... bíp. Cô sửa sai cho các cháu bằng cách cô phát âm lại chotrẻ nghe và dạy cách phát âm, cách bật môi, cháu lắng nghe vàquan sát cô phát âm, sau đó chotrẻphátâm lại 2- 3 lần để cháu sửa lỗi. - ... luyện phátâmcho trẻ. 1. Dạy phátâm là dạy trẻ biết phátâm chính xác những thành phần của âm tiết, không ngọng, không lắp. Muốn dạy trẻphátâm đúng ta cần phải cóbiện pháp sau:- Chotrẻ bắt ... qua.VD: Trẻphátâm “Khuất phục” thành “Quất phục”; “Loắt cho t” thành “Lắtchắt”5. Lỗi về âm cuối: Trong phụ âm đứng làm âm cuối thì những cặp ch và nh trẻphátâm thành t,n.Luyện phátâmcho trẻ...
... chuyên đề.2. Một số biện pháp sửalỗiphátâm lệch chuẩn L/N2.1. Nắm lại phương thức phátâm và vị trí phátâm của phụ âm đầu L-N2.1.1.Bộ máy phát âm: Bộ máy phátâm của người gồm 13 bộ phận ... nguyên âm và phụ âm được nhận diện chủ yếu qua cách phát âm. Nếu một âm khi phátâm luồng không khí từ phổi đi qua các khoang phátâm mà không bị cản ở bất cứ một vị trí nào thì âm đó là nguyên âm. ... nguyên âm. Nếu một âm khi phátâm luồng không khí từ phổi đi qua các khoang phátâm mà bị cản ở một vị trí nào đó thì âm đó là phụ âm. 2.1.2. Cách phátâm và vị trí phátâm của N và L11Suốt...
... chức cho cả lớp chơi lần lượtTrò chơi thứ hai: Cái gì đã thay đổia. Mục đích Phát triển vônd từ của trẻ và rèn luyện phátâmcho trẻ b. Nội dung Chotrẻ tri giác đối tượng, chotrẻphátâm ... điểm tâm sinh lý trẻ và hấp dẫn thì rèn luyện khả năng phátâm của trẻ. 4 Chotrẻ tiếp xúc với đối tượng, Dùng tình huống trò chơi để trẻphátâm các từ khó và phát triển vốn từ của trẻ: cốc, ... sát. Cho cả lớp phátâm từ “ câu cá” sau đó cô hỏi trẻ các con cá cô câu được có màu gì? Chotrẻphátâm lần lượt cá nhân- tôt- lớp Sau đó cô lại thả cá vào ao khi thả đến con cá màu nào cho trẻ...
... hướng dẫn cho các em cách phátâm và nhận diện các phụ âm như: d, t, ∂, θ, s, z. . .chú ý cho các em tránh sự nhầm lẩn khi phátâm giữa θ và ∂, giữa s và z cụ thể:- Khi s đi sau một phụ âm tỉnh ... hiệu sự tiến bộ của các em trong việc khắc phục lỗiphát âm. Vấn đề thứ hai trong việc khắc phục lỗiphátâm là rèn luyện cho các em đọc đúng trọng âm của từ (Word stress), tôi hướng dẫn và trình ... học phù hợp, các em phátâm một từ theo kiểu nghe giáo viên đọc rồi phiên âm thành tiếng việt mà không chú ý nghe kỉ giáo viên phátâm các phụ âm, nguyên âm, nhị trùng âm. . .khi đọc và nói...
... thực hiện:Biện pháp 1:Tự rèn phátâm chuẩn xác Muốn chotrẻphátâm đúng trước tiên cơ giáo phải là người phátâm chuẩn xác. Vì vậy ,tơi đã tự rèn luyện phátâmcho mình như sau: Đọc nhiều lần ... quen chữ v_r số trẻphátâm đúng đã tăng, song để trẻ nhớ lâu ,phát âm không sai khi các phụ âm nằm trong các từ, tôi tiếp tục rèn trẻ ở các hoạt động khácBiện pháp 3: Rèn trẻphátâm chữ v_r thông ... thời tơi cũng nêu rõ cách phátâm chũ v_r chotrẻ hiểuSong nếu cơ chỉ nêu cách phátâm thì trẻ chưa thể hình dung được mà tơi cịn phải chotrẻ luyện đọc nhiều lầntừng phụ âm với nhiều cách khác...
... trời đất bao laMà dừa đủng đỉnh như là đứng chơi Một số bài thơ,ca daotục ngữ luyện phátâmcho trẻ -chủ đề TG thực vật. Hoa đào ưa rét lấm tấm mưa bay hoa mai chỉ say Nắng pha chút...
... đa số bố mẹ các cháu ít quan tâm đến việc dạy trẻ ở nhà và không nghĩ rằng cần phải sửa sai chotrẻ khi trẻphátâm sai và nhiều ngời còn đùa cợt khi trẻphátâm sai Đối với lớp tôi chủ nhiệm, ... có chủ đích trẻ đợc cung cấp từ mới, mở rộng vốn từ, đợc chính xác lại từ ngữ, những câu trẻphátâm ngọng từ đó giúp cho ngôn ngữ của trẻ phát triển toàn diện . Luyện phátâmchotrẻ không ... vờn hoa Sau đó chotrẻ nhắc lại, cũng có trẻ nhắc lại đợc nhng cũng có trẻ không nhắc đợc, đối với những trẻ đó tôi vẫn động viên, khen ngợi, nhng tôi sẽ lu ý sửa phátâmchotrẻ vào các hoạt...
... hàng ngày của trẻ góp phần to lớn trong việc rèn phátâmchotrẻ tuổi nhà trẻ. II, Các thủ pháp rèn phátâmcho trẻ. - Giải thích chotrẻ những từ không hiểu đối với trẻ giúp trẻ hiểu các từ ... nói ngược cô phải sửa ngay chotrẻ bằng cách phátâm để trẻ phát âm theo cô một cách chính xác hơn.- Qua môn học này trẻ được rèn phátâm nhiều hơn, từ đó việc phátâm của trẻ cũng dần được ... mầm non việc rèn phátâmchotrẻ có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ. Rèn phát âm chotrẻ nhằm cung cấp thêm vốn từ cho trẻ, rèn lời nói...
... Lĩnh vực Mục tiêu Ghi chú1 Phát triển thể chất- Trẻ thực hiện các vận động: bật xa, ném đích nằm ngang, tung bóng cho côđúng kỹ thuật dới sự hớng dẫn của cô giáo. Trẻ mạnh dạn, tự tin, hào hứng ... vụ.2 Phát triển nhận thức- Trẻ biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu, khám phá đối tợng: nhìn, nghe, ngửi, sờ, nếm.- Trẻ có một số hiểu biết về bản thân mình giống và khác các bạn.- Trẻ biết ... dùng đúng tay sử dụng đồ dùng ăn uống, chấm hồ và dán hình.2 Phát triển nhận thức- Trẻ biết tên trờng, các hoạt động của bé ở trờng- Trẻ biết tên lớp, tên các cô, các bạn trong lớp, một số các...
... số trẻphátâm thành Bin, bin. Cô sửa sai ngay cho các cháu bằng cách cô phát âm lại chotrẻ nghe và dạy trẻ cách phát âm, cách bật môi. Cháu lắng nghe và quan sát cô phátâm sau đó chotrẻphát ... khi phátâm n . Cô phát âm mẫu rồi cho cả lớp phátâm lại. Cô tập chotrẻphátâm nhiều lần các từ đó rồi cho các cháu học thuộc thì các từ khó, dễ nhầm các cháu sẽ dần dần sửa đợc. Sửa lỗi cho ... luyện phátâm tốt, cho nên việc luyện phátâm đúng có một vai trò hết sức quan trọng trong việc dạy trẻphátâm đúng.2. Khả năng phátâm của trẻ :Sự phátâm của trẻ phụ thuộc vào bộ máy phát âm...
... lỗiphátâm bằng biện pháp luyện theo mẫu: Bằng phát âm mẫu của mình giáo viên đưa ra trước học sinh cách phátâm chuẩn ,các từ cần luyện, yêu cầu học sinh phátâm theo .2. Chữa lỗiphátâm ... pháp cấu âm: Giáo viên mô tả cấu âm của một âm nào đó rồi hướng dẫn HS phátâm theo. Với phụ âm cần mô tả vị trí của lưỡi ,phương thức cấu âm. Tôi đã tiến hành sửa từng âm: - Sai phátâm /p/ ... bàn tay . - Sai phátâm /n/ nờ- /l/ lờ lẫn lộn: Học sinh Vĩnh Tuy hay phátâm lẫn giữa l/n và phần lớn các em không ý thức được mình đang phátâmâm nào .Để chữa lỗiphátâmcho học sinh tôi...
... jes / dờyou, yell, yard, yesterday ÂM CUỐI(Không phải chữ cuối)ĐƯỢC PHÁT ÂM ÂM TIẾNG VIỆTTƯƠNG ĐỒNGVÍ DỤ MINH HỌAb, d, g, v, T, m, n,N, l - và cácnguyên âm / z / zìjobs, needs, bags, moves, ... washes, watches, charges, 33 KÝ HIỆU PHIÊN ÂM ĐƯỢC DÙNG TRONG SÁCH GIÁO KHOAA. Nguyên âm đơn & nguyên âm đôi ÂM TRONG TỪ KÝ HIỆUSO VỚI ÂM TIẾNG VIỆTVÍ DỤ MINH HỌA/i:/ see / si: / i ... where, care, fair, stair/UE/ pure / pjUE(r) / u-ơsure, tour, pure, cure ÂM CUỐI(Không phải chữ cuối)ĐƯỢC PHÁT ÂM ÂM TIẾNG VIỆTTƯƠNG ĐỒNGVÍ DỤ MINH HỌAb, g, v, T, z, Z, dZ,m, n, N, l-...