sach giai toan hinh lop 7 tap 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp vẽ thêm một số yếu tố phụ trong giải toán Hình học 7
... D trung điểm AB) Xét HBD có: BHD = 900 ( gt), theo định lí Pitago ta có:DH + BH2 = BD2 BH2 = BD2 - DH2 = 52 42 = BH = ( cm) Từ đó: BD = DA; BH = HK ( = cm) DH // AK ( đờng nối trung điểm ... Cách 2: Trên tia cho trớc, đặt đoạn thẳng đoạn thẳng cho trớc Bài toán 3: Chứng minh định lí: Trong tam giác vuông, trung tuyến thuộc cạnh huyền nửa cạnh huyền ( Bài 25 / 67- SGK toán tập 2) 1) ... trung điểm BC So sánh BAM MAC ?( Bài 7/ 24 SBT toán tập 2) 1) Phân tích toán: Bài cho tam giác ABC có AB < AC, M trung điểm BC Yêu cầu : So sánh BAM MAC? 2) Hớng suy nghĩ: ============================================================...
- 14
- 2,066
- 22
giai toan violimpic lơp 7
... gian Khi đó, hệ thức sau sai? y = 12x z = 60 y z = 72 0x x = 72 0z Câu 7: Cho y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ số dương Biết hiệu bình phương hai giá trị y 24 0; hiệu bình phương hai giá trị ... là: Câu 10: 20 người thợ may may 20 quần áo ngày Vậy 50 công nhân may 50 quần áo {} ngày (giả thiết suất lao động người nhau) 2, 5 ngày 10 ngày Một nhân viên máy tính gõ 160 ký tự 2, 5 phút Để ... x tỉ lệ thuận với y theo hệ số -0,4 y tỉ lệ thuận với z theo hệ số tỉ lệ Khi z = x bằng: 30 -2 - 12 12 Câu 5: Để chào mừng ngày quốc khánh – 9, người ta cắm cờ bên đoạn đường dài 30m với khoảng...
- 8
- 751
- 4
Lý thuyết và phương pháp giải toán hình học tọa độ oxyz lớp 12
... + z − 2a1 x − 2b1 y − 2c1 z + d1 = (a 12 + b 12 + c 12 − d1 > 0) Có tâm I1 ( a1 ; b1 ;c1 ) bán kính R1 = a 12 + b 12 + c 12 − d1 2 ( S ) : x + y + z − 2a2 x − 2b2 y − 2c2 z + d = (a2 + b 22 + c2 − d ... b 22 + c2 − d > 0) 2 Có tâm I ( a2 ; b2 ;c ) bán kính R2 = a2 + b 22 + c2 − d Chuyên đề: Phương pháp tọa độ không gian Nếu Nếu Nếu Nếu Nếu Nguyễn Phú Hùng I1 I > R1 + R2 ⇔ ( S1 ); ( S ) ... bởi: [u; v ].w = w =( x3 ; y3 ; z3 ) y1 y2 z1 z x3 + z2 z2 kí hiệu x1 x y3 + x2 x2 y1 z3 y2 *) vecto đồng phẳng: vecto u =( x1 ; y1 ; z1 ) ; v =( x2 ; y2 ; z ) w =( x3 ; y3 ; z3 ) đồng phẳng ⇔...
- 11
- 34,654
- 25
Vận dụng tư tưởng sư phạm của g poolya nhằm rèn luyện một số kỹ năng giải toán hình học lớp 11 trung học phổ thông
... MA2 + MB2 + MC2 = 3MG2 + GA2 + GB2 + GC2 b Tỡm qu tớch im M cho : MA2 + MB2 + MC2 = k2 (k cho trc) -Trong khụng gian ta cú bi toỏn: Cho t din ABCD trng tõm G a CMR mi im M ta cú : MA2 + MB2 + ... ABCD trng tõm G a CMR mi im M ta cú : MA2 + MB2 + MC2 + MD2 = 4MG2 + GA2 + GB2 + GC2 + GD2 b Tỡm qu tớch im M cho: MA2 + MB2 + MC2 + MD2 = k2 + Khỏi quỏt húa: Bi toỏn 5: T bi toỏn: Gi G l trng ... tõm tam giỏc ABC a) Chng minh rng vi mi im M ta luụn cú: MA2 + MB2 +MC2 = 3MG2 + GA2+ GB2 + GC2 (1) b) Tỡm hp im M cho MA + MB2 +MC2 = k2, k l mt s cho trc Ta cú th khỏi quỏt húa bi toỏn bng cỏch...
- 49
- 822
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá để rèn luyện năng lực giải toán hình học không gian lớp 11 cho học sinh THPT
... dy hc khỏm phỏ 2. 1 Vi nột v chng trỡnh HHKG trng THPT 2. 2 Mt s bin phỏp rốn luyn NLGT cho hc sinh theo hng khỏm phỏ 2. 3 Kt lun chng Chng Thc nghim s phm 3.1 Mc ớch thc nghim 3 .2 Ni dung thc nghim ... mong nhận đợc ý kiến, nhận xét thầy cô giáo bạn đọc Vinh, tháng 12 năm 20 10 Tác giả M U Lý chn ti Trong th k 20 v nhng nm u th k 21 khoa hc k thut tip tc phỏt trin mnh, nhiu phỏt minh mi i, cú ... em ó bit tỏch ni dung v hỡnh thc ca vt Theo J.Piaget giai on phỏt trin trớ tu la tui ny l " giai on thao tỏc hỡnh thc" (Trong [19, tr 4 17] ); c trng s phỏt trin cu trỳc trớ tu ca tr em t 13-...
- 128
- 3,602
- 22
câu hỏi ôn tập(chu đề toán học) lớp 7
... f(x) = 2x -2 lµ ? A -1 B C D -2 C C©u Cho ABC cã µ = 82 ®é vµ µ = 50 ®é A B Hái gãc C b»ng bao nhiªu ®é ? A 45 ®é B 48 ®é B 48 ®é C 55 ®é D 60 ®é A 82 50 B C C©u 10 Gi¸ trÞ cđa biĨu thøc 5x + 2y t¹i ... xÕp nµo sau ®©y ®óng (theo lòy thõa gi¶m dÇn cđa biÕn) A x − 5x + x + x B B 2x + 4x − 5x + 6x D 6x + x − 5x + 2x C 4 2 −5 x + x + x + x C©u BËc cđa ®a thøc lµ ? A BËc cđa h¹ng tư cã bËc thÊp nhÊt ... Phòng GD & ĐT Huyện Quản Bạ Trường THCS Thanh Vân Hộ i thi ô n tậ p họ c kì II Nă m họ c 20 09 -20 10 Kính chào quý thầy cô C©u Thời gian giải tốn 35 học sinh ghi bảng sau : (Thêi gian tính...
- 12
- 1,360
- 1
rèn luyện tư duy giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách thpt triệu sơn 3
... 10 4,4 2, 2 0,0 0,0 14 0,0 Bảng 2: Lớp đối chứng 11E2 Số Trước tác động Sau tác động 0 -2 14 46 % 0,0 2, 2 sl 46 % 0,0 0,0 13, 0 0,0 30, 13 28 , sl Điểm 23 50, 15 32, 0,0 2. 3 .2 Năm học 20 12 – 20 13 ... tác động 0 -2 14 45 % 0,0 2, 2 sl 45 % 0,0 0,0 15, 0,0 31, 8,9 sl Điểm 22 48, 14 31, 10 2, 2 0,0 0,0 0,0 10 22 , 15 33, 4,4 10 4,4 0,0 0,0 0,0 16 34, 4,4 0,0 10 4,3 2, 1 0,0 0,0 12 25, 14 29 , 6,4 0,0 ... Triệu Sơn 3, cụ thể: - Lớp đối chứng: 11E2 (năm học 20 11 – 20 12) , 11G8 (năm học 20 12 – 20 13) - Lớp thực nghiệm: 11E3 (năm học 20 11 – 20 12) , 11G9 (năm học 20 12 20 13) Các lớp chọn tham gia nghiên cứu...
- 23
- 2,460
- 5
skkn giải toán hình học bằng phương pháp tọa độ trong chương trình trung học phô thông lớp 10
... tròn (K): x2 + (y – m )2 = m2 + ⇔ x2 + y2 – 2my – = Toạ độ giao điểm A IC (K) nghiệm hệ: y = ax + a 2ma + − a 2ma + 2a ⇒ A ; ÷ 2 1+ a2 1+ a x + y − 2my − = 2mb + − b 2mb + 2b ; ... đường tròn đường kính AB 2 − c2 − m2 − c2 + m2 − c2 + m2 2cx + y = − c2 − ⇒ phương trình DE: ÷ + ÷ m 2m 2m ⇔ 2cx + − c2 + m y = − 2c m − c2 ;0 ÷ c Vậy DE qua điểm cố định ... phương trình là: (x - a )2 + (y - b )2 = R2 Cho hai đường tròn (C1): (x – a1 )2 + (y – b1 )2 = R1 (C2): (x – a2 )2 + (y – b2 )2 = R 2 phương trình trục đẳng phương hai đường tròn là: 2 ( a1 − a ) x + (...
- 26
- 955
- 0
skkn rèn luyện phát triển năng lực giải toán thông qua bài tập sách giáo khoa
... AOCO2 l hỡnh thoi ị AO // CO2 ị BO1// CO2 v BO1 = CO2 ị BO1O2C l hỡnh bỡnh hnh ị O1O2 = BC Do O1,O2, O3 ta chng minh hon ton tng t Ta cú: O2O3 = AB; O1O3 = AC Vy DO1O2 O3 = DCAB Nhn xột 17: Theo ... Cos C SMNP = SABC- SABC( Cos2A+ Cos2B +Cos2C) = SABC( 1- ( Cos2A + Cos2B + Cos2C) ị S MNP = - (Cos A + Cos B + Cos C ) S ABC Nhn xột 9: Theo cõu Thỡ A,H1, B, H2, C, H3 cựng thuc ng trũn ị cung ... AM = M AM + M AM = 2( BAM + CAM ) = BAC m DM AM cõn ti A v ị M AM =2 BAC khụng i Chu vi DMNP = MP + PN +MN= M1P +PN + NM2 ị Chu vi DMNP nh nht M1, P, N, M2 thng hng v M1M2 nh nht Do DM AM...
- 19
- 1,747
- 0
bài giảng toán lớp 7 tập q các số hữu tỷ
... hữu tỉ -0,6 2 −6 Ta có −0, = ; 10 Vì -6 < -5 nên −1 −5 = = 2 10 −6 −5 〈 ⇒ −0, < 10 10 2 −5 So sánh x = y = 7 11 23 − 92 So sánh x = y = 70 140 −1 So sánh x = −0, 125 y = Ví dụ 2: So sánh hai ... : 2 −5 Bước 1: Quy đồng mẫu dương 2 2. 5 −10 = = 3.5 15 −4 −4.3 − 12 = = = −5 5.3 15 Bước 2: So sánh tử phân số quy đồng −10 − 12 ; 15 15 −10 − 12 2 -10 > - 12 15>0 nên 〉 ⇒ 〉 15 15 −5 x = y - ... ⊂¢ ⊂ ¤ Điền ký hiệu ∈,∉, ⊂ thích hợp vào ô vuông: -3 ∉ ¥ -3 ∈ ¢ 2 2 ∉ ¥ ¥ ⊂¢ ∈ ¤ -3 ∈ ¤ ∉¢ 2 ¢ ⊂¤ − 27 28 ∉¥ ∈ ∉ ¥* −5 ¤ ∈ ¤ 2/ Biểu diễn số hữu tỉ trục số ?3 Biểu diễn số nguyên : -1; 1; trục...
- 18
- 3,183
- 1
SKKN phương pháp tam giác đồng dạng trong giải toán hình học phẳng lớp 8
... = BC.CD = CD2 2 1 CD CD Vy SCMD = CD2 = (*) FD FD 2 p dng nh lý pitago vo tam giỏc vuụng DFC, ta cú: DF2 = CD2 + CF2 = CD2 + ( BC )2 = CD2 + CD2 = CD2 4 CD2 ta cú : 1 SCMD = CD2 = SABCD 5 SCMB ... = : 12 = : = ( )2 Do ú : EB ED 1 = = FD = 2EB v ED = FC FD FC 2 A AE = DF = 2BE ( vỡ AE = DF) F AF = ED = EC ( vỡ AF = ED) E Vy SADE = 2SBED = 2. 3 = 6(cm2) SADF = 1 SFDC = 12 = 6(cm2) 2 B D ... = D1 ( so le AB // CD) ABD P BDC (g.g) x AB BD 12, 5 = hay = 28 ,5 BD DC x x = 12, 5 28 ,5 x = 12, 5 28 ,5 18,9(cm) Bi 35 72 SBT: ABC; AB = 12cm; AC = 15cm BC = 18dm; AM = 10cm; AN = 8cm MN...
- 30
- 7,649
- 27
Các dạng toán hình lớp 9 hay có lời giải
... Từ giả thiết AB = AC = 20 Cm, BC = 24 Cm => CH = 12 cm AH2 = AC2 – HC2 => AH = 20 − 12 = 16 ( cm) Page | CH2 = AH.OH => OH = CH 12 = = (cm) AH 16 OC = OH + HC = + 12 = 22 5 = 15 (cm) Bài Cho đường ... CD = 2R => BD2 = CD2 – BC2 => BD2 = (2R )2 – (R )2 = 4R2 – 3R2 = R2 => BD = R Theo BD // AH; AD // BH => BDAH hình bình hành => AH = BD => AH = R Bài 32 Cho đường tròn (O), đường kính AB = 2R Một ... => EC2 = AC BC EC2 = 10.40 = 400 => EC = 20 cm Theo EC = MN => MN = 20 cm Theo giả thiết AC = 10 Cm, CB = 40 Cm => AB = 50cm => OA = 25 cm Ta có S(o) = π OA2 = π 25 2 = 625 π ; S(I) = π IA2 =...
- 78
- 16,053
- 12
- giải bài tập toán hình lớp 7 tập 2
- giải bài tập toán hình lớp 7 tập 2 sgk
- hướng dẫn giải bài tập toán hình lớp 7 tập 2
- giải toán hình lớp 9 tập 2
- toán hình lớp 7 tập 2
- xem sach giai ngu van lop 7 tap 2
- giai toan hinh lop 8 tap 2
- sach giai toan hinh lop 8 tap 1
- doc sach giai ngu van lop 7 tap 2
- sach giai ngu van lop 7 tap 2
- giáo án toán hình lớp 7 tập 2
- bài tập toán hình lớp 7 tập 2
- sach giai toan violympic lop 5 tap 2
- sách giải bài tập toán hinh lớp 7 tập 2
- giải bt toán hình lớp 7 tập 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25