0

sự thiếu kinh nghiệm giáo dục

Tiểu luận kỹ năng dạy học  Ứng xử sư phạm

Tiểu luận kỹ năng dạy học Ứng xử phạm

Sư phạm

... 2.4.1 Sự thiếu kinh nghiệm giáo dục Người ứng xử tốt phải người có lĩnh, tự tin sở vốn sống, vốn kinh nghiệm phong phú Vì thế, nguyên nhân dẫn tới khó khăn ứng xử thiếu vốn sống kinh nghiệm giáo dục ... nghiệm giáo dụckinh nghiệm giáo dục, không giáo 11 viên xử lý tình thường đặt đối tượng vào vị trí (thay đặt vào vị trí em), đòi hỏi nhiều em Những giáo viên thiếu kinh nghiệm thường tỏ lúng ... giao tiếp người làm công tác giáo dục giáo dục nhà trường nhằm giải tình nảy sinh hoạt động giáo dục giáo dưỡng Như vậy, ứng xử phạm thực nhân cách (nhân cách giáo viên nhân cách học sinh)...
  • 40
  • 5,274
  • 31
9 biểu hiện sự thiếu vắng tư duy tập thể khi làm việc theo nhóm pdf

9 biểu hiện sự thiếu vắng tư duy tập thể khi làm việc theo nhóm pdf

Kỹ năng làm việc nhóm

... đưa lựa chọn Các nhóm thường cụ thể hóa loại hình tư nói theo bối cảnh, tình mà họ cần để thực Sự thiếu sót dễ dẫn đến hiểu lầm, lẩn lộn gây chất lượng tư tập thể 5- Một hay nhiều thành viên gây ... nhóm Vấn đề nhận dạng tìm kiếm phương cách để nhóm làm việc khai thác khả họ tư với quan tâm Việc thiếu thốn cách nhận dạng gây không khó khăn cho trưởng nhóm việc chẩn đoán “bệnh” chất lượng tư ... điều khó khăn cho thành viên việc thoát khỏi bẫy tâm lý họ định hướng cho nỗ lực động não nhóm 8- Thiếu vắng tò mò thấy trách mắng buộc tội công lẫn Nghĩa thành viên nhóm không cho thấy quan tâm...
  • 7
  • 587
  • 0
Nâng cao khả năng hợp tác của học sinh thông qua việc giảng dạy các bài luyện tập và ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Nâng cao khả năng hợp tác của học sinh thông qua việc giảng dạy các bài luyện tập và ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... học sƣ phạm, 2004 21 Bộ Giáo dục Đào tạo, Tài liệu bồi dưỡng Giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 11 môn Hoá học, Nhà xuất Giáo dục, 2007 22 Trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia ... thông, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Huế Hoàng Chúng, Phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục, Nghiên cứu giáo dục , số 19-05-1972.Năm 1972 Nguyễn Đăng Công (2006), Phương pháp dạy học tích cực, ... Phương pháp dạy học hóa học, Tập 1, Nxb Giáo dục Nguyễn Thị Kim Dung (10/2005), “Một số tiêu chí đánh giá chất lƣợng dạy học theo nhóm”, Tạp chí giáo dục, số 124 21 N.L.Glinka (1988), Hóa học...
  • 22
  • 585
  • 0
Nâng cao khả năng hợp tác của học sinh thông qua việc giảng dạy các bài luyện tập và ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Nâng cao khả năng hợp tác của học sinh thông qua việc giảng dạy các bài luyện tập và ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNKQ Trắc nghiệm khách quan TNSP Thực nghiệm phạm Bảng ... THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 77 3.1 Mục đích thực nghiệm 77 3.2 Nhiệm vụ 77 3.3 Kế hoạch thực 77 3.3.1 Đối tượng địa bàn thực nghiệm 3.3.2 Bài dạy thực nghiệm ... phải động, sáng tạo, sớm thích nghi với thay đổi đời sống xã hội Trong Luật Giáo dục, điều 24.2, ghi: "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học...
  • 114
  • 440
  • 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-Chiến dịch được thực hiện bởi sự hợp tác của Công ty Coca-Cola  và Quỹ Quốc tế Bảo vệ Thiên nhiên (WWF - World Wildlife Fund)

BÁO CÁO THỰC TẬP-Chiến dịch được thực hiện bởi sự hợp tác của Công ty Coca-Cola và Quỹ Quốc tế Bảo vệ Thiên nhiên (WWF - World Wildlife Fund)

Cao đẳng - Đại học

... nhảy vọt đáng kinh ngạc tăng lên mức độ nhận thức khoảng thời gian ngắn” Tại Arctic Home đạt kết ấn tượng vậy? Trước hết chiến dịch thực Hoa Kỳ số nước châu Âu Đây quốc gia có kinh tế phát triển ... chiến dịch vô hoành tráng “It’s the real thing”, Northern Lights, The Happiness Truck, Do với kinh nghiệm mình, Coca-Cola đưa nhiều đối sách, chiến lược thích hợp cho Arctic Home (như sáng tạo ... cộng đồng dân cư nơi hưởng ứng, đón nhận Coca-Cola tập đoàn đa quốc gia hàng đầu giới sản xuất kinh doanh đồ uống Mỗi ngày Coca-Cola bán tỷ loại nước uống, giây lại có 10.000 người dùng sản phẩm...
  • 14
  • 492
  • 0
Uy tín của người hiệu trưởng với công tác xây dựng bầu không khí  tâm lý của tập thể sư phạm

Uy tín của người hiệu trưởng với công tác xây dựng bầu không khí tâm lý của tập thể phạm

Sư phạm

... quản lý giáo dục yêu cầu vừa có tính cấp bách, vừa mang tính chiến lược lâu dài người cán quản lý giáo dục Trong Đại hội VIII Đảng ta khẳng định Giáo dục quốc sách hàng đầu”, nhiệm vụ giáo dục đào ... khoa học giáo dục (Phạm Minh Diệu)  Phương pháp quản lý giáo dục (thầy Phạm Minh Giản)  Một số vấn đề quản lý giáo dục (thầy Phạm Minh Diệu thầy Nguyễn Văn Đệ)  Lý luận phát triển giáo dục (thầy ... động phạm Họ nhà quản lý, nhà giáo dục học sinh Người thầy giáo phải hoàn thiện nhân cách để có mối quan hệ tốt đẹp “Thầy giáo – học sinh” đạt chất lượng giáo dục yêu cầu Chính vậy, tập thể...
  • 14
  • 814
  • 4
Tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Khuyến qua đó khái quát đặc điểm văn học VN nửa cuối thế kỷ XIX

Tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Khuyến qua đó khái quát đặc điểm văn học VN nửa cuối thế kỷ XIX

Khoa học xã hội

... nghiên cứu, Nxb Giáo dục, 2002 Nguyễn Phạm Hùng, Trên hành trình văn học trung đại, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 200 Nguyễn Lộc, Văn học Việt Nam nửa cuối kỷ XVIII - hết kỷ XIX, Nxb Giáo dục, Hà Nội ... tháng mẹ ông xin quê để chịu tang mẹ Mãn tang ông vào kinh làm Biện lý Hộ Năm 1877, đổi làm Bố chánh Quảng Ngãi, năm 1879, Nguyễn Khuyến bị điều Kinh sung chức Trực học sĩ làm Toản tu Quốc sử quán ... Minh, 2002 Hoàng Ngọc Phách, Lê Thước, Lê Trí Viễn giới thiệu, Văn thơ Nguyễn Khuyến, Nxb Bộ Giáo dục, 1957 Hà Minh Đức, Vũ Thanh, Bùi Văn Cường Nguyễn Khuyến tác giả 10 Văn Tân, Nguyễn Khuyến...
  • 17
  • 3,432
  • 7
Tài liệu Chương trinh giảng dạy Kinh tế FULBRIGHT tại Đại học Kinh tế TPHCM ( Với sự hợp tác của Trường Harva ppt

Tài liệu Chương trinh giảng dạy Kinh tế FULBRIGHT tại Đại học Kinh tế TPHCM ( Với sự hợp tác của Trường Harva ppt

Cao đẳng - Đại học

... Giảng Dạy Kinh Tế Fulbright www.fetp.edu.vn Đại học Kinh tế TP.HCM Đại học Kinh tế TP.HCM Đại học Kinh tế TP.HCM Đại học Kinh tế TP.HCM Đại học Kinh tế TP.HCM Đại học Kinh tế TP.HCM Đại học Kinh tế ... đảm bảo tiến kinh tế Sự phát triển có nghĩa xây dựng thể chế cơng để hỗ trợ xã hội kinh tế phức tạp Các quan nhà nước phải làm việc hiệu kinh tế Các sách kinh tế phải tạo mơi trường kinh doanh ... phân tích nghiên cứu hệ thống giáo dục với trọng tâm giáo dục đại học www.fetp.edu.vn Chương Trình Giảng Dạy Kinh Tế Fulbright 14 T.S Vũ Thành Tự Anh, giảng viên kinh tế LÀ GIÁM ĐỐC nghiên cứu...
  • 36
  • 896
  • 2
Tác hại của tập thể dục cường độ cao potx

Tác hại của tập thể dục cường độ cao potx

Sức khỏe giới tính

... cần thiết để người bình thường thực tập thể dục nhẹ nhàng khoảng 150 phút/tuần, 75 phút dành cho hoạt động mang tính mạnh mẽ Điều có nghĩa, việc tập thể dục vượt thời gian khuyến cáo nêu không thật ... thường, từ có hướng xử trí kịp thời Nghiên cứu bác sĩ O'Keefe tờ MyHealthNewsDaily nói rõ, tập thể dục với cường độ mạnh thời gian dài làm thay đổi tạm thời cấu trúc tim, chẳng hạn dẫn đến tình trạng ... tuần, việc tập luyện lặp lặp lại thường xuyên lâu ngày gây nguy hiểm Không dừng lại đó, tập thể dục điều kiện bị áp lực hay môi trường khắc nghiệt có liên quan tới nguy tăng canxi tích tụ thành...
  • 3
  • 537
  • 1
Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương điện học (vật lí lớp 9 trung học cơ sở) nhằm phát huy tính năng động, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và hợp tác của học sinh

Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương điện học (vật lí lớp 9 trung học cơ sở) nhằm phát huy tính năng động, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và hợp tác của học sinh

Tiến sĩ

... nghĩa quan trọng trình nhận thức sống ngƣời Giáo dục cần xuất phát từ kinh nghiệm mở rộng kinh nghiệm HS - Hành động đóng vai trò to lớn trình tích lũy kinh nghiệm 22 - Giữa tƣ hành động, lí thuyết ... học giáo dục John Dewey đƣợc nhà sƣ phạm Mỹ đầu kỷ XX tác giả đại sử dụng làm sở triết học cho DHDA [101], [126], [130] Các tƣ tƣởng sau Dewey tảng triết học giáo dục DHDA [124]: - Kinh nghiệm ... tra chân lí - Nhận thức kinh nghiệm nhận thức lí luận có quan hệ biện chứng với nhau, nhận thức kinh nghiệm sở nhận thức lí luận Vậy quan điểm triết lí DHDA là: giáo dục chuẩn bị cho HS giải...
  • 231
  • 873
  • 3
Hoạt động tập thể lớp 2 - Ý KIẾN CỦA TÔI CŨNG QUAN pptx

Hoạt động tập thể lớp 2 - Ý KIẾN CỦA TÔI CŨNG QUAN pptx

Mầm non - Tiểu học

... câu hỏi : -Ở nhà trường, việc kết bạn em có bị bắt buộc không ? -Giáo viên chốt ý : Ngoài quyền nêu quan điểm riêng , trẻ em thiếu niên có quyền tự kết giao quyền tổ chức hội họp ôn hòa Đó điều ... tính mạng thân thể danh dự nhân phẩm, bày tỏ ý kiến nguyện vọng 1’ vấn đề có liên quan Củng cố : Giáo dục học sinh : Biết nêu quan -Hát “Vui đến trường” điểm đúng, tôn trọng người xung -Xem lại nội ... nhóm trình bày ý kiến kiến nghe theo ý kiến sai -Hát “cả nhà thương nhau” phải sửa lại Vậy trẻ em thiếu niên - Học nhóm 15’ có quyền hình thành quan điểm riêng mình, tự phát biểu quan điểm -Mỗi...
  • 5
  • 497
  • 8
Hoạt động tập thể lớp 2 - HIỆU LỆNH CỦA CSGT, BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ pot

Hoạt động tập thể lớp 2 - HIỆU LỆNH CỦA CSGT, BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ pot

Mầm non - Tiểu học

... -Chia đội tham gia, lớp cổ Củng cố : Trò chơi “Ai nhanh hơn” 4’ -Nhận xét, bổ sung động cho đội - Giáo dục tư tưởng : Chấp hành tốt hiệu lệnh 1’ CSGT bảo đảm tính mạng ổn định tốt trật tự đô thị ...
  • 3
  • 1,206
  • 8
Giáo án thể dục lớp 2 - Bài 12: Kiểm tra 5 động tác Của bài thể dục phát triển chung pot

Giáo án thể dục lớp 2 - Bài 12: Kiểm tra 5 động tác Của bài thể dục phát triển chung pot

Mầm non - Tiểu học

... đầu gối - Ôn năm động tác  học động tác ì 1ph  nhịp út * Kiểm tra động tác 4- 5ph học thể dục út phát triển chung: ●●●● - Nội dung kiểm tra: ●●●●●●● Mỗi học sinh thực động tác Cơ bả n - ... thả lỏng  6- 2ph - Nhảy thả lỏng sau út Kế thu nhỏ vòng tròn, t đội hình hàng ngang  th - Giáo viên hs hệ  2ph úc thống - Nhận xét giao nhà út 2ph  út    ...
  • 5
  • 2,091
  • 0
Giáo án thể dục lớp 2 - Ôn 5 động tác Của bài thể dục phát triển chung pot

Giáo án thể dục lớp 2 - Ôn 5 động tác Của bài thể dục phát triển chung pot

Mầm non - Tiểu học

...  giáo viên tự chọn 1ph út  * Ôn năm động tác 4- 5ph học động tác ì     út nhịp Lần giáo viên  hô làm mẫu, lần      cán hô giáo      viên sửa cho học Cơ sinh bả * Ôn đều: Giáo ... thả lỏng  6- 2ph - Nhảy thả lỏng sau út Kế thu nhỏ vòng tròn, t đội hình hàng ngang  th - Giáo viên hs hệ 2ph  úc thống út - Nhận xét giao 2ph  nhà út    ...
  • 5
  • 1,580
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25