sự tích chúa giáng sinh

... MÁC – LÊNIN (PHẦN II) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM KỸ THUẬT VĨNH LONG 1.1 Thảo luận nhóm - phƣơng pháp dạy học tích cực nhà trƣờng .8 1.2 Phƣơng pháp thảo ... thời gian tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên, sinh viên đại học” [tr 41] Luật Giáo dục 2005 (điều khoản 2) ghi rõ: “Phƣơng pháp dạy học phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động tƣ sáng ... thống, mà chƣa thƣờng xuyên vận dụng phƣơng pháp dạy học tích cực, đặc biệt phƣơng pháp thảo luận nhóm, đó, chƣa phát huy đƣợc tính tích cực sinh viên trình chiếm lĩnh tri thức Xuất phát từ thực

Ngày tải lên: 04/10/2021, 16:08

... MÁC – LÊNIN (PHẦN II) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM KỸ THUẬT VĨNH LONG 1.1 Thảo luận nhóm - phƣơng pháp dạy học tích cực nhà trƣờng .8 1.2 Phƣơng pháp thảo ... thời gian tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên, sinh viên đại học” [tr 41] Luật Giáo dục 2005 (điều khoản 2) ghi rõ: “Phƣơng pháp dạy học phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động tƣ sáng ... thống, mà chƣa thƣờng xuyên vận dụng phƣơng pháp dạy học tích cực, đặc biệt phƣơng pháp thảo luận nhóm, đó, chƣa phát huy đƣợc tính tích cực sinh viên trình chiếm lĩnh tri thức Xuất phát từ thực

Ngày tải lên: 22/08/2023, 00:23

... chưa tạo được sự tự giác, tích cực, chủ động, hào hứng đón nhận một cách thực sự môn học ở học sinh. Đối giáo viên chưa có những phương pháp dạy tốt để truyền thụ kiến thức cho học sinh một cách ... tạo của học sinh. + Diễn giải: Là giáo viên đặt vấn đề, phân tích và kết luận, dẫn dắt một cách liên tục cho học sinh nhận thức vấn đề (nội dung) mà giáo viên cần truyền đạt cho học sinh. 1.1.2. ... sinh, là cách học giúp học sinh tìm hiểu nhanh chóng. - Phương pháp trực quan có các dạng sau: + Quan sát: Là phương pháp nhận thức cảm tính tích cực được sử dụng trong giảng dạy để học sinh

Ngày tải lên: 15/11/2014, 02:31

... tin dạy học Sinh học, Chuyên đề đào tạo thạc sỹ chuyên ngành LL & PP dạy học sinh học – Mã số 60.14 10, Trường ĐHHSP Hà Nội Dương Tiến Sỹ (2008), Tích hợp giáo dục mơi trường dạy học sinh học trường ... Di truyền học, Sinh học12nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài: “Xõy dựng sử dụng giảng điện tử chương II- phần Di truyền học- Sinh học12 theo hướng tích hợp truyền ... giản đầy đủ sâu sắc sinh động, điều khiển trình nhận thức HS theo hướng sáng tạo từ làm tăng hiệu q trình dạy học - Khá niệm tích hợp truyền thơng đa phương tiện dạy học: Tích hợp truyền thông

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:12

... dựng BGĐT trong dạy học Sinh học. Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUY$N THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN 2.1. Nguyên tắc thiết kế BGĐT sinh học 12 theo hướng ... bảo thời gian và điều kiện tự học, tự nghiên cứu của học sinh (HS). - Thực tiễn dạy học môn Sinh học ở trường THPT: Nội dung chương trình sinh học lớp 12 chứa đựng các kiến thức về khái niệm, cơ ... công cụ đa phương tiện sẽ giúp GV xây dựng được bài giảng sinh động theo hướng TH TTĐPT, thu hút sự chú ý của HS, thuận lợi áp dụng các PPDH tích cực và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS toàn

Ngày tải lên: 17/04/2015, 14:34

... hứng thú học tập cho học sinh, giúp cho tiết dạy trở nên sinh động, giúp em tiếp cận kiến thức cách tích cực nhất, hiệu Từ phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh Tuy nhiên, khơng phải ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH” phù hợp với nội dung Sử dụng bảng hợp lý Tổ chức dạy học linh hoạt bước lên lớp Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Kết Học sinh hứng thú ... học linh hoạt bước lên lớp Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Kết Học sinh hứng thú học tập Đa số học sinh hiểu bài, nắm trọng tâm biết vận dụng kiến thức 20 12 10 14 14

Ngày tải lên: 16/03/2016, 12:57

... th h khỏc Cỏc sinh vt trờn trỏi t cú chung ngun gc Sinh vt cú c ch phỏt sinh bin d di truyn c t nhiờn chn lc nờn thớch nghi vi mụi trng v to nờn mt th gii sng a dng v phong phỳ -> Sinh vt khụng ... Chun kin thc k nng sinh hc 11 ( NXB i hc s phm- 2011) Sách giáo khoa sinh học 11 - Nhà xuất giáo dục năm 2008 Chun kin thc k nng sinh hc 10 ( NXB i hc s phm- 2011) Sách giáo khoa sinh học 10 - Nhà ... thy trũ Hot ng 1: Cỏc cp t chc sng: (?) Sinh vt khỏc vt vụ sinh nhng im no ? HS (?) Hc thuyt t bo cho bit nhng iu gỡ ? HS: SV cú nhng biu hin sng nh: TC, sinh trng, ? Hóy quan sỏt hỡnh v sgk

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:46

... học mà thầy trò phải làm việc tích cưc Giáo viên phải biết đặt câu hỏi gợi mở, học sinh thảo luận, học sinh có ý kiến đóng góp thầy người nhận xét đưa đáp án Như học sinh tự tìm kiến thức cho thụ ... nhiều khả phát huy tính tích cực, phát huy tính thông minh, sáng tạo học sinh + Diễn giải: Là giáo viên đặt vấn đề, phân tích kết luận, dẫn dắt cách liên tục cho học sinh nhận thức vấn đề (nội ... học sinh 1.1.2 Phương pháp vấn đáp Là phương pháp hỏi đáp giáo viên học sinh, nhằm sáng tỏ vấn đề mới, tìm trí thức mới, rút kết luận Phương pháp có ưu điểm phát huy tính tích cực, độc lập học sinh,

Ngày tải lên: 05/06/2016, 23:07

... sinh + Nhúm nhõn t hu sinh * Sinh vt v mụi trng cú mi quan h qua li: Mụi trng tỏc ng lờn sinh vt, ngc li sinh vt cng nh hng lm thay i tớnh cht ca cỏc nhõn t sinh thỏi II Gii hn sinh thỏi v sinh ... (thnh phn) l sinh thỏi ca mt nhõn t sinh thỏi - sinh thỏi chung l hp tt c cỏc sinh thỏi riờng , ú mi nhõn tú sinh thỏi m bo mt chc nng no ú ca c th sinh vt: ST dinh dng, sinh thỏi sinh sn ? ... cho hot ng sinh lớ ca sinh vt sinh thỏi - KN: l mt khụng gian sinh thỏi m - 54 - ú ( sinh thỏi riờng) - VD: Cỏ rụ phi + Nhit : 5,60C- 420C + Thc n: + Tng nc kim n: sinh thỏi - sinh thỏi riờng

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:43

... dung dạy học tích hợp  c Giúp sinh viên thiết kế giảng tốt, từ có tâm lí tự tin đứng trước học sinh, chủ động trình lên lớp để tổ chức trình dạy học tích hợp phát huy tính sáng tạo học sinh  d ... hướng dạy học tích hợp cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên việc làm cần thiết Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Rèn luyện kỹ thiết kế giảng theo hướng dạy học tích hợp cho sinh viên ... giảng cho sinh viên trường CĐSP Thái Nguyên, sở đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu rèn luyện kĩ thiết kế giảng theo hướng dạy học tích hợp cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học nói riêng, sinh viên

Ngày tải lên: 20/03/2017, 14:20

... mong muốn thân tích lũy nhiều kinh nghiệm việc vận dụng PPDH tích cực q trình dạy học phổ thông sau chọn đề tài nghiên cứu : “Rèn luyện kỹ vận dụng phương pháp dạy học tích cực cho sinh viên sư ... luyện kỹ vận dụng phương pháp dạy học tích cực sinh viên học phần thực hành sư phạm giảng dạy 16 CHƯƠNG 2: RÈN LUYỆN KỸ NĂNg VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG HỌC PHẦN THỰC HÀNH SƯ ... PPDH tích cực giáo sinh, GV trường chưa hoàn thiện, dẫn đến dạy lan man, học nặng nề, buồn tẻ hiệu Nghiên cứu mục tiêu, nội dung dạy học học phần THSPGD, thấy việc rèn luyện KN vận dụng PPDH tích

Ngày tải lên: 06/11/2017, 17:26

... mong muốn thân tích lũy nhiều kinh nghiệm việc vận dụng PPDH tích cực q trình dạy học phổ thông sau chọn đề tài nghiên cứu : “Rèn luyện kỹ vận dụng phương pháp dạy học tích cực cho sinh viên sư ... luyện kỹ vận dụng phương pháp dạy học tích cực sinh viên học phần thực hành sư phạm giảng dạy 16 CHƯƠNG 2: RÈN LUYỆN KỸ NĂNg VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG HỌC PHẦN THỰC HÀNH SƯ ... PPDH tích cực giáo sinh, GV trường chưa hoàn thiện, dẫn đến dạy lan man, học nặng nề, buồn tẻ hiệu Nghiên cứu mục tiêu, nội dung dạy học học phần THSPGD, thấy việc rèn luyện KN vận dụng PPDH tích

Ngày tải lên: 10/11/2017, 17:41

... mong muốn thân tích lũy nhiều kinh nghiệm việc vận dụng PPDH tích cực q trình dạy học phổ thông sau chọn đề tài nghiên cứu : “Rèn luyện kỹ vận dụng phương pháp dạy học tích cực cho sinh viên sư ... luyện kỹ vận dụng phương pháp dạy học tích cực sinh viên học phần thực hành sư phạm giảng dạy 16 CHƯƠNG 2: RÈN LUYỆN KỸ NĂNg VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG HỌC PHẦN GIẢNG THỰC HÀNH ... PPDH tích cực giáo sinh, GV trường chưa hoàn thiện, dẫn đến dạy lan man, học nặng nề, buồn tẻ hiệu Nghiên cứu mục tiêu, nội dung dạy học học phần THSPGD, thấy việc rèn luyện KN vận dụng PPDH tích

Ngày tải lên: 31/12/2019, 13:31

... nghiệm: “Thiết kế sử dụng BGĐT Sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thơng đa phương tiện” 2.Mơc tiªu nghiªn cøu - Thiết kế sử dụng BGĐT Sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thơng đa phương ... tiễn Chương 2.THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SINH HỌC 12 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THƠNG ĐA PHƯƠNG TIỆN 12 2.1 Nguyên tắc thiết kế BGĐT sinh học 12 theo hướng TH TTĐPT 2.1.1 Nguyên tắc quán ... học, đảm bảo thời gian điều kiện tự học, tự nghiên cứu học sinh (HS) - Thực tiễn dạy học môn Sinh học trường THPT: Nội dung chương trình sinh học lớp 12 chứa đựng kiến thức khái niệm, chế, quy luật

Ngày tải lên: 28/04/2021, 11:24

... tránh gượng ép Nợi dung tích hợp rất phong phú: Tích hợp phân mơn tích hợp liên mơn Từ nợi dung tích hợp phong phú vậy, địi hỏi giáo viên phải gợi mở, giúp học sinh hình dung mối liên hệ ... Kết sau: Lớp Tổng số học sinh 11A3 11A4 43 43 Giỏi Số học sinh 20 Tỉ lệ % 46,5 14 Khá Số học sinh 20 27 TB Tỉ lệ % Số học sinh Tỉ lệ % 46,5 63 10 23 Yếu Số Tỉ học lệ sinh % 0 0 Như vậy, dạy ... Thực trạng học sinh Tích hợp giảng dạy giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống Cụ thể: Đối với dự án thực giúp em học sinh nắm được: Dạy

Ngày tải lên: 20/05/2021, 21:12

... động nào? Sự dao động lắc đồng hồ C Sự biến đổi CCLĐ từ đồ đá đến kim loại V Ma sát sinh nhiệt Chim bay C XH H Sự chuyển hóa chất hóa học Sự trao đổi chất thể với môi trường xung quanh S Sự thay ... chung vỊ TÝnh tÝch cùc cđa häc sinh vµ Bài Giảng Điện Tử 1.1 TTC cña häc sinh 1.1.1 Kh¸i niƯm TTC cđa häc sinh 1.1.2 Đặc điểm biểu TTC học sinh môn GDCD 1.1.3 Những ... CỐ ÀI TẬP VỀ NHÀ Sự biến đổi sau coi phát triển? Vì sao? Sự biến hóa sinh vật từ đơn bào đến đa bào Làm tập 4,5,6 SGK trang 23 Tìmhiểu 4: Nguồn gốc vận động,phát triển vật tượng Sự thay đổi máy

Ngày tải lên: 21/10/2021, 23:21

... KHÁNG SINH VÀ CÁC NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG KHÁNG SINH 1.1.1 Khái niệm phân loại kháng sinh 1.1.2 Các nguyên tắc sử dụng kháng sinh 1.1.3 Kháng sinh ceftazidim số thống kê sử dụng kháng sinh ... Phương pháp phân tích sử dụng kháng sinh theo liều xác định ngày (DDD) 10 1.2 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG KHÁNG SINH TẠI BỆNH VIỆN 12 1.2.1 Thực trạng sử dụng kháng sinh bệnh viên nước ... thuốc kháng sinh sử dụng bệnh viện 12 1.2.1.2 Cơ cấu phân nhóm kháng sinh sử dụng 13 1.1.2.3 Cơ cấu thuốc kháng sinh theo mục đích sử dụng 14 1.1.2.4 Nguồn gốc thuốc kháng sinh sử

Ngày tải lên: 09/12/2021, 17:00

... KHÁNG SINH VÀ CÁC NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG KHÁNG SINH 1.1.1 Khái niệm phân loại kháng sinh 1.1.2 Các nguyên tắc sử dụng kháng sinh 1.1.3 Kháng sinh ceftazidim số thống kê sử dụng kháng sinh ... Phương pháp phân tích sử dụng kháng sinh theo liều xác định ngày (DDD) 10 1.2 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG KHÁNG SINH TẠI BỆNH VIỆN 12 1.2.1 Thực trạng sử dụng kháng sinh bệnh viên nước ... thuốc kháng sinh sử dụng bệnh viện 12 1.2.1.2 Cơ cấu phân nhóm kháng sinh sử dụng 13 1.1.2.3 Cơ cấu thuốc kháng sinh theo mục đích sử dụng 14 1.1.2.4 Nguồn gốc thuốc kháng sinh sử

Ngày tải lên: 11/12/2021, 15:59

... để tự phân tích giải ví dụ Sau theo dõi GV hướng dẫn phân tích ví dụ, đối chiếu với kết GV tự đánh giá HS vận dụng cơng thức (2) để phân tích giải ví dụ Sau theo dõi GV hướng dẫn phân tích ví dụ, ... chọn đáp án cách tích vào ô vuông đứng trước lựa chọn 11 Silde 11: Tìm hiểu Nguồn sinh CO2 Trong tự nhiên, CO2 sinh từ hoạt động núi lửa, sản phẩm cháy hợp chất hữu q trình hơ hấp sinh vật sống ... thức Điều ảnh hưởng khơng nhỏ tới việc nâng cao hiệu dạy, chưa phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, học sinh khơng có động học tập đắn, kiến thức thực tế cịn nhiều thiếu xót Năm 2020

Ngày tải lên: 09/06/2022, 22:34