0

sử dụng thiết bị bơm dòng nhị thứ để hiệu chỉnh thử bảo vệ

skkn lồng ghép giáo dục môi trường vào một số tiết sinh hoạt cuối tuần nhằm nâng cao kĩ năng giữ gìn vệ sinh môi trường cho học sinh thpt vùng nông thôn

skkn lồng ghép giáo dục môi trường vào một số tiết sinh hoạt cuối tuần nhằm nâng cao kĩ năng giữ gìn vệ sinh môi trường cho học sinh thpt vùng nông thôn

Giáo dục học

... không? Hỏi: Nhà vệ sinh trường ta có Hs: Đầu năm học nhà vệ đảm bảo vệ sinh không? sinh bẩn, em không dám vệ sinh Từ nhà vệ sinh sử dụng em thấy Hỏi: Làm để giữ gìn vệ hơn, đảm bảo vệ sinh sinh ... cách làm vệ sinh lớp học quy định Biết tiết kiệm giấy cách để bảo vệ môi trường Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị số câu hỏi vệ sinh môi trường xung quanh lớp học Tìm hiểu biện pháp giữ gìn vệ sinh ... kiểm tra, giấy nháp kiệm giấy có phải bảo vệ môi + Tiết kiệm giấy việc trường không? Vì sao? làm để bảo vệ môi trường Vì giấy làm từ tre, nứa, bạch đàn Sử dụng giấy bừa bãi đồng nghĩa với chặt,...
  • 20
  • 1,555
  • 3
Luận án  Kĩ năng tiếp nhận và kĩ năng thực hành của sinh viên năm thứ nhất trong Đại học Thái Nguyên: Cơ sở cho các hoạt động nghe và nói  tiếng Anh

Luận án Kĩ năng tiếp nhận và kĩ năng thực hành của sinh viên năm thứ nhất trong Đại học Thái Nguyên: Cơ sở cho các hoạt động nghe và nói tiếng Anh

Giáo dục học

... nói, sử dụng tiếng mẹ đẻ, chinh tả, từ vựng , Là giảng viên đại học giảng dạy tiếng Anh bản, tác giả muốn giúp sinh viên nhận thức trình độ nghe nói để cải thiện điểm yếu họ nâng cao tính hiệu ... nghiên cứu Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu mô tả Aggarwal (2008), phương pháp sử dụng cho việc thu thập thông tin điều kiện tình hành cho mục đích mô tả giải thích Để thực mục tiêu nghiên ... câu trả lời cho câu hỏi Trong luận án, tác giả sử dụng phương pháp mô tả nghiên cứu, sử dụng bảng câu hỏi khảo sát cho giáo viên kiểm tra giáo viên thiết kế dành cho sinh viên, công cụ thu thập...
  • 26
  • 438
  • 0
CHUYÊN ĐỀ rèn luyện kĩ năng cho học học môn sinh

CHUYÊN ĐỀ rèn luyện kĩ năng cho học học môn sinh

Tài liệu khác

... giáo viên thường xuyên sử dụng Phương pháp hoạt động nhóm, dạy học sử dụng tình huống, sử dụng kênh hình, tổ chức học sinh nghiên cứu độc lập với SGK có số lượng giáo viên sử dụng nhiều Phương pháp ... giải tình đưa Bước 6: Vận dụng, ghi nhớ: Để giúp HS khắc sâu, mở rộng kiến thức thu nhận được, GV thêm câu hỏi, tập vận dụng nâng cao để HS thực Ví dụ 1:Một bạn cho khó để phân biệt hệ tuần hoàn ... điều chỉnh: Trong bước này, GV đưa nhận xét, hướng giải cho yêu cầu bước Bước 6: Vận dụng, ghi nhớ: Để giúp HS khắc sâu, mở rộng kiến thức thu nhận được, GV thêm câu hỏi, tập vận dụng nâng cao để...
  • 18
  • 267
  • 2
rèn kĩ năng cho học sinh lớp 5

rèn kĩ năng cho học sinh lớp 5

Tiểu học

... thuyết trình tranh luận nhằm giúp cho em biết dùng lời lẽ để bảo vệ ý kiến mình, thuyết phục người khác ủng hộ ý kiến, quan điểm mình. -Để thuyết trình tranh luận có kết quả, em cần xác định rõ ... bày, lập luận để thuyết phục người đối thoại * Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào? + Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức ... hoạt động: Hoạt động thứ - hoạt động thứ hai - hoạt động thứ ba… - Khi tả hoạt động ta cần ý em tả hoạt động cụ thể người tả, ví dụ: Thầy cô dạy học chăm sóc học sinh, khuyên bảo học sinh… từ nói...
  • 14
  • 720
  • 1
Đề tài GDCD: Vận dụng các trò chơi trong dạy học môn GDCD, tạo hứng thú và rèn kĩ năng cho học sinh THCS

Đề tài GDCD: Vận dụng các trò chơi trong dạy học môn GDCD, tạo hứng thú và rèn kĩ năng cho học sinh THCS

Khoa học xã hội

... thụ hoặc khắc sâu Tổ chức trò chơi để giới thiệu bài, để khởi động (hâm nóng), để thư giãn, hay để truyền tải kiến thức, rèn luyện kĩ II.2.2.2 Nội dung cách thức, điều kiện thực giải pháp: II.2.2.2.1 ... chương trình GDCD để tìm biểu hiện, tìm nội dung liên quan đến học: Bảo vệ di sản văn hoá; Thực trật tự an toàn giao thông; Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Ví dụ “ Bảo vệ di sản văn ... dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Như vậy, mục tiêu giáo dục phổ thông chuyển từ chủ yếu trang bị kiến thức cho HS sang trang bị lực cần thiết cho em, đặc biệt lực hành động,...
  • 42
  • 679
  • 3
Bài tập di truyền rèn kĩ năng cho học sinh lớp 9

Bài tập di truyền rèn kĩ năng cho học sinh lớp 9

Sinh học

... B F E D C G H I K Dòng : A B C D E F G H I K Dòng : A B F E H G I D C K Dòng : A B F E H G C D I K Nếu dòng dòng gốc, cho biết loại đột biến sinh ba dòng trật tự phát sinh dòng Nêu chế hình thành ... Một người đàn ông có cô em gái bị bệnh, lấy người vợ có người anh trai bị bệnh Cặp vợ chồng sinh người con, người gái đầu bị bệnh, người trai thứ hai người trai thứ ba bình thường a) Hãy vẽ sơ ... đường Insulin hoạt tính gia đình dòng họ, người ta lập sơ đồ phả hệ sau: I II III IV Chú thích: - Nam không bị bệnh: - Nữ không bị bệnh: ; Nam bị bệnh: ; Nữ bị bệnh: Hãy cho biết: a Bệnh quy...
  • 21
  • 820
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG  ĐỊNH HƯỚNG DI CHUYỂN CHO TRẺ KHIẾM THỊ

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊNH HƯỚNG DI CHUYỂN CHO TRẺ KHIẾM THỊ

Sư phạm

... cần thiết để trẻ tự bảo vệ tự tin di chuyển); biện pháp rèn luyện kỹ sử dụng phương tiện hỗ trợ (trẻ khiếm thị mầm non cần cung cấp tạo hội để rèn luyện kỹ sử dụng phương tiện hỗ trợ ĐHDC để chuẩn ... khơng thể sử dụng mắt để quan sát, học làm theo Trong việc sử dụng giác quan lại để xác định vị trí, phương hướng mối tương quan vật, tượng xung quanh đòi hỏi nhiều thời gian so với việc sử dụng thị ... giác chức năng) để giáo viên ln đảm bảo hành động mẫu ln diễn trường thị giác trẻ Phương pháp sử dụng lời nói giáo dục ĐHDC cho trẻ khiếm thị mầm non hiệu Việc sử dụng ngơn ngữ để miêu tả kỹ lưỡng...
  • 123
  • 1,149
  • 0
Yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của chương trình sinh học 12

Yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của chương trình sinh học 12

Tư liệu khác

... tế bào , nghiên cứu DT QT, DT học phân tử ) - Hiểu vấn đề cần bảo vệ vốn gen DT loài người Kỹ : - Lập sơ đồ phả hệ phân tích sơ đồ để xác định qui luật DT bệnh tật DT ... thời , quan sát tiêu cố định đột biến số lượng NST kính hiển vi * Chương IV : Ứng dụng di truyền học Kiến thức : - Nêu nguồn vật liệu chọn giống : biến dị tổ hợp, đột biến, ADN tái tổ hợp ) ... III : Di truyền học quần thể * Chương IV : Ứng dụng di truyền học * Chương V : Di truyền học người * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị Kiến thức : - Nêu khái niệm gen, cấu trúc chung gen,...
  • 8
  • 751
  • 3
Giao duc ki nang song trong DH sinh hoc

Giao duc ki nang song trong DH sinh hoc

Tư liệu khác

... đề gặp phải học tập sống”; biết vệ sinh cá nhân bảo vệ thể, phòng chống bệnh tật, ; yêu cầu thái độ “ xây dựng ý thức tự giác thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, có thái độ ... Khi bị cắt vỏ, làm đứt mạch rây thân có sống không? Tại sao? - Giáo dục ý thức bảo vệ cây, tránh tước vỏ để chơi đùa, chằng buộc dây thép vào thân VẬN DỤNG: GV cho HS kĩ thuật người trồng vận dụng ... Cấu trúc thiết kế soạn: Tiết: … Tên bài:…… I/ Mục tiêu 1.Về kiến thức: Về kĩ năng: (Các KNS giáo dục ) Về thái độ: (nếu có) II/ Các PP/KTDH tích cực sử dụng III/ Phương tiện Cấu trúc thiết kế...
  • 27
  • 1,175
  • 15
Mot so dia chi tich hop GD Ki nang song trong DH Sinh hoc

Mot so dia chi tich hop GD Ki nang song trong DH Sinh hoc

Sinh học

... thu thập xử lí thông tin việc vận dụng - Thảo luận nhóm Thực hành: Luật Bảo vệ môi trường vào bảo vệ môi trường địa - Lập kế hoạch Vận dụng Luật phương nhóm Bảo vệ môi - Kĩ hợp tác nhóm - Thực ... tin để tìm hiểu số nội - Thảo luận nhóm Luật Bảo vệ dung Luật Bảo vệ môi trường - Vấn đáp tìm tòi môi trường - Kĩ hợp tác nhóm - Hỏi chuyên gia - Kĩ xác định giá trị thân với trách nhiệm bảo vệ ... 54 - Kĩ thu thập xử lí thông tin đọc SGK, sách Vệ sinh hệ thần báo để tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ thần kinh kinh - Kĩ từ chối: không sử dụng, lạm dụng chất kích thích hay chất ức chế hệ thần kinh...
  • 39
  • 1,069
  • 1
Kĩ năng sống môn Đạo đức lớp 5

Kĩ năng sống môn Đạo đức lớp 5

Tiểu học

... bình bảo vệ hòa bình - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin tình hình tài nguyên nước ta - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ định (biết định tình để bảo ... Nam - Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, yêu hòa bình) - Kĩ hợp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ... phá hoại tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Thảo luận nhóm - Động não - Dự án -...
  • 2
  • 1,506
  • 22
Kĩ năng sống môn Đạo đức lớp 3

Kĩ năng sống môn Đạo đức lớp 3

Tiểu học

... Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Các KNS -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn -Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường -Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn ... trướng -Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng -Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng PP/KTDH -Dự án -Thảo luận Bài ... kí thông tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng -Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng...
  • 3
  • 1,138
  • 7
Kĩ năng sống: Môn đạo đức - lớp 3

Kĩ năng sống: Môn đạo đức - lớp 3

Tư liệu khác

... Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Các KNS -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn -Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường -Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn ... trướng -Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng -Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng PP/KTDH -Dự án -Thảo luận Bài ... kí thông tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng -Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng...
  • 3
  • 1,467
  • 2
Kĩ năng sống môn: Đạo đức - lớp 5

Kĩ năng sống môn: Đạo đức - lớp 5

Tư liệu khác

... ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay Bài 14: Bảo vệ hoa nơi công cộng Các KNS -Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi công cộng -Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công...
  • 2
  • 1,156
  • 4
Bài giảng chuyên đề Giáo dục kĩ năng sống môn Đạo dức

Bài giảng chuyên đề Giáo dục kĩ năng sống môn Đạo dức

Tư liệu khác

... 14: Bảo vệ hoa nơi công cộng I.Mục tiêu - Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng - Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên - Biết bảo ... huống/bối cảnh tương tự PP/KTDH thường sử dụng: đóng vai, xử lí tình huống, hỏi chuyên gia, hỏi trả lời, trò chơi,… Giai đoạn 4: Vận dụng   Tạo hội cho học sinh áp dụng KNS học vào tình huống/bối ... phương pháp, kĩ thuật dạy học thường sử dụng giai đoạn đó? Giai đoạn 1: Khám phá   Tìm hiểu kinh nghiệm/hiểu biết người học liên quan đến KNS học PP/KTDH thường sử dụng: Động não, Phân loại/Xác định...
  • 28
  • 1,514
  • 9
Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 9

Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 9

Sinh học

... chuyên gia Bài 62: Thực hành - Vận dụng Luật bảo vệ môi trường vào việc bảo vệ môi trường địa phương -Kĩ thu thập xử lý thông tin để tìm hiểu số nội dung Luật bảo vệ môi trường -Kĩ hợp tác nhóm - ... thu thập xử lý thông tin để tìm hiểu số nội dung Luật bảo vệ môi trường Bài 61: Luật bảo -Kĩ hợp tác nhóm vệ môi trường - Kĩ xác định giá trị thân với trách nhiệm bảo vệ môi trường -Kĩ hợp tác, ... học nhóm -Dạy học theo dự án -Kĩ thu thập xử lý thông tin để tìm hiểu dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu , cách Bài 58: Sử dụng sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý hợp lí tài nguyên -Kĩ hợp...
  • 8
  • 1,820
  • 23
Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 8

Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 8

Sinh học

... vệ sinh tiêu hóa - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi tác nhân có hại đảm bảo tiêu hóa có hiệu quả, - Kỹ đạt mục tiêu: bảo vệ ... phút - Trực quan Bài 54: vệ sinh hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, sách báo để tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ thần kinh - Kỹ từ chối: không sử dụng, lạm dụng chất kích thích hay ... thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu phơng pháp sơ cứu băng bó cho ngời bị gãy xơng - Kỹ ứng phó với tình để bảo vệ thân hay tự sơ cứu băng bó bị gãy xơng - Kĩ hợp tác thực hành -...
  • 10
  • 1,577
  • 29

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose