒ (3) Từ (2) và (3) ta có: d c db ca b a < + + < b. Theo câu a ta lần lượt có: 4 1 7 2 3 1 4 1 3 1 − < − < − ⇒ − < − 7 2 10 3 3 1 7 2 3 1 − < − < − ⇒ − < − 10 3 13 4 3 1 10 3 3 1 − < − < − ⇒ − < − Bài 4: = 11 3 13 1 7 1 5 1 4 1 .11 13 1 7 1 5 1 4 1 3 =       ++−       ++− Bài 5: =       ++       +− 2 9 50 11 25 7 : 34 33 34 3 17 2 = 2,05:1 50 2251114 : 34 3334 == +++− Vậy 4 1 7 2 10 3 13 4 3 1 − < − < − < − < − 3. Củng cố: Nhắc lại các dạng bài tập đã chữa. 4. Hướng dẫn về nhà: Xem lại các bài tập đã làm. *Rỳt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 4 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 Ngày soạn: 17/08/2009 Tiết 3, 4 Ngày dạy: 28, 29/08/2009 Tuần 2 Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. luyện tập giảI các phép toán trong q I. MỤC TIÊU: - Ôn định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cách tìm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Rèn kỹ năng giải các bài tập tìm x, thực hiện thành thạo các phép toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: ễn lại các kiến thức đó học. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG HS nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Nêu cách làm bài tập 1. HS hoạt động cá nhân (4ph) sau đó lên bảng trình bày. ? Để rút gọn biểu thức A ta phải làm gì? HS: Bỏ dấu GTTĐ. ? Với x > 3,5 thì x – 3,5 so với 0 như thế nào? HS: ? Khi đó x 3,5− = ? GV: Tương tự với x < 4,1 ta có điều gì? ⇒ HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở. ? Biểu thức A đạt giá trị nhỏ nhất khi nào? Khi đó x = ? Bài tập 1: Tìm x, biết: a, x = 4,5 ⇒ x = ± 4,5 b, x 1+ = 6 ⇒ x 1 6 x 1 6 + =   + = −  ⇒ x 5 x 7 =   = −  c, 1 x 3,1 1,1 4 + − = ⇒ 1 x 3,1 1,1 4 + = + = 4,2 ⇒ 1 x 4,2 4 1 x 4,2 4  + =    + = −   ⇒ 79 x 20 89 x 20  =   −  =   Bài tập 2: Rút gọn biểu thức với: 3,5 ≤ x ≤ 4,1 A = x 3,5 4,1 x− − − Với: 3,5 ≤ x ⇒ x – 3,5 > 0 ⇒ x 3,5− = x – 3,5 x ≤ 4,1 ⇒ 4,1 – x > 0 ⇒ 4,1 x− = 4,1 – x Vậy: A = x – 3,5 – (4,1 – x) = x – 3,5 – 4,1 + x = 2x – 7,6 Bài tập 3: Tìm x để biểu thức: a, A = 0,6 + 1 x 2 − đạt giá trị nhỏ nhất. b, B = 2 2 2x 3 3 − + đạt giá trị lớn nhất. Giải a, Ta có: 1 x 2 − > 0 với x ∈ Q và 1 x 2 − = 0 khi x = 1 2 . Vậy: A = 0,6 + 1 x 2 − > 0, 6 với mọi x ∈ Q. Vậy A đạt giá trị nhỏ nhất bằng 0,6 khi x = 1 2 . GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 5 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 HS hoạt động nhóm (7ph). GV đưa đáp án đúng, các nhóm kiểm tra chéo lẫn nhau. Bài 6: Tìm 2 số hữu tỉ a và b biết A + b = a . b = a : b Bài 7: Tìm x biết: a. 2003 1 2004 9 −=−− x b. 2004 1 9 5 =− x x = 2004 9 2003 1 − x = 2004 1 9 5 − x = 1338004 5341 4014012 16023 = x = 6012 3337 18036 10011 = Bài 8: Số nằm chính giữa 3 1 và 5 1 là số nào? Ta có: 15 8 5 1 3 1 =+ vậy số cần tìm là 15 4 Bài 9: Tìm x Q∈ biết a. 3 2 5 2 12 11 =       +− x 20 3− =⇒ x b. 7 5 5 2 : 4 1 4 3 − =⇒=+ xx c. ( ) 20 3 2 .2 >⇒>       +− xxx và x < 3 2− Bài 10: Chứng minh các đẳng thức a. 1 11 )1( 1 + −= + aaaa ; b, Ta có 2 2x 0 3 + ≥ với mọi x ∈ Q và 2 2x 0 3 + = khi 2 2x 3 + = 0 ⇒ x = 1 3 − Vậy B đạt giá trị lớn nhất bằng 2 3 khi x = 1 3 − . Bài 6: Giải: Ta có a + b = a . b ⇒ a = a . b = b(a - 1) ⇒ 1 1− = a b a (1) Ta lại có: a : b = a + b (2) Kết hợp (1) với (2) ta có: b = - 1 Q∈ ; có x = Q∈ 2 1 Vậy hai số cần tìm là: a = 2 1 ; b = - 1 Bài 7: b. 2004 1 9 5 =− x x = 2004 9 2003 1 − x = 2004 1 9 5 − x = 1338004 5341 4014012 16023 = x = 6012 3337 18036 10011 = Bài 8: Ta có: 15 8 5 1 3 1 =+ vậy số cần tìm là 15 4 Bài 9: Tìm x Q∈ biết a. 3 2 5 2 12 11 =       +− x 20 3− =⇒ x b. 7 5 5 2 : 4 1 4 3 − =⇒=+ xx c. ( ) 20 3 2 .2 >⇒>       +− xxx và x < 3 2− Bài 10: Chứng minh các đẳng thức a. 1 11 )1( 1 + −= + aaaa ; VP = VT aaaa a aa a = + = + − + + )1( 1 )1()1( 1 b. )2)(1( 1 )1( 1 )2)(1( 2 ++ − + = ++ aaaaaaa GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 6 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 b. )2)(1( 1 )1( 1 )2)(1( 2 ++ − + = ++ aaaaaaa Bài 11: Thực hiện phép tính: 2003 2002 2001.2003 2002 1 −+ VP = VT aaaaaa a aaa a = ++ = ++ − ++ + )2)(1( 2 )2)(1()2)(1( 2 Bài 11: Thực hiện phép tính: 2002 )20022001(20031 2003 2002 2001.2003 2002 1 −+ =−+ = 1 2002 2002 2002 20031 −= − = − 3. Củng cố: - Nhắc lại các dạng toán đã chữa. 4. Hướng dẫn về nhà: - Xem lại các bài tập đã làm. - Xem lại luỹ thừa của một số hữu tỉ. *Rỳt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 7 Ký duyệt giỏo ỏn Ngày 24/08/2009 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 Ngày soạn: 17/08/2009 Tiết 5-6 Ngày dạy: 05,06/09/2009 Tuần 3 luỹ thừa của một số hữu tỉ I. MỤC TIÊU: - Ôn tập củng cố kiến thức về luỹ thừa của một số hữu tỉ. - Rèn kỹ năng thực hiện thành thạo các phép toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: ễn lại các kiến thức đó học. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Viết dạng tổng quát luỹ thừa cua một số hữu tỉ? ?Nêu một số quy ước và tính chất của luỹ thừa? 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG GV dựa vào phần kiểm tra bài cũ chốt lại các kiến thức cơ bản. GV đưa ra bảng phụ bài tập 1, HS suy nghĩ trong 2’ sau đó đứng tại chỗ trả lời. I. Kiến thức cơ bản: a, Định nghĩa: x n = x.x.x….x (x ∈ Q, n ∈ N*) (n thừa số x) b, Quy ước: x 0 = 1; x 1 = x; x -n = n 1 x (x ≠ 0; n ∈ N*) c, Tính chất: x m .x n = x m + n x m :x n = x m – n (x ≠ 0) n n n x x y y   =  ÷   (y ≠ 0) (x n ) m = x m.n II. Bài tập: Bài tập 1: Thực hiện phép tính: a, (-5,3) 0 = b, 3 2 2 2 . 3 3     − −  ÷  ÷     = c, (-7,5) 3 :(-7,5) 2 = d, 2 3 3 4     −    ÷       = e, 6 6 1 .5 5    ÷   = f, (1,5) 3 .8 = g, (-7,5) 3 : (2,5) 3 = h, 2 6 2 5 5   + =  ÷   i, 2 6 2 5 5   −  ÷   = GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 8 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 GV đưa ra bài tập 2. ? Bài toán yêu cầu gì? HS: ? Để so sánh hai số, ta làm như thế nào? ⇒ HS suy nghĩ, lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở. GV đưa ra bài tập 3. HS hoạt động nhóm trong 5’. Đại diện một nhóm lên bảng trình bày, các nhóm còn lại nhận xét. ? Để tìm x ta làm như thế nào? Lần lượt các HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở. Bài tập 2: So sánh các số: a, 3 6 và 6 3 Ta có: 3 6 = 3 3 .3 3 6 3 = 2 3 .3 3 ⇒ 3 6 > 6 3 b, 4 100 và 2 200 Ta có: 4 100 = (2 2 ) 100 = 2 2.100 = 2 200 ⇒ 4 100 = 2 200 Bài tập 3: Tìm số tự nhiên n, biết: a, n 32 4 2 = ⇒ 32 = 2 n .4 ⇒ 2 5 = 2 n .2 2 ⇒ 2 5 = 2 n + 2 ⇒ 5 = n + 2 ⇒ n = 3 b, n 625 5 5 = ⇒ 5 n = 625:5 = 125 = 5 3 ⇒ n = 3 c, 27 n :3 n = 3 2 ⇒ 9 n = 9 ⇒ n = 1 Bài tập 4: Tìm x, biết: a, x: 4 2 3    ÷   = 2 3 ⇒ x = 5 2 3    ÷   b, 2 3 5 5 .x 3 3 − −     =  ÷  ÷     ⇒ x = 5 3 − c, x 2 – 0,25 = 0 ⇒ x = ± 0,5 d, x 3 + 27 = 0 ⇒ x = -3 e, x 1 2    ÷   = 64 ⇒ x = 6 3. Củng cố: - Nhắc lại các dạng toán đã chữa. 4. Hướng dẫn về nhà: - Xem lại các bài tập đã làm. - Xem lại luỹ thừa của một số hữu tỉ. *Rỳt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 9 Ký duyệt giỏo ỏn Ngày 01/09/2009 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 Ngày soạn: 17/08/2009 Tiết 7-8 Ngày dạy: 12,13/09/2009 Tuần 4 luỹ thừa của một số hữu tỉ (Tiếp) I. MỤC TIÊU: - Ôn tập củng cố kiến thức về luỹ thừa của một số hữu tỉ. - Rèn kỹ năng thực hiện thành thạo các phép toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: ễn lại các kiến thức đó học. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Viết dạng tổng quát luỹ thừa cua một số hữu tỉ? ?Nêu một số quy ước và tính chất của luỹ thừa? 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG GV đưa bảng phụ có bài tập 1. HS suy nghĩ trong 2’ sau đó lần lượt lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở. GV đưa ra bài tập 2. ? Để so sánh hai luỹ thừa ta thường làm như thế nào? HS hoạt động nhóm trong 6’. Hai nhóm lên bảng trình bày, các nhóm còn I. Kiến thức cơ bản: II. Bài tập: Bài tập 1: thực hiện phép tính: a, 2 2 3 2 1 3 5 3 4. 1 25 : : 4 4 4 2           +    ÷  ÷  ÷  ÷             = 25 9 64 8 4. 25. . . 16 16 125 27 + = 25 48 503 4 15 60 + = b, ( ) 0 2 3 1 1 2 3. 1 2 : .8 2 2     + − + −  ÷       =8 + 3 – 1 + 64 = 74 c, 6 2 6 1 3 : 2 7 2     − − +  ÷  ÷     = 1 1 3 1 2 8 8 − + = d, ( ) 2 1 5 5 1 1 5 . . 2 10 − − −    ÷   = 5 2 5 1 1 5 . . 10 1 2    ÷   = ( ) 5 2 5 1 5 .2 . 5.2 = 3 1 1 2 8 = e, 6 5 9 4 12 11 4 .9 6 .120 8 .3 6 + − = 12 10 9 9 12 12 11 11 2 .3 2 .3 .3.5 2 .3 2 .3 + − = 12 10 11 11 2 .3 (1 5) 2 .3 (6 1) + − = 2.6 4 3.5 5 = Bài tập 2: So sánh: a, 2 27 và 3 18 Ta có: 2 27 = (2 3 ) 9 = 8 9 3 18 = (3 2 ) 9 = 9 9 GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 10 [...]... một số hữu tỉ? 1 2 5 1 20 A 0, 4; 2; ; B ; 0, 5; ; 2 4 10 2 40 −5 1 12 −5 −5 −5 C 0,5; ; ; D ; ; 5; 10 2 24 7 8 9 Câu 2: Khẳng định đúng trong các khẳng định sau là: A Số 0 là số hữu tỉ B Số 0 là số hữu tỉ dương C Số 0 là số hữu tỉ âm D Số 0 khơng phải số hữu tỉ âm cũng khơng phải số hữu tỉ dương 2 −4 Câu 3: Phép tính có kết quả là: 7 9 −2 −6 −8 8 A ; B ; C ; D 63 63 63 63 6 2 Câu 4: kết quả của phép. .. của phép tính (-3 ) (-3 ) là: A -3 8 B (-3 )8 C (-3 )12 D -3 12 5 1 Câu 5: Giá trị của x trong phép tính: − x = là: 6 8 17 23 −17 −23 A ; B ; C ; D 24 24 24 24 Câu 6: Cho đẳng thức: 4.12 = 3.16 Trong các tỉ lệ thức sau, tỉ lệ thức đúng là: 4 16 12 4 4 3 4 16 = = A = B C D = 3 12 3 16 12 16 3 12 x 15 = Vậy giá trị của x là: Câu 7: Cho tỉ lệ thức sau: 13 65 A 5 B 3 C -5 D -3 a c Câu 8: Cho tỉ lệ thức = Theo... 15,16/10/2009 Tiết 17 - 18 Tuần 9 ễN TẬP LUỸ THỪA - TỈ LỆ THỨC GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 20 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Tốn 7 I Mục tiêu: - Học sinh nắm được luỹ thừa với số mũ tự nhiên - luỹ thừa của luỹ thừa - Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số - Luỹ thừa của một tích - thương - Nắm vững hai tính chất của tỉ lệ thức Thế nào là tỉ lệ thức Các hạng tử của tỉ lệ thức - Bước đầu biết vận... thêm Tốn 7 TỈ LỆ THỨC I MỤC TIÊU: - Ơn tập củng cố kiến thức về tỉ lệ thức - Rèn kỹ năng thực hiện thành thạo các bài tốn về tỉ lệ thức, kiểm tra xem các tỉ số có lập thành một tỉ lệ thức khơng, tìm x trong tỉ lệ thức, các bài tốn thực tế II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Bảng phụ 2 Học sinh: ễn lại các kiến thức đó học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Kiểm tra bài cũ: ? Phát biểu định nghĩa tỉ lệ thức? ?Tỉ lệ thức... Tiết 21 - 22 Tuần 11 Trang 27 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Tốn 7 CHệÙNG MINH Tặ LỆ THệÙC ÁP DUẽNG T/C CỦA DAếY Tặ SỐ BAẩNG NHAU _ LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Học sinh nắm được luỹ thừa với số mũ tự nhiên - luỹ thừa của luỹ thừa - Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số - Luỹ thừa của một tích - thương - Nắm vững hai tính chất của tỉ lệ thức Thế nào là tỉ lệ thức Các hạng tử của tỉ lệ thức - Bước... 1:2 e) 2, 5: (-3 , 1) = (-4 x): 2,5 3 Hướng dẫn về nhà: - Xem lại các bài tập đã làm - Ơn lại các bài tập về dãy các tỉ số bằng nhau GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 13 Trường THPT Điền Hải Tiết 11: Giáo án Dạy thêm Tốn 7 TỈ LỆ THỨC TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng giải thành thạo các dạng bài tập sử dụng tính chất cơ bản của dãy tỉ số bằng nhau: tìm x, bài tập thực tế - Rèn kỹ năng... Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có: x y z t x + y + z + t 1050 = = = = = = 35 9 8 7 6 9+8+ 7+6 30 Vậy: Số HS khối 6 là: x = Số HS khối 7 là: y = Số HS khối 8 là: z = Số HS khối 9 là: t = Bài tập 3: Ba lớp 7A; 7B; 7C trồng được 180 cây Tính số cây trồng của mỗi lớp, biết rằng số cây trồng được của mỗi lớp lần lượt tỉ lệ với 3; 4; 5 Giải Gọi số cây trồng được của mỗi lớp lần lượt là x; y; z... 22,23/10/2009 Tiết 19 - 20 Tuần 10 CHệÙNG MINH Tặ LỆ THệÙC ÁP DUẽNG T/C CỦA DAếY Tặ SỐ BAẩNG NHAU _ LUYỆN TẬP I Mục tiêu: GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 23 Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Tốn 7 - Học sinh nắm được luỹ thừa với số mũ tự nhiên - luỹ thừa của luỹ thừa - Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số - Luỹ thừa của một tích - thương - Nắm vững hai tính chất của tỉ lệ thức Thế nào là tỉ lệ thức Các... của tỉ lệ thức vào giải bài tập - Rèn kĩ năng áp dụng các quy tắc về luỹ thừa để tính giá trị của biểu thức luỹ thừa, so sánh II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đề bài: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Kiểm tra bài cũ: ? Viết dạng tổng qt luỹ thừa cua một số hữu tỉ? ?Nêu một số quy ước và tính chất của luỹ thừa? ? Nhắc lại cỏc tớnh chất của tỉ lệ thức 2 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ GHI BẢNG TRỊ Bài 1: Viết số. .. ? Để kiểm tra xem 4 số khác 0 có lập thành tỉ lệ 5 7 5 thức khơng ta làm như thế nào? Bài tập 3: Từ các số sau có lập được tỉ lệ ⇒ Hãy lập các tỉ lệ thức từ những số đã cho thức khơng? GV: Nguyễn Diệu Linh Trang 12 Trường THPT Điền Hải (Nếu có thể) Giáo án Dạy thêm Tốn 7 a) 12; - 3; 40; - 10 b) - 4, 5; - 0, 5; 0, 4; 3, 6; 32, 4 GV giới thiệu bài tập 4 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm vào vở và nhận . Trường THPT Điền Hải Giáo án Dạy thêm Toán 7 ………… o0o………… Giáo trình toán lớp 7 Số hữa tỉ - số thực_ Các phép toán trong Q Mục lục Ngày soạn: 17/08/2009. định đúng trong các khẳng định sau là: A. Số 0 là số hữu tỉ. B. Số 0 là số hữu tỉ dương. C. Số 0 là số hữu tỉ âm. D. Số 0 không phải số hữu tỉ âm cũng