... 2.4.1.Thực trạng nhận thức sinh viên, giảngviên cán quản lý công tác đánh giá giảngviên Nhận thức sinh viên, giảngviên cán quản lý công tác đánh giá giảngviên chưa cao, nhìn nhận việc thực ... chất, phương tiện dạy học trang bị đại đảm bảo phục vụ cho công tác đào tạo - Độingũgiảng viên: Công tác xây dựng độingũ Hội đồng Quản trị, Ban giám hiệu Nhà trường đặc biệt quan tâm Đến nay, ... phát triển độingũgiảngviêntrường - Phân tích đánh giá thực trạng quản lý công tác đánh giá giảngviêntrường đại học ngồi cơnglập địa bàn Tp Đà Nẵng - Đề xuất biện pháp quản lý công tác...
... 2.4.1.Thực trạng nhận thức sinh viên, giảngviên cán quản lý công tác đánh giá giảngviên Nhận thức sinh viên, giảngviên cán quản lý công tác đánh giá giảngviên chưa cao, nhìn nhận việc thực ... chất, phương tiện dạy học trang bị đại đảm bảo phục vụ cho công tác đào tạo - Độingũgiảng viên: Công tác xây dựng độingũ Hội đồng Quản trị, Ban giám hiệu Nhà trường đặc biệt quan tâm Đến nay, ... phát triển độingũgiảngviêntrường - Phân tích đánh giá thực trạng quản lý công tác đánh giá giảngviêntrường đại học ngồi cơnglập địa bàn Tp Đà Nẵng - Đề xuất biện pháp quản lý công tác...
... 1.2.2.1 .Đội ngũ 1.2.2.2 .Đội ngũ giáo viên tiểu học 1.2.3 .Chất lượngchấtlượngđộingũ giáo viên tiểu học .9 1.2.3.1 .Chất lượng 1.2.3.2 .Chất lượngđộingũ giáo viên ... cao chấtlượngđộingũ giáo Chương viên tiểu học Thực trạng vấn đề nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên tiểu học Quận 1, TPHCM 6 - Chương Các giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên ... Trong nhà trường, độingũ bao gồm độingũ cán quản lý độingũ giáo viên 1.2.2.2 Độingũ giáo viên tiểu học Độingũ giáo viên tiểu học tập thể người làm công tác dạy học– giáo dục nhà trường tiểu...
... hgn che ndy chu yeu cdc nguyen nhdn sau day: , - Tff tffdng ban ffn qua trinh tuyen dung: Hien nay, khong it cac trffdng dai hge, eao dang (d&c biet la cac trffdng cong lap) eon nhin n h a n ... Iffe va chie'n Iffgc cua n h a trffdng va vay chffa gan vdi viec sff dung ngudn lao dgng dac biet nay; 3634(7/2010) MOT SO GIAI PHAP DAO TAO VA PHAT T R I ^ N 001 NGO GIANGVIEN d CAC TRlfONG NGOAl...
... triển độingũgiảngviêntrường cao đẳng 1.3.3.1 Mục tiêu phát triển độingũgiảngviêntrường cao đẳng: Phát triển độingũgiảngviêntrường cao đẳng nhằm hướng đến mục tiêu sau đây: - Tạo độingũ ... nội dung phát triển độingũgiảngviên mặt số lượng, phải đảm bảo cho đạt tỉ lệ 20 – 25 sinh viên / giảngviên - Phát triển chấtlượng : Phát triển độingũgiảngviênchấtlượng nhằm hướng đến ... tạo cao đẳng vào năm 2005, tổng sốgiảngviên hữu nhà trường 72 người , có người giảngviên kiêm chức Hiện nay, tổng sốlượnggiảngviên hữu nhà trường 110 người, có 14 người giảngviên kiêm chức...
... thị trường lao động, sản xuất Chấtlượng đào tạo đại học bao gồm tổng thể nhiều hệ thống chấtlượng khác nhau: chấtlượng cấu trúc nội dung chương trình; chấtlượng người dạy chấtlượng dạy; chất ... chấtlượng dạy; chấtlượng người học chấtlượng học; chấtlượng điều kiện sở vật chất, phương tiện kỹ thuật cho dạy- học; chấtlượng sản phẩm trường qua đánh giá, kiểm định chấtlượng đầu qua xác ... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ LUYẾN DƯ LUẬN XÃ HỘI VỀ CHẤTLƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNGLẬPHIỆN HAY Chun ngành: Tâm lý học Mã số: ...
... này./ Học viên Nguyễn Diệu Nguyệt Thu DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐH, CĐ: Đại học, Cao đẳng ĐHQG: Đại học Quốc Gia ĐHQT: Đại học Quốc tế GD&ÐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảngviên KH&CN: Khoa học Công nghệ ... trƣờng ĐHQT Hồng Bàng năm 47 Bảng 2.6: Số lƣợng báo cáo giảngviên trƣờng ĐHQT Hồng Bàng 50 Bảng 2.7: Nhận thức giảngviên hoạt động NCKH 51 Bảng 2.8: Động tham gia NCKH giảngviên ... 52 Bảng 2.9: Các yếu tố ảnh hƣởng hoạt động NCKH giảngviên 53 Bảng 2.10: Nguyên nhân giảngviên chƣa tích cực tham gia NCKH 54 Bảng 3.1: Số nhiệm vụ tham gia NCKH giảngviên 69 Bảng...
... gia vào trình nghiên cứu giảng dạy Viện nghiên cứu Trƣờng đại học Độingũ gồm có: - Trợ lý nghiên cứu trợ lý giảng dạy - Nghiên cứu viêngiảngviên - Nghiên cứu viêngiảngviên - Nghiên cứu viên ... phƣơng pháp giảng dạy, độingũgiảng viên, ngƣời học, công tác kiểm tra đánh giá, công tác sở vật chất, 1.1.2.1 Đào tạo Khái niệm đào tạo đƣợc tiếp cận theo nhiều cách khác nhau, nêu số định nghĩa: ... trƣờng Giảngviên hữu dành tồn thời gian cho cơng việc thuộc nhiệm vụ giảngviên 2/ .Đội ngũ kiêm giảng dạy GV giảng dạy thuộc biên chế nhà trƣờng nhƣng dành phần thời gian công tác cho giảng dạy...
... tốn sốlượng phiếu khảo sát STT Trường đại học Sốgiảngviên 10 11 12 13 14 15 ĐH Thăng Long ĐH Kinh doanh Công nghệ ĐH Đại Nam ĐH Đông Đô ĐH Phương Đông ĐH Thành Đơ ĐH Dân lập Hải Phòng ĐHLương ... lập với giảngviêncônglập Sự khác biệt trườngcơnglậptrường ngồi cơnglập dẫn đến số khác biệt giảngviên làm việc hai hệ thống Thứ nhất, chế độ hợp đồng lao động Thứ hai, yêu cầu giảngviên ... cao chấtlượng thái độ làm việc độingũgiảngviên • Hướng tác động giải pháp Các nhà trường cần tác động vào độingũgiảngviên thông qua việc đưa yêu cầu nghề nghiệp, thông qua tác động vào...
... Đặc điểm công tác giảngviêntrường đại học ngồi cơnglập lên số nét khác biệt so với trườngcông như: công tác tuyển dụng giảng viên; chế độ hợp đồng lao động; yêu cầu giảng viên; công tác quy ... cho giảngviên - Đối tượng khảo sát thử: 50 giảngviên hữu làm việc trườngĐH Thăng Long, trườngĐH Kinh doanh Công nghệ Hà Nội, trườngĐH Đại Nam - Các thức tiến hành: Tổ chức cho giảngviên ... % tổng số sinh viên nước Cho đến nay, nước có 98 trường NCL, với 65 trường đại học 33 trường cao đẳng Cùng với phát triển nhanh chóng sốlượngtrường đại học ngồi cơnglậpsốlượng sinh viên khơng...
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ĐẠI HỌC VÀ NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ĐẠI HỌC 1.1 Cơ sở lý luận chấtlượngđộingũgiảngviên đại học nâng cao chấtlượngđộingũgiảng ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ĐẠI HỌC VÀ NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ĐẠI HỌC 1.1 Cơ sở lý luận chấtlượngđộingũgiảngviên đại học nâng cao chấtlượngđội ... cao chấtlượngđộingũgiảngviên 1.1.5.2 Các yếu tố chủ quan - Chính sách nhà trường đầu tư cho công tác nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên Việc nâng cao chấtlượngđộingũgiảngviên nhà trường...
... cao chấtlượngđộingũ giáo viên Nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên tiểu học Giải pháp nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên tiểu học Một số vấn đề lý luận giáo dục tiểu học chấtlượng ... lên sốlượngchấtlượngđộingũ Nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên góp phần tạo độingũ có phẩm chất đạo đức tốt, đủ số lượng, đồng cấu để đảm nhận thực hoạt động giáo dục, giảng dạy nhà trường ... đất nước 1.2.8.2 Nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên Nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên quan điểm làm phát triển đội ngũ, để có đủ lực lượngsốlượng đảm bảo chấtlượng đáp ứng yêu cầu phát...
... chuẩn độingũ Như vậy, để nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên khơng thể khơng nhận biết xác chấtlượngđộingũ thông qua hoạt động đánh giá đội ngũ, từ mà đánh giá chấtlượngđộingũ giáo viên ... cao chấtlượngđộingũ giáo viên khơng thể thiếu hoạt động đào tạo, bồi dưỡng giải pháp khả thi để nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viêntrường THPT nói riêng 1.4.2.1 Đào tạo độingũ giáo viên ... nghiên cứu khẳng định số khái niệm chủ yếu, đặc trưng nhà trường, đặc trưng chấtlượngđộingũ giáo viêntrường THPT đồng thời yêu cầu chủ yếu chấtlượngđộingũ giáo viêntrường THPT Những yếu...
... nâng cao lực đội 7 27 30 31 ngũ giáo viên 1.6 ý nghĩa việc quản lý, nâng cao chất lợng độingũ giáo viên Chơng 2: Thực trạng độingũ giáo viêncông tác quản lý độingũ 32 34 giáo viên trờng THPT ... bồi dỡng độingũ giáo viên, độingũ cán quản lý phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Tuy nhiên, đào tạo, xây dựng quản lý độingũ giáo viên nhiều yếu Chất lợng độingũ giáo viên, số phận ... vấn đề đợc quan niệm: "Đội ngũ giáo viên ngành giáo dục tập thể ngời, bao gồm CBQL, giáo viên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũ giáo viênđộingũ quản lý giáo dục"[11,...
... hiệu chung tổ chức độingũ gắn với việc không ngừng tăng lên sốlượngchấtlượngđộingũ Nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên góp phần tạo độingũ có phẩm chất đạo đức tốt, đủ số lượng, đồng cấu ... nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên tiểu học giai đoạn 1.6.2 Những định hướng quận Phú Nhuận nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên tiểu học Công tác nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên nói ... động giảng dạy tạo môi trường thuận lợi để nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên 1.4.4.1 Đánh giá quy mô số lượng, cấu Xây dựng, nâng cao chấtlượngđộingũ giáo viên việc tạo hiệu thành viên...