... ĐIỆN TỬ TẠI AGRIBANKNGHỆAN …………………………………………………… 43 3.1 ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH CHUNG CỦAAGRIBANKNGHỆAN ……… 43 3.1.1 Sơ lƣợc lịchsửhìnhthànhAgribankNghệAn …………………… 43 3.1.2 Mô hình tổ chức ... AgribankNghệAn từ 2011 -2014 55 Bảng 3.8 Số lƣợng máy POS AgribankNghệAn 2011-2014 56 Bảng 3.9 Tình hình dịch vụ SMS Banking AgribankNghệAn 56 Bảng 3.10 Tình hình dịch vụ CMS AgribankNghệAn ... TẠI AGRIBANKNGHỆAN ………………………………………………………… 72 4.1 ĐỊNH HƢỚNG VÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ NGÂN HÀNG ĐIỆN TỬ CỦAAGRIBANKNGHỆAN ……………………………………… 76 4.1.1 Những thuận lợi AgribankNghệAn …………………………………...
... Asian Academy of Management Journal of Accounting and Financial, Vol.4, No.2, pages 91-112 12 Fazlan Sufian (2011), “Profitability of Korean Banking Sector: Panel Evidence On Bank- Specific And ... “Concentration And Other Determinants Of Bank Profitability In Europe, North America And Australia”, Journal of Banking and Finance, Vol.13, pages 65-79 Daniel, E and Storey, C.(1997), “On-line Banking: ... Between Commercial Bank Profit Rates And Banking Concentration in Canada, Western Europe And Japan”, Journal of Banking and Finance, Vol.3, Pages 209-219 36 Spathis, C., K Kosmidou and M Doumpos (2002),...
... tính đổi phân phối độ hạt đại biểu sang mặt ngang (P7) 90 đợt/năm - Số liệu quan trắc độ mặn MTN1 d) Tài liệu tuyến khảo sát độ mặn 90 60 đợt/năm - Số liệu kết quan trắc độ mặn MTN2 60 đợt/năm - ... T 720 năm x.3) Thời gian có mưa 720 năm x.4) Lượng mưa trận mưa tháng 4.2 năm n) OBC Biểu kết pH, EC, T, t lượng mưa trận 720 720 năm - Lượng mưa trận 140 năm - Thời gian có mưa 140 năm - NH4+ ... khai thác (1.000đ) khai thác m) Tầm nhìn xa obs 200 năm 1.12 GĐ Nhiệt Thời gian xảy cực trị 200 năm 1.13 GĐ Ẩm Thời gian xảy cực trị 200 năm a) Lượng mưa 200 năm b) Lượng mưa thời đoạn ngắn 200...
... al (1991), and Yule, Matthis and Hopkins (1992) have also pointed out that many scripted textbook language models and dialogues are unnatural and present an oversimplification of language Thus ... their relevance to learners’ needs and experience (Day, 2003), an unrealistic and oversimplified presentation of language use can be more inhibiting than helpful in developing learners’ language ... English language instruction has many important components but the essential constituents to many ESL/ EFL classrooms and programs are textbooks and instruction materials that are often used by language...
... 1.1.2 Đặc trưng môn Lịchsử trường phổ thông Kiến thức lịchsử mang đặc điểm sau: _ Kiến thức lịchsử mang tính tương đối _ Kiến thức lịchsử mang tính khứ _ Kiến thức lịchsử mang tính không lặp ... nhân lịch sử; nêu rõ nguyên nhân, động lực tạo chuyển biến lịch sử, quy luật vận động lịchsử Qua mà hìnhthành cho HS kỹ học tập cần thiết biết xem xét kiện lịchsử quan hệ không gian, thời gian; ... gian _ Các tác phẩm văn học xuất vào thời kì diễn kiện lịchsử phản ánh kiện hình tượng văn học _ Tiểu thuyết lịch sử, truyện thơ lịch sử, kịch lịch sử: _ Kí sự, hồi kí nhân vật nhân chứng lịch...
... bước tỉnh Bước 2: Cán tiếp nhận hồ sơ có trách nhiệm hồ sơ đạt yêu cầu cấp Phiếu yêu cầu sử dụng tài liệu để công dân điền thông tin Bước 3: Cán tiếp nhận hồ sơ có trách nhiệm trình Giám đốc Phó ... có trích hồ sơ Không đạt yêu cầu phải giải thích rõ ràng Bước 5: Làm thủ tục khác có yêu cầu công dân như: phô tô, chứng thực tài liệu; ghi biên lai thu phí… Thành phần hồ sơSố hồ sơ: (bộ) Giấy ... Tên phí Mức phí Văn qui định to 1.500/trang A4, Thông tư số chứng thực 15.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ng Tài liệu từ sau 1954 đến photo:1.200đ/trangA4, Thông tư số 1975 chứng thực: 12.000đ/văn...
... bước tỉnh Bước 2: Cán tiếp nhận hồ sơ có trách nhiệm hồ sơ đạt yêu cầu cấp Phiếu yêu cầu sử dụng tài liệu để công dân điền thông tin Bước 3: Cán tiếp nhận hồ sơ có trách nhiệm trình Giám đốc Phó ... có trích hồ sơ Không đạt yêu cầu phải giải thích rõ ràng Bước 5: Làm thủ tục khác có yêu cầu công dân như: phô tô, chứng thực tài liệu; ghi biên lai thu phí… Thành phần hồ sơSố hồ sơ: (bộ) Giấy ... Tên phí Mức phí Văn qui định to 1.500/trang A4, Thông tư số chứng thực 15.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ng Tài liệu từ sau 1954 đến photo:1.200đ/trangA4, Thông tư số 1975 chứng thực: 12.000đ/văn...
... chức (cá nhân) nộp hồ sơ Bộ phận tiếp nhận hồ sơ trả kết quả, Cán tiếp nhận kiểm tra hồ sơ: Bước 2: + Nếu hồ sơ đủ điều kiện đầy đủ cán tiếp nhận viết biên nhận hồ sơ + Nếu hồ sơ đủ điều kiện chưa ... thực theo hình thức dịch vụ Lệ phí khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ thực theo quy định hành Hồ sơThành phần hồ sơ Đơn, công văn xin cung cấp đồ loại, tọa độ, mốc giới…(nêu rõ mục đích sử dụng ... đủ để tiếp nhận hồ sơ Đến ngày hẹn Biên nhận hồ sơ, Tổ chức (cá nhân) đến Bộ Bước 3: phận tiếp nhận hồ sơ trả kết nhận kết cung cấp sử dụng tài liệu lưu trữ Việc chứng thực hồ sơ lưu trữ, lục trích...
... chức (cá nhân) nộp hồ sơ Bộ phận tiếp nhận hồ sơ trả kết quả, Cán tiếp nhận kiểm tra hồ sơ: Bước 2: + Nếu hồ sơ đủ điều kiện đầy đủ cán tiếp nhận viết biên nhận hồ sơ + Nếu hồ sơ đủ điều kiện chưa ... đủ để tiếp nhận hồ sơ Đến ngày hẹn Biên nhận hồ sơ, Tổ chức (cá nhân) đến Bộ Bước 3: phận tiếp nhận hồ sơ trả kết nhận kết cung cấp sử dụng tài liệu lưu trữ Việc chứng thực hồ sơ lưu trữ, lục trích ... theo yêu cầu Ghi tổ chức, cá nhân thực theo hình thức dịch vụ Lệ phí khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ thực theo quy định hành Hồ sơThành phần hồ sơ Đơn xin trích lục: Có xác nhận xã (phường,...
... lượng hồ sơ: 01 Thời hạn giải quyết: Tối đa 01 ngày làm việc kể từ nhận đủ hồ sơ hợp lệ Cơ quan thực thủ tục hành chính: + Cơ quan có thẩm quyền định: Trung tâm Lưu trữ (Sở Nội vụ) + Cơ quan người ... + Thông tư 30/2004/TT-BTC ngày 07/04/2004 Bộ Tài hướng dẫn chế độ thu, nộp, quản lý, sử dụng phí khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ ... pháp lý thủ tục hành chính: + Pháp lệnh lưu trữ QG (số 34/2001/PL-UBTVQH10 ngày 04/4/2001) Ủy ban thường vụ Quốc hội + Nghị định số 111/2004/NĐ-CP ngày 08/4/2004 Chính phủ quy định chi tiết thi...
... kiến thức lịchsử Đó nhiệm vụ giáo dưỡng giáo dục Có câu: “Lời khen sử vinh dự áo đẹp vua ban, lời chê sử nghiêm khắc búa rìu, sử thực cân, gương muôn đời.” Qua ta thấy môn lịchsử vô quan trọng ... lịchsử tài liệu văn học : a) Phương pháp sử dụng tài liệu văn học Trang Trang b) Cách sử dụng tài liệu văn học dạy học lịchsử Việt Nam lớp 11 Kết đạt được: III Bài học kinh nghiệm: Trang Trang ... Trang a Thuận lợi Trang b Khó khăn Trang c Điều tra cụ thể Trang II Giải pháp thực hiện: Trang Đối với học sinh: Trang Đối với giáo viên: Trang Một số giải pháp thực tế gây hứng thú học tập lịch...
... You and your company Company facts and figures I Pre-reading Answer these questions before you read the following text How many media groups and vehicle manufacturers in the world you know? Can ... Few people dream about becoming a financial about measuring performance It cleaner But that doesn‟t mean cleaners does so frequently and visibly, and focuses can‟t find satisfaction in their work ... and analyzed in a systematic manner and that only relevant information should be included Nunan (1998) states that evaluation be “a process not a final product” that means it takes place at any...
... minimum of understanding (Swan, 1975: 1) This means the student can show his understanding by reexpressing the content of the text in many ways such as summarizing the text, answering questions, ... the target language, but they also cover a satisfactory range of language items and skills for students Both teachers and students can get much benefit from these reading activities and exercises, ... grammar, vocabulary and reading However, through the supplementary book, many students find it hard to understand the strange, long reading texts with too many new words and new grammatical structures...
... Stt Phương án Đúng Lịchsử môn học phụ Môn lịchsử khô khan dài dòng Sai Học lịchsử thú vị giúp em tìm hiểu lịchsử loài người lịchsử dân tộc Học lịchsử cần học thầy cô cho ghi được, không cần ... kiện lịch sử, giúp học sinh thấy “bức tranh” sống động lịch sử, làm cho em nhận thức kiện đómột cách toàn diện c Tiểu thuyết lịchsử Tiểu thuyết lịchsử có vai trò không nhỏ việc dạy học lịch sử, ... thức lịchsử học sinh 3.3 Phương pháp sử dụng tài liệu văn học dạy học lịchsử Theo Trịnh Tùng, Phương pháp dạy học lịchsử (trang 164 NXB Giáo Dục 1999) để sử dụng tài liệu văn học dạy lịch sử, ...
... với thân em? Stt Phương ánLịchsử môn học phụ Môn lịchsử khô khan dài dòng Học lịchsử thú vị giúp em tìm hiểu lịchsử loài người lịchsử dân tộc Đúng Sai Học lịchsử cần học thầy cô cho ghi ... thể môn lịchsử việc sử dụng tài liệu văn học dạy học lịchsử Từ sở mạnh dạn xin trình bày kinh nghiệm sử dụng tài liệu văn học học lịchsử 1.2 Cơ sở thực tiễn Lịchsử diễn khứ; lịchsử loài ... chất kiện lịch sử, hìnhthành khái niệm, hiểu rõ quy luật, học lịch sử, giúp em khắc phục việc “hiện đại hoá” lịchsủ “hư cấu” sai thực lịchsử 3.2 Sử dụng tài liệu văn học dạy học Lịchsử 3.2.1...
... cho người học Lịchsử có văn hóa, văn hóa gắn liền với kiện Lịch sử, kiện Lịchsử thường xuất nhân vật Lịchsử câu chuyện liên quan đến kiện Lịchsử Nhưng ngày học sinh hiểu Lịchsử dân tộc nhiều ... kiến thức lịchsử Đó nhiệm vụ giáo dưỡng giáo dục Lịchsử thực cân, gương muôn đời.” Qua ta thấy môn Lịchsử vô quan trọng cung cấp kiến thức Lịchsử dân tộc Lịchsử giới mà góp phần hìnhthành ... Trang Thuận lợi Trang Khó khăn Trang Điều tra cụ thể Trang III Giải pháp thực hiện: Trang Đối với giáo viên: Trang Đối với học sinh: Trang Một số giải pháp thực tế gây hứng thú học tập lịch sử...
... lịch sử, truyện thơ lịch sử, kịch lịch sử; - Kí sự, hồi kí nhân vật lịch sử, nhân chứng lịchsử 1.1.1.2 Mối quan hệ kiến thức văn học với kiến thức lịchsử Chúng ta biết Sử học Văn học có chung ... lối đấu tranh đúng, nên bị bế tắc 1.1.2.3 Tiểu thuyết lịch sử, truyện lịch sử, kịch lịchsử Đây thể loại có vai trò không nhỏ việc dạy học LS, tiểu thuyết, truyện lịch sử, kịch lịchsử lấy chủ ... thức lịchsử mang tính hệ thống (tính logic lịch sử) Khoa học lịchsử vừa bao gồm kiện tượng sở kinh tế, đấu tranh xã hội, vừa bao gồm nội dung kiến trúc thượng tầng, tình hình sản xuất quan hệ...
... Công nghệ, Việt - Anh (Nghệ An) Chúng chọn lớp: 01KT1, 01KT2, với tổng số: 130 học sinh - Địa điểm thực nghiệm: Tại giảng đờng Trờng Trung cấp Kinh tế, Kỹ thuật, Công nghệ, Việt - Anh (Nghệ An) ... thuật, Công nghệ Việt - Anh (Nghệ An) cha đợc tác giả đề cập đến Vì vậy, tiếp tục khẳng định vai trò quan trọng phơng pháp HDSDTL học tập để nâng cao lực tự học môn Chính trị học sinh mang lại hiệu ... học Thực trạng sử dụng tài liệu học tập môn Chính trị trờng THCN (Qua khảo sát Trờng Trung cấp Kinh tế, Kỹ thuật, Công nghệ Việt - Anh (Nghệ An) ) 2.1 Thực trạng việc hớng dẫn sử dụng tài liệu...
... kiện lịchsử Hiện hầu hết quận xây dựng sách lịchsử địa phương như: Lịchsử cách mạng huyện Từ Liêm, 1990 (nay tách thành quận: quận Bắc Từ Liêm quận Nam Từ Liêm); Đống Đa năm đấu tranh, 1994; Lịch ... kinh tế, đơn vị vũ trang nhân dân nhân vật lịchsử tiêu biểu phục vụ cho nghiên cứu lịch sử, khoa học hoạt động thực tiễn Tài liệu lưu trữ hìnhthành trình hoạt động UBND quận quan quản lý hành Nhà ... nguồn sử liệu quan trọng để nghiên cứu lịchsử đặc biệt lịchsử địa phương, phục vụ hoạt động quản lý nhu cầu khai thác công dân địa bàn quận như: Thứ tư: Sử dụng tài liệu lưu trữ để nghiên cứu lịch...