... tự cáchmạngkhoahọc - côngnghệ 48 2.1.2 Những biểu tự cáchmạngkhoahọc - côngnghệ 51 2.2 Sựthểphạmtrùtráchnhiệmcáchmạngkhoahọc - côngnghệ 54 2.2.1 Về chủ thể chịu tráchnhiệm ... luận chung cặp phạmtrù tự do, trách nhiệm, luận văn phân tích thểphạmtrù Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ vấn đề đặt cáchmạngkhoahọccôngnghệ liên quan đến phạmtrù tự tráchnhiệm Để thực ... hạn chế cáchmạngkhoahọc - côngnghệ * Thành tựu cáchmạngkhoahọc - côngnghệ Một đặc trưng cáchmạngkhoahọccôngnghệ làm xuất phát triển bùng nổ côngnghệ cao (với bốn trụ cột công nghệ...
... nghiêm trọng Xu hướng làm thay đổi tinh chất cáchmạngkhoahọc kỹ thuật, cáchmạng kỹ thuật chuyển hướng sang cáchmạngcôngnghệCáchmạngkhoahọc – côngnghệ đại làm thay đổi sâu sắc phương thức ... khảo [1] Luật khoahọccông nghệ, Nhà xuất trị quốc gia năm 2000 [2] C Mác, Ph Ăngghen, tuyển tập, tập VI, Nhà xuất Sự thật, Hà nội 1993 [3] Bộ KhoahọcCôngnghệCáchmạngkhoahọc kỹ thuật chủ ... cho khoahọc – công nghệ, điều kiện hàng đầu để thực cơng nghiệp hóa, đại hóa Chú trọng đạo tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ cán khoahọccôngnghệ Đây nhân tố định phát triển khoahọc – công nghệ...
... 3.2 Khoahọccôngnghệ 3.2.1 Các nhân tố khoahọccơngnghệ • Tình hình nghiên cứu, phát triển ứng dụng khoahọccôngnghệcông ty Công ty ln có hướng phát triển, hợp tác với quan nghiên cứu khoa ... tạo khoahọccôngnghệ có trình độ giúp cơng ty ln sản xuất cách có hiệu có sai xót q trình hoạt động sản phẩm ln đảm bảo chất lượng Sự phát triển từ nhân tố khoahọccôngnghệ đem lại cho công ... trọng môi trường công nghệ: Sự chênh lệch khoahọccơng nghệ; Tình hình R&D; Sự phát triển hệ thống thông tin điều khiển học; Sự gia tăng luật định 1.3 Chính sách phân phối sản phẩmcông ty kinh...
... 3.2 Khoahọccôngnghệ 3.2.1 Các nhân tố khoahọccơngnghệ • Tình hình nghiên cứu, phát triển ứng dụng khoahọccôngnghệcông ty Công ty ln có hướng phát triển, hợp tác với quan nghiên cứu khoa ... tạo khoahọccôngnghệ có trình độ giúp cơng ty ln sản xuất cách có hiệu có sai xót q trình hoạt động sản phẩm ln đảm bảo chất lượng Sự phát triển từ nhân tố khoahọccôngnghệ đem lại cho công ... trọng môi trường công nghệ: Sự chênh lệch khoahọccơng nghệ; Tình hình R&D; Sự phát triển hệ thống thông tin điều khiển học; Sự gia tăng luật định 1.3 Chính sách phân phối sản phẩmcông ty kinh...
... chất cáchmạngkhoahọc kỹ thuật, cáchmạng kỹ thuật chuyển hướng sang cáchmạngcôngnghệCáchmạngkhoahọc – côngnghệ đại làm thay đổi sâu sắc phương thức lao động người, từ lao động thủ công ... lượng sản xuất trực tiếp, khoahọc trực tiếp làm sản phẩm, trở thành thực Nó thể rõ ngành cơngnghệ cao Có thể nói cáchmạngkhoahọc hay gọi "cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại" năm 50, sau Ðại ... tựu khoahọc thành côngnghệ đến lượt cơngnghệ lại tạo điều kiện cho khoahọc phát triển mạnh Trong năm 80 90 kỷ XX, khoahọc - côngnghệ phát triển với tốc độ phi thường Trước đây, khoa học...
... xuất &bùng nổ bùng nố côngnghệ cao cn cao, khcn trở thành lực - Bốn côngnghệtrụ cột: lượng sx trực tiếp + Côngnghệ sinh học; + CN ? Nêu số thành tựu vật liệu; côngnghệtrụ cột tạo ? + CN ... e, tin học, đặc trưng ? - Chuyển dịch mạnh cấu kinh tế: giảm tỷ trọng KV I, II; tăng KV III - Làm xuất kinh tế tri thức - Tác động khác: thúc đẩy phân công lao động QT, chuyển giao côngnghệ ... Cao Thấp - CM công nghiệp XVIII-XIX HDI Cao Thấp với đặc trưng trình cải tiến kỹ thuật Trình độ pt Cao Lạc hậu KT-XH - CM kh & kt XIX – XX : đưa sản xuất khí sang III Cuộc CM khoahọc & CN sx đại...
... phát III Cuộc CM khoahọc & triển CN đại - CM công nghiệp Khái niệm: XVIII-XIX với đặc - Cuộc CM làm xuất trưng q trình cải & bùng nố cơngnghệ cao tiến kỹ thuật - Bốn côngnghệtrụ cột: - CM ... dạy học phươnh pháp: - Bản đồ nước giới - Phương pháp: Chia nhóm; giảng giải III hoạt động dạy học: ổn định lớp Giới thiệu chương trình mơn năm học Bài mới: Hoạt động thày & Nội dung trò - Trong ... cải & bùng nố cơngnghệ cao tiến kỹ thuật - Bốn côngnghệtrụ cột: - CM kh & kt XIX – + Côngnghệ sinh học; + XX : đưa sản xuất CN vật liệu; khí sang sx đại + CN lượng; khí tự động hố cục CN...
... Thấp: 65 Thấp (0,694) III Cuộc cáchmạng KHCN đại III Cuộc cáchmạng KHCN đại Cuối XVIII Đầu XX Cuối XX-Đầu XXI Thủ công => Cơ khí Cơ khí => Đại khí Đặc trưng: Đổi côngnghệ Đặc trưng: Hệ thống CN ... Bùng nổ cơngnghệ cao III Cuộc cáchmạng KHCN đại • Cuối XX đầu XXI • Đặc trưng: Bùng nổ CNC – Dựa vào thành tựu khoahọc với hàm lượng tri thức cao – Tạo trụ cột: • • • • CN sinh học CN vật liệu ... BÀI SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KT-XH CỦA CÁC NHÓM NƯỚC CUỘC CM KHCN HĐ I Sự phân chia thành nhóm nước Hình – sgk Nhận xét phân bố nước vùng lãnh thổ theo GDP/người I Sự phân chia...
... định quan điểm: "Khoa họccông nghệ, GD - ĐT phải đợc xem quốc sách hàng đầu" Đảng phơng hớng cụ thể cho khoahọccôngnghệ "Hoạt động khoahọccôngnghệ phải đảm bảo sở khoahọc cho định quan ... M 2.2.4 Côngnghệ sinh họcCôngnghệ sinh học môn khoahọc lên từ năm 50 kỷ Nó sản phẩm kết hợp khoahọc sống KHKT đại Côngnghệ sinh học đợc nghiên cứu phát triển chủ yếu gen, dung học tế bào, ... THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN TiĨu ln triÕt họcCáchmạngkhoahọc - côngnghệ - vấn đề có tính chất thời đại 2.1 Nguyên nhân cáchmạngKhoahọc - Công nghệ: OBO OKS CO M 2.1.1 Tác dụng ảnh hởng...
... đào tạo, khoahọccôngnghệ Đảng loạt nghị quyết, xác định vị trí, vai trò, phương hướng nhiệm vụ khoahọccôngnghệ Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: khoahọccôngnghệ tảng động lực công nghiệp ... quốc phòng – an ninh Khoahọccôngnghệ gắn với giáo dục đào tạo, khoahọc tự nhiên kỹ thuật gắn với khoahọc xã hội nhân văn - Phát triển khoahọccôngnghệ nghiệp cáchmạng toàn dân Phát huy ... tạo quần chúng, tập thểkhoahọccông nghệ, doanh nghiệp, thành phần kinh tế, tổ chức trị – xã hội công dân hoạt động khoa học, côngnghệ - Phát huy lực nội sinh khoahọccôngnghệ kết hợp với tiếp...
... cường quản lý nhà nước khoahọccôngnghệ theo Luật khoahọccôngnghệ Nghiên cứu tách tổ chức nghiên cứu khoahọccôngnghệ không phụ thuộc việc quản lý nhà nước khoa học, côngnghệ khỏi quan Bộ ... thểkhoahọccông nghệ, doanh nghiệp, thành phần kinh tế, tổ chức trị – xã hội công dân hoạt động khoa học, côngnghệ Phát huy lực nội sinh khoahọccôngnghệ kết hợp với tiếp thu thành tựu khoa ... động tổ chức lĩnh vực khoahọccông nghệ; vai trò làm chủ quần chúng nhân dân II VÀI NÉT VỀ THỰC TRẠNG KHOAHỌC VÀ CÔNGNGHỆ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Sự phát triển khoahọccôngnghệ thời gian qua Qua...
... giá công ty định giới hạn mức lợi nhuận công ty Ngợc lại sản phẩmcông ty có sản phẩm thay thế, công ty có hội dể tăng giá kiếm thêm lợi nhuận 1.2.4-Sức ép từ đối thủ tiềm ẩn: Đối thủ tiềm ẩn công ... nh Nội dung công tác tỉ chøc thùc hiƯn chiÕn lỵc nh sau Thø nhÊt, khái niệm cấu tổ chức Cơ cấu tổ chức tổng thể chức mối quan hệ, xác định cách thức nhiệm vụ mà phận phải hoàn thành cách thức phối ... công chuyển thành doanh nghiệp lớn, có doanh nghiệp có vốn nhà nớc, có doanh nghiệp vốn hoàn toàn t nhân Ví dụ đợc nhiều bạn trẻ biết đến công ty nh Tập đoàn đầu t phát triển côngnghệ FPT, Công...
... án đầu tư cho công tác nghiên cứu triển khai chưa thực hiện, nghiên cứu khoahọccôngnghệ chưa coi nội dung chế quản lý đầu tư.Vai trò khoahọccôngnghệ chưa thể biện pháp cụ thể mức đầu tư ... :”CNH- HĐH đất nước phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH” Chỉ đường CNH- HĐH, phát triển khoahọccơngnghệ đưa nước ta từ nghèo nàn lạc ... trọng cán khoahọccôngnghệ đào tạo qua Chúng ta khơng thể vừa lòng với tình trạng sử dụng cán khoahọccôngnghệ không bình thường khơng thể định đường phát triển ngành đào tạo đại học, mà khơng...
... vực Sự thay đổi kết cáchmạngkhoa học- cơngnghệ Hoạt động thầy trò Nội dung học sinh cần nắm - Cáchmạngkhoa học- kĩ thuật ? I Cáchmạngkhoa học- cơngnghệ Nguồn gốc đặc điểm cáchmạngkhoa học- công ... khái niệm mới: Cáchmạngkhoa học- cơngnghệ , xu “Tồn cầu hố” II Tư liệu, đồ dùng dạy học - Tranh ảnh tư liệu thành tựu cáchmạngkhoahọc giới Việt Nam III Tiến trình tổ chức dạy học 1/ Kiểm tra ... cáchmạng + Khoahọc trở thành nguồn gốc khoa học- cơng nghệ: cho tiến kĩ thuật côngnghệ - Từ năm 1940 – nửa đầu 1970 - Từ nửa đầu 1970 – đến nay: CM chủ yếu côngnghệ tạo điều kiện - Học sinh...
... Anh -Công nghệ sinh học: + côngnghệ tế bào + côngnghệ vi sinh +cách mạng xanh Em hiều phương pháp sinh sản vơ tính? Bản đồ gen người Cừu Đơli Cáchmạng xanh nông nghiệp Côngnghệ lượng Năng lượng ... - Khoahọc Lĩnh vực côngnghệ Thông tin liên lạc Chinh phục vũ trụ - Giao thơng vận tải - Tốn,lí ,hóa đạt nhiều thành tựu Nhà toán học Heberl người Đức Nhà bác học Anhxtanh người Anh -Công nghệ ... mội trường + nhu cầu người +… Theo mạng? Cáchmạngkhoa Em em nêu nguồn gốc CMKHKT ? học kỉ thuật gì? Những yêu cầu thiết cần giải * Đặc điểm: NGHIÊN CỨU KHOAHỌC CẢI TIẾN KỈ THUẬT Nêu đặc điểm...
... khoahọc - kỹ thuật trở thành cáchmạngkhoahọc - côngnghệ I Cáchmạngkhoahọccôngnghệ 1.2 Nội dung giai đoạn phát triển cáchmạng KHCN a Giai đoạn thứ Thực chất cáchmạng kỹ thuật Cuộc cách ... tính khoa học, biến khoahọc trở thành ngành lao động đặc biệt I Cáchmạngkhoahọccôngnghệ 1.2 Nội dung giai đoạn phát triển cáchmạng KHCN c Giai đoạn thứ Tiêu chí chủ yếu cáchmạngkhoahọc ... ngành có tính khoa học, biến khoahọc trở thành ngành lao động đặc biệt I Cáchmạngkhoahọccôngnghệ 1.2 Nội dung giai đoạn phát triển cáchmạng KHCN b Giai đoạn thứ Cuộc cáchmạngcông nghiệp...
... dừng đấy, khoahọc kỹ thuật liên tục đổi Đó phát triển ngành côngnghệ có hàm lượng khoahọc kỹ thuật cao, vốn đầu tư lớn côngnghệ tin học, côngnghệ vũ trụ, côngnghệ sinh học, côngnghệ sản ... ứng dụng khoahọc kỹ thuật vào sản xuất Chúng ta thấy rõ xu phát triển cáchmạngcôngnghệ phần sau 1.2 Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ 1.2.1.Đặc điểm, xu phát triển cáchmạngcôngnghệ 1.2.1.1 ... côngnghệ 1.2.1.1 Đặc điểm Cáchmạngkhoahọccôngnghệ Tiếp sau cáchmạngkhoahọc kỹ thuật nông nghiệp công nghiệp diễn trước đây, cáchmạngcôngnghệ lần lên với phạm vi rộng khắp, mang tính...
... rõ :CNH- HĐH đất nớc phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH Chỉ đờng CNH- HĐH, phát triển khoahọccôngnghệ đa nớc ta từ nghèo nàn lạc hậu ... tăng cờng tiềm lực khoahọc kỹ thuật nhằm đáp ứng yêu cầu giai đoạn phát triển 3.Vai trò khoahọccôngnghệTrong thời đại ngày nay, có lẽ không không nhận thức đợc khoahọccôngnghệ có vai trò ... Bốn là, cáchmạngcôngnghệ sinh học, thành tựu cáchmạng đợc áp dụng rông rãi lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, y tế, hoá chất, bảo vệ môi trờng sinh thái Năm là, cáchmạng điện tử tin học :...